№ п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Тип
|
Содержание
|
Требование
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
|
Метод координат в пространстве (15 часов)
|
|
1
|
05.09
|
Прямоугольная
система координат в пространстве
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Ввести
понятие прямоугольной системы координат в пространстве; выработать умение
строить точку по заданным координатам и находить координаты точки
|
Знать: Алгоритм
разложения векторов по координатным векторам.
Уметь: строить
точки по их координатам и находить координаты точки, изображенной в заданной
системе координат
|
Устный
опрос
|
§42,
№400(б,д), №401
|
|
2
|
07.09
|
Координаты
вектора
|
Комбинируемый
урок
|
Познакомить
с понятием координатных векторов, показать возможность разложения
произвольного вектора по координатным векторам ;
ввести определение координат вектора в данной системе координат
|
Знать:
Алгоритмы разложения векторов по координатным векторам.
Уметь:
применять их при выполнении упражнений
|
Фронтальный
опрос
|
§43,
№403, №404, №407
|
|
3
|
12.09
|
Координаты вектора Действия
над векторами.
|
Урок
закрепления изученного материала
|
Решение
задач (с.р.)
|
Знать:
Алгоритмы сложения двух и более векторов, произведение вектора на число,
разности двух векторов
Уметь:
применять их при выполнении упражнений
|
Самостоятельная
работа №1
ДМ (15
мин)
|
№409(в,е,ж,и,м),
№411
|
|
4
|
14.09
|
Связь
между координатами векторов и координат точек
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Ввести
понятие радиус-вектора произвольной точки пространства; доказать, что
координаты точки равны соответствующим координатам ее радиус-вектора, а
координата любого вектора равна разности соответствующих координат его конца
и начала; равные, коллинеарные и компланарные вектора
|
Знать: признаки
коллениарности и компланарности векторов
Уметь: доказывать
их коллениарность и компланарность.
|
Фронтальный
опрос
|
№418(б,в),
№419
|
|
5
|
19.09
|
Простейшие
задачи в координатах
|
Урок
закрепления изученного материала
|
Вывести
формулы координат середины отрезка, длины вектора через его координаты и
расстояния между двумя точками; стереометрические задачи
|
Знать: формулы
координат середины отрезка, формулы длины вектора и расстояния между двумя
точками.
Уметь: применять
указанные формулы для решения стереометрических задач координатно-векторным
методом.
|
Теоретический
опрос
Корректирующая
самостоятельная работа № 2
(15
мин)ДМ
|
№424(б,в),
№425(а) .№426
|
|
6
|
21.09
|
Простейшие
задачи в координатах
|
Комбинированный
урок.
|
Решение
стереометрических задач координатным методом
|
Знать: алгоритм
вычисления длины вектора, длины отрезка, координат середины отрезка, построение
точек по координатам.
Уметь: применять
алгоритмы вычисления длины вектора, длины отрезка, координат середины
отрезка, построения точек по координатам при решении задач.
|
Текущий
опрос
|
№430,
№431(а,в,г), №432
|
|
7
|
26.09
|
Контрольная
работа №1 по теме «Простейшие задачи в координатах»
|
Урок
применения знаний и умений
|
Проверка
знаний, умений и навыков при решении задач
|
Контрольная
работа №1
ДМ
(45 мин)
|
|
|
8
|
28.09
|
Угол
между векторами. Скалярное произведение векторов
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Ввести
понятие угла между векторами и скалярного произведения векторов, рассмотреть
форму скалярного произведения в координатах
|
Иметь: представление
об угле между векторами, скалярном квадрате вектора.
Уметь: вычислять
скалярное произведение в координатах и как произведение длин векторов на
косинус угла между ними; находить угол между векторами по их координатам;
применять формулы вычисления угла между прямыми.
|
Устный
опрос
|
§46-47,
№441(в-з)
|
|
9
|
03.10
|
Угол
между векторами. Скалярное произведение векторов
|
Комбинированный
урок
|
Рассмотреть
свойства скалярного произведения векторов; решение задач
|
Знать: формулы
скалярного произведения векторов, длины вектора, координат середины отрезка,
уметь применять их при решении задач векторным, векторно-координатным способами.
Уметь: строить
точки в прямоугольной системе координат по заданным координатам, уметь
находить угол между прямой и плоскостью.
|
Математический
диктант
( с
самопроверкой)
|
№445(г),
№446(в), №451(д)
|
|
10
|
05.10
|
Вычисление
угла между прямыми и плоскостями
|
Урок
закрепления изученного материала
|
Показать
как используется скалярное произведение векторов при решении задач на
вычисление углов между двумя прямыми, а так же между прямой и плоскостью
|
Текущий
опрос
|
§48,
№466(б,в), №465
|
|
11
|
10.10
|
Решение
задач по теме «Скалярное произведение»
|
Урок
закрепления изученного материала
|
Повторить
формулы скалярного произведения в координатах, косинуса угла между данными
векторами через их координаты, косинуса угла между двумя прямыми, между
прямой и плоскостью
|
Самостоятельная
работа (5-7 минут)
|
№509
|
|
12
|
12.10
|
Движения.
Центральная, зеркальная и осевая симметрии. Параллельный перенос
|
Комбинированный
урок
|
Познакомить
с понятиями движения в пространстве и основными видами движений
|
Иметь представление
о каждом из видов движения: осевая, центральная, зеркальная симметрия,
параллельный перенос, уметь выполнять построение фигуры
Уметь:
выполнять построение фигуры, симметричной относительно оси симметрии, центра
симметрии, плоскости, при параллельном переносе.
|
Устный
опрос
|
§49-52,
№480(а)
|
|
13
|
17.10
|
Решение
задач по теме «Движения»
|
Урок
закрепления изученного материала
|
Решение
задач
|
Знать: формулы
скалярного произведения векторов, длины вектора, координат середины отрезка,
уметь применять их при решении задач векторным, векторно-координатным
способами.
|
Фронтальный
опрос
|
№480(б),
№483(б)
|
|
14
|
19.10
|
Контрольная
работа №2 по теме «Скалярное произведение векторов. Движения»
|
Урок
применения знаний и умений
|
Проверка
знаний, умений и навыков при решении задач
|
Знать:
формулы скалярного произведения векторов, длины вектора, координат середины
отрезка, уметь применять их при решении задач векторным, векторно-координатным
способами.
|
Контрольная
работа №2
ДМ
(45 мин)
|
|
|
15
|
24.10
|
Зачет №1
по теме «Метод координат в пространстве»
|
Урок
обобщения и систематизации знаний
|
Проверить
теоретические и практические знания, умения и навыки при решении задач векторным,
векторно-координатным способами
|
Зачет по
теме по карточкам (45 мин)
|
§
|
|
Цилиндр, конус и шар (17 часов)
|
|
16
|
26.10
|
Понятие
цилиндра
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Ввести
понятие цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов; вывести формулы
для вычисления боковой и полной поверхности цилиндра
|
Иметь представление
о цилиндре.
Уметь: различать
в окружающем мире предметы-цилиндры, выполнять чертеже по условию задачи.
|
Устный
опрос
|
§53-54,
№522, №524, №526
|
|
17
|
31.10
|
Площадь
поверхности цилиндра
|
Комбинированный
урок
|
Решение
задач на нахождение элементов цилиндра, площади поверхности цилиндра
|
Уметь:
находить площадь осевого сечения цилиндра, строить осевое сечение цилиндра.
|
Практическая работа напостроение
сечений
|
§53-54,
№527, №531
|
|
18
|
09.11
|
Решение
задач по теме «Цилиндр»
|
Комбинированный
урок
|
Решение
задач на нахождение элементов цилиндра, площади поверхности цилиндра (с.р.)
|
Знать: формулы
площади боковой и полной поверхности цилиндра и уметь их выводить; используя
формулы, вычислить площадь боковой и полной поверхности.
|
Самостоятельная
работа № 3
(15
мин)ДМ
|
§53-54,
№539. №538, №535
|
|
19
|
14.11
|
Конус
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Формирование
понятий конической поверхности, конуса
|
Знать: элементы
конуса: вершина, ось, образующая, основание.
Уметь: выполнять
построение конуса и его сечения, находить элементы
|
Фронтальный
опрос
|
§55-56,
№548, №549(б), №550
|
|
20
|
16.11
|
Конус ,
площадь поверхности конуса
|
Комбинированный
урок
|
Решение
задач
|
Знать: элементы
усеченного конуса.
Уметь: распознавать
на моделях, изображать на чертежах.
|
МД,
решение
задач по готовым чертежам.
|
§55-56,
№554(а), №555(а), №563
|
|
21
|
21.11
|
Усеченный
конус
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Ввести
понятие усеченного конуса; вывести формулы для нахождения площади боковой и
полной поверхности усеченного конуса
|
Знать: формулы
площади боковой и полной поверхности конуса и усеченного конуса.
Уметь: решать
задачи
на
нахождение площади поверхности конуса и усеченного конуса.
|
Фронтальный
опрос
|
§57,
№568, №569, №571
|
|
22
|
23.11
|
Сфера.
Уравнение сферы
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Ввести
понятие сферы, шара и их элементов; вывести уравнение сферы в заданной
прямоугольной системе координат
|
Знать: определение
сферы и шара.
Уметь:
определять взаимное расположение сфер и плоскости
|
Самостоятельная
работа № 4
( 15
мин) ДМ
Устный
опрос
|
§58-59,
№573(б), №576(в)
|
|
23
|
28.11
|
Взаимное
расположение сферы и плоскости
|
Урок
закрепления изученного материала
|
Рассмотреть
возможные случаи взаимного расположения сферы и плоскости
|
Знать: свойство
касательной к сфере, что собой представляет расстояние от центра сферы до
плоскости сечения.
Уметь: уметь
решать задачи по теме.
|
Фронтальный
опрос
|
§60,
№581, №586(б)
|
|
24
|
30.11
|
Касательная
плоскость к сфере
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Рассмотреть
теоремы о касательной плоскости к сфере
|
Знать:
уравнение сферы.
Уметь: составлять
уравнение сферы по координатам точек; решать типовые задачи по теме.
|
Устный
опрос
|
§58-61,
№591
|
|
25
|
05.12
|
Площадь
сферы
|
Комбинированный
урок
|
Ознакомиться
с формулой площади сферы
|
Знать: формулу
площади сферы.
Уметь: применять
формулу при решении задач на нахождение площади сферы.
|
Самостоятельная
работа обучающего характера (10 мин)
|
§60-62,
№593, №595
|
|
26
|
07.12
|
Сфера,
вписанная в цилиндрическую и коническую поверхности
|
Урок
обобщения и систематизации знаний
|
Ввести
понятие вписанного шара (сферы) в многогранник, описанного шара (сферы) около
многогранника, выяснить условия их существования; научить применять введенные
понятия при решении задач на комбинацию: сферы и пирамиды, цилиндра и призмы
|
Уметь: решать
типовые задачи, применять полученные знания в жизненных ситуациях
|
Практикум
по решению задач
|
№635,
№637
|
|
27
|
12.12
|
Сечения
цилиндрической и конической поверхностей
|
Комбинированный
урок
|
Решение
задач на комбинацию: призма и сфера, конус и пирамида
|
Знать: понятие
вписанного шара (сферы) в многогранник, описанного шара (сферы) около
многогранника, выяснить условия их сосуществования.
Уметь: решать
задачи на комбинацию: призмы и сферы, конуса и пирамиды.
|
Устный
опрос, решение задач
|
№634(б),
№639(а)
|
|
28
|
14.12
|
Решение
задач по теме «Задачи на многогранники, цилиндр, конус и шар»
|
Комбинированный
урок
|
Решение
задач
|
Уметь решать
типовые задачи по теме, использовать полученные знания для исследования
несложных практических ситуаций
|
Тест
|
№522,
№551(в), №589(а)
|
|
29
|
19.12
|
Разные
задачи на многогранники, цилиндр, конус и шар.
|
Комбинированный
урок
|
Решение
задач на комбинацию: призма и сфера, конус и пирамида
|
.
Уметь решать
типовые задачи по теме, использовать полученные знания для исследования
несложных практических ситуаций.
|
|
№601,
№594
|
|
30
|
21.12
|
Зачет №3
по теме «Тела вращения»
|
Урок
применения знаний и умений
|
Систематизация
знаний
|
Зачет по
теме
|
№595,
№589(а), №529, №535
|
|
31
|
26.12
|
Обобщение
по теме «Цилиндр, конус, сфера и шар»
|
Урок
обобщения и систематизации знаний
|
Фронтальный
опрос
|
§53-62
|
|
32
|
28.12
|
Контрольная
работа №3 по теме «Цилиндр, конус, сфера и шар»
|
Урок
применения знаний и умений
|
Проверка
знаний, умений и навыков при решении задач
|
Контрольная
работа №3
ДМ
(45 мин)
|
|
|
Объемы тел (22 часа)
|
|
33
|
11.01
|
Понятие
объема. Объем прямоугольного параллелепипеда
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Ввести
понятие объема тел; рассмотреть свойства объемов, теорему об объеме
прямоугольного параллелепипеда
|
Знать: формулы
объема прямоугольного параллелепипеда.
Уметь: находить
объем куба и объем прямоугольного параллелепипеда.
|
Устный
опрос
|
§63-64,
№648(в,г), №649(в), №652
|
|
34
|
16.01
|
Объем
прямоугольного параллелепипеда
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Повторить
свойства объемов, объем прямоугольного параллелепипеда; рассмотреть следствие
об объеме прямой призмы, основанием которой является прямоугольный
треугольник
|
Фронтальный
опрос
|
§63-64,
№656, №658
|
|
35
|
18.01
|
Объем
прямоугольного параллелепипеда
|
Комбинированный
урок
|
Решение
задач
|
Самостоятельная
работа № 5
( 15
мин)ДМ
|
№657
|
|
36
|
23.01
|
Объем
прямой призмы
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Изучить
теорему об объеме прямой призмы; решение задач с использованием формулы
объема прямой призмы
|
Знать: теорему
о объеме прямой призмы.
Уметь: решать
задачи с использованием формулы объема прямой призмы и прямоугольного
параллелепипеда.
|
Фронтальный
опрос
|
§65,
№659(а), №663(а,б), №664
|
|
37
|
25.01
|
Объем
цилиндра
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Изучить
теорему об объеме цилиндра
|
Знать: формулу
объема цилиндра.
Уметь:
выводить формулу и использовать ее при решении задач.
|
Фронтальный
опрос
|
§66,
№666(б), №669, №671(а,б)
|
|
38
|
30.01
|
Объем
цилиндра
|
Урок закрепления изученного материала
|
Решение
задач с помощью формулы объема цилиндра
|
Самостоятельная
работа № 6
( 20-25
мин)ДМ
|
§66,
№670, №672, №745
|
|
39
|
01.02
|
Вычисление
объемов тел с помощью интеграла
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Разъяснить
возможность и целесообразность применения определенного интеграла для
вычисления объемов тел
|
Иметь представление
о вычислении объемов тел с помощью определенного интеграла
|
Устный
опрос
|
§67,
№675
|
|
40
|
06.02
|
Объем
наклонной призмы
|
Комбинированный
урок
|
Вывести
формулу объема наклонной призмы с помощью интеграла
|
Знать: формулу
объема наклонной призмы с помощью интеграла;
Уметь: находить
объем наклонной призмы.
|
Фронтальный
опрос
|
§68,
№681, №683
|
|
41
|
08.02
|
Объем
пирамиды
|
|
Вывести
формулу объема пирамиды с использованием основной формулы объема тел
|
Знать: метод
вычисления объема через определенный интеграл.
Уметь:
применять метод для вывода формулы объема пирамиды, находить объем пирамиды.
|
Практикум
по решению задач
|
§69,
№684(а), №686(а), №687
|
|
42
|
13.02
|
Объем
пирамиды
|
Урок
повторения и ознакомления с новым материалом
|
Решение
задач на нахождение объема пирамиды, у которой вершина проецируется в центр
вписанной или описанной около основания окружности
|
Практикум
по решению задач
|
§69,
№695(в), №697
|
|
43
|
15.02
|
Объем
пирамиды
|
Урок
закрепления изученного материала
|
Решение
задач с применением формул объемов пирамиды и усеченной пирамиды
|
Тест
|
§69,
№690
|
|
44
|
20.02
|
Объем
конуса
|
|
Вывести
формулу объема конуса с помощью определенного интеграла; рассмотреть
следствие из теоремы, в котором выводится формула объема усеченного конуса
|
Знать: формулы
Уметь:
выводить формулы объемов конуса и усеченного конуса, решать задачи на
вычисление объемов конуса и усеченного конуса.
|
Проверка
|
№701,
№704
|
|
домашнего
задания,
Самостоятельная
работа № 7
(15 мин) ДМ
|
|
45
|
22.02
|
Решение
задач на нахождение объема конуса
|
Урок повторения
и ознакомления с новым материалом
|
Решение
задач
|
Знать: формулы
объемов.
Уметь: решать
простейшие стереометрические задачи на нахождение объемов.
|
Проверка
домашнего задания,
самостоятельная
работа с последующей самопроверкой
|
Домашняя
контрольная работа
|
|
46
|
27.02
|
Контрольная
работа №4 по теме «Объем цилиндра, конуса, пирамиды и призмы»
|
Урок
закрепления изученного материала
|
Проверка
знаний, умений и навыков при решении задач
|
|
Контрольная
работа №4
ДМ
(45 мин)
|
|
|
47
|
29.02
|
Объем
шара
|
Урок
применения знаний и умений
|
Вывести
формулу объема шара, показать ее применение при решении задач
|
Знать: формулу
объема шара.
Уметь: выводить
формулу с помощью определенного интеграла и использовать ее при решении задач
на нахождение объема шара.
|
Фронтальный
опрос
|
§71,
№710(а,б), №711, №713
|
|
48
|
05.03
|
Объем
шара и его частей
|
Урок применения знаний и умений
|
Решении
задач на применение формул для вычисления объема шара
|
Иметь
представление о шаровом сегменте. Шаровом секторе, слое.
Знать: формулы
объемов этих тел.
Уметь: решать
задачи на нахождение объемов шарового слоя, сектора, сегмента.
|
Математический
диктант
|
№753,
№754
|
|
49
|
07.03
|
Объем
шарового сегмента, шарового слоя, сектора
|
Познакомить
с формулами для вычисления объемов частей шара
|
Устный
опрос
|
§72,
№715, №717, №720
|
|
50
|
14.03
|
Объем
шарового сегмента, шарового слоя, сектора
|
Решение
задач
|
|
№917,
№756
|
|
52
|
19.03
|
Решение
задач по теме «Объем шара и его частей»
|
Урок
применения знаний и умений
|
Решение
задач
|
Использовать
приобретенные
знания и умения в практической деятельности для вычисления объемов шара и
площади сферы.
|
Теоретический
тест
|
§58-73
|
|
53
|
21.03
|
Контрольная
работа №5 по теме «Объем шара и его частей», «Объем сферы»
|
Урок
обобщения и систематизации знаний
|
Проверка
знаний, умений и навыков при решении задач
|
Знать: формулы
и уметь использовать их при решении задач.
|
Контрольная
работа №5
ДМ (45
мин)
|
|
|
54
|
0204
|
Зачет №4
по теме «Объем шара, его частей», «Площадь сферы»
|
Урок
применения знаний и умений
|
Проверка
знаний, умений и навыков при решении задач
|
|
|
|
Повторение (14 ч.)
|
|
55
|
04.04
|
Аксиомы
стереометрии
|
Урок применения знаний и умений
|
Решение
задач
|
|
|
§1-3,
№9, №15
|
|
56
|
09.04
|
Параллельность
прямых, параллельность прямой и плоскости
|
Знать:
основные понятия стереометрии.
Уметь:
распознавать на чертежах и моделях пространственные формы
|
|
§14,
№105, №108
|
|
57
|
11.04
|
Перпендикулярность
прямой и плоскости. Теорема о трех перпендикулярах
|
Урок
применения знаний и умений
|
Решение
задач
|
Знать: признак
параллельности прямой и плоскости
Уметь:
применять признак при доказательстве параллельности прямой и плоскости.
Знать:
определение и признак скрещивающихся прямых.
Уметь: распознавать
на чертежах и моделях скрещивающиеся прямые. Знать: определение,
признак параллельности плоскостей, параллельных плоскостей
Уметь: решать
задачи на доказательство параллельности плоскостей с помощью признака
параллельности плоскостей
|
|
§20,
№143, №149
|
|
58
|
16.04
|
Двугранный
угол. Перпендикулярность плоскостей
|
Урок
применения знаний и умений
|
Решение
задач
|
Знать:
определение и признак перпендикулярности двух плоскостей
Уметь: строить
линейный угол двугранного угла
|
Теоретический
опрос
|
№212,
№216
|
|
59
|
18.04
|
Многогранники.
Площади поверхностей многогранников
|
Знать: виды
призм, формулы нахождения поверхности призмы и площадь поверхности прямой
призмы, пирамиды.
|
Фронтальный
опрос
|
№308,
№318
|
|
60
|
23.04
|
Многогранники:
параллелепипед, призма, пирамида
|
Урок
применения знаний и умений
|
Знать: определение
призмы ,пирамиды, ее элементов.
Уметь:
изображать призму, пирамиду на чертежах, строить сечение плоскостью,
параллельной основанию, и сечение, проходящее через вершину пирамиды.
|
|
Домашняя
контрольная работа
|
|
61
|
25.04
|
Векторы
в пространстве. Действия над векторами
|
Решение
задач
|
Знать: расположение
векторов по координатным векторам, действия над векторами, уравнение прямой,
координаты вектора; координаты середины отрезка, скалярное произведение
векторов, формулу для вычисления угла между векторами и прямыми в
пространстве.
Уметь: решать
задачи координатным и векторно-координатным способами.
|
|
№469
|
|
62
|
30.04
|
Цилиндр,
конус и шар, площади их поверхностей
|
Урок
применения знаний и умений
|
Решение
задач
Решение задач
|
Знать: определения
формулы площади поверхности и объемов, виды сечений.
Уметь:
использовать приобретенные навыки в практической деятельности для вычисления
объемов и площадей поверхностей.
Знать: виды
многогранников, формулы нахождения поверхностей и объемов.
Уметь:
использовать приобретенные навыки в практической деятельности для вычисления
объемов и площадей поверхностей.
|
Тест
с последующей самопроверкой
|
§1-3
главы VI
|
|
63
|
02.05
|
Объемы
тел
|
Тест
с последующей самопроверкой
|
Формулы
площадей объемов тел
|
|
64
|
07.05
|
Объемы
тел
|
Практикум
по решению задач
|
Домашняя
контрольная работа
|
|
65
|
14.05
|
Многогранники
|
Урок
применения знаний и умений
|
Практикум
по решению задач
|
Тестовые
задания
|
|
66
|
16.05
|
Тела
вращения
|
Знать: формулы
нахождения поверхностей и объемов тел вращения.
Уметь:
использовать приобретенные навыки в практической деятельности для вычисления
объемов и площадей поверхностей.
|
Практикум
по решению задач
|
Тестовые
задания
|
|
67
|
21.05
|
Комбинации
с описанными сферами
|
Урок
применения знаний и умений
|
Уметь использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности для исследования
несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур.
|
Практикум
по решению задач
|
№748,
№749
|
|
68
|
23.05
|
Комбинации
со вписанными сферами
|
|
Практикум
по решению задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.