Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа География 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа География 9 класс

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«2-Пристанская основная общеобразовательная школа»



ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА

на заседании МО приказом МБОУ

естественно-математического цикла «2-Пристанская ООШ»

протокол №1 от 29.08.2014. 02.09.2014. №125







Рабочая программа

по учебному предмету

«География»

для 9 класса







Составитель

Корниенко Юлия Евгеньевна,

учитель биологии, географии и химии.











д. Пристань – 2, 2014

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «География» для 9 класса разработана в соответствии с правовыми и нормативными документами:

  • Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 №1089;

  • Положением о рабочих программах по учебному предмету, курсу МБОУ «2-Пристанская ООШ», утвержденным приказом от 02.09.2013 №76;

  • учебным планом МБОУ «2-Пристанская ООШ»», на 2014-2015 учебный год, утвержденным приказом от 02.09.2014. №125

Рабочая программа учебного предмета «География» для 9 класса составлена на основе авторской программы: География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. – География России 8-9 класс. И.И. Баринова, В.П. Дронов- М., Дрофа, 2010 г.

Цель:

формирование целостного представления об особенностях природы, населения,  нашей Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления.

Задачи:

  • сформировать географический образ своей страны и ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения;

  • сформировать представление о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в котором динамически развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления;

  • показать  большое  практическое  значение  географического изучения взаимосвязей природных, экономических,    социальных,    демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных социально-экономических проблем России и ее регионов;

  • вооружить школьников необходимыми  практическими  умениями  и   навыками  самостоятельной работы с различными источниками географической информации как классическими (картами, статистическими материалами и др.) так и современными (компьютерными), а также умениями прогностическими, природоохранными и поведенческими;

  • развивать  представление  о  своем   географическом регионе, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;

  • создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира.









Содержание учебного предмета.

Общая часть курса

Место России в мире

Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации.

Географическое положение и границы России.

Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России.

Государственная территория России.

Население Российской Федерации

Исторические особенности заселения и освоения территории России.

Численность и естественный прирост населения.

Национальный состав населения России. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. География религий.

Миграции населения. Внутренние и внешние миграции. Современные проблемы вынужденных переселенцев и беженцев.

Городское и сельское население. Расселение населения. Особенности урбанизации в России. Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения. Географические особенности размещения населения: их связь с природными зонами, историей заселения и современными миграциями. Зоны расселения.

Географические особенности экономики России

География основных типов экономики на территории России.

Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны. Территориальные сочетания природных ресурсов. Размещение важнейших ресурсных баз страны. Основные проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов.

Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.

Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география

Научный комплекс, его значение, состав, связь с другими комплексами. География российской науки. Технополисы.

Машиностроительный комплекс

Роль, значение и проблемы развития машиностроения. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География машиностроения.

Практические работы. 1. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)

Роль, значение и проблемы ТЭК. Его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Размещение основных топливно-энергетических баз и районов потребления энергии. Современные проблемы ТЭК. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.

Топливная промышленность.

Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефтепроводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.

Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны.

Угольная промышленность. Виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.

Электроэнергетика. Топливная электроэнергетика. Гидроэлектроэнергетика. Атомная энергетика. Нетрадиционные источники энергии. Энергосистемы.

Практические работы. 2. Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам. 3. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества

Состав и значение комплексов.

Металлургический комплекс, состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими межотраслевыми комплексами. Современные проблемы российской металлургии и их географические следствия.

Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия. Особенности географии металлургии черных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры.

Цветная металлургия. Особенности географии легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры.

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность, факторы размещения предприятий химической промышленности. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Лесная промышленность. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы.

Практические работы. 4. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. 5. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия. 6. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.

Агропромышленный комплекс (АПК)

Состав и значение АПК. Агропромышленный комплекс, место и значение в хозяйстве, состав, связь с другими комплексами. Влияние природных и социально-экономических факторов на размещение сельскохозяйственного производства. Земельный фонд, его структура.

Земледелие и животноводство.

Пищевая и легкая промышленность.

Практические работы. 7. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Инфраструктурный комплекс

Состав комплекса. Роль транспорта. Значение, состав, связь комплекса с другими комплексами. Классификация услуг. Уровень развития комплекса в России. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства.

Железнодорожный и автомобильный транспорт. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы.

Водный и другие виды транспорта. Морской транспорт. Речной транспорт. Авиационный транспорт. Трубопроводный транспорт.

Связь. Сфера обслуживания, ее состав и роль в современном обществе. Проблемы развития на современном этапе.

Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство. География рекреационного хозяйства в России.

Практические работы. 8. Экскурсия на местное предприятие. Составление карты его хозяйственных связей.

Региональная часть курса

Районирование России. Общественная география крупных регионов

Районирование России. Районирование — важнейший метод географии. Различные варианты районирования. Экономическое районирование. Хозяйственная специализация территорий. Географическое разделение труда. Районирование России: принципы, факторы, сетки районов. Федеральные округа.

Практические работы. 9. Моделирование вариантов нового районирования России.

Западный макрорегион — Европейская Россия

Общая характеристика. Географическое положение на западе России. Место и роль в хозяйстве России. Особенности истории и географии хозяйства. Европейская Россия — основа формирования территории Российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны. Проблемы социально-экономического развития.

Центральная Россия

Состав, природа, историческое изменение географического положения Центральной России. Общие проблемы. Географическое положение Северо-Запада России на разных этапах развития: путь «из варяг в греки», «окно в Европу». Современные особенности географического положения района.

Центральная Россия — очаг русской национальной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение южной части региона. Дефицит большинства видов природных ресурсов. Северо-Запад России — район древнего заселения. «Господин Великий Новгород». Основание Петербурга. Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-промышленном, социальном и культурном развитии района.

Население и главные черты хозяйства Центральной России. Современный характер и проблемы расселения. Преобладание городского населения. Городские агломерации. Количество и качество трудовых ресурсов. Высокий уровень территориальной концентрации науки и обрабатывающей промышленности. Города науки. Высокий уровень развития сферы услуг. Специализация на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая и текстильная промышленность. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве. Агропромышленный комплекс. Роль пригородного сельского хозяйства. Топливно-энергетические и природоохранные проблемы. Внутрирегиональные различия. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион, его экономические, социальные и экологические проблемы.

Географические особенности областей Центрального района. Особенности развития Северо-Западного, Северо-Восточного, Восточного и Южного подрайонов.

Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы.

Северо-Западный район: состав, ЭГП, население. Высокоразвитая наука. Отрасли ВПК. Специализация на судостроении, станкостроении, приборостроении. Экономические, социальные и экологические проблемы Санкт-Петербурга. Свободная экономическая зона «Янтарь».

Практические работы. 10. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.

Европейский Север

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Различия в рельефе и «наборе» полезных ископаемых Кольско-Карельского и Тимано-Печорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.

Население. Состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины.

Хозяйство. Развитие топливно-энергетического комплекса, металлургии, химической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двино-Печорского подрайонов. Роль морского транспорта. Северный морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Современные проблемы региона. Проблема охраны природы Севера.

Практические работы. 11. Выявление взаимодействия природы и человека.

Европейский Юг — Северный Кавказ

Географическое положение, природные условия и ресурсы.

Население. Национальный и религиозный состав. Особенности расселения. Традиции и культура.

Хозяйство. Агропромышленный комплекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость интенсификации отраслей АПК. Сельскохозяйственное, транспортное и энергетическое машиностроение. ТПК. Цветная металлургия. Рекреационное хозяйство Северного Кавказа. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Современные проблемы Северного Кавказа.

Практические работы. 12.  Выявление условий для рекреационного развития хозяйства на Северном Кавказе.

Поволжье

Географическое положение, природные условия и ресурсы.

Население. Поволжье — место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма.

Хозяйство. Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК — ведущие позиции Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощная пищевая промышленность. Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы. Экологические и водные проблемы. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практические работы. 13. Изучение влияния истории населения и развития территории на этнический и религиозный состав населения. 14. Экологические и водные проблемы Волги — оценки и пути решения.

Урал

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Роль пограничного положения Урала в природе и хозяйстве. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Минерально-сырьевые ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности Урала.

Население. Заселение Урала. Этнический состав. Две меридиональные полосы расселения, их формирование. Проблемы населения и трудовых ресурсов. Крупнейшие города Урала. Дефицит водных ресурсов и его причины. Пути решения водных проблем.

Хозяйство. Горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение, их взаимосвязь. Демидовские города-заводы и современная система расселения в районе. Реконструкция уральской промышленности. Развитие сельского хозяйства. Отставание развития социальной сферы. Антропогенные изменения природы Урала. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. Кыштымская трагедия.

Практические работы. 15. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала. Результат работы представить в виде картосхемы. 16. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.

Восточный макрорегион — Азиатская Россия

Общая характеристика. Географическое положение. Большая площадь территории, малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация основной части населения на юге. Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами.

Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. Очаговый характер размещения производства, его сырье, добывающая направленность. Слабое развитие перерабатывающих отраслей. Трудности организации производства и жизни населения в экстремальных условиях. Основные проблемы и перспективы развития Восточного макрорегиона.

Западная Сибирь. Географическое положение. Оценка природных условий для жизни и быта человека. Богатство и разнообразие природных ресурсов. Коренные народы. Диспропорции в площади региона и в численности населения Западной Сибири. Ориентация хозяйства на добычу и переработку собственных ресурсов. Нефтегазохимический комплекс — основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. Горнодобывающая промышленность. Угольная промышленность и ее проблемы. АПК: освоение территории, сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные виды транспорта. Современные проблемы и перспективы развития отраслей хозяйства. Хозяйственные районы: Западно-Сибирский и Кузнецко-Алтайский. Основные проблемы Западной Сибири.

Восточная Сибирь. Состав района. Географическое положение. Минеральные ресурсы. Население: заселение, национальный состав, размещение. Проблема трудовых ресурсов. Коренные народы. Экономика Восточной Сибири. Великие сибирские реки: водные ресурсы и условия для строительства ГЭС. Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях. Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в регионе. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его преодоления. Топливно-энергетический комплекс — основа хозяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС, тепловые электростанции КАТЭКа. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития горнодобывающей промышленности, металлургии, лесной и химической промышленности, машиностроения. Транссибирская железная дорога — главная транспортная артерия региона. БАМ, проблемы его развития. Водный и другие виды транспорта. Влияние транспортных путей на размещение населения. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные, транспортные центры. Природно-хозяйственные районы: плато Путорана и Среднесибирское плоскогорье, Саяно-Забайкальский район. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Дальний Восток. Состав района. Особенности географического и геополитического положения. ЭГП разных частей региона. Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения, его относительная молодость. Миграции и потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Якутские алмазы. Отрасль специализации района — добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе. Гидроресурсы и ГЭС. Лесозаготовка и целлюлозно-бумажное производство. Характер межресурсных связей, исключающий их одновременное использование. Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона. Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли ВПК. Транспортная сеть Дальнего Востока. Благоприятные почвенные и агроклиматические ресурсы юга территории. АПК. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихоокеанского региона. Интеграция со странами АТР. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирайонные различия и города. Владивосток — торговый, промышленный, культурный и научный центр Дальнего Востока. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практические работы. 17. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека.. 18. Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона. 19. Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры. 20. Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе. 21. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока. 22. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока — проблемы и перспективы развития.

































Тематический план.

п/п

Название разделов

Кол – во часов по рабочей программе

Практические работы



Общая часть курса

33


1.

Место России в мире

4

2

2.

Население Российской Федерации

5

2

3.

Географические особенности экономики России

3


4.

Важнейшие межотраслевые комплексы и их география

25


5.

Машиностроительный комплекс

3

1

6.

Топливно-энергетический комплекс

3

1

7.

Комплексы производящие конструкционные материалы и вещества

7


8.

Агропромышленный комплекс

7

2

9.

Инфраструктурный комплекс

4



Региональная часть курса.

33


10.

Районирование России. Общественная география крупных регионов

2

1

11.

Центральная Россия и Европейский Северо-запад

4

1

12.

Европейский север

2


13.

Европейский Юг – Северный Кавказ

1

1

14.

Поволжье

2

2

15.

Урал

4

2

16.

Восточный макрорегион – Азиатская Россия

7

6

17.

Особенности населения и хозяйства Кемеровской области

5


18.

Россия и страны нового зарубежья

5


19.

Обобщение по курсу

2



Итого

68

21







Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения учебного предмета «География» учащийся должен:

знать/понимать:

  • основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

  • географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

  • различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  • специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  • природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

  • выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  • находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  • приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

  • составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  • определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

  • применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

  • проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  • определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  • решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  • проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Называть (показывать):

  • основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

  • основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

  • географические районы, их территориальный состав;

  • отрасли местной промышленности.

Описывать:

  • природные ресурсы;

  • периоды формирования хозяйства России;

  • особенности отраслей;

  • традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

  • экономические связи районов;

  • состав и структуру отраслевых комплексов;

  • основные грузо - и пассажиропотоки.

  • Объяснять:

  • различия в освоении территории;

  • влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

  • размещение главных центров производства;

  • сельскохозяйственную специализацию территории;

  • структуру ввоза и вывоза;

  • современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

  • Прогнозировать:

  • возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.

























Перечень учебно-методического комплекса и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

  1. В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2010.

  2. Е.А.Жижина «Универсальные поурочные разработки по географии. Население и хозяйство России 9 класс», Москва, «ВАКО», 2010г.

Программы, методические и учебные пособия, дидактические материалы

  1. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс

  2. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. – География России 8-9 класс.И.И. Баринова, В.П. Дронов- М., Дрофа, 2010 г.

  3. Контрольно- измерительные материалы. География 9 класс», Е. Жижина, изд. ВАКО, 2011г

  4. Методическое пособие. Уроки географии 6-9 классы . Современная школа. С применением информационных технологий. (изд. –М.:Глобус, 2010г)

  5. Романова. Нестандартные уроки географии. 8-9 классы. (изд.В.:Учитель, 2010г)

  6. Уроки географии (Кирилла и Мефодия) – 8-9 класс.

  7. Соловьев, Л.И. География Кемеровской области [Текст]: природа: учебное пособие. - / Л.И. Соловьев. – Кемерово: ОАО «ИПП «Кузбасс» : ООО «СКИФ», - 2006.-384с.

  8. Соловьев Л.И. Рабочая тетрадь по краеведению. Кузбасс – мой родной край (для учащихся 6 – 8 классов общеобразовательных учреждений Кемеровской области). [Текст]: Соловьев Л.И. Рабочая тетрадь по краеведению. Кузбасс – мой родной край (для учащихся 6 – 8 классов общеобразовательных учреждений Кемеровской области). – Кемерово: ООО «Скиф», 2011. – 72 с.

  9. Соловьев, Л.И. География Кемеровской области: Население, хозяйство, города и районы [Текст]: учебное пособие для 8-9-х кл. общеобразоват. школ / Л.И. Соловьев. – Кемерово: ОАО «ИПП «Кузбасс» : ООО «СКИФ», - 2009. – 348с.

Список интернет- ресурсов

  1. 1.http://geo.1september.ru «Я иду на урок географии»

  2. 2.http://www.ug\ru

  3. 3.http://www.informika.ru

  4. 3.GeoPort.ru: страноведческий портал http://www.geoport.ru

  5. 4.GeoSite- все о географии http://www.geosite.com.ru

  6. 5.Библиотека по географии. Географическая энциклопедия http://www.geoman.ru

  7. 6.География. Планета Земля http://www.rgo.ru

  8. 7.География.ру: страноведческая журналистика http://www.geografia.ru

  9. 8.География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации http://www.georus.by/ru

  10. 9. Гео-Тур: география стран и континентовhttp://www.geo-tur.narod.ru

  11. 10.Мир карт: интерактивные карты стран и городов http://www.mirkart.ru

  12. 11.Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город» http://www.mojgorod.ru

  13. 12.Проект WGEO-всемирная география http://www.wgeo.ru

  14. 13.Сайт «Все флаги мира» http://www.flags.ru

  15. 14.Сайт редких карт Александра Акопяна http://www.karty.narod.ru

  16. 15.Территориальное устройство России: справочник – каталог «Вся Россия» по экономическим районам. http://www.terrus.ru

Календарно-тематическое планирование.

п/п

Тема

Количество часов

Дата проведения


ОБЩАЯ ЧАСТЬ КУРСА

33 ч



Место России в мире

4 ч


1

Место России в мире. Политико-государственное

устройство Российской Федерации. П/р.1.Анализ административно-территориального деления России.


2

Географическое положение

и границы России. П/р.2. Сравнение географического положения России с другими странами.


3

Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое

положение России.


4

Государственная территория России




Население Российской Федерации


5

Исторические особенности заселения и освоения

территории России.


6

Численность и естественный прирост населения. П/р.3. Составление сравнительной

характеристики половозрастного состава населения регионов России.


7

Национальный состав

населения России.


8

Миграции населения. П/р.4. Характеристика особенностей миграционного движения населения России.


9

Городское и сельское население. Расселение

населения.



Географические особенности экономики России


10

География основных типов экономики на территории России


11

Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны


12

Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России



Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география


13

Научный комплекс




Машиностроительный комплекс


14

Роль, значение и проблемы развития машиностроения


15

Факторы размещения Машиностроения. П/р.5. Определение главных районов размещения предприятий трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения.


16

География машиностроения. Военно–промышленный комплекс.



Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)


17

Роль, значение и проблемы ТЭК


18

Топливная промышленность. Нефтяная и газовая промышленность.П/р.6. Характеристика угольного бассейна России.


19

Электроэнергетика



Комплексы производящие конструкционные материалы и вещества


20

Состав и значение комплексов.


21

Металлургический комплекс.


22

Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия.


23

Цветная металлургия.


24

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность


25

Факторы размещения предприятий химической промышленности.


26

Лесная промышленность.



Агропромышленный комплекс (АПК)


27

Состав и значение АПК.П/р. 7. Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур.


28

Земледелие и животноводство. П/р.8. Определение главных районов животноводства.


29

Пищевая и легкая промышленность.



Инфраструктурный комплекс.


30

Состав комплекса. Роль транспорта.


31

Железнодорожный и автомобильный транспорт.


32

Водный и другие виды транспорта.


33

Связь. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство.



Региональная часть курса

35ч



Районирование России. Общественная география крупных регионов


34

Районирование России.П/р. 9.Определение разных видов районирования России.


35

Проблемы экономического районирования.



Западный макрорегион – Европейская Россия


36

Общая характеристика Европейской России.



Центральная Россия и Европейский Северо-запад


37

Состав, историческое изменение географического положения. Природные ресурсы. Население и трудовые ресурсы.


38

Экономика и территориальная структура.


39

Узловые районы центральной России


40

Европейский Северо Запад. Северо-Западная Россия.П/р.10.Сравнение географического положения Москвы и Санкт-Петербурга.



Европейский Север


41

Европейский Север: географическое положение и природные ресурсы. Население.П/р.11.Объяснение взаимодействия природы и человека.


42

Хозяйство.



Европейский Юг — Северный Кавказ


43

Северный Кавказ. Географическое положение, природные ресурсы. Население. Хозяйство. П/р.12. Выявление условий для рекреационного развития.



Поволжье


44

Поволжье. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население.П/р.13. Изучение влияния истории населения и развития территории на этнический и религиозный состав населения.


45

Хозяйство.П/р.14. Экологические и водные проблемы Волги — оценки и пути решения.



Урал


46


Географическое положение, природные ресурсы. П/р.15. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.


47

Население.


48

Хозяйство.П/р.16. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала.


49

Повторительно-обобщающий урок. по теме «Поволжье. Урал.»



Восточный макрорегион — Азиатская Россия


50

Восточный макрорегион — Азиатская Россия. Общая характеристика.


51

Западная Сибирь. Географическое положение. Оценка природных условий для жизни и быта человека.П/р. 17. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека.


52

Западная Сибирь.П/р.18.  Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона.


53

Восточная сибирь.П/р.19. Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры.


54

Дальний восток.П/р.20.   Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.


55

Дальний восток.П/р.21. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.


56

Практическая работа 23. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока — проблемы и перспективы развития.П/р.22. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока — проблемы и перспективы развития.



Особенности населения, хозяйства Кемеровской области


57

Экономико-географическое положение и природные ресурсы.


58

Особенности населения.


59

Хозяйство.


60

Регионы


61

Место Кемеровской области в экономике региона



Россия и страны нового зарубежья

5 ч


62

Общая характеристика Европейского Запада (Прибалтика, Белоруссия) и Европейского Юго-запада (Молдова, Украина).


63

Общая характеристика Закавказья и Азиатского Юго-востока.


64

Представление о Мировом хозяйстве и Мировом рынке. Экономические торговые группировки стран.


65

Россия в мировой торговле, участие в международном разделении труда.


66

Общая характеристика Европейского Запада (Прибалтика, Белоруссия) и Европейского Юго-запада (Молдова, Украина).


67

Итоговое тестирование


68

Итоговый урок по курсу географии 9 класса












































Материально техническое обеспечение

N п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения


Стандарт общего образования по географии


Авторские учебные программы по курсам географии основной школы

1.1.

География России. Население и хозяйство. 9 кл.


Дидактические материалы

1.2

Методические рекомендации по курсу "География России"

2

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

2.1

Таблицы

2.2

Климат России

2.3

Основные зональные типы почв России

2.4

Карты России

2.5

Климатическая

2.6

Западная Сибирь (физическая карта)

2.7

Восточносибирский и Дальневосточный районы

2.8

Плотность населения

2.9

Топливная промышленность

3

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

3.1

Компас ученический

3.2

Рулетка


Гербарии

4

Гербарий растений природных зон России







19


Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров267
Номер материала ДВ-261143
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх