Рабочая программа Гражданское право

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Костромской автотранспортный колледж» 

УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора ОГБПОУ

«Костромской автотранспортный колледж»

                                                                         № _____ _______2021

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 04.  ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА

Специальность  40.02.01. Право и организация социального обеспечения

Кострома,  2021 г

Рабочая программа учебной дисциплины Основы экологического права разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 40.02.01  Право и организация социального обеспечения профессия (юрист), утверждённого Приказом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014 года № 508

Организация- разработчик: ОГБПОУ «Костромской автотранспортный колледж»

Разработчик:  Тертицкая Л. А. преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

1.                                   Пояснительная записка………………………………………......			4
1.1	общая характеристика учебной дисциплины…................		4
1.2	место учебной дисциплины в учебном плане….................		4
1.3	планируемые результаты освоения учебной дисциплины…………………………………………………………………		7
2.                  содержание учебной дисциплины, тематический план с учётом профиля профессионального образования…………			8
2.1	ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ   РАБОТЫ.................................................................................................................		8 9 11
2.2	ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...................................................................................................
2.3	характеристика основных видов УЧЕБНОЙ деятельности студентов.......................................................................
3.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ Деятельности….			13 13
3.1		ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………
3.2		КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………	13
4.                                   учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины………………..			16
4.1		ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ……………………………………….	16
5.                  рекомендуемая литература…………………………………..............			17

1 .ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.                     ОБЩАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

          Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.

1.2.                     МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина Основы экологического права является основной частью учебного цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.

Учебная дисциплина Основы экологического права обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих и профессиональных компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Цифровые компетенции.

ЦК 1	Коммуникация и кооперация в цифровой среде
ЦК 2	Саморазвитие в условиях неопределенности
ЦК 3	Креативное мышление
ЦК 4	Управление информацией и данными
ЦК 5	Критическое мышление в цифровой среде

Соотнесение ключевых компетенций цифровой экономики с общими и профессиональными компетенциями, реализуемых по специальности 40.02.01. Право и организация социального обеспечения

Ключевые компетенции цифровой экономики	Общие и профессиональные  компетенции
Ключевые компетенции цифровой экономики	Общие и профессиональные  компетенции
1.Коммуникация и кооперация в цифровой среде	ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 11 Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения. ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
2.Саморазвитие в условиях неопределенности	ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
3.Креативное мышление	ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы. ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
4.Управление информации и данными	ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
5.Критическое мышление в цифровой среде	ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы. ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Воспитательные компетенции

ЛР1	Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
ЛР 4	Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
ЛР 6	Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
ЛР 7	Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
ЛР 9	Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях
ЛР 10	Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
ЛР 13	Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: активный, проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий и сотрудничающий с коллективом, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, демонстрирующий профессиональную жизнестойкость.
ЛР 14	Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику.
ЛР 15	Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного и социокультурного развития России, готовый работать на их достижение.
ЛР 16	Управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии личной успешности, признающий ценность непрерывного образования
ЛР 17	Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики, перестраивать сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений.
ЛР 18	Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством.
ЛР 19	Ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности, готовый к их освоению, избегающий безработицы, мотивированный к освоению функционально близких видов профессиональной деятельности, имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо иные схожие характеристики.
ЛР 21	Содействующий поддержанию престижа своей профессии, предприятия и образовательной организации.

1.3                            ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания:

Код ПК, ОК	Умения	Знания
ОК 2 , ОК 4,  ОК 5,  ОК 6, ОК 8, ОК 9, ОК. 10, ОК 11, ОК. 12, ПК 1.1.	- толковать и применять нормы экологического права; - анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по экологическим правоотношениям; - применять правовые нормы для решения практических ситуаций.	- понятие и источники экологического права; - экологические права и обязанности граждан; - право собственности на природные ресурсы, право природопользования; - правовой механизм охраны окружающей среды; - виды экологических правонарушений и ответственность за них.

2.                СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН С УЧЁТОМ ПРОФИЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ  УЧЕБНОЙ   РАБОТЫ

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	39
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	39
в том числе:
лабораторные   и практические работы	12
курсовая работа (проект)
Промежуточная  аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА

Наименование Раздела и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1 Предмет экологического права.			8
Тема 1.1. Предмет, метод и система Экологического права.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5,ОК 6,ОК 8,ОК 9
	1.	Понятие, предмет, метод экологического права.	2
Тема 1.2. Система, принципы экологического права.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5,ОК 6,ОК 8,ОК 9
	1.	Система, принципы экологического права.	2
Тема 1.3. Роль судебной практики в регулировании экологических отношений.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Роль судебной практики в регулировании экологических отношений.	2
	Практическая работа № 1 Определение путей гармонизации экологических отношений.		2
Раздел 2 Экологопользование.			8
Тема 2.1. Экологические правоотношения.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Экологические правоотношения.	2
Тема 2.2 Право экологопользования и его виды.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Право экологопользования и его виды.	2
	Практическая работа № 2 Определение нормы права, регулирующих реализацию, зашиты и охрану экологических прав.		2
Тема 2.3. Право собственности на природные объекты.	Содержание учебного материала			ОК 4, , ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ПК 1.1.
	1.	Право собственности на природные объекты.	2
Раздел 3. Государственного управления экологопользования.
Тема 3.1. Государственное управление экологопользования охраной окружающей среды.	Содержание учебного материала		10
	1.	Государственное управление экологопользования охраной окружающей среды.	2	ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	Практическая работа № 3. Перечисление уполномоченных органов, осуществляющие экологические функции.		2
Тема 3.2. Экологический контроль.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Экологический контроль.	2
	Практическая работа № 4 Определение нормативов окружающей среды.		2
Тема 3.3. Понятие государственная экспертиза, ее виды.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5,ОК 6,ОК 8,ОК 9, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Понятие государственная экспертиза, ее виды.	2
Раздел 4. Эколого-правовой ответственности.			4
Тема 4.1. Эколого-правовой ответственности и виды возмещения вреда.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Эколого-правовой ответственности и виды возмещения вреда.	2
	Практическая работа № 5 Составление постановления о назначении экологической экспертизы.		2
Раздел 5. Эколого-правовые режимы.			8
Тема 5.1. Эколого-правовой режим лесопользования и животного мира.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Эколого-правовой режим лесопользования и животного мира.	2
Тема 5.2. Эколого-правовая защита атмосферного воздуха.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Эколого-правовая защита атмосферного воздуха.	2
Тема 5.3. Эколого-правовой режим использования и охраны природных объектов.	Содержание учебного материала			ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8,ОК 9,ОК 10, ОК 12, ПК 1.1.
	1.	Эколого-правовой режим использования и охраны природных объектов.	2
	Практическая работа № 6 Определение источников финансирования деятельности по охране окружающей среды		2
Итоговое занятие	Зачет		1
Всего			39

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1 Предмет экологического права.

Раздел 2 Экологопользование.

Раздел 3. Государственного управления экологопользования.

Раздел 4. Эколого-правовой ответственности.

Раздел 5. Эколого-правовые режимы.

2.3 характеристика основных видов УЧЕБНОЙ деятельности студентов

Содержание учебной дисциплины по разделам	Основные виды деятельности студентов на уровне учебных действий
Раздел 1. Предмет экологического права
Тема 1.1. Предмет, метод и система Экологического права.	Устный опрос
Тема 1.2. Система, принципы экологического права.	Устный опрос Доклад Решение кейс- задач
Тема 1.3. Роль судебной практики в регулировании экологических отношений.	Устный опрос Практическая работа Решение кейс- задач
Раздел 2. Экологопользование.
Тема 2.1. Экологические правоотношения.	Устный опрос Решение кейс- задач
Тема 2.2 Право экологопользования и его виды.	Устный опрос Практическая работа
Тема 2.3. Право собственности на природные объекты.	Устный опрос Решение кейс- задач
Раздел 3. Государственного управления экологопользования.
Тема 3.1. Государственное управление экологопользования охраной окружающей среды.	Устный опрос Практическая работа
Тема 3.2. Экологический контроль.	Устный опрос Презентация Практическая работа
Тема 3.3. Понятие государственная экспертиза, ее виды.	Устный опрос Решение кейс- задач
Раздел 4. Эколого-правовой ответственности.
Тема 4.1. Эколого-правовой ответственности и виды возмещения вреда.	Устный опрос Практическая работа
Раздел 5. Эколого-правовые режимы
Тема 5.1. Эколого-правовой режим лесопользования и животного мира.	Устный опрос Решение кейс- задач
Тема 5.2. Эколого-правовая защита атмосферного воздуха.	Устный опрос Решение кейс- задач
Тема 5.3. Эколого-правовой режим использования и охраны природных объектов.	Устный опрос Практическая работа

 

3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

3.1 ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Методы оценки
Знания: - понятие и источники экологического права; - экологические права и обязанности граждан; - право собственности на природные ресурсы, право природопользования; - правовой механизм охраны окружающей среды; - виды экологических правонарушений и ответственность за них.	Практические работы, текущий контроль, тестовые задания, презентация,  кейс- задачи.
Умения: - толковать и применять нормы экологического права; - анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по экологическим правоотношениям; - применять правовые нормы для решения практических ситуаций.	Проведение практических занятий, наблюдение за выполнением заданий, оценка результатов выполнения, текущий контроль.

3.2 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

 При оценке учитывают, насколько четко и правильно студент выполняет предложенные задания:

Критерии отметки устных ответов.

  –  оценка «отлично» –   за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, понятийным аппаратом, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа;

    –   оценка  «хорошо» –  если студент полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности;     

    –    оценка  «удовлетворительно» –   если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, не умеет доказательно обосновать свои суждения;

      –   оценка «неудовлетворительно» –   если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

Отметка тестовых работ производится по пятибалльной системе.

Ставится отметка:

«3» (удовлетворительно) - за 50-65%  правильно выполненных заданий,

«4» (хорошо)  - за 65– 80% правильно выполненных заданий,

«5» (отлично) - за 90 – 100% выполненных заданий.

Критерии отметки презентаций студентов.

Отметка «5»– презентация включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью и глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы, четко определена структура ресурса, отсутствуют фактические (содержательные), орфографические и стилистические ошибки. Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

Отметка «4»– презентация включает не менее 7 кадров основной части. В презентации полностью раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы; четко определена структура ресурса; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах не в полной мере соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

Отметка «3» – презентация включает менее 7 кадров основной части. В презентации не полностью раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы; четко определена структура ресурса; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах не в полной мере соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

Отметка «2»– презентация включает менее 7 кадров основной части. В презентации не раскрыто наполнение (содержание) представляемой темы; не четко определена структура ресурса; имеются фактические (содержательные) ошибки и орфографические и стилистические ошибки. Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует общепринятым требованиям. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в кадрах не соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении.

Критерии отметки докладов, рефератов

Отметка «5»– содержание доклада, реферата соответствует заявленной в названии тематике; реферат оформлен в соответствии с общими требованиями написания и техническими требованиями оформления доклада; доклад имеет чёткую композицию и структуру; в тексте доклада отсутствуют логические нарушения в представлении материала; корректно оформлены и в полном объёме представлены список использованной литературы и ссылки на использованную литературу в тексте доклада; отсутствуют орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; доклад представляет собой самостоятельное исследование, представлен качественный анализ найденного материала, отсутствуют факты плагиата;

Отметка «4»– содержание доклада, реферата соответствует заявленной в названии тематике; доклад оформлен в соответствии с общими требованиями написания реферата, но есть погрешности в техническом оформлении; реферат имеет чёткую композицию и структуру; в тексте доклада а отсутствуют логические нарушения в представлении материала; в полном объёме представлены список использованной литературы, но есть ошибки в оформлении; корректно оформлены и в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте доклада; отсутствуют орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; доклад представляет собой самостоятельное исследование, представлен качественный анализ найденного материала, отсутствуют факты плагиата;

Отметка «3» – содержание доклада, реферата соответствует заявленной в названии тематике; в целом доклад оформлен в соответствии с общими требованиями написания доклада, но есть погрешности в техническом оформлении; в целом доклад имеет чёткую композицию и структуру, но в тексте доклада есть логические нарушения в представлении материала; в полном объёме представлен список использованной литературы, но есть ошибки в оформлении; некорректно оформлены или не в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте доклада; есть единичные орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; в целом доклад представляет собой самостоятельное исследование, представлен анализ найденного материала, отсутствуют факты плагиата;

Отметка «2»– содержание доклада, реферата соответствует заявленной в названии тематике; в докладе отмечены нарушения общих требований написания реферата; есть погрешности в техническом оформлении; в целом доклад имеет чёткую композицию и структуру, но в тексте доклада есть логические нарушения в представлении материала; в полном объёме представлен список использованной литературы, но есть ошибки в оформлении; некорректно оформлены или не в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте доклада; есть частые орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; доклад не представляет собой самостоятельного исследования, отсутствует анализ найденного материала, текст доклада представляет собой непереработанный текст, другого автора (других авторов).

Критерии оценивания практических работ.

Отметка "5" -практическая работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работали полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме.

Отметка "4"- практическая или самостоятельная работа выполнена студентами в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана, последовательность выполняемых заданий, ответы на вопросы). Использованы указанные источники знаний. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Отметка "3"- практическая работа выполнена и оформлена с помощью преподавателя. На выполнение работы затрачено много времени (дана возможность доделать работу дома). Студент показал знания теоретического материала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе со статистическими материалами.

Отметка "2"- выставляется в том случае, когда студент оказался не подготовленным к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

Кабинет «Дисциплин права», оснащен оборудованием:

    -   рабочие места по количеству обучающихся – 30 мест;

    -  рабочее место преподавателя – 1место;

    -  комплект учебно-методической документации – 1комплект;

    -  комплект учебно-наглядных пособий – 1комплект.

Технические средства обучения:

    -   компьютер с лицензионным программным   обеспечением- 1шт.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

    -   рабочие места по количеству студентов – 16мест;

    -  рабочее место преподавателя – 1место;

5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для студентов:

Нормативные правовые акты

1.     Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // "Собрание законодательства РФ", 04.08.2014, N 31, ст. 4398.

2.       Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 1 :федер. закон от 30 нояб. 1994 г. № 51-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 1994. – № 32. – Ст. 3301.

3.        Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 2 :федер. закон от 26 янв. 1996 г. № 14- ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 1996. – № 5. – Ст. 410.*

4.        Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья)" от 26.11.2001 N 146-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 03.12.2001, N 49, ст. 4552.

5.   Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации: федер. закон от14.11.2002 г. N 138-ФЗ // Российская газета. – 20.11.2002. – N 220.

6.         Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть вторая. – Федеральный закон от 05.08.2000 г. N 117-ФЗ, Федеральный закон от 05.08.2000 г. N 118-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 07.08.2000. – N 32.                                                            

7.       Земельный кодекс Российской Федерации" от 25.10.2001 N 136-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 29.10.2001, N 44, ст. 4147.

8.    Госпрограмма "Охрана окружающей среды" / С. В. Юрманова // Экология производства, 2013. - № 2. - С. 12-14.

9.     Государственный кадастр недвижимости как источник экологической информации / Иванова Е. Н. // Право и государство: теория и практика, 2010. - N 12. - С. 76-81.

10.              Заседания Правительства России // Использование и охрана природных ресурсов в России, 2013. - № 4 (130). - С. 70-72.

Основные источники:

1.    Васильева М.И. Право на благоприятную окружающую среду как элемент правового статуса личности // Экологическое право. -2005. - № 1.

2.    Ерофеев Б.В. Экологическое право: учебник. – 3-е изд., доп. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА – М, 2020. – 384. ISBN 978-5-8199-0281-3.

3.    Шестерюк А.С. К вопросу о предмете экологического права как науки» // Экологическое право. - 2005. - № 1.

Дополнительные источники:

1.    Практикум по экологическому праву [Текст] : учеб. пособие / Н. В. Данилова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Тюм. гос. ун-т"; Ин-т государства и права. - Тюмень : ТюмГУ, 2007. - 112 с.

2.    Экологическая безопасность России: проблемы и перспективы / Д. С. Велиева // Гражданин и право, 2012. - № 3. - С. 46-54.

3.    Прокурорский надзор за исполнением природоохранного законодательства / В. Г. Бессарабов, Д. Г. Добрецов, Н. В. Суслова // Экология производства, 2013. - № 8. - С. 48-52.

Информационные справочно-правовые системы:

1.    Официальный сайт компании «Консультант Плюс». [Электронный ресурс]. – Режим доступа : www.consultant.ru.

2.    Официальный Интернет-портал правовой информации: Государственная система правовой информации. [Электронный ресурс]. – Режим доступа : www.pravo.gov.ru.

3.                  Российская газета. [Электронный ресурс]. – Режим доступа : www.rg.ru.