Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа фото кружка

Рабочая программа фото кружка

Скачать материал

 

Муниципальное  казенное  общеобразовательное  учреждение

средняя   общеобразовательная  школа № 25  с углубленным  изучением

отдельных  предметов  г. Россоши  Россошанского  муниципального  района

Воронежской  области

 

 

 

 

 

          

«Рассмотрено на заседании МО»

Руководитель МО

 

Л.Н. Хайменова_________ 

Протокол     №  1       

 от  «  »  августа   2015г.

 «Согласовано»

Зам.  дир. по УВР

 

Т.И.Садовничая_________

 

от  «  »  августа  2015г.

 «Утверждаю»

Директор МКОУ СОШ № 25

 с УИОП  г.Россошь         

В.Ф. Ловцова_____________

Приказ     № 195

от   «  » сентября  2015г.

                                                   

 

  

                                                   

 

                                        

 

 

ПРОГРАММА

дополнительного объединения

  «Фокус-  Мокус» I год  обучения

направление  художественно- эстетическое

площадка для  занятий  творчеством

 

 

                                          

 

 

 

 

 

 

                                                                                     Разработала:

                                                                                     педагог дополнительного  образования

                                                                                     Л.И. Швечикова

 

 

 

 

 

 

 

                                                           2015-2016 г.г

 

1. Пояснительная записка.

            

 Занятия фотографией способствуют приобщению обучающихся к прекрасному, помогают адаптироваться в сложной обстановке современного мира. Данная программа позволяет многим учащимся найти своё место в жизни, развить в себе способности творческого самовыражения или просто заняться интересным и полезным делом. В настоящее время фотография является широко  доступной, как никакой другой вид визуального искусства, и в то же время, именно фотография имеет средства и возможности научить изобразительному мышлению.

 В  основу курса  программы  педагога  дополнительного  образования  положены:

- нормативно-правовая база образовательной программы системы дополнительного образования.

-  ФГОС НОО;

- конвенция о правах ребёнка;

- закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»;

-закон РФ «Об образовании» (с изменениями от 16.11.97), статьи 5.5, 12.5, 26.1, 28, 35;

- устав школы;

 - локальные  акты школы

-  концепция социального воспитания дополнительного образования детей и  молодежи     Воронежской области на 2012-2015 г.г.

-  закон Воронежской области от 2 декабря 2010 г. N 129-ОЗ "О внесении изменений в       закон Воронежской области "Об образовании" (принят Воронежской областной Думой 25 ноября 2010 г.)

С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.

Целью программы :является формирование целостного представления о цифровой фотографии, создание собственных информационных ресурсов, позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира.

Основные задачи программы:

- развить  художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;

- познакомить с основными понятиями и определениями, принятыми в цифровой фотографии;

 

     - показать основные приемы эффективного использования ЦФК;

- научить основам цифровой обработки фотографий с использованием современного программного обеспечения;

Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде  Microsoft Windows.

2. Общая  характеристика  программы:

 Программа разработана для учащихся от 11 до 15 лет. Количество обучающихся в группе – 10-15 человек. Предусмотрены занятия  - работа с компьютером, посещение фотографических выставок. Главное направление текущего года обучения – цифровая  фотосъёмка, обучение умению видеть прекрасное, интересное в окружающей нас жизни и умение показать это фотографическими средствами. Нормативный срок освоения программы – 2 года . Планируемые направления работы при дальнейшем развитии  основ  фотографии  – развить умение правильно анализировать полученные фотоснимки, уметь работать в разных жанрах, научить обрабатывать изображение с помощью компьютера.

Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и   любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии.

Обучающиеся должны знать:

-     основы функционирования цифровых фотокамер;

-     основные понятия и определения, принятые в цифровой фотографии;

-     правила фотографирования объектов, находящиеся в движении;

-     правила фотографирования со вспышкой;

-     основные средства для работы с графической информацией.

            Обучающиеся должны уметь:

-     фотографировать цифровой камерой;

-     пользоваться основными настройками ЦФК;

-     выполнять цифровую обработку графических изображений;

-     подготовить цифровые фотографии к размещению на Web-страницах.

 

3. Описание места  в  плане программы.

Программой предусмотрено 1 час занятий по одному разу в неделю, всего – 37 внеурочных часов в год. Предусмотрены теоретические занятия в аудитории, просмотр слайдов и видеофильмов, работа в классе с использованием компьютера, практические занятия по фотосъёмке, посещение фотографических выставок.

   

4. Описание ценностных ориентиров  в содержании  программы .

 

Ценностные  ориентиры изучения предмета «фотография» в целом ограничиваются ценностью истины, однако данный курс предлагает как расширение содержания  предмета компетентностные  задачи, где содержание интегрировано с  историческим  и  филологическим содержанием  параллельных предметных курсов позволяющих заниматься всесторонним формированием личности   обучающихся  и, как вследствие,  расширить набор ценностных ориентиров.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствованию. 

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.

Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России,  народу, в осознанном желании служить Отечеству.

 

5. Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения  программы.

 

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов внеурочной деятельности и  формирование личностного смысла обучения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со  взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты  освоения курса  внеурочной  программы должны отражать:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи курса внеурочной деятельности, поиска средств ее осуществления; знания  и умения, полученные при изучении курса,  учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции:, поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах  или импортирования в документы издательских систем.

Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать  действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха курса внеурочной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения  практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями курса  предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение   навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной и информационной среде  в соответствии с содержанием конкретного внеурочного предмета.

Предметные результаты:

1) использование начальных знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

2) овладение основами логического мышления, пространственного воображения , измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

3) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

4) умение выполнять устно и практически   действия,  решать практические  задачи, умение действовать , исследовать, распознавать и изображать, работать с видами , пейжазами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

5) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.  

 

6. Содержание  программы:

 

1. Правила работы с фотоаппаратом  Электробезопасность.

  Основы цифровой фотографии

Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Размер изображения. Пропорции в цифровой фотографии.

 Светочувствительность. Качество изображения.

  Процесс цветной цифровой фотосъемки. Отображение цвета

2. Цифровые фотоаппараты

 

Модели цифровых аппаратов.

Устройства хранения информации, применяемые в цифровых камерах.

 Флэш-память. Память на основе магнитных носителей информации

 

Передача изображений. Кабельные соединения.

Слот для чтения флэш-карт, картридеры, адаптеры. Беспроводные соединения.

 Энергетика цифровой фотографии. Общие черты автономных источников тока.

 3. Основные настройки ЦФК

-Зависимость качества  изображения от его размеров. Сжатие. Размер изображения и формат изображения.

 Скорость срабатывании затвора, яркость изображения и эффект движения.

 Диафрагма и выдержка

4. Настройка резкости

 Правильная установка камеры. Использование автоспуска или дистанционного спуска

 как правильно сфотографировать объекты, находящиеся в движении.

Расстояние до объекта  и фокусное расстояние объектива. Фокусировка и глубина резкости.         Ручная фокусировка. Режим автофокусировки.

 5. Свет и цвет

    Цветовой баланс. Цветовая температура солнечного света.

    Ночная съемка. Варианты освещения. Виды освещения.

6. Печать фотографий

    Цветные принтеры. Настройка системы.

 

 7. Хранение и распространение фотографий

     Пересылка цифровых фотографий по электронной почте.

    Размещение файлов в Интернете.

Публикация в виде PDF файлов.

.

8. Творческие проекты на темы:

  «Мои одноклассники»;  « 8 марта»; «  День  памяти  Письменного»»  Последний звоок»;

«Здравствуй, школа», «Родная природа», «Достопримечательности  города», «Школьные праздники», «Русь великая», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Зимушка-зима», «Весна красна», «Здравствуй, лето золотое» «  За честь  школы»;  « Новый год » и др.

 

                                          

 

 

 

 

7. Тематическое  планирование.

 

                                                                 I год обучения

 Тема

Виды деятельности

Дата

теория

практика

всего

Основы цифровой фотографии ( 4 час)

1

 Вводное  занятие. Электробезопасность.

Краткая история фотографии.
Основные понятия и определения.

1

 

1

 

2

Изучают механизм получения изображения.

1

 

1

 

3

Знакомство  с пропорцией в цифровой фотографии, размером изображения, качеством  изображения.

1

 

1

 

4

Изучают процесс цветной цифровой фотосъемки
Пропорции в цифровой фотографии, светочувствительности,
качества изображения. отображении цвета

 

1

1

 

Цифровые фотоаппараты (3)

5

Модели цифровых аппаратов

1

 

1

 

6

Ознакамливаются  с устройством хранения информации -слот для чтения флэш-карт, картридеры, адаптеры. беспроводные соединения.

 

1

1

 

7

Ознакамливаются  с устройством хранения информации -слот для чтения флэш-карт, картридеры, адаптеры. беспроводные соединения.

 

1

1

 

Основные настройки фотокамеры ( 6 )

8

Зависимость качества  изображения от его размеров. Сжатие. Размер изображения и формат изображения.

 

1

1

 

9

Зависимость качества  изображения от его размеров. Сжатие. Размер изображения и формат изображения.

 

1

1

 

10

Скорость срабатывании затвора, яркость изображения и эффект движения.

 

1

1

 

11

Скорость срабатывании затвора, яркость изображения и эффект движения.

 

1

1

 

12

Диафрагма и выдержка

 

1

1

 

13

Диафрагма и выдержка

 

 

 

1

1

 

Настройка резкости (4 )

14

Изучают правила установки камеры. Использование автоспуска или дистанционного спуска,   как правильно сфотографировать объекты, находящиеся в движении.

 

1

1

 

15

Изучают правила установки камеры. Использование автоспуска или дистанционного спуска,   как правильно сфотографировать объекты, находящиеся в движении.

 

1

1

 

17

Расстояние до объекта  и фокусное расстояние объектива. Фокусировка и глубина резкости. Ручная фокусировка. Режим автофокусировки.

 

1

1

 

18

Расстояние до объекта  и фокусное расстояние объектива. Фокусировка и глубина резкости. Ручная фокусировка. Режим автофокусировки.

1

 

1

 

Свет и цвет (3)

19

Формируют понятие о цветовом балансе, цветовой температуре солнечного света.

1

 

1

 

20

Формируют понятие о цветовом балансе, цветовой температуре солнечного света.

 

 

 

 

21

Формируют понятие о цветовом балансе, цветовой температуре солнечного света.

 

1

1

 

Печать фотографий (2)

22

Изучают работу на цветном принтере, настройку системы

 

1

1

 

23

Изучают работу на цветном принтере, настройку системы

 

1

1

 

Хранение и распространение фотографий  (3)

24

Приобретают навыки пересылки цифровых фотографий по электронной почте.

 

1

1

 

25

Изучают  приемы размещения файлов в Интернете.

 

1

1

 

26

Осваивают способы публикации изображений  в виде PDF файлов.

1

 

1

 

Творческие проекты на темы  (11)

27

Раработка проекта «Мои одноклассники»

 

1

1

 

28

Раработка проекта «Проводы  зим»

 

1

1

 

29

Раработка проекта «Родная природа»

 

1

1

 

30

Раработка проекта «Достопримечательности  города»

1

 

1

 

31

Раработка проекта, «Школьные праздники»

 

1

1

 

32

Раработка проекта, «Никто не забыт, ничто не забыто»

 

1

1

 

33

Раработка проекта, «За  честь  школы»

1

 

1

 

34

Раработка проекта, «Моя  семья»

 

1

1

 

35

Раработка проекта, «Весна красна»

 

1

1

 

36

Раработка проекта, «День  здоровья»

1

 

1

 

37

Раработка проекта, «Здравствуй, лето золотое»

 

1

1

 

 

Итого:

                                       37ч.

 

8. Прогнозируемые результаты:

К концу текущего года обучения  должны уметь получать фотоснимки без грубых композиционных ошибок в различных жанрах фотографии. Лучшие из них помещаются на странице фото-кружка на сайте школы и на отчётные фотовыставки. Обучающиеся должны получить представление о возникновении, истории и развитии фотографии, о роли и месте фотографии в современной жизни, получить основные навыки оценивания фотоснимка. Важный результат – желание  продолжать обучение и совершенствовать своё мастерство, развитие интереса фотографии как визуальному искусств.                        

9. Материально-техническое обеспечение:

Желательно, чтобы у каждого обучающегося был свой цифровой  фотоаппарат. Обучающимся даётся возможность обрабатывать снимки на компьютерах в классе. Для просмотра фотографий во время занятий используется проектор.

10. Используемая  литература:

1. Практический курс. Adobe Photoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с.

2. Роберт Томсон. Макросъемка. Практическое руководство для фотографов. – М.:

          Арт-родник, 2006 – 159 с.

      3.Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель.

         Транзиткнига,   2006 – 415 с.

      4.Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих.

    Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.

5.Ядловский А.Н. Цифровое фото. Полный курс. — М: ACT: Мн.: Харвест  2005 – 304 с.,

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа фото кружка"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по экономической безопасности

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 375 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.06.2016 2467
    • DOCX 107.5 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Швечикова Лариса Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Швечикова Лариса Ивановна
    Швечикова Лариса Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18629
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой