Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Рабочая программа группы продленного дня
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Рабочая программа группы продленного дня

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Основная общеобразовательная школа с.Еланка”

Балаковского района Саратовской области



«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МАОУ ООШ с. Еланка


________________О.В. Милова


«____»____________20___г.


«Утверждаю»

Директор МАОУ ООШ с. Еланка


________________Ж.П. Трофимова


Приказ № ___ от «___»____20___г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

воспитателя группы продленного дня

1квалификационной категории

Клоковой Татьяны Юрьевны










Рассмотрено и принято

на педагогическом совете

Протокол №1 от 31 августа 2016 г.










2016 -2017 учебный год



Пояснительная записка


Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

  • Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;

  • Развивать познавательные процессы и интересы личности;

  • Развивать основные нравственные качества личности ребенка;

  • Развивать коммуникативные отношения ребенка;

  • Развивать мыслительные процессы, творческие способности;

  • Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;

  • Формировать полезные привычки;

  • Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость

  • Воспитывать чувство коллективизма;

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.


Концептуальными положениями программы являются:

  • Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

  • Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

  • Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

  • Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности


В основу разработанной программы положены следующие принципы:

  • Системность.

  • Доступность.

  • Научность.

  • Создание развивающей ситуации

  • Занимательность.

  • Сознательность и активность.

  • Наглядность

  • Связь теории с практикой

  • Преемственность.

  • Природосообразность

Методологической основой программы являются следующие положения:

1.Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3.Характер освоения – развивающий.

4. Возраст обучающихся – 7,5 – 10лет

5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.


Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» , санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993); другими документами об образовании, уставом МАОУ оош с.Еланка

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.

Методическая тема:
Воспитание самостоятельности младших школьников как средство формирования самодисциплины, самоуважения, уверенности каждого ребенка в своем успехе


Режим. Основные воспитательные задачи и направления деятельности.

Прием детей в группу .
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Обед.
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, культуры поведения за столом.

Прогулка на свежем воздухе.
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
Переключение на умственную деятельность .
Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.
Самоподготовка.
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
Секционно-кружковая работа

Работа в творческих объединениях.
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
Подведение итогов дня.
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
Индивидуальная работа с дежурными.
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.


Также в ГПД проводятся занятия согласно плану воспитательной работы школы на 2016 -2017 учебный год.

































Цели и задачи

режимных моментов в группе продленного дня


Основные воспитательные задачи и

направления деятельности

Прием детей в группу

Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Отдых и деятельность на воздухе

Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Обед


Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Переключение на умственную деятельность

Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.

Самоподготовка

Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.

Клубно-кружковая работа

Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.

Подведение итогов дня

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.

Индивидуальная работа с дежурными

Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.


















Cхема недельного плана.

Обзор газет, журналов. Беседы.

Диспуты. Кинозал.

Вторник

Экскурсии

Умелые руки. Настольные игры.

Дискотека. Занятия по интересам.

Среда

Подвижные игры

Трудовое воспитание. Воспитательные беседы по культуре поведения и охране здоровья. Чтение художественной литературы.

Четверг

Прогулки

Вечера. Викторины. Мероприятия. Игры на развитие логического мышления. Уроки занимательного труда.

Пятница

Игры на свежем воздухе

Патриотическое воспитание. Танцевальный час. Поговорим о… .


































Циклограмма воспитателя ГПД


Ежеднево:

- контроль за посещаемостью;

-контроль за поведением;

-контроль за самоподготовкой;

-контроль за питанием;

-наблюдение за взаимоотношениями детей;

-уход за комнатными растениями;

-контроль за порядком в классе.


Еженедельно:

-индивидуальные беседы с учащимися;

-информационная служба новостей.


Ежемесячно:

-подведение итогов за месяц


Каждый триместр:

-участие в общественных делах школы;

-инструктаж по технике безопасности.
































Тематическое планирование в группе продлённого дня

«Выше ножки от земли»

Режим дня. Правила школьников в группе

продлённого дня.


3.

Подвижные игры.

Как я провёл летние каникулы. Беседа.


4.

Игровая прогулка. Игры на внимание.» Что изменилось»

Правила поведения на общественном месте.


5.

Прогулка.Развитие наблюда-тельности.

История Всероссийского переписи населения.


6.

Прогулка-экскурсия»Осенний наряд леса».

Устный рассказ об осеннем лесе по наблюдению.


7.

Спортивный час .

Весёлые старты.


8.

Прогулка- поиск.

Беседа. Личная безопасность. Школьная дорога.


9.

Игры на развитие координации.

Беседа. “Кординация”.


10.

Подвижные игры. Интеллектуальная играРазное, одинаковые».

Значение Всероссийского переписи населения.


11.


Прогулка ,подвижные игры.

Занимательная математика. Решение стихотворных задач.


12.


Подвижные игры.

Поделки из природных материалов.


13.

Прогулка. Подвижные игры

В гостях у сказки. Беседа о дружбе.


14.


Разучивание подвижных игр.

Развитие речи. Мой край родной.


15.

Прогулка. Подвижные игры.

Русский с увлечением. В гостях у Мойдодыра.


16.

Подвижные игры. Прогулка.

Посещение школьной библиотеки.


17.

Спортивный час. Игры.

Занимательная математика.


18.

Подвижные игры.

Правила поведения общения. Чтение стихов.


19.

Прогулка. Игры.

Мир вокруг нас. Осенний лес. Беседа.


20.

Спортивный час. Игры.

Влияние природы на жизнь человека.


21.

Прогулка. Игры.

Стихи для учителей. Работа с конструктором.


22.

Спортивный час. Игра «Футбол»

Уроки занимательного труда. Поделки из природного материала.


23.

Прогулка. Игры.

Правила хорошего тона на тему «Обращение к незнакомому и знакомому взрослому».


24.

Разучивание новых подвижных игр.

В природе осенние изменения. Листевой дождик. Беседа. Рисование осенних листьев


25.

Спортивный час. Игры.

Русский язык с увлечением. Конкурс чтецов . Стихи

А. С. Пушкина.


26.

Прогулка «Футбол».

Занимательная математика. Задачи для логического мышления.


27.

Спортивный час. Игры.

Информатика. Игры на компьютере.


28.


Прогулка «Театральный».

Конкурс рисунков на свободную тему.


29.

Спортивный час. Игры.

Чтение рассказа и беседа по содержанию.


30.

Спортивный час. Игры.

« Кем быть?» Беседа о разных профессиях.


31.

Разучивание игр.

Праздник урожая.


32.

Прогулка. Игры.

Загадки о природе.


33.

Прогулка. Игры.

Чтение рассказов ,загадок о природе.


34.

Спортивный час. Игры.

Мой день рождения. Интересные случаи.


35.

Разучивание новых игр.

Викторина. «Что за прелесть эти сказки?»


36.

Прогулка. Игры.

Разучивание детских песен и стихов. Журнал «Веселые картинки».


37.

Прогулка. Игры.

Посещение библиотеки семейного чтения.


38.

Разучивание игр.

Рисование на тему «Красота осенних листьев».


39.

Подвижные игры.

«Золотая осень» .Чтение стихов.


40.

Групповые игры

Связь человека с природой.


41.

Игры-эстафеты.

Терроризм –опасна для человечества.


42.

Забытые игры.

Рисование любимого сказочного героя.



1.

Прогулка .Игры.

Конкурс поделок из природного материала.


2.

Большая игра с малым мячом.

«Что было бы, если…» устный рассказ.


3.

Спортивный час.

Правила хорошего тона. Чтение рассказов, сказок


4.

Пятнадцать затей наших друзей.

Дискуссия.Не имей 100 рублей а имей 100 друзей»


5.

Игры за столом.

Устное мини-сочинение «Зачем нужна учёба в школе?»


6.

Групповые игры.

Национальные праздники.


7.

Подвижные игры.

Развитие воображения «Дорисуй предмет».


8.

Командные игры.

Развитие речи. Творческое сочинение на тему :Если был бы я …»


9.

Прыгалки-скакалки.

Развитие памяти. Игра «Слова».


10.

Забытые игры.

Правила хорошего тона. Тема»В гостях у друзей». Хочу чтобы было много друзей».


11.

Соревнования-поединки.

Азбука юного пешехода.


12.

Прыгалки-скакалки.

Конкурс поговорок и пословиц о матери.


13.

Групповые игры.

Мамочка любимая моя. Поздравительная открытка.


14.

Игра «Жмурки».

«Самая дорогая моя мамочка» Утренник.


15.

Игра «Пятнашки или салочки».

Занимательная математика. Ребусы.


16.

Спортивный час. Игра «Большой мяч».

Как мы понимаем слово –

экология ?


17.

Гимнастические упражнения.

Игра» Гонки на руках».

Что мы знаем о болезни Спид?


18.

Игра «Тише едешь –дальше будешь».

«Вежливый слушатель».Правила поведения.


19.

Весёлые состязания и мало -подвижные игры

Наблюдение. Как падает снег? Рисование снежинок.


20.

Подвижные игры . Зайцы в огороде.

Богатство русского языка. Волшебное дерево.


21.

Подвижные игры. Где мяч?

Тёмная улица и безопасность.


22.

Спортивный час. Игра»Угадай-ка»

Православная культура моего города.


23.

На снеговой площадке.

«Здравствуй зимушка- зима» Стихи о зиме.


24.

Отдых на свежем воздухе.

Россия –Родина моя. Заочная экскурсия по городам России.


25.

Катание на санках.

Наша группа очень дружная. Ухаживание за комнатными растениями.


26.

Подвижные игры. Над сеткой-два мяча.

«Что такое справедливость?» Дискуссия.

Поведение в школе.


27.

Катание на санках.

Изготовление новогодних игрушек.


28.

Отдых на свежем воздухе.

Беседа:Как справляют Новый год люди разных широт».


29.

Отдых на свежем воздухе.

Разучивание новогодних песен и стихов.


30.

Катание на санках.

Беседа: «Ты дома один».


31.

Прогулка –экскурсия» Зимняя погода»,

Экскурсия в библиотеку семейного чтения.


32.

Спортивный час. Игра на санках.»Кто быстрее?»

Знакомство с историей рождественской ёлки.


33.

Подвижные игры на свежем воздухе

Урок занимательного труда. Конкурс на лучшее изготовление новогодних украшений из бумаги.


34.

Катание на санках.

Беседа: «Не шути с огнём».


35.

Лепка снежных крепостей и ледяных фигур.

Литературный ринг «О дружбе, доброте, отзывчивости».


36.

Катание на лыжах.

Новогоднее «Поле чудес». Помогите птицам зимой.


37.


Новогодний праздник « Дед мороз, Свето-фор и другие».



1.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Рассказы детей. «Как я провёл зимние каникулы».


2.

Игровая прогулка. Разучивание игры:» Колдун».

Цель: Общая физическая подготовка.

Детское чтение. Стихотворения, рассказы о зиме. Цель: Привить детям любовь к родному краю. Воспитание бережного отношения к природе


3.

Спортивная прогулка.

Занятие по искусству. Тема:Как я провёл зимние каникулы».


4.

Метание снежков в цель.

Разгадывание кроссвордов. Знакомство с игрой:»Переход пропасти»..


5.

Старинные зимние игры. Игра:

«Взятие снежной крепости».

Поговорим о вежливости. (Беседа –диалог)


6.

Отдых детей на свежем воздухе.

Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?»


7.

Спортивная прогулка. Соревнование по скоростному спуску с горы на санках.

Дидактическая игра:»Рыбаки».Цель. Формирование вычислительных навыков.


8.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Урок занимательного труда. Сувенирный бочок». (Материалы пластилин, семена арбуза рис;)


9.

Лепка снежных крепостей и ледяных фигур.

Развитие памяти. Игра»Кто больше запомнит?» Детское чтение.


10.

Игровая прогулка. Разучивание новой игры:»Тили-Рам, кого вам?»

Обзор газет и журналов


11

Подвижные игры на свежем воздухе.

Клубный час. Уроки Деда Всеволода Загадки. Конкурс загадок.


12.

Спортивная прогулка. Метание снежков в цель.

Развитие памяти , речи, внимания. Игра «Пересказ по кругу».


13.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Урок занимательного труда. Куклы для домашнего труда.


14.

Соревнование по скоростному спуску с горы на санках.

Разучивание игры «Царевна Несмеяна»..


15.

Прогулка –поиск. Поиск спрятанного заранее пакета.

«Я и мой друг» .Беседа –рассуждение.


16.

Отдых детей на свежем воздухе.

Разучивание игры: «Смена позиций»..


17.

Подвижные игры на свежем воздухе.

КВН «Знай правила дорожного движения.»


18.

Катание на лыжах.

Конкурс рисунков «Зима волшебница».


19.

Игровая прогулка. Разучивание новых игр.:Заморожу» ,Сова.

Чтение художественной детской литера туры.


20.

Подвижные игры на воздухе. Катание на санках.

Развитие смысловой памяти «Фотограф»

Игра «Шашки».


21.

Игры –соревнования.

Обзор газет. Что нового в мире


22.

Отдых детей на свежем воздухе.

Узнай друзей, познай себя, и ссор не будет никогда.


23.

Игровая прогулка.

Санитарная уборка в классе.


24.

Игры на свежем воздухе.

Природа и люди –одно целое.


25.

Игровая прогулка. Разучивание новых игр:Не сходя с места.

История флага НСО и РФ. Изучение гимна РФ.


26.

Игры на свежем воздухе.

На помощь книгам.(Ремонт книг в библиотеке.)


27.

Экскурсия на хоккейную площадку.

Хорошие манеры . О поведении в общественном транспорте.


28.

Игры на свежем воздухе.

Уход за комнатными растениями .Развитие воображения: Дорисуй предмет.


29.

Катание на лыжах.

Игра- путешествие «По станциям красной книги».


30.

Прогулка- поиск. Состязание команд по прохождению маршрута по приметам.

Игры и конкурсы «Вместе весело шагать».


31.

Игры – соревнования.

Беседа «Защитники Отечества.»


32.

Конкурс « А ну –ка мальчики!»


33.

Отдых на воздухе.

Рисовалки и мазилки. Конкурс рисунков «Моё хобби».


34.

Катание на санках.

Сочинение невероятних историй: Что было бы, если…


35.

Игры на воздухе. Развешивание кормушек для птиц.


Правила хорошего тона. Тема: «О забот-ливом отношении к людям.» (Беседа – размышление).


36.

Повторение игр ,знакомые детям.

Правила хорошего тона.Тема:Поздравление по случаю дня рождения ,юбилею, знаменательного события.


37.

Игровая прогулка.

Чтение художественной литературы.Рассказы о маме.


38.

Экскурсия на хоккейную площадку.

«Когда я иду за помощью к папе?» Конкурс рисунков»Мама! Мамочка моя».


38.

Отдых детей на свежем воздухе.

Урок занимательного труда.»Я маме дорогой дам подарок трудовой» (поделки к 8 Марта).


3 9.

Спортивная прогулка. Лыжные пробеги.

Конкурс « А ну – ка девочки!»


40.

Игровая прогулка. Разучивание игры: «Рыбачок» Цель: Общая физическая подготовка.

«Как вести себя». Практикум по культуре поведения.


41.

Игры –соревнования. Игра «Салки».

Загляните в мамины глаза.Беседа -диалог


42.

Подвижные игры насвежем воздухе.

Дискуссионный клуб.Доброта и вежливость.


43.

Игровая прогулка.Разучивание игры: «Воробьи, вороны». Цель: Развитие ловкости и координации движения.

Обзор газет «Көмеш кыңгырау”, “Сабантуй”.


44.

Катание на санках.

Дружба начинается с улыбки.Игры минутки о дружбе.


45.

Отдых дете на свежем воздухе.

Правила вежливости.В мире интересных книг.


46.

Спортивная прогулка. Метание снежков в цель.

Урок занимательного труда.Изготовление сувенира « зимний букет».Материалы:пенопласт, сухие ветки, клей, бутылка, камешки,краски.


47.

Игровая прогулка.Катание на санках.

Беседа. С чего начинается Родина?


48.

Подвижные игры на свежем воздухе.Цель: Формирование производительности в подвижных играх.

Рисование любимого героя из мультфильма. Просмотр мультфильмов.


49.

Игровая прогулка.Повторение игр,знакомые детям.

Игра ,конкурс:Зачем это нужно? Цель:Активизация творческих способностей.


50.

Отдых детей на свежем воздухе.

Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Сочинаем считалки.


51.

Прогулка _ поиск.(Поиск заранее спрятанного пакета с заданиями.)

Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд.


52.

Повторение игр ,знакомые детям.

Сопереживание товарищам в радости и в горе.



1.

Поиск –прогулка.Состязание команд по прохождению маршрута по приметам.

Чтение детских газет и журналов.


2.

Коллективные игры : « Передай мяч», «Займи место».

Организация личного досуга и свободное время.


3.

Игровая прогулка. Разучивание игр: «Замкни круг» , «Краные и синие».

Детское чтение. Клуб «Сказочник». Что за чудо эти сказки.(Волшебные сказки ,в чём их отличие от других?


4.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Клубный час. Вопросы Деда Всеведа.(Конкурс загадок.)


5.

Прогулка –поиск. (чтение следов птиц.)

Наблюдаем за птичками.(на кормушке за окном.)


6.

Игровая прогулка.Игры на внимание. «Капитаны».

Чтение детских газет и журналов. «Планета друзей».(ролевая игра.)


7.

Отдых детей на свежем воздухе.

Учусь принимать решения вопасных ситуациях


8.

Прогулка экскурсия.Цель:Знакомить детей с сезонными изменениями в природе.

Занятие по искусству. Тема: «Как сохранить своё здоровье?»


9.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Урок занимательного труда. Аппликация натему: «Весна».


10.

Отдых детей на свежем водухе.

Празжник «Три чудесных цвета».


11.

Игровая прогулка. Разучивание игр: «Краски», «Космонавты».

«Журчат ручьи, поют грачи,весна идёт- весне дорогу!» Стихотворения,рассказы про весну.


12.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Экологическое ассорти. (Игра).


13.

Отдых детей на свежем воздухе.

Детское чтение .Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Долг». Цель: Подвести учащихся к мысли о том, что за справедливость,правду, добро нужно бороться ,что необходимо отстаивать правильное мнение.


14.

Игровая прогулка.

Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель:Проверить смекалку и сообразительность учащихся.


15.

Подвижные игры.

«Нет ничего дороже жизни».(Беседа- размышление).Цель:Учить пользоваться своими правами.


16.

Забытые игры.

«Умей сказать : «Нет!»(практикум с элементами тренинга) Цель: Познакомить учащихся с правилами отказа от вредных привычек; воспитывать потребность в здоровом образе жизни.


17.

Пятнадцать затей наших друзей.

Торческий кроссворд.Развитие познавательного интереса,творческих способностей.(Условие игры:составить кроссворд на своё имя.)


18.

Прыгалки –скакалки.

Игра «Эстафета чувств».

Цель: Формировать адекватное взаимодействия с другими людьми.


19.

Игровая прогулка.Игра «Узнай по голосу».

Познавательная игра. «Живая природа». Цель: Привить детям любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к природе.


20.

Игры –эстафеты.

Урок занимательного труда.Творческая композиция «Весна –красна».


21.

Соревнования-поединки.

Обзор журнала «Салават күпере».


22.

Подвижные игры насвежем воздухе.

Изготовление сувениров и поделок ветеранам ВОВ.


23.

Групповые игры.

Детское чтение.Чтение и обсуждение рассказа Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома».Цель:Привить учащимся этические нормы поведения в обществе.


24.

Весёлые состязания и мало подвижные игры.

Детское чтение. Стихи и рассказы о ВОВ.


25.

Экскурсия к памятнику воинам и ветеранам ВОВ.

«Ради жизни на земле!» Встреча утренник.


26.

Игровая прогулка.

Занятие по искусству. Тема «Пусть всегда будет солнце!»


27.

Разучивание новой игры «Казаки- разбойники». Цель: Общая физическая подготовка.

Чтение и обсуждение рассказа В.Крапивина «Товарищи» овзаимопонимании.Цель:Воспитывать чувство сопереживания товарищам в их бедах, умение разделить с ними радость.


28.

Отдых детей на свежем воздухе.

Игра «Словарный аукцион». Цель: Повышение эрудиции.


29.

Весенний кросс.

Санитарная уборка в классе. Ухаживание за комнатными цветами.


30.

Командные игры.

«Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел отношений» Цель:Воспитывать взаимоуважение , вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.


31.

Отдых детей на свежем воздухе.

Игра «Капуста – редиска».Цель: Развитие внимания итренировка быстроты реакции.


32.

Игровая прогулка. «Море волнуется».

День семьи. «Мама – хранительница тепла и семейного очага». Цель: Воспитание любви,уважения,заботы,чуткости к маме, бабушке, к женщине и девушке.


33.

Отдых детей на свежем воздухе.

Задачи по сказочным сюжетам. Цель: Формирование вычислительных навыков.

19.05.

34.

Групповые игры. Забытые игры.

Сочинение на тему: «Если бы я был бы…» Цель: Развитие творчества, фантазии,воображения.

20.05

35.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. Игра «Словарный аукцион». Цель:Повышение эрудиции.

23.05.

36.

Игровая прогулка. Игра «Испорченный телефон». Цель: Развлечение.

«Природа-наш дом родной». Устный журнал. Цель:Расширить знания о природе;раскрыть познавательное оздоровительное , практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять природу.

24.05.

37.

Спортивная прогулка. «Делай как я , делай как мы, делай лучше нас!» Цель: Общая физическая подготовка.

Последний звонок. Утренник.

25.05.

38.

Подвижные игры на свежем воздухе. Игра «Светофор».

«Подарок школе». Изготовление сувениров.

26.05.

39.

Туристические походы и экскурсии. «Сказка под ногами».

«Как отдыхать летом на природе».(диалог- беседа)

27.05.

40.

Прогулка –поиск.(поиск заранее спрятанного пакета с напутствиями на лето.)

Утренник - викторина. «ПДД».

30.05.

41.

Конкурс рисунков на асфальте. «Солнечный круг, небо вокруг!»

«До свидания , школа!Здравствуй, лето!» Чаепитие.

31.05.









План работы с родителями

месяц

Организация работы с родителями

Изучение семей и условий семейного воспитания

Работа с коллективом родителей

Групповое взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа с родителями

Наглядно-информационное просвещение родителей

сентябрь

1.Родительская встреча «Давай познакомимся».

2.День открытых дверей «День рождения группы».

Заседание родительского комитета группы (ежемесячно в течение года)

Привлечение родителей к моделированию воспитательной системы группы

Оформление уголка для родителей на тему «Родителям на заметку»

1.Посещение семей на дому (в течение года).

2.Анкетирование родителей «Мой ребёнок».

октябрь

1.Родительская встреча «Конституционный долг родителей в воспитании детей».

2. Детско-родительское совместное занятие «Тренинг конструктивного взаимодействия»

Групповая консультация «Стили семейного воспитания и их влияние на формирование личности ребёнка»

Индивидуальные беседы с привлечением психолога «Детство без слез»

Выставка творческих работ воспитанников «Талантливы все»

Рисунок семьи «Моя семья»

ноябрь

Вечер вопросов и ответов «Младший школьный возраст и его особенности»

Групповая консультация с привлечением психолога «Учебные трудности ребёнка»

Индивидуальные консультации с привлечением психолога «Проблемы детей и пути их решения»

Оформление папки передвижки «Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников»

Тестирование родителей «Вы - воспитатель»

декабрь

Школа для родителей «Как помочь детям хорошо учиться»

Практикум «Как привить младшему школьнику любовь к книге»

Индивидуальные консультации с привлечением психолога «Поддержка и развитие одарённости ребёнка в семье»; «Развитие памяти, внимания, мышления, речи ребёнка»; «Формирование волевых качеств личности».

Оформление памятки для родителей по вопросам рациональной организации режима дня младших школьников «Режим дня младшего школьника»

Круговая беседа «Вечер в моей семье»

январь

Родительская встреча «Любовь как фактор психического здоровья ребёнка»

Практикум для родителей «Эффективная родительская педагогика»

Индивидуальные консультации с привлечением психолога «Эмоциональная жизнь ребёнка и воспитание его чувств»

Выставка книг, статей из газет и журналов по теме «Любовь без границ»

Мини-сочинение «Выходной день в моей семье»

февраль

Родительская встреча «Наказание и поощрение в семье»

Практикум «Искусство родительского запрета»

Индивидуальные беседы с привлечением психолога «Мужское воспитание в семье»

Организация в группе постоянно действующей библиотеки для родителей по вопросам семейного воспитания

Анкетирование родителей и детей по вопросам проявления жестокости в детско-родительских отношениях.

март

Круглый стол по обмену опытом семейного воспитания «Воспитание культуры поведения у младших школьников»

Дискуссионный клуб «Участие ребёнка в жизни семьи»

Индивидуальные консультации «Единые педагогические требования к ребёнку как необходимое условие правильного воспитания»

Оформление папки-передвижки «Дети-деньги-родители»

Методика «Загадывание желаний»

апрель

Родительская встреча «Роль семьи в воспитании здорового поколения»

Диспут «Телевидение: за и против»

Обсуждение индивидуального «паспорта» здоровья ребёнка

Информационный бюллетень «Здоровье на тарелке»

Круговая беседа «Вечер в моей семье»

май

1.Итоговая родительская встреча «Перелистывая страницы календаря».

2. День открытых дверей группы «Вот и стали мы на год взрослей»

Школа для родителей «Летний отдых детей»

Организация экскурсий для детей на предприятия, где работают родители

Оформление стенда «Яркие эпизоды из жизни нашей группы»

Проектное исследование мнения родителей «Мой ребёнок и группа»
































Литература:

1.Педагогика здоровья.В.Н.Касаткина.

2.Риторика.1-4 классы.М.Хасанова.Г.М.Сафиуллина.М.Я.Гарифуллина

3.Уроки нравственного воспитания.В.Казыйханов.

4.Художественные книги на русском и на татарском языке.

5.Народные сказки и сказки разных писателей.

6.Детские газеты и журналы.

7.Виртуальный мир для мальчиков и девочек.Д.Н.Сафарова.

8.Уроки труда в начальных классах. В.П Трушина.

9.Сто лучших моделей оригами. Ильин.И.С.

10.Поделки папье-маше и бумажные цветы.Рэй Гибсон.

11.Уроки занимательного труда.Васильева Л. Гангус.

12.Что можно сделать из природного материала.Э.К.Гульянс.

13.Внеклассная работа по труду.А.И.Гукасова.




















Приобщение к здоровому образу жизни, активизирование словаря (микробы, здоровье, чистота)

19

«Кто много читает, тот много знает»

Формирование познавательных интересов, активизация словаря

20

«Осень пришла» - беседа

Развитие описательной функции речи, активизация словаря, составление сложных слов

21

Труд на участке

Воспитывать желание помочь взрослым, развивать умение отчитываться за проделанную работу

22

«День да ночь – сутки прочь»

Развитие пространственно-временных представлений, навыка саморегуляции

ОКТЯБРЬ

1

«Откуда книга пришла?»

Расширять знания и представления о происхождении предметов, активизация словаря

2

«Читаем стихи»

Развитие ритмической стороны речи, навыка саморегуляции (с заикающимися), умения выразительно читать стихи

3

Советы Айболита: «Долго жуёшь - долго живёшь»

Приобщение к здоровому образу жизни, составление предложений с союзами «чтобы, потому что»

4

Чтение книги: «Витя Малеев в школе и дома»

Воспитание положительного отношения к учебной деятельности. формирование коммуникативных навыков

5

День Учителя

Обучение рассказыванию (составление коротких рассказов об учительнице), обогащение словаря признаков

6

Труд на участке

Обучение рассказыванию (составление рассказа о проделанной работе), активизация глагольного словаря, воспитание трудолюбия

7

«Где, какое дерево?»

Закрепление названий деревьев, развитие связной речи, описательной функции речи

8

Клуб «Светофорик»: «Как перейти улицу, если нет светофора?»

Формирование навыков безопасной жизнедеятельности

9

Составление рассказа «Моя школа»

Побуждение к личностной оценке результата наблюдений, развитие мотивации к обучению

10

«Моё имя»

Развивать интерес к собственному «Я», отношения к себе и к другим как к личности

11

«Осенние работы»

Активизация номинативного словаря: (листопад, помощь дворнику), подготовка почвы к зиме, развитие коммуникативной функции речи

12

Комнатные растения

Расширение кругозора, представлений об окружающем, активизация словаря (циперус, фиалка и др.), приобщение к трудовой деятельности

13

«Летят перелётные птицы»

Расширение кругозора, представлений об окружающем, уточнять названия перелётных птиц, выявлять причинно-следственные связи

14

Загадки светофора

Расширение запаса знаний о ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности

15

Мой адрес

Обучение рассказыванию (составление рассказа по схеме)

16

Экологический час: «Путешествие капельки»

Формирование познавательных процессов, развитие экологической культуры, коммуникативной функции

17

«Наш город»

Расширение кругозора, умения работать с картой города

18

«Осень – непогодушка»

Обучение рассказыванию (составление описательного рассказа), активизация словаря признаков

19

«Я вам расскажу»

Развитие монологической речи, умения слушать не перебивая

20

Советы Айболита: «Как одеться по погоде»

Приобщение к здоровому образу жизни, составление предложений с союзом «чтобы, потому», коррекция и развитие произвольного внимания

21

«Поделки из бумаги»

Совершенствовать пространственные представления, развитие навыков планирования, действий по образцу

НОЯБРЬ

1

«Как я провёл каникулы»

Коррекция и развитие связной речи (составление рассказа из личного опыта), коммуникативных навыков

2

Советы Айболита: «Одеться по погоде – как это?»

Приобщение к здоровому образу жизни, коррекция и развитие произвольного внимания

3

Беседа «Смех – дело серьёзное»

Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми

4

Клуб «Светофорик»: «Какой я пешеход»

Формирование навыков безопасной жизнедеятельности, развитие коммуникативных навыков

5

«Пословица не даром молвится»

Формирование положительного отношения к УНТ, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса, развитие словесно-логического мышления

6

«Как и что мы говорим»

Развитие умения следить за своей речью, формирование и развитие навыков самоконтроля, речеслухового анализатора (слухоречевой памяти, слухоречевого внимания, фонематических процессов)

7

Экскурсия в парк

Наблюдение признаков поздней осени, закрепление названий деревьев, развитие связной речи, описательной функции речи

8

«Учимся общаться»

Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми

9

Разговор о правильном питании

Формировать представления о правильном питании – основе здорового образа жизни

10

Поделки из природного материала

Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала, развивать умение рассказывать связно о ходе работы

11

«Весёлый счёт»

Формировать математические представления, умение быстро считать, ориентироваться в пространстве

12

«Какой я пешеход?»

Формирование навыков безопасной жизнедеятельности, развитие коммуникативных навыков

13

«Как хорошо уметь читать»

Привитие любви к книге, активизация читательской деятельности, совершенствование пространственных представлений, развитие речеслухового анализатора

14

«Вот и осень прошла»

Уточнять знания о признаках осени, осенних месяцах, развивать описательную функцию речи

15

«Осень – непогодушка»

Обучение рассказыванию (составление описательного рассказа), активизация словаря признаков

16

Правила учащихся

Развитие навыка сознательного соблюдения правил учащимися, формирование навыков безопасной жизнедеятельности

17

Советы Айболита: «Как одеться по погоде»

Приобщение к здоровому образу жизни, составление предложений с союзом «чтобы, потому», коррекция и развитие произвольного внимания

ДЕКАБРЬ

1

«Завтра и вчера»

Развитие умение ориентироваться во времени, словесно-логического мышления, речеслухового анализатора

2

«Учимся играть в шашки»

Знакомство с игрой в шашки, развитие всех видов мышления, коррекция и развитие произвольного внимания

3

«Где работают мои родители?»

Обучение рассказыванию (составление рассказа по плану), расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления

4

«Для чего знать адрес?»

Развитие воображения, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления, уточнение места проживания, формирование навыков безопасной жизнедеятельности

5

Клуб «Светофорик». Рисунки по ПДД

Уточнение знания ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности

6

Письмо Деду Морозу

Развитие связной речи, умения составления письма, профилактика нарушений письменной речи

7

Ещё о правилах учащихся

Развитие навыка сознательного соблюдения правил учащимися, формирование навыков безопасной жизнедеятельности

8

«Читаем сказки»

Формирование интереса к УНТ, содействие развитию связной речи, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса

9

«Любим добрые поступки»

Воспитывать доброе отношение к людям, желание сделать приятное окружающим, активизация словаря

10

Стихи к Новогоднему празднику

Совершенствование умения выразительно читать стихи, развитие просодической стороны речи, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса

11

«Лёд – это опасно» - советы Айболита

Формирование навыков безопасной жизнедеятельности, понятия об опасности зимнего льда

12

«Игрушки на ёлку»

Развивать воображение, фантазию, чувство цвета при изготовлении ёлочных украшений

13

Экологический час «Чистый ли снег?»

Расширять представления об окружающем, делать выводы исходя из результатов эксперимента, развивать связную речь

14

«Придумываем Новогоднюю сказку»

Развивать воображение, фантазию, связную речь, умение составлять рассказ по плану

15

Украшаем класс к Новому году

Формирование положительной мотивации за счёт совместной работы, развитие воображения, творческого потенциала, снятие психоэмоционального напряжения.

16

«Нарисуем Новогоднюю открытку»

Содействие развитию тесных семейных отношений, совершенствование зрительного и тактильного восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики, творческого воображения, коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного мышления

17

Клуб «Светофорик»: «Где можно кататься на санках и коньках?»

Формирование безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля

18

Новогодний праздник

Формирование положительной мотивации к совместной деятельности, развитие воображения, творческого потенциала, снятие психоэмоционального напряжения, совершенствование умения выразительно читать стихи

ЯНВАРЬ

1

Как я провёл зимние каникулы

Формирование познавательных интересов, положительной учебной мотивации, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса, коррекция и развитие связной речи

2

«Найди слова в слове»

Развитие речеслухового анализатора, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса, коррекция и развитие произвольного внимания

3

«Ещё раз о Новом годе»

Расширять представления об окружающем, истории жизни общества

4

Изготовление игры «Домино»

Развитие умения соблюдать правила в совместной игре, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

5

Акция «Поможем птицам»

Формирование бережного отношения к птицам, коррекция и развитие мелкой моторики, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления

6

Советы Айболита «Как правильно дышать на улице»

Совершенствование знаний о своём организме, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, развитие коммуникативных навыков

7

Составление рассказа-сравнения «Как зимуют дикие и домашние животные»

Обучение рассказыванию, коррекция и развитие связной речи, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления

8

Клуб «Волшебные руки» (изготовление поделок из спичечных коробок)

Совершенствование умения работать ножницами, кистью, клеем и т.п., зрительного и тактильного восприятия, формирование навыков безопасной жизнедеятельности,

коррекция и развитие мелкой моторики, формирование и развитие навыков самоконтроля

9

Экологический клуб «Путешествие снежинки»

Обучение рассказыванию, коррекция и развитие связной речи, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие образного мышления и воображения, закрепление знаний о свойствах снега

10

«Комнатные растения»

Закрепление знаний об уходе за комнатными растениями, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире

11

«Нас пригласили в гости …»

Формировать понятия о правилах этикета, желание соблюдать их, уметь понятно объяснить необходимость соблюдения этих правил

12

Клуб «Светофорик» - «О чём ты бы предупредил товарищей?»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

13

«Весёлый счёт»

Развитие вычислительных навыков, математических понятий и речи, развитие механической и логической памяти

14

«Читаем сказки»

Развивать желание внимательно слушать чтение, отвечать на вопросы, участвовать в драматизации

15

«Январь – году начало, зиме - середина»

Уточнять зимние признаки, составлять рассказы о зимних развлечениях, активизация словаря

16

Клуб «Светофорик»: «Где можно кататься на санках и коньках?»

Формирование безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля

ФЕВРАЛЬ

1

Этическая беседа «Скромность – это что?»

Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми, коррекция и развитие связной речи

2

«Календарь и погода»

Развитие словесно-логического мышления, формирование умения устанавливать причинно-следственные связи, совершенствование запаса знаний и представлений об окружающем мире

3

Советы Айболита «Чипсы – это вредно или полезно?»

Формирование представление о вредной для здоровья пище – чипсов, газированных напитках, развитие коммуникативных навыков, словесно-логического мышления

4

Учимся разгадывать кроссворды

Развитие образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления

5

Изготовление ширмы настольного театра

Развивать образное мышление, умение работать сообща, учить договариваться о работе, развивать коммуникативные навыки

6

Чтение сказки о потерянном времени

Формирование умения представлять себя в различных ситуациях, находить выход из положения, развитие творческого воображения, коррекция и развитие связной речи

7

«Мы фантазёры»

Развитие воображения, фантазии, умения отличать ложь от фантазии, коррекция и развитие связной речи

8

«Подарки друзьям» - изготовление

Содействие развитию дружеских отношений, сплочению коллектива, совершенствование зрительного и тактильного восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики, творческого воображения, коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного мышления

9

Игра «Поле чудес»

Развитие мышления, смекалки, фонематического слуха, зрительного внимания

10

Клуб Светофорик «Если не светофора»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

11

Книги о солдатах

Развитие положительного отношения к Армии на основе художественной литературы, коррекция и развитие связной речи

12

Клуб волшебных рук – подарки папам и мальчикам

Содействие развитию тесных семейных отношений, совершенствование зрительного и тактильного восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики, творческого воображения, коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного мышления

13

Конкурс чтецов (стихи к празднику)

Совершенствование умения выразительно читать стихи, развитие просодической стороны речи, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса

14

Составление рассказа «Мой папа был…»

Развитие интереса к истории семьи, содействие установлению тесных семейных отношений, развитие связной речи, творческого воображения

15

«Праздник мальчиков»

Доставить удовольствие детям от общения со сверстниками, формировать дружеские взаимоотношения.

16

«Открытие театра (настольного)»

Развитие творческого воображения, просодической стороны речи, навыков перевоплощения, саморегуляции

17

Этическая беседа: «Вот это стол – за ним едят»

Формирование правил культуры еды, поведения за столом, развитие навыков самоконтроля

18

Пословицы, поговорки, скороговорки

Развивать интерес к УНТ, совершенствовать умение говорить выразительно, чётко проговаривая звуки

19

«Экологическая сказка»

Развивать творческое воображение, мышление, способствовать формированию связной речи

20

Последний день зимы

Развитие образного мышления и воображения,

расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления

МАРТ

1

«Вот прошли морозы и весна настала»

Развитие описательной функции речи, активизация словаря признаков, составление сложных слов, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире

2

Советы Айболита «Как беречь зубы»

Формирование культуры здоровья, развитие навыков коммуникативного общения

3

Клуб волшебных рук – открытка маме, подарки девочкам

Содействие развитию тесных семейных отношений, коррекция и развитие мелкой моторики, творческого воображения

4

Стихи о маме (конкурс)

Развивать выразительность чтения, формировать тёплые чувства к маме, бабушке

5

«Моя мама та, что лучше всех» (составление рассказа)

Воспитывать уважение, любовь к маме, желание всегда сделать ей приятное, развивать связную речь

6

Беседа «Чувства одинокого человека» (Человекознание)

Формирование внимательного отношения к другим людям, этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми

7

Клуб «Светофорик» «Где играть?»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

8

Экологический час «Что нужно растению для роста»

Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, знаний о природе, необходимых факторах роста растений

9

«Поговорим об умении дарить подарки»

Воспитывать культуру поведения, правил этикета

10

Настольный театр «Невыдуманные истории»

Развитие навыков драматизации, умения перевоплощаться, обыгрывать школьные ситуации, делать выводы, умозаключения

11

«Математический счёт»

Расширять и уточнять математические представления, умение применять знание счёта в играх

12

Викторина по сказкам

Развивать, уточнять знания детей по содержанию сказок, умения драматизировать отрывки из сказок

13

Инструктаж по ТБ на каникулы

Формирование сознательного соблюдения правил техники безопасности

АПРЕЛЬ

1

«1 апреля – праздник смеха»

Расширять представление детей о празднике в народном календаре, умение различать шутки и плохие поступки

2

«Слово утешает и огорчает»

Воспитание уважительного отношения к труду, обогащение и активизация словарного запаса, развитие речеслухового анализатора

3

Советы Айболита «Кто долго жуёт, тот долго живёт»

Уточнение знаний о строении и работе человеческого организма, приобщение к здоровому образу жизни, развитие всех видов мышления

4

Беседа «Делу время, потехе час»

Совершенствование знаний о времени, развитие навыка самоконтроля и умения планировать своё временя

5

«Планета – земля»

Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, пополнение и активизация словарного запаса

6

Викторина по произведениям К.И. Чуковского

Уточнять знание произведений К.И. Чуковского, умение выразительно читать отрывки, драматизировать по содержанию сказок

7

Чтение о полёте Ю.А.Гагарина «Первые шаги»

Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи, активизация словарного запаса (космос, космонавт)

8

«Рисуем космос»

Совершенствование знаний о космосе, об истории покорения космического пространства, содействие развитию воображения, творческого рассказывания

9

Беседа «Старый друг, лучше новых двух»

Воспитание умения дружить, приходить на помощь в беде, трудностях, развитие коммуникативных навыков, содействовать сплочению детского коллектива

10

Клуб «Светофорик» «Поведение в транспорте»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

11

Викторина «Угадай-ка»

Развитие образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления

12

Экскурсия «Весна в парке»

Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие умения передавать красоту природы, описательной функции речи

13

Театр настольный «Вести из леса»

Развитие умение составлять сценарии мини-спектакля, коррекция и развитие связной речи, выразительности

14

Посещение библиотеки

Уточнение знаний о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к книге как к источнику знаний

15

Школа вежливости (Детская риторика)

Совершенствование умения употреблять вежливые слова, общаться в коллективе сверстников и со взрослыми,

16

Советы Айболита «Заниматься спортом – зачем?»

Расширение знаний о различных видах спорта, его положительном влиянии на организм человека, приобщение к здоровому образу жизни

17

Клуб волшебных рук: игрушки для прогулки (самолёты, парашюты)

Развивать умение и желание самим организовывать игры, изготавливать для них атрибуты, развивать мелкую моторику

18

«Плох тот обед, если хлеба нет»

Расширять знания о хлебе, проследить путь от зёрнышка до хлебной булки, уточнять знания о труде хлеборобов, воспитывать бережливое отношение к хлебу

19

«Летят перелетные птицы»

Уточнять знания детей о перелётных птицах, воспитывать бережное отношение к ним, желание помочь (сделать скворечники, не разорять гнёзда), развивать связную речь

20

Рисунки на асфальте «Весна идёт!»

Развивать творческое воображение, желание выразить в рисунке своё видение мира, развитие мелкой моторики

21

«Читаем стихи о весне»

Развивать выразительность речи, умение слушать стихи, восприятие

22

«Читаем произведения о весне»

Развивать выразительность речи, умение слушать, восприятие

23

Школа вежливости

Совершенствование умения употреблять вежливые слова, общаться в коллективе сверстников и со взрослыми

24

Посещение библиотеки

Уточнение знаний о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к книге как к источнику знаний

25

Инструктаж по ТБ на каникулы

Формирование сознательного соблюдения правил техники безопасности

МАЙ

1

Составление рассказа «Моя любимая книга»

Развитие связной речи (составление рассказа по плану), речеслухового анализатора, всех видов мышления

2

Беседа «Подвигу жить!»

Воспитание патриотизма, уважения к подвигам героев, развитие коммуникативной функции речи

3

Чтение из цикла «О воинских подвигах»

Обогащение знаний детей о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге, привитие любви к чтению, обогащение словарного запаса

4

Стихи к 9 Мая (конкурс)

Развивать выразительность чтения стихов, умения слушать стихи, развивать восприятие, воображение

5

Конкурс рисунков «Победа!»

Воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, развитие коммуникативной функции речи

6

Линейка памяти.

Воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, развитие коммуникативной функции речи

7

Беседа. Дети на войне.

Воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, развитие коммуникативной функции речи

8

Советы Айболита «Не кричите слишком громко»

Приобщение к здоровому образу жизни, развитие умения регулировать силу и темп своего голоса, слухоречевого анализатора

9

Клуб «Светофорик»: «Викторина по ПДД»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

10

«Что могла бы парта рассказать о тебе»

Составление рассказа на предложенную тему, развитие воображения, мышления, связной речи

11

Труд на участке

Воспитание уважительного отношения к труду, желание беречь труд взрослых и свой обогащение и активизация словарного запаса, развитие речеслухового анализатора

12

Посещение библиотеки. Беседа о пионерах – героях.

Уточнение знаний о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к книге как к источнику знаний

13

Этическая беседа «Как надо вести себя в театре»

Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми, развитие коммуникативных навыков уточнение и расширение знаний о правилах поведения в общественных местах

14

Клуб «Волшебные руки» - плетение плетня

Развитие образного мышления и воображения, совершенствование зрительного и тактильного восприятия, коррекция и развитие мелкой моторики

15

Беседа «Скоро каникулы»

Составление правил поведения во время каникул, формирование навыков безопасной жизнедеятельности

16

Посещение кинотеатра

Воспитание у детей культуры поведения в общественных местах

17

Клуб «Светофорик»: «Викторина по ПДД»

Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков

18

Вот и лето пришло.

ПДД и правила поведения во время летних каникул на улице, во дворе, на водоёмах, в лесу и т.д.

19

Инструктаж по ТБ на каникулы

Формирование сознательного соблюдения правил техники безопасности

























15



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров62
Номер материала ДБ-252188
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх