Республика Крым
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
"Желябовская средняя общеобразовательная
школа" Нижнегорского района
Республики Крым
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №7
от
27.08.2015 года
________________ Ящук В.Д.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Группы продленного дня
Ступень обучения (класс) начальное обучение
2 - 4 классы
Количество часов 15
Воспитатель Дорошенко Ирина Васильевна
Желябовка 2015
Методическая тема:
Воспитание
самостоятельности младших школьников как средство формирования самодисциплины,
самоуважения, уверенности каждого ребенка в своем успехе.
Главные
воспитательные задачи на год:
1.Воспитывать
у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной
работы.
2.Расширять
нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской
позиции по отношению к Родине.
3.Создать
для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
4.Воспитывать
доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в
учебе и труде
5.Развивать
творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.
музыкальных и театральных занятиях
6.Развивать
физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем
правильно составленного режима дня
7.Повысить
образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
8.Подготовить
младших школьников к обучению в средней школе.
Пояснительная записка
Одним
из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы
продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка
— одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это
обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют
учебные задания в строго отведенное время под руководством
педагога-воспитателя.
Цель
самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной
работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом
учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности,
эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их
практическом применении.
Перед
самоподготовкой в группе обычно ставится ряд конкретных задач:
-
расширение границ учебной работы;
-
углубление содержания учебных предметов;
-
получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и
навыков;
-
закрепление и повторение изученного на уроках материала;
-
упражнение в применении знаний, умений и навыков для их
прочного усвоения;
-
развитие интереса к учению;
-
приобретение школьниками навыков самостоятельной работы.
Так же в ГПД проводятся занятия согласно
составленного плана работы на учебный год:
Работа
по патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и
задачи:
1.Определить
структуру коллектива.
2.Определить
режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать
у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
4.Формировать
навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование
гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе,
городу, Родине.
6.Формирование
представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать
уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
8.Воспитывать
чувство дружбы и уважения к товарищам.
Традиционные
мероприятия:
1.Проведение
бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное
распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие
участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить
информационные беседы о событиях в стране.
Работа
над самоподготовкой учащихся.
Цели и
задачи:
1.Совершенствовать
организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать
и развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать
мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически
организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
Традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно
проводить проверку уроков.
2.Ежедневно
проводить беседы, познавательные игры.
3.Организовывать
экскурсии по своей деревне.
4.Подготовка
викторин.
Трудовое
воспитание в группе продленного дня.
Цели и
задачи:
1.Воспитывать
у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить
детей на участие в трудовых делах класса, школы.
3.Воспитывать
основы трудовой культуры, творческое мышление и желание создавать что либо
своими руками.
4.Формировать
у детей представления об уважении к человеку труда, о ценности труда для
личности, общества и государства.
Традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно
убирать групповую комнату.
2.Проводить
беседы о людях разных профессий.
3.Проводить
проверку сохранности школьного имущества.
4.Принятия
участия в трудовой акции "Помоги зимующим
птицам","Кормушка".
Работа
по охране природы.
Цели и
задачи:
1.Создавать
условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и
растениями на участке.
2.Учить
наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать
интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
4.Формировать
ценностное отношение к природе, к окружающей среде.
5.Воспитывать
умение видеть красоту и создавать ее вокруг себя.
Традиционные
мероприятия:
1.Ежедневное
чтение художественной литературы.
2.Беседы
о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовать
подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение
викторин о природе.
Работа
по художественному воспитанию.
Цели и
задачи:
1.Формировать
у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать
условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать
культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить
детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные
мероприятия:
1.Организовывать
изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить
просмотр видеофильмов.
3.Для
закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
4.Проводить
беседы, обсуждение фильмов.
Оздоровительная
работа.
Цели и
задачи:
1.Развивать
у детей потребность в спорте.
2.Формировать
у детей навыки личной гигиены, опрятности одежды и сохранения собственного
здоровья.
3.Закреплять
навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
4.Формировать
у детей культуру здорового образа жизни, ценностное представление о физическом
здоровье.
5.Обеспечить
двигательную активность с целью повышения работоспособности и снижения
утомляемости младших школьников.
Традиционные
мероприятия:
1.Ежедневно
организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно
проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить
беседы о личной гигиене.
4.Принимать
участие в днях здоровья.
Работа
над культурой поведения в школе.
Цели и
задачи:
1.Ознакомление
детей с основными правилами поведения в школе,
в
целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение
бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью их профилактики.
Традиционные
мероприятия:
1.Беседы
о правилах поведения в общественных местах.
2.Знакомство
с уставом школы.
3.Организация
досуга в правильной форме.
Цели и задачи
режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты
|
Основные воспитательные задачи
и направления деятельности
|
Прием детей в группу
|
Корректировка
внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического
комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических
навыков.
|
Обед
|
Воспитание культуры
поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения
входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.
|
Отдых и деятельность на воздухе
|
Восстановление сил,
работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание
любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении,
играх, соревнованиях.
|
Переключение на умственную деятельность
|
Развитие
познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям
культурной и экономической жизни страны.
|
Самоподготовка
|
Формирование умения
определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие
работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально
использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку,
формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и
взаимопомощи.
|
Клубно-кружковая работа
|
Развитие
индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных
черт современного человека.
|
Подведение итогов дня
|
Упражнения в умении
аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
|
Индивидуальная работа с дежурными
|
Развитие творческих
возможностей, ответственности и самостоятельности.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.