Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа Физика 10 класс Базовый уровень к учебнику Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа Физика 10 класс Базовый уровень к учебнику Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ), 70 часов

Презентация «Физика и методы научного познания»

Естественные науки, философия

Стр.3-4 стр.276

Фронтальный опрос


2/2

Современная научная картина мира

Познакомить с применимостью физических законов и теорий, с современной физической картиной мира

Знать о границах применимости физических законов и теорий, с современной физической картиной мира

Презентация «Современная научная картина мира»

Естественные науки, философия

Стр.276; Составить блок-схему современной научной картины мира

Фронтальный опрос

Механика (33 часа)

Кинематика (13 часов)


3/1

Система отсчета. Траектория, путь и перемещение

Познакомить с основной задачей механики и понятиями: материальная точка, система отсчета, траектория, путь и перемещение

Основная задача механики. Система отсчета. Материальная точка. Траектория, путь и перемещение

Видеоро лик «Положение тел в пространстве. Система отсчёта»

Математика

§1, Задачник № 1-4(базовый уровень); № 7,9,10(повышенный уровень)


Работа по теории

Фронтальный опрос


4/2

Контрольная работа по повторению за курс 9 класса

Тематический контроль знаний

Контрольно-измерительные материалы


Математика

Повторить основные формулы, законы и понятия

К/Р


5/3

Основные характеристики движения тел. Прямолинейное равномерное движение

Обобщить и закрепить учебный материал, изученный на предыдущем уроке Познакомить с характерными особенностями прямолинейного равномерного движения. Сформулировать понятие скорости как одной из характеристик равномерного тела

Относительность движения. Как зависит форма траектории движения от выбора системы отсчета? Решение задач на закрепление изученного материала. Мгновенная скорость. Векторные величины и их проекции. Сложение скоростей. Прямолинейное равномерное движение

Видеоро лик «Прямоли-нейное движение»

Математика, география, техника

§1(повторить); §2, задачник №3,4,5 (базовый уровень);

6,7 (повышенный уровень)


Ф/Д Фронтальный опрос


6/4

Прямолинейное равноускоренное движение

Познакомить с характерными особенностями прямолинейного равноускоренного движения. Дать понятия ускорения как основной физической величине характеризующей неравномерное движение. Рассмотреть уравнение прямолинейного

равноускоренного движения.

Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Свободное падение тел. Уравнение прямолинейного равноускоренного движения.

Видеоро лик «Равноускоренное движение»

Математика, техника

§5, Задачник №1-3(базовый уровень); № 5,7(повышенный уровень)

Ф/Д Фронтальный опрос


7/5

Решение задач по теме «Механическое движение»

Обобщить знание закономерностей прямолинейного равноускоренного движения

Научиться решать задачи на уравнения прямолинейного равноускоренного движения

Видеозадачи

Математика

§6, Задачник №1-3,5 (базовый уровень); № 6,7,10,11(повышенный уровень)


Ф/Д Фронтальный опрос


8/6

Тестирование по теме «Механическое движение»

Контроль ЗУН учащихся по теме «Механическое движение»

Уметь решать задачи по теме «Механическое движение»

Видеозадачи


Математика


§1,2,5,6 (повторить); Задачник №4 всех параграфов (базовый уровень); №8 всех параграфов(повышенный уровень)


Тест


9/7

Криволинейное движение.

Рассмотреть особенности движения тела, брошенного под углом к горизонту и горизонтально

Движение тела, брошенного под углом к горизонту и горизонтально

Презентация

Математика

Техника

§11, Задачник №4,5 (повышенный уровень)

Самостоятельная работа


10/8

Свободное падение тел.

Движение тела, брошенного вертикально вверх

Познакомить с природой криволинейного движения, физическими величинами, характеризующими это движение

Траектория движения тела, брошенного горизонтально. Время и дальность полета тела, брошенного горизонтально. Особенности криволинейного движения. Основные характеристики равномерного движения по окружности. Ускорение при равномерном движении по окружности

Видеоролик «Криволи-нейное движение»

Математика

Техника

§7, Задачник №2-5(базовый уровень); № 12,13(повышенный уровень)


Фронтальный опрос


11/9

Лабораторная работа «Измерение ускорения тела при его равноускоренном движении»

Измерить ускорения тела при равноускоренном движении

Измерить ускорения тела при равноускоренном движении

Виртуальные лаборатории

Математика

Техника

§7. Задачник №6-7 (базовый уровень);

10, 14 (повышенный уровень)



12/10

Основные характеристики равномерного движения по окружности .Ускорение и скорость при равномерном движении по окружности.

Дать характеристики равномерного движения по окружности

Закрепить усвоение изученного материала. Научить применять знания при решении соответствующих задач

Уметь решать задачи по теме «Движение про окружности»


Презентация

Астрономия

§8. Задачник №5-7 (базовый уровень);

11,12,13(повышенный уровень)


Тест


13/11

Средняя скорость

Дать понятие средней скорости и рассмотреть задачи на определение средней скорости

Средняя скорость

Видеозадача

Математика

§4 п.2. Задачник №2-4 (базовый уровень);

6-8 (повышенный уровень)

Самостоятельная работа


14/12

Относительность механического движения. Сложение скоростей. Переход в другую систему отсчета

Закрепить понятие относительности движения, научить пользоваться правилами сложения скоростей

Относительность движения

Правила сложения скоростей

Презентация

Математика

Астрономия

§3. Задачник №2-4(базовый уровень);

7,8 (повышенный уровень)

Тест


15/13

Контрольная работа по теме «Кинематика материальной точки»

Проверка качества усвоения учебного материала

Знать материал темы «Кинематика материальной точки» и уметь применять знания на конкретных примерах


Математика

Повторить основные формулы и определения

К/Р

Динамика (10 часов)


16/1

Три закона Ньютона

Раскрыть содержание первого закона Ньютона. Ввести понятие нерациональной системы отсчета. Формировать умения применять базовый закон Ньютона к объяснению соответствую щих явлений и процессов в природе и технике. Познакомить с зависимостью между ускорением, приобретаемым телом, и действующей на него силой. Раскрыть содержание третьего закона Ньютона. Углубить знания о взаимодействии тел. Систематизировать и обобщить знания по теме «Законы Ньютона». Показать границы применимости этих законов.

Что изучает динамика. Как был открыт базовый закон механики. Базовый закон Ньютона. Принцип относительно Галилея. Когда Земля считалось неподвижной. Самый знаменитый выбор системы отсчета. Какой системой отсчета удобнее пользоваться. Земля как центр познания Вселенной.

Зависимость ускорения тела от действующей на него силы. Масса тела. Повышенный закон Ньютона. Примеры применения второго закона Ньютона. Высокий закон Ньютона. Свойства сил, связанных третьим законом Ньютона. Примеры проявления третьего закона Ньютона в природе. .Знать три закона Ньютона и их следствия.

Видеоролик «Инерциальные системы отсчёта»

Видеоро лик «I закон Ньютона» Видеоро лики «II закон Ньютона», «III закон Ньютона»

История, астрология, философия

§13; задачник №3, 8,11(базовый уровень);

16,17,18(повышенный уровень)

Фронтальный опрос


17/2

Всемирное тяготение

Познакомить с законом всемирного тяготения, раскрыть физический смысл гравитационной постоянной. Познакомить с основными проявлениями закона всемирного тяготения.



Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Условия, при которых можно применять закон всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения и высокий Закон Ньютона. Как был открыт закон всемирного тяготения. Какова причина тяготения. Открытие новых планет. Расчет орбитальной скорости спутников. Какова роль сил тяготения в эволюции Вселенной. Закон всемирного тяготения и объяснение некоторых явлений природы

Видеоролик «Закон всемирного тяготения»


Астрономия Техника

§14 п.1-3, Задачник №6,8,10, (базовый уровень);№ 15(повышенный уровень)

Фронтальный опрос


18/3

Сила тяжести

Дать представление о содержании понятия силы. Познакомиться с видами сил в механике.Дать представление о понятии «сила тяжести». Познакомить с природой этой силы. Научить рассчитывать первую и вторую космические скорости

Три вида сил в механике. Сила тяжести и ускорение свободного падения. Как может двигаться тело, если не него действует только сила тяжести. Движение по окружности под действием силы тяжести. Первая и вторая космические скорости.

Презента

ция «Сила тяжести. Движение под действием силы тяжести»

Технология, естествознание, биология

§14 п.4-6, задачник №11 (базовый уровень); №20(повышенный уровень)

Индивидуаль ный опрос


19/4

Сила упругости

Дать представление о понятии «сила упругости». Познакомить с природой этой силы. Рассмотреть случаи последовательного и параллельного соединения пружин

Сила упругости. Виды деформации. Закон Гука. Динамометр. Измерение сил

Презентация «Сила упругости»

Технология, естествознание, биология

§15, Задачник №4,5,6(базовый уровень); 9,11(повышенный уровень)

Фронтальный опрос


20/5

Лабораторная работа «Определение жесткости пружины»

Определение жесткости пружины

Работа с физическим оборудованием

Работа с аналоговым и цифровым оборудованиеем

Техника

Математика

§15, Задачник №7(базовый уровень); №12,13,18(повышенный уровень)



21/6

Вес и невесомость


Дать представление о понятии «вес тела», раскрыть содержание понятий невесомости и перегрузок




Вес тела. Все тела, движущегося с ускорением. Чем отличается вес от силы тяжести. Невесомость. Перегрузка

Видеоролик «Невесо-мость. Опыт Любимова»


Космонавтикаастрология


§16, Задачник №1-5 (базовый уровень);

8-11(повышенный уровень)

Тест


22/7

Сила трения

Выяснить природу сил трения; рассмотреть способы их увеличения и уменьшения

Сила трения покоя. Природа силы трения. Сила трения скольжения и сила трения качания. Способы увеличения и уменьшения силы трения. Всегда ли сила трения препятствует движению

Видеоролик «Сила трения»

Технология, естествознание, биология

§17, №1-3(базовый уровень);№ 12,13(повышенный уровень)


Фронтальный опрос


23/8

Лабораторная работа « Определение коэффициента трения скольжения»

Определение коэффициента трения скольжения

Работа с физическим оборудованием

Работа с аналоговым и цифровым оборудованием

Техника

Математика

§14, №5-7(базовый уровень); № 13,14(повышенный уровень

Индивидуальная работа


24/9

Обобщающий урок по теме «Динамика»

Систематизация материала по теме «Динамика»

Решение задач по теме «Динамика»

Видеозадачи

Математика

§13-17(повторить), №7 (базовый уровень со всех параграфов)

15(повышенный уровень со всех параграфов);

Самостоятельная работа


25/10

Контрольная работа по теме «Динамика»

Проверка качества усвоения материала

Знать основные формулы и законы темы «Основы динамики».

Тексты контрольных работ

Математика

§13-17(повторить), составить минипроект по теме «Динамика»


Фронтальный опрос

Законы сохранения в механике (9 часов)


26/1

Импульс. Закон сохранения импульса

Познакомить с понятиями «импульс тела» и «импульс силы», дать представление о сущности закона сохранения импульса

Передача движения от одного тела к другому при их взаимодействии. Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса

Видеоролик «Импульс. Законы сохранения импульса»

Техника

§25, Задачник

1-4 (базовый уровень), №10-12(повышенный уровень);


Фронтальный опрос


27/2

Условия применения закона сохранения импульса. Реактивное движение. Освоение космоса

Ознакомить учащихся с практическим использованием закона сохранения импульса. Рассказать о достижениях отечественной космонавтики. Научить применять свои знания при решении конкретных задач

Реактивное движение. Принцип действия ракеты. Освоение космоса. Решение задач

Видеоролик «Реактивное движении»

Биология, техника

§26,27, Задачник §26, 27 №4,5(базовый, уровень);№11(повышенный уровень)


Фронтальный опрос


28/3

Механическая работа

Раскрыть физический смысл понятия «работа» Дать представление об особенностях работы силы тяжести, силы упругости, силы трения. Научить определять работу переменной силы

Что такое механическая работа. Работа силы, направленной вдоль перемещения тела. Работа силы, направленной под углом к перемещения тела. Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Работа силы трения

Видеоролик «Механическая работа»

Видеоролик «Работа силы»

Биология, техника

§28 п.1-4, Задачник №4-7(базовый уровень); № 13-16(повышенный уровень)

Работа по теории Фронтальный опрос


29/4

Мощность

Раскрыть физический смысл понятия«мощность»

Понятие мощности. Выражение мощности через силу и скорость.

Видеоролик «Мощность»

Биология, техника

§28 п.5, задачник №10-12 (базовый уровень); №27,28(повышенный уровень)

Работа по теории


30/5

Кинетическая энергия.

Потенциальная энергия

Раскрыть сущность понятия энергии

Связь между работой и энергией. Механическая энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия


Техника

§29,30, Задачник§29,30 № 1-4(базовый уровень); №9,10(повышенный уровень);

Фронтальный опрос

Ф/Д


31/6

Закон сохранения энергии в механике

Раскрыть сущность закона сохранения энергии в механических процессах

Закон сохранения механической энергии

Видеоролик «Закон сохранения механической энергии»

Биология, химия

§31, Задачник №1-4(базовый уровень); №7-10(повышенный уровень)

Фронтальный опрос


32/7

Лабораторная работа «Изучение закона сохранения в механике»

Изучение закона сохранения энергии экспериментальным способом

Работа с физическим оборудованием

Работа с аналоговым и цифровым оборудованием

Техника

Математика

§31, Задачник №5,6(базовый уровень); №11,12(повышенный уровень)

Индивидуальная работа


33/8

Обобщающий урок «Законы сохранения в механике»

Расширить представление об области использования закона сохранения энергии. Научить применять знания при решении задач

Научить применять знания при решении соответствующих задач

Видеозадачи

Математика.

§25-31, Задачник №7из всех параграфов(базовый уровень); №14 из всех параграфов(повышенный уровень)


Самостоятельная работа


34/9

Контрольная работа «Законы сохранения в механике»

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся

Знать основные формулы и законы темы «Механика»


Математика.

§25-31, составить мини-проект

К/Р

Статика. Гидростатика (1 час)


35/1

Условия равновесия тела.

Рассмотреть условия равновесия тел

Равновесие тела на наклонной плоскости

Видеоролик «Условия равновесия тел»

Математика

Техника

§35,37 Задачник №1-4 (базовый уровень);

11(повышенный уровень)

Фронтальный опрос

Молекулярная физика (17 часов)


36/1

Строение вещества. Изобарный и изохорный процессы

Познакомить с основными положениями молекулярно-кинетической теории и их опытными подтверждениями. Познакомить с величинами, характеризующими молекулы: порядок размеров и масса.

Установить зависимость между двумя макропараметрам и газа при неизменном третьем. Сформировать умение и навыки решать задачи на изопроцессы в газах.

Повторить, углубить и закрепить знания учащихся о газовых законах при решении графических задач

Основные положения МКТ. Опытные подтверждения молекулярно-кинетической теории. Основная задача МКТ.

Оценка размеров молекул. Изопроцессы. Изобарный процесс. Изохорный процесс.

Формировать умение и навыки решать задачи на изопроцессы в газах. Повторить, углубить и закрепить знания учащихся о газовых законах при решении графических задач

Видеоролик «Основные положения молекуляр-но – кинетичес-кой теории газа» Анимации изопроцессов в газах

Химия, биология Техника

§38, 39 п.1-3, Задачник №2-4(базовый уровень);

§39 № 16,17 (повышенный уровень)

Фронтальный опрос


37/2

Изотермический процесс. Уравнение Клапейрона

Установить зависимость между двумя макропараметрам и газа при неизменном третьем

Изотермический процесс

Анимации изопроцессов в газах

Техника

§39 п.3,4, Задачник №9-11(базовый уровень); №18,20,21(повышенный уровень);


Работа по теории

Фронтальный опрос


38/3

Лабораторная работа «Опытная проверка закона Бойля-Мариотта»

Опытная проверка закона Бойля-Мариотта

Работа с физическим оборудованием

Работа с аналоговым и цифровым оборудованием

Техника

Математика

§39, №5-7(базовый уровень); №28-30(повышенный уровень)

Индивидуальная работа


39/4

Количество вещества

Познакомить с величинами, характеризующими молекулы постоянная Авогадро; познакомить с методами их измерения

Количество вещества. Относительная молекулярная масса. Молекулярная масса. Молекулярная масса. Молярная масса. Постоянная Авогадро

Видеоролик «Размер молекул. Масса молекул. Постоянная Авогадро»

Химия

§40,п.1-4; Задачник №2-7(а) (базовый уровень); №19,20(повышенный уровень)

Ф/Д


40/5

Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клапейрона)

Получить зависимость между макроскопическими параметрами (Р,М,Т), характеризующими состояние газа. Закрепить знания об управлении состояния идеального газа. Познакомить с методом поэлементного решения задач

Уравнение состояния газа. Вывод уравнения Клапейрона. Закон Авогадро. Уравнение Клапейрона – Менделеева. Закрепить знания об уравнении состояния идеального газа. Познакомить с методом поэлементного решения задач

Видеоролик «Уравнение состояния идеального газа»

Математика

§40 п.4;Задачник

11-14(а) (базовый уровень);

26-28(повышенный уровень)

Ф/Д


41/6

Лабораторная работа «Проверка уравнения состояния идеального газа»

Проверка уравнения состояния идеального газа

Работа с физическим оборудованием

Работа с аналоговым и цифровым оборудованием

Техника

Математика

§40, Задачник №15-18(базовый уровень); №29,30,31(повышенный уровень)

Индивидуальная работа


42/7

Основное уравнение молекулярно-кинетической теории . Связь между температурой и средней кинетической энергией молекул. Скорость молекул

Выяснить механизм давления идеального газа и его зависимость от микропараметров


Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно – кинетической теории идеального газа. Связь давления со средней кинетической энергией молекул. Температура- мера средней кинетической энергии молекул. Постоянная Больцмана. Зависимость давления газа от концентрации его молекул и температуры. От чего зависит суммарная энергия молекул газа. Опыт Штерна. Средняя скорость теплового движения молекул.

Видеоролик «Основное уравнение молекулярно-кинетичес-кой теории»

Видеоролик «Энергия теплового движения молекул»

Математика

§41,Задачник № 3,7,9(базовый уровень);

13,15,18(повышенный уровень)

Самостоятельная работа


43/8

Внутренняя энергия газа

Дать молекулярно-кинетическую трактовку понятия внутренней энергии, работы

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии. Внутренняя энергия идеального газа. Вычисление работы при изобарном процессе. Геометрическое истолкование работы. Физический смысл молярной газовой постоянной

Видеоролики «Внутренняя энергия» «Работа в термодинамике» «Первый закон термодинамики»

Математика

§42п.1, Задачник №2-3(базовый уровень);

11-13(повышенный уровень)


Фронтальный опрос


44/9

Первый закон термодинамики

Установить связь между изменением внутренней энергии системы, работой и количеством теплоты, переданной системе

Связь между работой газа, внутренней энергией и количеством теплоты

Видеозадачи Видеоролики «Работа в термодинамике» «Первый закон термодинамики»

Техника

§42 п.2, Задачник №4-7(базовый уровень); №14,15,17 (повышенный уровень)


Работа по теории Фронтальный опрос


45/10

Принцип действия и основные элементы теплового двигателя. Второй закон термодинамики

Раскрыть физические принципы действия тепловых двигателей. Познакомить с важнейшими направлениями теплотехники. Выяснить экологические проблемы, связанные с использованием тепловых двигателей.

Дать понятия обратимых процессов и как, следствие этого, сформулировать второй закон термодинамики. Обобщить и систематизировать знания по данной теме

При каких условиях за счет внутренней энергии может быть совершена максимальная работа. Как понизить температуру газа перед сжатием. Принцип работы тепловых двигателей. КПД теплового двигателя. Как увеличить КПД теплового двигателя. Как работает холодильная машина. Как работает кондиционер. Что такое тепловой насос. Как влияют тепловые двигатели на окружающую среду. Охрана окружающей среды

Видеоролик «КПД. Принцип Карно»

Презентация «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды»

Математика

Теплотехника

§43, Задачник №2-4 (базовый уровень); № 6,7,10(повышенный уровень)

Фронтальный опрос


46/11

Насыщенный и ненасыщенный пар. Кипение

Дать знания об особенностях физических процессов перехода вещества из жидкого состояния в газообразное, и наоборот

Испарение и конденсация. Молекулярная картина испарения. Кипение. Удельная теплота парообразования. Насыщенный и ненасыщенный пар

Видеоролик «Испарение и конденса-ция», «Влажность воздуха»

Математика.

§44, Задачник №3-6 (базовый уровень); №11,12,13(повышенный уровень)

Ф/д


47/12

Влажность воздуха

Дать понятие о влажности воздуха и способах ее измерения

Абсолютная влажность. Относительная влажность. Зависимость влажности воздуха от его температуры. Способы определения влажности воздуха

Видеоролик «Влажность воздуха»

Биология

Математика

§45, Задачник №3-6 (базовый уровень); №11-14(повышенный уровень)

Работа с теорией


48/13

Лабораторная работа «Измерение относительной влажности воздуха»

Различные способы измерения относительной влажности

Работа с физическим оборудованием

Работа с аналоговым и цифровым оборудованием

Техника

Математика

§45, Задачник № 7,9(базовый уровень; № 15-17(повышенный уровень)

Индивидуальная работа


49/14

Свойства жидкостей и твердых тел. Кристаллические и аморфные тела

Рассмотреть явления поверхностного натяжения, капиллярные явления, кристаллические и аморфные тела

Поверхностное натяжение, капиллярные явления, аморфные и кристаллические твердые тела

Работа с моделями молекул

Техника

Математика

Лекция, карточки-задания

Работа с теорией


50/15

Лабораторная работа «Определение коэффициента поверхностного натяжения»

Определение коэффициента поверхностного натяжения различных жидкостей

Работа с физическим оборудованием

Работа с аналоговым и цифровым оборудованием

Техника

Математика

Индивидуальные карточки

Индивидуальная работа


51/16

Обобщающий урок по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления»

Систематизация материала по теме«Молекулярная физика. Тепловые явления»

Решение задач по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления»

Видеозадачи

Математика

Техника

§38-45 (повторить); Задачник № 1 всех параграфов (базовый уровень); №18 из всех параграфов(повышенный уровень)

Самостоятельная работа


52/17

Контрольная работа по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления»

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученному разделу

Знать основные формулы и законы по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления»

Тексты контрольных работ

Математика

§38-45, составить минипроект

К/Р

Электродинамика (14 часов)

Электростатика (6 часов)


53/1

Электрические взаимодействия

Уметь объяснять процесс электризации тел

Знать/понимать смысл физических величин: «электрический заряд», «элементарный электрический заряд»; знать смысл закона сохранения заряда

Видеоролик «Распределение заряда»

Математика, химия

§49,

Задачник №1-5(базовый уровень); №1-8 (повышенный уровень);


Фронтальный опрос


54/2

Закон сохранения электрического заряда Закон Кулона

Уметь решать задачи на определение условий равновесия системы двух и более заряженных тел,

Знать/понимать смысл закона Кулона. Уметь вычислять силу кулоновского взаимодействия,

Видеоролики «Основ-ной закон электро статики. Закон Кулона», «Электрическое поле.

Математика

§50, Задачник №3-6(базовый уровень); №11,12,15(повышенный уровень);


Фронтальный опрос


55/3

Напряженность электрического поля

Уметь применять принцип суперпозиции электрических полей для расчета напряженности Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач по электростатике

Знать/понимать смысл величины «напряженность». Уметь вычислять напряженность поля точечного заряда и бесконечной заряженной плоскости

Напряженность электри ческого поля»

Математика

§51,Задачник №3-7 (базовый уровень); №9-12(повышенный уровень)

Самостоятельная работа


56/4

Проводники и диэлектрики в электрическом поле

Уметь описывать и объяснять явление электростатической индукции

Уметь приводить примеры практического применения проводников и диэлектриков

Видеоро-лик «Провод-ник во внешнем поле»

Математика

§52, Задачник №1-3(базовый, уровень); №9-11 (повышенный уровень)

Фронтальный опрос

Ф/Д


57/5

Работа электрического поля. Разность потенциалов

Уметь применять принцип суперпозиции электрических полей для расчета потенциала

Знать/понимать смысл физических величин: «потенциал», «работа электрического поля»; уметь вычислять потенциал поля точечного заряда и бесконечной заряженной плоскости

Видеоролик «Потенциал электрического поля. Разность потенциалов»

Математика

Электротехника

§53, Задачник №3,4,7(базовый уровень); №12,15,17(повышенный уровень)

Фронтальный опрос


58/6

Электроемкость. Энергия электрического поля

Уметь вычислять емкость системы последовательно и параллельно соединенных конденсаторов; знать формулу для вычисления емкости плоского конденсатора

Знать/понимать смысл величины «электрическая емкость»

Видеоролик «Ёмкость уединён-ного проводника»

Математика

§54, Задачник №3,5,7(базовый уровень);

15,16,17 (повышенный уровень)

Самостоятельная работа

Постоянный ток (8часов)

8

59/7

Закон Ома для участка цепи

Знать условия существования электрического тока; знать/понимать смысл величин: «сила тока», «сопротивление», «напряжение»

Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия химических, тепловых, солнечных и др источников тока Знать/понимать смысл закона Ома для участка цепи, уметь определять сопротивление проводников Знать формулу зависимости сопротивления проводника от его геометрических размеров и рода вещества, из которого он изготовлен

Условия существования электрического тока; величины: «сила тока», «сопротивление», «напряжение»; устройство и принцип действия химических, тепловых, солнечных и др источников тока; закон Ома для участка цепи, формула зависимости сопротивления проводника от его геометрических размеров и рода вещества, из которого он изготовлен

Видеоро-лик «Электрический ток. Сила тока»

Математика

Техника

§57 п.1-3, Задачник №2,4,6,9,10(базовый уровень);№21,23,26(повышенный уровень)





Фронтальный опрос


60/8

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Уметь собирать электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников

Знать и уметь применять при решении задач законы последовательного и параллельного соединения проводников

Электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников

Законы последовательного и параллельного соединения проводников



Математика

§57 п. 4-5, Задачник №16,18,19 (базовый уровень);

27,30,31(повышенный уровень)

Фронтальный опрос


61/9

Работа и мощность тока

Знать и уметь применять при решении задач формул для вычисления работы и мощности электрического тока

Уметь описывать и объяснять процессы, происходящие в проводниках при прохождении через них электрического тока

Знать и уметь применять при решении задач формул для вычисления работы и мощности электрического тока

Уметь описывать и объяснять процессы, происходящие в проводниках при прохождении через них электрического тока

Видеоролик « Работа и мощность тока»

Математика

Техника

ОБЖ

§58, Задачник №3,5,7(базовый уровень); №10,12,14(повышенный уровень)

Ф/Д


62/10

Закон Ома для полной цепи

Знать определение понятий:ЭДС, внутренне сопротивление,формулировку закона Ома для полной цепи

Определение понятий:ЭДС, внутренне сопротивление, формулировка закона Ома для полной цепи

Видеоролик «Закон Ома для полной цепи»

Математика

Техника

ОБЖ

§59, Задачник №1-3(базовый уровень); №6-9 (повышенный уровень)

Ф/Д


63/11

Лабораторная работа « Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника»

Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, уметь определять пригодность гальванических элементов питания

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока


Математика

Техника

ОБЖ

§59, Задачник №4,5(базовый уровень); №12,14,16 (повышенный уровень)

Индивидуальная работа


64/12

Электрический ток в различных средах

Знать особенности электрического тока в различных средах

Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и в вакууме

Видеоролик «Электрический ток в различных средах»

Математика

Техника

ОБЖ

§60, Задачник №1-4(базовый уровень); №5-8(повышенный уровень)

Работа с теорией


65/13

Обобщающий урок по теме « Электростатика. Постоянный электрический ток»

Систематизация материала по теме «Электростатика. Постоянный электрический ток»

Решение задач по теме «Электростатика. Постоянный электрический ток»

Видеозадачи

Математика

Техника

ОБЖ

Биология

§49-54, 57-60(повторить), Задачник №8 всех параграфов(базовый уровень); №13 всех параграфов (повышенный уровень)

Самостоятельная работа


66/14

Контрольная работа по теме «Постоянный электрический ток»

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся по изученному разделу.

Знать основные формулы и законы по теме «Электростатика. Постоянный электрический ток»

Тексты контрольных работ

Математика.

§49-54, 57-60(повторить), составить минипроект

К/Р

Повторение. Итоговая контрольная работа (4 часа)



67/1

Обобщающее повторение по теме «Механика»

Повторить, закрепить и углубить знания учащихся по теме «Механика»

Знать и уметь применять на практике материал по теме «Механика»


Математика

Задачи на карточках

Фронтальный опрос

Тест


68/2

Обобщающее повторение по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления»

Повторить, закрепить и углубить знания учащихся по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления»

Знать и уметь применять на практике материал по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления»


Математика

Задачи на карточках

Фронтальный опрос

Тест


69/3

Обобщающее повторение по теме « Электростатика. Постоянный ток.»

Повторить, закрепить и углубить знания учащихся по теме « Электростатика. Постоянный ток.»

Знать и уметь применять на практике материал по теме « Электростатика. Постоянный ток.»


Математика

Задачи на карточках

Фронтальный опрос

Тест


70/4

Итоговая контрольная работа за курс физики 10 класса

Контроль ЗУН учащихся.

Знать и уметь применять на практике материал 10 класса.


Математика


К/Р




























Литература:

Учебные пособия для учеников

Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. Физика 10 класс. Базовый и углубленный уровни. В 3-х частях; Москва «Мнемозина» 2014г.:

1. Часть 1. Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. Учебник. Физика 10 класс. Базовый и углубленный уровни. Москва «Мнемозина» 2014г.

2. Часть 2. Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. Учебник. Физика 10 класс.Базовый и углубленный уровни. Москва «Мнемозина» 2014г.

3. Часть 3. Л.Э. Генденштейн, А.В. Кошкина, Г. И. Левиев. Задачник. Физика 10 класс. Базовый и углубленный уровни. Москва «Мнемозина» 2014г.




Пособия для учителя

  1. Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. Физика 10 класс. Базовый и углубленный уровни. В 3-х частях; Москва «Мнемозина» 2014г.:

1. Часть 1. Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. Учебник. Физика 10 класс. Базовый и углубленный уровни. Москва «Мнемозина» 2014г.

2. Часть 2. Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. Учебник. Физика 10 класс.Базовый и углубленный уровни. Москва «Мнемозина» 2014г.

3. Часть 3. Л.Э. Генденштейн, А.В. Кошкина, Г. И. Левиев. Задачник. Физика 10 класс. Базовый и углубленный уровни. Москва «Мнемозина» 2014г.

  1. Примерные программы по физике. М.: Дрофа, 2008

  2. Федеральные стандарты образования 2004 года

  3. Л. А. Кирик «Сборник самостоятельных и контрольных работ по физике 9» М., Илекса 2011

  4. Л. А. Кирик «Сборник самостоятельных и контрольных работ по физике 10» М., Илекса 2012

  5. Рымкевич А.П. Физика. Задачник,10-11 кл. : пособие для общеобразовате. учреждений М. : Дрофа, 2008

  6. Физика 10. Задачник. Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат, И.Ю. Ненашев, «Мнемозина», Москва – 2013.

  7. Физика 11. Задачник. Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат, И.Ю. Ненашев, «Мнемозина», Москва – 2013.



Электронная база

Диски : «Открытая физика» версия 2,5.

«Уроки физики Кирилла и Мефодия 9-11 класс»

«Видеозадачник по физике часть1-3». «Лабораторные работы 9-11 класс»

«Молекулярная физика» для интерактивной доски (в двух частях)

Видеодемонстрации Физика 10

Видеодемонстрации Физика11

Интернет ресурсы (видеоролики).







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров244
Номер материала ДБ-071553
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх