Рабочая программа физика 10 класс. Мякишев.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БЕРЕЗОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

РАССМОТРЕНО  на заседании школьного методического объединения учителей математики, физкультуры                Протокол № 1 от «   _» августа 2015 г.

ПРИНЯТО решением педсовета протокол № 1 от     августа 2015 г.

УТВЕРЖДЕНО: Директор МКОУ Березовской СОШ ________/Касьянова В.В./ Приказ № _____ от   . 09. 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Физика»

в 10 классе

70 часов

                                                       на 2015-2016 учебный год

                                                                              Составитель:                      

                                                      Мироненко Сергей Алексеевич,

        учитель  физики.

пос. Красный Восход

2015 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике составлена на основе программы ГЯ Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: физика 10 - 11 классы  / Н.Н. Тулькибаева,  АЭ Пушкарев. – М:.  Просвещение. 2006).

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 70  (10 класс) -  68 (11 класс) часов.

Материал комплекта полностью соответствует примерной программе по физике среднего (полного) общего образования (базовый  уровень), обязательному минимуму содержания, рекомендованному Министерством образования РФ.

 Основное содержание (140 – 136 часов)

Изучение физики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий; формирование умений оценивать достоверность естественнонаучной информации;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни.

Изучение курса физики в 10-11 классах структурировано на основе физических теорий  следующим образом: механика, молекулярная физика, электродинамика, квантовая физика и элементы астрофизики.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Физика и методы научного познания

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов*. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни: при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Наблюдение и описание небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;
• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
• рационального природопользования и защиты окружающей среды.

*

Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Учебно – методический комплект

1. Мякишев ГЕ,  Буховцев ББ,  Сотский НН. Физика. 10- 11 класс, - М.: Просвещение, 2010 год.

2. Тулькибаева НН,  Пушкарев АЭ. ЕГЭ. Физика. Тестовые задания. 10-11 класс, - М.: Просвещение, 2004.

3. Рымкеевич АП. Сборник задач по физике. 10- 11 класс. – М.: Дрова, 2006

4. Степанова ГН. Сборник задач по физике. 10- 11 класс. – М.: Просвещение, 2003.

5. КИМ – 2009, КИМ – 2010.

6.Физика «Методы решения физических задач» Мастерская учителя/ Н.И.Зорин. – М.: ВАКО,2007.-334с

7.Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. – 368 с.

8.Углубленное изучение физики в 10-11 классах: Кн. Для учителя / О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлова. – М.: Просвещение, 2002. – 127 с.

9.Физика  весь курс: для выпускников / В.С.Бабаев, А.В.Тарабанов. – М.:Эксмо, 2008.-399с.

Календарно - тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 10 классе  -70 часов

№

Тема урока

Тип   урока

Метод  обучения,

Форма работы

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Средства обучения, демонстрации

Элементы дополнительного содержания

Примечание

Дата проведения

по плану

факти чески

МЕХАНИКА (33ч)  В результате изучения темы ученик должен знать/понимать /уметь ·                смысл понятий: взаимодействие, ·                смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила,  импульс, работа, механическая энергия, мощность ·                смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса описывать и объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли.

КИНЕМАТИКА(12 ч.)

Кинематика точки (10ч) Цель: а)создать условия для формирования в сознании учащихся представлений о методах познания их отличий и особенностях б) создать условия для: 1) освоения учащимися кинематического подхода в описании движения тела, 2)  составления и применения учащимися в практической ситуации алгоритма решения задач по кинематике.

1

Введение. Что такое механика Классическая механика Ньютона и границы ее применимости.

Комби- нирован ный

Инфор - мационно-развивающий

Лекция

Классическая механика Ньютона и границы ее применимости.

Сформировать представление о механике как о системе знаний, имеющих границу применимости

Решение задач

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Кинематика»

2

Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Способы описания движения. Система отсчета Решение задач

Комби- нирован ный

Частично-поисковый

Эвристичесая беседа

Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Способы описания движения. Система отсчета

Понятия о макроскопических телах, системе отсчета; Определение мех. движения; Понятие о векторных и скалярных величинах, моделях; Умение выделять мех. Движение и описывать его в системе отсчета; Уметь находить проекцию вектора на ось, складывать и вычитать вектора.

Решение задач

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий .

3

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Уравнение прямолинейного равномерного движения. Решение задач Вводный инструктаж по технике безопасности

Комбинированный

Информационно-развивающий

Эвристическая беседа

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Уравнение прямолинейного равномерного движения.

Знать, понимать сущность моделирования физических явлений и процессов, Уметь определять и характеризовать движение, вычислять скорость и перемещение

Разбор типовых задач тесты

Демонстрационные опыты

Р. 11, 14,17 Инструктаж по т/б

4

Решение задач на применение уравнения прямолинейного равномерного движения

Комбинированный

Решение разноуровневых задач

Фронтальная работа

Равномерное движение

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Решение типовых задач

Сборники познавательных и развивающих заданий

5

Мгновенная скорость. Сложение скоростей Решение задач

Комби- нирован ный

Инфор - мационно-развивающий

Эвристичесая беседа

Мгновенная скорость. Сложение скоростей

Понятие о мгновенной скорости; Применять правило сложения скоростей

Решение задач

Экранно-иллюстрирующие пособия

Сборники познавательных и развивающих заданий .

6

Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Единица ускорения. Скорость при движении с постоянным ускорением. Решение задач

Комбинированный

Создание проблемной ситуации, опрос, решение разноуровневых задач

Фронтальная работа, КМД

Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Единица ускорения. Скорость при движении с постоянным ускорением

Понятие об ускорении; Умение описывать движение мат. точки с постоянным ускорением. Умение выделять ускоренное движение и описывать его.

Решение задач, тесты

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Кинематика»

7-8

Свободное падение тел. Движение с постоянным ускорением свободного падения. Решение задач.

Комбинированный

Создание проблемной ситуации, опрос

Эвристическая беседа

Свободное падение тел. Движение с постоянным ускорением свободного падения.

Уметь выделять характеристики свободного падения тела; рассмотреть разные виды движения

Решение задач, тесты

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Кинематика»

9-10

Решение задач на равноускоренное  движение, на движение по окружности

Комби- нирован ный

Решение разноуровневых задач

Фронтальная работа,

Равноускоренное движение

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Решение  типовых и экспериментальных задач

Сборники познавательных и развивающих заданий,

Кинематика твердого тела.(2ч)

Умение выделять и описывать простейшие механические явления.

11/1

Движение тел. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Фронтальная работа

Движение тел. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

Знать дидактич. ед.: нормальное и тангенциальное ускорение, период, частота, баллистическое движение. Уметь применять алгоритм по кинематике в простейшем случае криволинейного движения. Продуктивный.

Решение типовых и экспериментальных задач, тесты

Демонстрация  движения тела, брошенного под углом к горизонту

КИМ-2010 Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Кинематика

12/2

Контрольная работа №1 «Кинематика»

Комбинированный

Решение разноуровневых задач

Индивидуальная работа

ДИНАМИКА (21ч)

Законы механики Ньютона (4ч) Цель: создать условия для: 1) формирования у учащихся представлений о силах в природе и их графическом изображении, 2) освоения динамического способа описания механического движения, 3) выработке у учащихся практических навыков решения задач по динамике 3) создать условия для успешного решения учащимися задач по динамике поступательного и вращательного движения

13/1

Основное утверждение механики. Материальная точка. Связь между ускорением и силой Первый, второй и третий законы Ньютона.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Беседа, фронтальный эксперимент.

Сила, инерция, инерт­ность, инерциальные и неинерциальные СО. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Знать . понимать смысл законов Ньютона. Уметь применять их для объяснения механических явлений и процессов

Решение типовых и экспериментальных задач

Демонстрация явления инерции. Сравнение масс взаимодействующих сил. сложение сил.

КИМ-2010 Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Динамика»

14/2

Сила. Связь между ускорением и силой. Второй закон Ньютона. Масса Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц.

Проблемная

Создание пробл. ситуации, эксперимент, решение разноуровневых задач

Фронталь­ная работа

Сила. Связь между ускорением и силой. Второй закон Ньютона. Масса Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц.

Знать алгоритм решения задач по кинематике, II закон Ньютона, уметь  применять их для решения простейших задач. Репродуктивный

Решение  типовых и экспериментальных задач тесты

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий, КИМ 2010

15/3

Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике

Комбинированный

Частично-поисковый

Создание пробл. ситуации.

Принцип причинности в механике.

Знать различие между гео- и гелиоцентрической системами. Уметь графически находить равнодействующую всех сил приложенных к телу.

Решение типовых и экспериментальных задач

Экранно-иллюстрирующие пособия

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Динамика

16/4

Решение задач по теме «Законы Ньютона»

Комби- нирован ный

Инфор - мационно-развивающий

Фронталь­ная работа, ИКТ

Основы динамики

Знать 1-III законы  Ньютона, его осо­бенности и следствия. Уметь приводить примеры проявления 3 з-на Ньютона. Уметь  обобщать и систематизировать свои знания  по законам Ньютона Продуктивный.

Решение  типовых и экспериментальных задач

ИКТ, Экранно-иллюстрирующие пособия

Сборники познавательных и развивающих заданий, КИМ 2010

Силы в механике. (7ч)

17/1

Силы в природе. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость

Комбинированный

Частично-поисковый

Эвристическая беседа,

Принцип дальнодействия

Знать и объяснять природу взаимодействия.закон,всемирного тяго­тения, физический смысл гра­витационной постоянной

Решение типовых задач тесты

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий

18/2

Решение задач по теме: Закон Всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Расчет силы тяжести при ускоренном движении

Комбинированный

Решение разноуровневых задач

Фронтальная работа

Закон Всемирного тяготения

Уметь применять

Решение типовых задач

Сборники познавательных и развивающих заданий

19/3

Сила тяжести и вес. Невесомость

Комби- нирован ный

Создание проб л. cитуации,

Фронталь­ная работа

Сила тяжести и вес. Невесомость

Знать  и уметь различать поня­тия вес тела и сила тяжести, выполнять их графическое изображение и приводят примеры. Уметь  рассчитать пере­грузку для тела, движуще­гося с ускорением, знать условие невесомости. Знать о силе тяжести, ее при­роде, уметь рассчитать значе­ние этой силы для различных тел и планет на основе алгоритма по динамике

Выдвижение гипотез и дискуссия

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий

20/4

Деформация и силы упругости. Закон Гука. Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».

Комбинированный

Проблемно - поисковый

Лабораторная поисковая работа

Деформация и силы упругости. Закон Гука

Знать понятия:  деформация, сила упругости,  модуль Юнга; закон Гука. коэффициент жесткости . Уметь решать типовые задачи на закон Гука, приводить примеры различных типов деформации тела.  Репродуктивный

Практическая работа

Демонстрация изучения движения тел по окружности

Справочные пособия

21/5

Силы трения. Роль сил трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел. Сила сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах

Комби- нирован ный

Создание проб л. cитуации

Фронталь­ная работа

Силы трения. Роль сил трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел. в жидкостях и газах

Знать  природу сил трения, способы изменения величины сил трения. Уметь приводить примеры действия сил трения, изображать силу графически.

Выдвижение гипотез и дискуссия

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий

22/6

Решение задач по теме «Силы в механике»

Комби- нирован ный

Инфор - мационно-развивающий

Фронталь­ная работа, тесты

Силы в механике

Уметь при менять полученные знания и умения при решении задач

Решение  типовых и экспериментальных задач

ИКТ, Экранно-иллюстрирующие пособия

Сборники познавательных и развивающих заданий, КИМ 2010

23/7

Контрольная работа №2 по теме: «Силы в механике»

Комби- нирован ный

Решение разноуровневых задач

Индивидуальная

Основы динамики

Уметь при менять полученные знания и умения при решении задач

Контрольная работ

КИМ-2010

Законы сохранения в механике. (7ч.) Цель: создать условия для:1) формирования у учащихся представлений о законах сохранения в механике и принципах работы технических устройств на их основе, 2) освоения учащимися и успешного применения  энергетического подхода при решении задач по механике

24/1

Импульс материальной точки. Другая формулировка второго за­кона Ньютона. Закон сохранения импульса.  Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная работа,

Импульс материальной точки. Другая формулировка второго за­кона Ньютона. Закон сохранения импульса.

Знать понятия: импульс, измене­ние импульса тела, импульс силы; Уметь записывать второй закон Ньютона для через изменение импульса тела и применять его для решения простейших задач, знать границы реактивного  движения..

Решение типовых и экспериментальных задач тесты

Демонстрация изменения импульса при ударе о поверхность, реактивного движения.

Сборники познавательных и развивающих заданий.  КИМ 2010

25/2

Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства Решение задач по теме «Закон сохранения импульса». «Реактивное движение»

Комби- нирован ный

Инфор - мационно-развивающий

Фронталь­ная работа, тесты

Закон сохранения импульса Реактивное движение, освоение космоса

Уметь выводить обобщённое выражение для второго закона Ньютона и применять его для решение задач в усложненной ситуации

Решение  типовых и экспериментальных задач

ИКТ, Экранно-иллюстрирующие пособия Демонстрация реактивного движения

Сборники познавательных и развивающих заданий, КИМ 2010

26/3

Работа силы. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная, индив. и парная ра­бота,

Работа силы Мощность. Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение,

Уметь  рассчитать работу различ­ных сил, действующих на тело, знать  частные случаи равенства работы нулю.

Решение типовых и экспериментальных задач

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление механической энергии

Сборники познавательных и развивающих заданий

27/4

Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная энергия.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная, индив. и парная ра­бота,

Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная энергия.

Знать виды механической энергии и математическую запись работы силы тяжести и  силы упругости. и потенциальной энергии.

Решение типовых и экспериментальных задач

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий,  КИМ 2010

28/5

Решение задач по теме: «Работа силы упругости. Потенциальная энергия» «Закон сохранения энергии в механике».

Комби- нирован ный

Решение разноуровневых задач.

Фронталь­ная работа

Сила упругости. Потенциальная энергия.

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Решение типовых задач

Сборники познавательных и развивающих заданий,  КИМ 2010

29/6

Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии».

Комбинированный

Исследовательский

Фронтальная работа

Закон сохранения энергии в механике

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии.

Лабораторная поисковая работа

Изучение закона сохранения механической  энергии.

Справочные пособия

30/7

Решение задач по теме «Законы сохранения в механике».

Комби- нирован ный

Инфор - мационно-развивающий

Фронталь­ная работа, тесты

Законы сохранения в механике

Уметь  обобщать закон сохранения энергии на тепловые и другие процессы.

Решение  типовых и экспериментальных задач Зачет №1 по теме «Механика»

ИКТ, Экранно-иллюстрирующие пособия

Сборники познавательных и развивающих заданий, КИМ 2010

Статика. (3ч)

31/1

Равновесие тел. Первое условие равновесия твердого тела. Второе условие равновесия твердого тела.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная работа, КМД

Равновесие тел.

Уметь решать задач на определение параметров движения тел, находящихся под действием нескольких сил в ИСО

Фронтальная работа Зачет №1по теме «Механика»

Демонстрация условий равновесий тел

Сборники познавательных и развивающих заданий,  КИМ 2010

32/2

Решение задач по теме «Статика» Обобщение - механическая картина мира. Итоговый тест по механике

Комби- нирован ный

Инфор - мационно-развивающий

Фронталь­ная работа, тесты

Статика

Уметь применять условия равновесия тел при решении задач

Решение  типовых и экспериментальных задач

ИКТ, Экранно-иллюстрирующие пособия

Сборники познавательных и развивающих заданий, КИМ 2010

33/3

Контрольная работа №3 по теме «Механика»

Урок обобщающего повторения

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Механика

Уметь применять полученные знания на практике

КИМ по теме «Механика»

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ. (17ч) Цель: создать условия для: 1) усвоения учащимися представлений о структуре и состоянии вещества и величинах их характеризующих,  2) обобщения учащимися представлений о строении и свойствах вещества на газы, 3) применения учащимися знаний при объяснении и конструировании простейших приборов 4) для вывода учащимися уравнения Менделеева-Клапейрона, 5) сформировать у учащихся представлений о графическом изображении изопроцессов в различных координатах, 6) создать условия для составления учащимися алгоритма решения задач на газовые законы  ученик должен знать/понимать/ уметь ·                смысл физических величин:, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты ·                смысл физических законов термодинамики ·                описывать и объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел

Основы молекулярно-кинетической теории  и уравнение состояния идеального газа (9ч)

34/1

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Раз­меры молекул. Масса молекул. Количество вещества.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Фронтальная  и индивидуальная работа,

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальное доказательсто.

Знать  понятия количество веще­ства, концентрация молекул, мас­са молекулы, молярная масса. Уметь применять основные формулы в простейших вычислениях.

Решение типовых и экспериментальных задач, тесты

Наглядные пособия, справочная и учебная литература.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Основы МКТ»

35/2

Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел

Комби- нирован ный

Проблемно-поисковый.

Объяснение, самостоятельная работа с литературой.

Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел

Уметь  объяснять  физические явления на основе представлений о строении вещества и броуновское движение,

Решение  типовых и экспериментальных задачи самостоятельная работа с литературой

Демонстрация модели броуновского движения. Диффузии в газах, жидкостях и твердых телах.

Наглядные пособия. Справочная и учебная литература.

36/3

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории Среднее значение квадрата скорости молекул.  Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Эвристическая беседа,составление опорного конспекта

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории

Знать и  уметь анализировать на­блюдения, на основе которых построена МКТ.

Решение типовых и экспериментальных задач

Модель молекулярного движения и давления газа.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Основы МКТ». КИМ 2010

37/4

Температура и тепловое равновесие. Определение температуры

Комби- нирован ный

Проблемно-поисковый.

Фронтальная работа

Тепловое равновесие

Уметь переводить единицы  температуры  в Кельвины.

Подготовка учащимися сообщений.

Демонстрация состояний тепловых равновесий.

Наглядные пособия. Справочная и учебная литература.

38/5

Абсолютная температура. Температура — мера средней кине­тической энергии молекул. Измерение скоростей молекул газа.

Комби- нирован ный

Проблемно-поисковый.

Лекция, самостоятельная работа с литературой и составление конспекта.

Абсолютная температура. Температура — мера средней кине­тической энергии молекул.

Уметь объяснять  принципы работы различных термометров и их особенности..

Решение  типовых и экспериментальных задачи

Демонстрация действия различных термометров.

Наглядные пособия. Справочная и учебная литература.

39/6

Уравнение состояния идеального газа.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Фронтальная  и индивидуальная работа

Уравнение состояния идеального газа.

Уметь выводить уравнение состояния идеального газа в форме, полученной Менделеевым и Клапейроном.

Решение типовых и экспериментальных задач тесты

Демонстрация невозможности изменения только одного параметра газа.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Основы МКТ». КИМ 2010

40/7

Газовые законы. Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».

Комбинированный

Исследовательский

Фронтальная  работа

Изопроцессы

Уметь выводить  и объяснять формулы газовых законов из уравнения состояния ид. газа и уметь объяснять процессы, происходящие в газах при помощи основных положений  МКТ

Лабораторная поисковая работа

Проверка закона Гей-Люссака

Справочные пособия

41/8

Решение задач на применение газовых законов

Комбинированный

Решение разноуровневых задач

Фронтальная работа

Газовые законы

Уметь применить полученные знания и умения при решении задач

Решение типовых зада

Сборники познавательных и развивающих заданий

42/9

Контрольная работа №4 по теме «Молекулярная физика»

Урок обобщения

Индивидуальная работа

Молекулярная работа

Итоговая работа

КИМ по теме 2010

Взаимные превращения жидкостей и газов  (2ч)

43/1

Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Ки­пение. Влажность воздуха.

Комби- нирован ный

Проблемно-поисковый.

Фронтальная работа

Кипение, испарение, парообразование, парциальное давление, относительная влажность.

Уметь описывать и объяснять свойства насыщенного и не насыщенного пара.

Решение  типовых и экспериментальных задачи

Демонстрация устройства психрометра и гигрометра и измерение влажности воздуха

Наглядные пособия. Справочная и учебная литература

44/2

Кристаллические тела. Аморфные тела.

Комби- нирован ный

Проблемно-поисковый.

Работа с литературой и составление конспекта

Кристаллические тела. Аморфные тела.

Понимать различия и свойства кристаллических  и аморфные тел.

Самостоятельная работа с информационными базами данных.

Модели кристаллических решеток. Кристаллические тела. Аморфные тела.

Наглядные пособия. Справочная и учебная литература

Термодинамика. ( 6ч) Цель: создать условия для:1) формирования у учащихся представлений о способах изменения внутренней энергии, превращения её в другие виды, величинах характеризующих данные явления, 2) объяснения учащимися принципа работы тепловых двигателей, 3) составления учащимися алгоритма решения задач по термодинамике.

45/1

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике Количество теплоты

Комбинированный

Объяснительно-иллюстративная

Фронтальная работа

Тепловое движение молекул. Порядок и хаос.

Знать и понимать  смысл понятий: внутренняя энергия, теплопроводность, теплопередача и работа в термодинамике

Решение типовых и экспериментальных задач

Демонстрация изменения  внутренней энергии газа при теплопередаче и при совершении работы.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Термодинамика».  КИМ 2010

46/2

Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным про­цессам. Решение задач.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Фронтальная работа, КМД, составление опорной таблицы

Первый закон термодинамики.

Знать и понимать  смысл первого закона термодинамики.

Решение типовых и экспериментальных  и графических задач

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Термодинамика».  КИМ 2010

47/3

Необратимость процессов в природе. Статистическое истолкование необратимости процессов в при­роде.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Самостоятельная работа с литературой и составление конспекта

Второй закон термодинамики.

Знать и понимать  смысл понятий: излучение, количество теплоты. Уметь рассчитать количество теплоты для систем тел, используя уравнение теплового баланса.

Умение проводить анализ, выдвигать гипотезы

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Термодинамика».  КИМ 2010

48/4

Принципы действия тепловых двигателей. Коэффициент полез­ного действия (КПД) тепловых двигателей.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Самостоятельная работа с различными источниками информации

Тепловые двигатели и  экологические проблемы

Уметь описывать и объяснять протекание процессов в цикле Карно

Защита проектных работ Зачет  №2 по теме  «Молекулярная физика. Термодинамика».

Модели тепловых двигателей.

Информационная база данных, справочная и научно-популярная литература.

49/5

Обобщение знаний по теме  «Молекулярная физика. Термодинамика».

Урок обобщающего повторения

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Молекулярная физика. Термодинамика.

Уметь применять полученные знания на практике

Решение типовых задач

КИМ по теме ««Молекулярная физика. Термодинамика».

50/6

Контрольная работа №5 по теме  «Термодинамика»

Урок обобщения

Индивидуальная работа

Термодинамика

Уметь применять полученные знания на практике

Итоговая работа

КИМ по теме «Термодинамика»

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА  (18ч) ученик должен знать/понимать ·                смысл физических величин: элементарный электрический заряд; ·                смысл физических законов: сохранения электрического заряда, Кулона,  Ома для участка и полной цепи

Электростатика. (8ч)

51/1

Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Решение задач.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Эвристическая беседа. Составление опорного конспекта.

Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.

Знать и понимать  смысл понятий: электризация, электрический заряд;  и  закона сохранения электрического заряда

Фронтальный опрос

Демонстрация: электризация,взаимодействие электрических зарядов, электрометр

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электростатика».

52/2

Основной закон электростатики — закон Кулона. Единица электрического заряда

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Эвристическая беседа, фронтальная работа.

Физический смысл опыта Кулона.

Знать границы применимости закона Кулона, дискретность электрического заряда.

Решение типовых и экспериментальных  и графических задач тесты

Демонстрация: равновесия и движения заряженных тел под воздействием кулоновских сил.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электростатика».

53/3

Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Решение задач по теме «Основной закон электростатики — закон Кулона».

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная работа, КМД

Закон Кулона

Уметь решать задачи на определение условий равновесия системы двух и более заряженных тел

Решение задач тесты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электростатика».  КИМ 2010

54/4

Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

Комбинированный

Проблемно-поисковый

Эвр. беседа, фронт. опрос

Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Силовые линии электрического поля.

Знать понятия: электрическое поле, напряженность поля, виды полей, их графическое изображение Уметь вычислить напряженность поля по формуле, изобразить линии напряженности точечного заряда

Решение типовых и экспериментальных задач тесты

Демонстрация: силовых линий электрического поля.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электростатика». КИМ 2010

55/5

Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектри­ков. Поляризация диэлектриков.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Фронтальная работа, КМД

Проводники и диэлектрики

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Решение задач

Демонстрация  проводников и диэлектриков в электрическом поле. Принцип электростатической защиты.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электростатика».  КИМ 2010

56/6

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном элек­тростатическом поле. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и раз­ностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности.

Комбинированный

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта.

Потенциальные поля. Эквипотенциальные  поверхности  электрических полей.

Знать понятия: потенциал, потенциальная энергия,  работа по переносу заряда., разность потенциалов;

Решение типовых и экспериментальных задач тесты

Наглядные пособия: изображение силовых линий эквипотенциальных поверхностей точечного заряда, заряженной сферы и плоскости.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электростатика». КИМ 2010

57/7

Электроемкость. Единицы электроемкости.  Конденсаторы. Энергия  заряженного конденсатора. Применение конденсаторов Конденсаторы.

Комбинированный

Проблемно-поисковый

Эвристическая беседа,

Электроемкость. Конденсаторы. Применение конденсаторов

Знать и понимать  смысл величины: электроемкость и применение  и соединение конденсаторов.

Решение типовых и экспериментальных задач, тесты

Демонстрации: электрическое поле воздушного конденсатора, батарея конденсаторов.

Решение типовых и экспериментальных задач, тесты

58/8

Решение задач по теме «Электроеькость.Энергия заряженного конденсатора»

Комбинированный

Решение разноуровневых задач

Фронтальная работа

Электроемкость. Конденсаторы.

Уметь применять знания и умения при решении задач

Решение типовых  задач, тесты

Решение типовых и экспериментальных задач, тесты

Законы постоянного тока. (5ч)

59/1

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление

Комбинированный

Создание пробл. ситуации

Фронт. работа

Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи.

Знать понятия: сила тока, напряжение, сопротивление, формулировку и запись закона Ома для участка цепи. Уметь показать зависимость силы тока от напряжения и сопротивления проводника.

Решение типовых и экспериментальных задач, тесты

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Законы постоянного тока»

60/2

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Лабораторная работа № 4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

Комбинированный

Информационно -рразазвивающий

Фронтальная работа,

Законы последовательного и параллельного соединения проводников

Знать и уметь применять при решении задач законы последовательного и параллельного соединения проводников

Практическая работа

Демонстрация изучения последовательного и параллельного соединения проводников

Справочные пособия

61/3

Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Комбинированный

Информационно -развивающий

Фронтальная работа, КМД

Закон Ома для полной цепи. Природа сторонних сил

Уметь получить формулу для расчета количества теплоты для различных соединений проводников Знать о роли источника тока в цепи, работе сторонних сил и их связи с величиной заряда, формулировать закон Ома для полной цепи

Решение типовых и экспериментальных задач, тесты

Демонстрация теплового и механического действия электрического тока.

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Законы постоянного тока» КИМ 2010

62/4

Лабораторная работа № 5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

Комбинированный

Информационно -развивающий

Фронтальная  и индивидуальная работа,

Закон Ома для полной цепи.

Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, знать формулировку закона  Ома для полной цепи.

Практическая работа «Электродинамика»

Демонстрация измерения ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока

Справочные пособия Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Законы постоянного тока»

63/5

Контрольная работа №5  по теме  (Электродинамика)

Урок контроля

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Электродинамика

Уметь решать задачи с применением законов электродинамики

Контрольная работа по теме  «Электродинамика»

КИМ-2010, тесты

Электрический ток в различных средах.  (5 ч)

64/1

Электрическая приводимость различных веществ. Электронная приводимость металлов. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная работа, КМД

Типы  веществ по электропроводности

Понимать физическую природу проводимости различных веществ. В частности металлов

Решение задач

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электрический ток в различных средах».  КИМ 2010

65/2

Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей. Электрический ток через контакт полупроводников р- и n-ти­пов. Полупроводниковый диод.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная работа, КМД

Строение полупроводников: собственная и примесная проводимости, Р-п контакт

Знать о природе электрическоготока в полупроводниках.

Решение задач и подготовка выступлений учащихся

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электрический ток в различных средах».  КИМ 2010

66/3

Транзисторы. Электрический ток в вакууме. Диод. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная работа, КМД

Получение электрического тока в вакууме. Электронные лампы и их применение

Понимать, что такое термоэлектронная эмиссия и разбираться вольт-амперных характеристиках электронных ламп.

Решение задач и подготовка выступлений учащихся

Демонстрационные опыты

Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электрический ток в различных средах».  КИМ 2010

67/4

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

Комбинированный

Объясни-тельно- иллюстр, частично- поисковый

Фронтальная работа, КМД

Законы Фарадея

Знать законы электролиза и уметь применять его при решении задач.

Решение задач и подготовка выступлений учащихся\тесты

Демонстрационные опыты

Сборники ознавательных и развивающих заданий по теме «Эплектрический ток в различных средах».  КИМ 2010

68/5

Решение задач на применение закона электролиза

Урок обобщающего повторения

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Электрический ток в различных средах.

Уметь применять полученные знания на практике

Зачет №3

КИМ по теме «Электрический ток в различных средах».

69

Повторение «Кинематика».

Урок обобщающего повторения

Репродуктивный

Уметь применять полученные знания на практике

70

Повторенние «Молекулярная физика», «Тепловые явления».

Урок обобщающего повторения

Репродуктивный

Уметь применять полученные знания на практике