РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФИЗИКА – 10 класс

                                                                                            Утверждаю

                                                                          Директор МАОУ «Авторский лицей Эдварса № 90»

                                                              ___________________________ А.Р.Эдварс

Приказ № 694-2 от 01.09.2015 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ФИЗИКА – 10 класс

Учитель: Буинов Дмитрий Александрович

Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Сборник нормативных документов. Физика. ФКГОС, М., Дрофа, 2010. Авторы Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев

Учебник: Физика – 10 кл., изд. М. Просвещение ,  Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. , 2010

 Согласовано:                                                                                                         Рассмотрено на  заседании  МО                                                                                                                                     

 Зам.директора по УВР                                                                                         учителей математики, физики и информатики

Протокол № 1 от 28 августа 2015

___________Л.Ф.Белоглазова Председатель МО                  С.П.Чирочкина

Пояснительная записка

           Рабочая программа по физике для 10 класса МАОУ «Авторский лицей Эдварса № 90» разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

Ø Сборник нормативных документов. Физика. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные программы. 3-е издание, стереотипное. Москва «Дрофа» 2010.

Составители- Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадиев.

Ø Физика. Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы  2-е издание  Москва «Просвещение» 2009.

Авторы: П.Г.Саенко, В.С. Данюшенков, О. В. Коршунова

Ø Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»  № 273-ФЗ  от  29.12.2012 ( с изменениями);

Ø Приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 (ред. от 29.12.2014) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.02.2011 N 19644);

Ø СанПиН 2.4.2.2821-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях”;

Ø Основная образовательная программа для 8-11 классов.

Ø Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.. Физика. 10 класс. – М.: Просвещение, 2010

Ø  

Цели:

·         развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;;

·         понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

·         формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Задачи:

·         приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлений, физических величинах, характеризующих эти явления;

·         формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

·         учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

·         понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки удовлетворения бытовых , производных и культурных потребностей человека

·         знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

Общая характеристика учебного предмета «Физика»

Программа « Физика» является системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.

Содержание программы направлено на развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности; понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними; формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Место учебного предмета «физика» в учебном плане.

Предмет « Физика» изучается с 7 класса. Программа рассчитана на 102 часов, по 3 часа в неделю (34 учебные недели). Содержание программы соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Основной образовательной программе основного общего образования МАОУ «Авторский лицей Эдварса № 90».

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Физика».

·         в признании ценности научного знания, его практической значимости, достоверности;

·         в понимании сложности и противоречивости самого процесса познания как извечного стремления к Истине;

·         в ценности физических методов исследования живой и неживой природы;

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физика»

- знать в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- знать ценность отношений к друг другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

- уметь навыки самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

- знать различия между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез; разработки теоретических моделей процессов или явлений;

 - уметь опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения поставленных задач;

- уметь воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную  информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

- уметь выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

- уметь работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию

- знать о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

- уметь пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими явлениями, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

- уметь применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

- уметь применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- знать закономерность связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

 - уметь на основе формирования устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

 - уметь докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Критерии оценивания

Оценка устных ответов обучающихся

Отметка «1» ставится, если:

Ученик отказался выполнять задание без какой-либо причины

Отметка «2» ставится, если:

1.    Не раскрыто основное содержание учебного материала;

2.    Учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы;

3.    Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил и законов физики

Отметка «3» вставится, если:

1.    Учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики;

2.    Учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул;

3.    Наличие не более одной грубой ошибки и двух недочётов;

4.    Незначительное несоблюдение основных правил и законов физики;

Отметка «4» ставится, если:

1.    В изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие физического смысла ответа;

2.    Допущены 1-2 недочета при изложении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

3.    Допущены ошибки или не более 2 недочетов при изложении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «5» ставится, если ученик:

1.    Полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

2.    Изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, используя точные определения физических величин, их единиц и способов измерения;

3.    Правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

4.    Показал верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий;

5.    Может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов;

6.    Сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;

Возможны 1-2 неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Оценка письменных контрольных работ

Отметка «1» ставится, если:

Если работы полностью не выполнена

Отметка «2» ставится, если:

1.    Ученик в некоторой степени владеет обязательными умениями по проверяемой теме, но работа выполнена, верно менее 2/3 объема;

Отметка «3» вставится, если:

1.    Ученик владеет обязательными умениями по проверяемой теме. Работа выполнена верно на 2/3 объема;

Отметка «4» ставится, если:

1.    Работа выполнена полностью, но допущена ошибка или 2-3 недочета в выкладках, рисунках; чертежах и графиках;

Отметка «5»ставится, если ученик:

1.    Работа выполнена полностью;

2.    В логических рассуждениях и обосновании решения нет погрешностей;

3.    Используются знания в нестандартных ситуациях;

4.    В решении нет математических ошибок (возможна 1 неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Оценка лабораторных работ

Отметка «1» ставится, если:

Ученик отказался выполнять задание без какой-либо причины

Отметка «2» ставится, если:

1.    Работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов;

2.    Опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Отметка «3» вставится, если:

1.    Работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы;

2.    В ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки;

Отметка «4» ставится, если:

1.    Выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта;

Отметка «5» ставится, если:

1.    учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений

2.    самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование;

3.    самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование;

4.    все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов;

5.    соблюдает требования правил безопасности труда;

6.    в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

7.    правильно выполняет анализ погрешностей.

Содержание учебного предмета «физика» - 10класс

Глава 1. Механика. (30 час)

Механическое движение. Относительное движение. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Скорость – векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение . Относительность механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Ускорение – векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от времени движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Ускорение свободного падения. Инерция. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Масса – скалярная величина. Сила – векторная величина. Второй закон Ньютона. Сложение сил. Третий закон Ньютона. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Движение искусственных спутников. Расчет первой космической скорости. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела, движущегося с ускорением по вертикали. Невесомость и перегрузки. Сила трения. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Устройство ракеты. Значение работ К. Э. Циолковского  для космонавтики. Достижения в освоении космического пространства.

Глава 2. Основы МКТ(24 часа)

Молекулярно – кинетическая теория строения вещества и ее экспериментальные основания. Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа. Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой. Строение жидкостей и твердых тел.

Глава 3. Основы термодинамики (11 часов)

Внутренняя энергия . Работа и теплопередача как  способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых машин. Необратимость тепловых процессов. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды

Глава 4. Электрическое поле (15 часов)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов.

Глава 5. Законы постоянного тока (12 часов)

Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи.

Глава 6. Электрический ток в различных средах (10 час)

Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Полупроводники.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во часов по государственной программе	Кол-во часов по рабочей программе
1	Глава 1. Механика.		30
2	Глава 2. Основы МКТ.		24
3	Глава 3. Основы термодинамики		11
4	Глава 4. Электрическое поле.		15
5	Глава 5. Законы постоянного тока		12
6	Глава 6. Электрический ток в различных средах		10

Материально-техническое,  учебно-методическое и  информационное обеспечение

образовательной деятельности, осуществляемой по курсу «Физика»  - 10 класс

Материально-техническое обеспечение

Технические средства обучения:

Классная доска с набором приспособлением для крепления таблиц, картинок.

Настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок.

Интерактивная доска.

Мультимедийный проектор.

Компьютер учителя.

Компьютеры учеников.

Магнитная доска.

Экранно-звуковые пособия

Таблицы

Схемы

Учебно-методическое обеспечение

1. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.. Физика. 10 класс. – М.: Просвещение, 2010

2. Марон А.Е, Марон Е.А\ Физика 10 класс. Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2014

3. Днепров Э.Д., Аркадиев А.Г. Сборник нормативных документов. Физика. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные программы. – М.: Дрофа, 2010

4. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2014

5. Саенко П.Г., Данюшенков В.С., Коршунова О. В. Физика. Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы – М.: Просвещение, 2009

Информационное обеспечение

Мультимедийные обучающие программы

Игровые компьютерные программы

Коллекция интерактивных тренажеров

Электронные ресурсы.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата			Тема урока	Элементы содержания	Планируемые результаты		Контроль	Примечание
	план	факт				знать	уметь
Механика (30 ч.)
1				Основные понятия и уравнения в кинематике. Кинематические характеристики в различных СО, относительные  величины.	Механическое  движение. Материальная точка. Тело отсчёта. Траектория. Система отсчёта. Принцип инерции. Экспериментальное подтверждение закона инерции.	понятия: механическое движение, система отсчета.	привести примеры механического движения	Тест
2-3				Равномерное и равноускоренное движение.	Вектор. Закон движения тела в координатной и векторной форме.	понятия: траектория, путь и перемещение	решать задачи на путь перемещение	Тест
4-5				Относительность движения.	Закон сложения скоростей. Относительность движения.	Закон сложения скоростей.	Объяснить физический смысл	тест
6				Решение задач.	Механическое  движение. Материальная точка. Тело отсчёта. Траектория. Система отсчёта. Принцип инерции.	Векторные величины.	Действия над векторами	Тест
7				Движение под углом к горизонту	Уравнения движения по осям OX,OY. Характеристики движения.	Движение под углом к горизонту	Решать задачи на тему	Тест
8				Свободное падение.	Свободное падение.	Проекции векторов на координатные оси	строить графики X(t), V(t)	Тест
9-10				Движение параллельно земле.	Движение параллельно земле. Основные характеристики движения. Движение вверх, движение вниз (в поле тяжести Земли)	Движение параллельно земле. Основные характеристики движения	Объяснить физический смысл	Тест
11				Баллистическое движение.	Рассматривать движение с использованием различных систем отсчета.	Проекции векторов на координатные оси	Решать задачи на тему проекции векторов на координатные оси	Тест
12				Колебания . Характеристики колебаний.	Основные характеристики колебаний. Период, частота, угловая скорость, ускорение, уравнение гармонических колебаний.. Амплитуда колебаний	Период, частота, угловая скорость, ускорение, уравнение гармонических колебаний.. Амплитуда колебаний	Решать задачи на равноускоренное движение	Тест
13				Движение по окружности	Угловая скорость, ускорение. Связь между скоростью и угловой скоростью	Угловая скорость, ускорение. Связь между скоростью и угловой скоростью	Объяснить физический смысл	Тест
14				Решение задач.	Угловая скорость, ускорение. Связь между скоростью и угловой скоростью	Угловая скорость, ускорение. Связь между скоростью и угловой скоростью	Применять изученные законы к решению комби­нированных задач по кинематике	Самостоятельная работа
15				Угловая скорость. Период. Частота.	Угловая скорость. Период. Частота.	Угловая скорость. Период. Частота.	Объяснить физический смысл	Тест
16				Решение задач.	Движение параллельно земле. Основные характеристики движения. Движение вверх, движение вниз (в поле тяжести Земли)	Движение параллельно земле. Основные характеристики движения.	Применять изученные законы к решению комби­нированных задач по кинематике	Тест
17				ИСО. Законы Ньютона.	Сила - причина изменения скорости тел, мера взаимодействия тел. Силы действия и противодействия. Третий закон Ньютона. Примеры действия и противодействия. Законы Ньютона	Сила - причина изменения скорости тел, мера взаимодействия тел. Силы действия и противодействия. Третий закон Ньютона. Примеры действия и противодействия. Законы Ньютона	Применять изученные законы к решению комби­нированных задач по динамике	Тест
18				Решение задач.	Сила - причина изменения скорости тел, мера взаимодействия тел. Силы действия и противодействия. Третий закон Ньютона. Примеры действия и противодействия. Законы Ньютона	Сила - причина изменения скорости тел, мера взаимодействия тел. Силы действия и противодействия. Третий закон Ньютона. Примеры действия и противодействия. Законы Ньютона	решать задачи по динамике	Тест
19-20				Неинерциальные СО. Явления  наблюдаемые в неинерциальных СО.	Силы инерции. Неинерциальные системы, движущиеся прямолинейно и вращающиеся	Силы инерции	Применять изученные законы к решению комби­нированных задач по кинематике	Тест
21				Основные понятия и законы  динамики. Силы в механике.	Основные понятия и законы  динамики. Силы в механике.	Силы в механике.	Объяснить физический смысл	Контрольная работа
22-23				Решение задач.	Силы инерции. Неинерциальные системы, движущиеся прямолинейно и вращающиеся	Неинерциальные системы, движущиеся прямолинейно и вращающиеся	Применять изученные законы к решению комби­нированных задач по кинематике	Тест
24				Законы сохранения в механике закон сохранения энергии.	Законы сохранения в механике: закон сохранения импульса; закон сохранения энергии. Импульс Силы - временная характеристика силы. Единица импульса силы. Импульс тела. Единица импульса тела.	закон сохранения импульса	Объяснить физический смысл	Тест
32				Законы сохранения в механике закон сохранения импульса;	Законы сохранения в механике: закон сохранения импульса; закон сохранения энергии..	закон сохранения энергии.	Объяснить физический смысл	Сдача  лабораторной работы
33				Решение задач.	Законы сохранения в механике: закон сохранения импульса; закон сохранения энергии. Импульс Силы - временная характеристика силы. Единица импульса силы. Импульс тела. Единица импульса тела.	закон сохранения импульса ,закон сохранения энергии.	Решать задачи на тему	Тест
34				Контрольная работа «механика»	основные понятия и законы механики	Законы сохранения в механике: закон сохранения импульса; закон сохранения энергии.	Применять изученные законы к решению комби­нированных задач по механике	Контрольная работа
Молекулярная физика. Основы МКТ.(25ч.)
1				Основные положения МКТ и их опытное обоснование. Диффузия и броуновское движение.  Масса и размеры молекул.	Основные положения молекулярно-кинетической теории.  Масса  молекул, количество вещества. Диффузия и броуновское движение Масса и размеры молекул. Постоянная  Авогадро.	Основные положения молекулярно-кинетической теории.  Масса  молекул, количество вещества. Диффузия и броуновское движение Масса и размеры молекул. Постоянная  Авогадро.	Объяснить физический смысл	Тест
2				Температура и ее определение. Абсолютный нуль температуры.	Температура - мера средней кинетической энергии. Постоянная Больцмана. Наиболее вероятная скорость	Температура - мера средней кинетической энергии. Постоянная Больцмана. Наиболее вероятная скорость	Объяснить физический смысл	Тест
3				Распределение как способ задания состояния системы. Распределение Максвелла. Опыт Штерна. Опыт Перрена.	Распределение Максвелла. Опыт Штерна. Опыт Перрена	Распределение Максвелла. Опыт Штерна. Опыт Перрена.	Объяснить физический смысл	Сдача  лабораторной работы
4				Идеальный газ. Основное уравнение  МКТ теории идеального газа.	Уравнение Менделеева Клапейрона.Уравнения и графики изопроцессов Идеальный газ; среднее    значение скорости теплового движения молекул; основное уравнение молекулярно-кинетическои теории	Уравнение Менделеева Клапейрона.Уравнения и графики изопроцессов Идеальный газ; среднее    значение скорости теплового движения молекул; основное уравнение молекулярно-кинетическои теории	Уметь решать задачи по теме	Тест
5-6				Газовые законы. Решение задач.	Газовые законы. Уравнение Менделеева Клапейрона.	Газовые законы.	Уметь решать задачи по теме	Тест
7-8				Графические задачи	Газовые законы. Уравнение Менделеева Клапейрона.	Газовые законы. Уравнение Менделеева Клапейрона.	Уметь решать задачи по теме	Тест
9				Лабораторная работа	Уравнение Менделеева Клапейрона.	Знать теоретический материал по теме лабораторной работы	Уметь пользоваться приборами. Снимать показания. Рассчитывать лабораторную работу, делать вывод. Оформление лабораторной работы.	Тест
10-11				Изопроцессы	Уравнения и графики изопроцессов	Уравнения и графики изопроцессов	Объяснить физический смысл	Тест
12-13				Решение задач.	Уравнения и графики изопроцессов	Уравнения и графики изопроцессов	Уметь решать задачи по теме	Сдача  лабораторной работы
14-15				Насыщенные и ненасыщенные пары. Зависимость давления и плотности насыщенного пара от температуры.	Насыщенные и ненасыщенные пары. Зависимость давления и плотности насыщенного пара от температуры.	Насыщенные и ненасыщенные пары. Зависимость давления и плотности насыщенного пара от температуры.	Уметь решать задачи по теме	Тест
16				Решение задач Абсолютная влажность	Абсолютная влажность	Абсолютная влажность	Уметь решать задачи по теме	Тест
17-18				Кипение. Зависимость температуры кипения жидкости от давления. Критическая температура. Диаграмма состояния вещества	Кипение. Зависимость температуры кипения жидкости от давления. Критическая температура. Диаграмма состояния вещества	Диаграмма состояния вещества. Критическая температура. Зависимость температуры кипения жидкости	Уметь решать задачи по теме	Тест
19-20				Лабораторная работа	Кипение. Зависимость температуры кипения жидкости от давления. Критическая температура. Диаграмма состояния вещества	Знать теоретический материал по теме лабораторной работы	Уметь пользоваться приборами. Снимать показания. Рассчитывать лабораторную работу, делать вывод. Оформление лабораторной работы.	Сдача  лабораторной работы
21				Строение кристаллов. Анизотропия кристаллов.   Монокристаллы и поликристаллы. Аморфные тела  : упругость, прочность, пластичность, хрупкость. Диаграмма растяжения.	Анизотропия кристаллов.   Монокристаллы и поликристаллы. Аморфные тела  Деформация.	Знать понятия: Монокристаллы и поликристаллы. Анизотропия кристаллов. Аморфные тела  Деформация. Напряжение. Механические свойства твердых тел : упругость, прочность, пластичность, хрупкость.	Уметь пользоваться   диаграммой растяжения	Тест
22-23				Решение задач	Деформация. Напряжение. Механические свойства твердых тел	Деформация. Напряжение. Механические свойства твердых тел	Уметь решать задачи по теме	Тест
24				Подготовка к к\р	Аморфные тела  : упругость, прочность, пластичность, хрупкость. Диаграмма растяжения.	Знать основные понятия законы темы и ,использовать их при решении задач.	Уметь решать задачи по теме	Тест
25				Контрольная работа 2 "Основы МКТ"	Уравнение Менделеева Клапейрона.Уравнения и графики изопроцессов Идеальный газ; среднее    значение скорости теплового движения молекул; основное уравнение молекулярно-кинетическои теории	Знать основные понятия законы темы и ,использовать их при решении задач.	Уметь решать задачи по теме	Контрольная работа
Основы термодинамики (18 ч.)
1-2				Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Термодинамические параметры состояния тела	Работа в термодинамике. Количество теплоты. Уравнение теплового баланса. Удельная теплоёмкость.	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Термодинамические параметры состояния	Объяснить физический смысл	Тест
3-4				Первый закон термодинамики. Работа при изменении объема.	Работа в термодинамике. Количество теплоты. Уравнение теплового баланса. Удельная теплоёмкость.	Первый закон термодинамики.	Объяснить физический смысл	Тест
5-6				Решение задач.	Работа в термодинамике. Количество теплоты. Уравнение теплового баланса. Удельная теплоёмкость.	. Уравнение теплового баланса. Удельная теплоёмкость.	Уметь решать задачи по теме	Тест
7				Применение первого закона термодинамики к различным тепловым процессам. Адиабатный процесс. Теплоемкости при постоянном давлении и при постоянном обьеме. Теплоемкость твердых тел.	Работа в термодинамике. Количество теплоты. Уравнение теплового баланса. Удельная теплоёмкость.	Применение первого закона термодинамики к различным тепловым процессам. Адиабатный процесс.	Объяснить физический смысл	Тест
8				Тепловые машины. Принцип действия тепловых двигателей. Цикл Карно. КПД  теплового двигателя и способы его повышения. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая и газовая турбины. Реактивные двигатели. Холодильные машины.	Принцип действия тепловых двигателей.   КПД  тепловых  двигателей. Тепловая машина Карно. Тепловые машины.	КПД  тепловых  двигателей	Объяснить физический смысл	Тест
9				Обратимые и необратимые процессы. Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики и его статистический смысл.	Знать- второй закон термодинамики и его статистический смысл. Необратимость тепловых процессов.	Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.	Объяснить физический смысл	Тест
10				Лабораторная работа	. Второй закон термодинамики и его статистический смысл.	Знать теоретический материал по теме лабораторной работы	Уметь пользоваться приборами. Снимать показания. Рассчитывать лабораторную работу, делать вывод.	Сдача  лабораторной работы
11				Контрольная работа «Основы термодинамики»	основные понятия законы темы	основные понятия законы темы	Уметь решать задачи по теме	Контрольная работа
Электрическое поле. (15 ч.)
1-2				Закон сохранения электрического  заряда. Точечный и распределенный заряды. Закон Кулона.	Закон сохранения электрического  заряда. Точечный и распределенный заряды. Закон Кулона.	Знать: Закон сохранения электрического  заряда. Точечный и распределенный заряды. Закон Кулона.	Объяснить физический смысл	Тест
3-4				Электрическое поле. Напряженность. Линии напряженности. Электрическое поле точечных зарядов.	Электрическое поле. Напряженность. Линии напряженности. Электрическое поле точечных зарядов.	Знать: Электрическое поле точечных зарядов. Характеристики поля.	Объяснить физический смысл	Тест
5				Решение задач.	Электрическое поле. Напряженность. Линии напряженности. Электрическое поле точечных зарядов.	Электрическое поле. Напряженность. Линии напряженности. Электрическое поле точечных зарядов.	Уметь решать задачи по теме	Тест
6-7				Поток напряженности. Теорема Гаусса и ее применение для расчета электрических цепей.	Поток напряженности. Теорема Гаусса и ее применение для расчета электрических цепей.	Теорема Гаусса и ее применение для расчета электрических цепей	Объяснить физический смысл	Тест
8-9				Работа электрического поля при перемещении зарядов. Потенциал. Напряжение. Связь между напряжением и напряженностью. Проводники  в электрическом поле.	Работа электрического поля при перемещении зарядов. Потенциал. Напряжение. Связь между напряжением и напряженностью. Проводники  в электрическом поле.	Потенциал. Напряжение. Связь между напряжением и напряженностью. Работа электрического поля при перемещении зарядов.	Объяснить физический смысл	Тест
10-11				Электрическая емкость. Электрическая емкость плоского конденсатора. Диэлектрическая проницаемость. Энергия электрического поля. Плотность энергии.	Электрическая емкость. Электрическая емкость плоского конденсатора. Диэлектрическая проницаемость. Энергия электрического поля.	Энергия электрического поля. Плотность энергии. Электрическая емкость. Электрическая емкость плоского конденсатора. Диэлектрическая проницаемость	Объяснить физический смысл	Тест
12-13				Диэлектрики в электрическом поле. Механизм поляризации диэлектриков. Электреты и сегнетоэлектрики. Пьезоэлектрический эффект и его использование в технике.	Механизм поляризации диэлектриков. Электреты и сегнетоэлектрики. Пьезоэлектрический эффект и его использование в технике.	Пьезоэлектрический эффект и его использование в технике.	Объяснить физический смысл	Тест
14-15				Контрольная работа «Электрическое поле»	теоретический материал по теме «Электрическое поле»	Знать основные понятия законы темы	Уметь решать задачи по теме	Контрольная работа
Законы постоянного тока (12 ч.)
1				Условия существования постоянного тока. Стационарное электрическое поле.	Условия существования постоянного тока. Стационарное электрическое поле.	Стационарное электрическое поле, и его характеристики.	Объяснить физический смысл	Тест
2-3				Электрические цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников.	Электрические цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников.	Электрические цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников.	Объяснить физический смысл	Тест
4-5				Решение задач.	Электрические цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников.	последовательное соединениями проводников.	Уметь решать задачи по теме	Тест
6-7				Электродвижущая сила. Закон Ома для неоднородного участка цепи и для полной цепи.	Закон Ома для неоднородного участка цепи и для полной цепи.	Закон Ома для неоднородного участка цепи и для полной цепи.	Объяснить физический смысл	Тест
8-9				Правила Кирхгофа. Расчёт разветвлённых электрических цепей. Решение задач.	Правила Кирхгофа.	Правила Кирхгофа. Расчёт разветвлённых электрических цепей.	Уметь решать задачи по теме	Тест
10-11				Шунты и дополнительные сопротивления. Работа и мощность тока.	Шунты и дополнительные сопротивления. Работа и мощность тока.	Работа и мощность тока.	Объяснить физический смысл	Тест
12				Контрольная работа по теме «Законы постоянного тока».	Электрические цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников. Правила Кирхгофа	Знать основные понятия законы темы и ,использовать их при решении задач.	Уметь решать задачи по теме	Контрольная работа.
Электрический ток в различных средах (11ч)
1				Электрический ток в металлах. Основные положения электронной теории проводимости металлов. Скорость упорядоченного движения электронов в проводнике.	Электрический ток в металлах	Основные положения электронной теории проводимости металлов. Скорость упорядоченного движения электронов в проводнике.	Объяснить физический смысл	Решение задач
2-3				Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников и её зависимость от температуры и освещения. Собственная и примесная проводимость полупроводников.	Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников и её зависимость от температуры и освещения.	Собственная и примесная проводимость полупроводников. Акцепторная и донорная примеси. Электрическая проводимость полупроводников и её зависимость от температуры и освещения.	Объяснить физический смысл	Тест
4				Электронно-дырочный переход.  Полупроводниковый диод. Транзистор. Применение полупроводниковых приборов.	Электронно-дырочный переход.  Полупроводниковый диод. Транзистор. Применение полупроводниковых приборов.	Электронно-дырочный переход.  Полупроводниковый диод. Транзистор. Применение полупроводниковых приборов.	Объяснить физический смысл	Тест
5				Электронные пучки и их свойства. Электронно-лучевая трубка.	Электронные пучки и их свойства. Электронно-лучевая трубка.	Принцип работы и применение  электронно-лучевой  трубки. Электронные пучки и их свойства.	Объяснить физический смысл	Тест
6-7				Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Законы электролиза, определение заряда электрона, применение электролиза в технике.	Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Законы электролиза, определение заряда электрона, применение электролиза в технике.	Законы электролиза, определение заряда электрона, применение электролиза в технике. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.	Объяснить физический смысл	Тест
8-9				Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды в газах.  Виды самостоятельного разряда (тлеющий,  искровой,  коронный,   дуговой).   Техническое   использование газового   разряда.   Понятие  о   плазме.   МГД -генератор	Электрический ток в газах.	Виды самостоятельного разряда (тлеющий,  искровой,  коронный,   дуговой).    Понятие  о   плазме.   МГД -генератор. Несамостоятельный и самостоятельный разряды в газах.	Объяснить физический смысл	Тест
10-11				Итоговая контрольная работа (2ч).	теоретический материал по курсу физики 10 класса.	Знать теоретический материал.	Уметь решать задачи по курсу	Контрольная работа.

Лабораторный практикум: 1      Измерение удельной теплоемкости вещества. 2      Снятие температурной характеристики терморезистора. 3      Определение относительной влажности воздуха. 4      Определение электроемкости конденсатора. 5      Изучение последовательного и параллельного подключения проводников. 6      Построение изображения в плоских зеркалах.	Контрольные работы: 1 Контрольная работа «Механика 2 Контрольная работа «МКТ» 3 Контрольная работа «Основы термодинамики» 4 Контрольная работа «Электрическое поле» 5 Контрольная работа по теме «Законы постоянного тока». 6 Итоговая контрольная работа (2ч).