Рабочая программа "Химического кружка"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА                                                    

кружка «Занимательная химия»

Пояснительная записка

  Кружок “Занимательная химия” организован по принципу добровольности. В нем могут заниматься как сильные, так и слабые ученики. Занятия в кружке проводятся индивидуальные и групповые. Подбор заданий проводится с учётом возможности, в соответствии с уровнем подготовки и, конечно, с учётом желания. В случае выполнения группового задания даётся возможность спланировать ход эксперимента с чётким распределением обязанностей для каждого члена группы. Программа кружка включает: знакомство с приёмами лабораторной техники, с организацией химического производства, изучение веществ и материалов, и их применение.

Целью создания кружка является формирование у учащихся глубокого и устойчивого интереса к миру веществ и химических превращений, приобретение необходимых практических умений и навыков по лабораторной технике. Занятия в кружке тесно связаны с общеобразовательным курсом и способствуют расширению и углублению знаний, получаемых на уроках химии, развивают и укрепляют навыки экспериментирования.

В реализации программы данного кружка сочетаются беседы преподавателя и выступления кружковцев, проведение викторин, чтение рефератов с проведением эксперимента.

Члены кружка могут практически использовать свои знания в школе на уроках химии и в быту.

Программа кружка “Занимательная химия” рассчитана на учащихся 8-9 классов (17 занятий по 1 часу в  2 недели  ).

Тематика занятий

1.      Ознакомление с кабинетом химии, изучение правил техники безопасности.

2.      Хранение материалов, реактивов в химической лаборатории. Химическая посуда. ТБ во время работы с пробирками, колбами, химическими стаканами и др.

3.      Нагревательные приборы (спиртовка, плитка, водяная баня), пользование ими. Нагревание и прокаливание.

4.      Фильтрование и перегонка. Выпаривание и кристаллизация.

5.      Основные приемы работы с твердыми, жидкими и газообразными веществами.

6.      Растворы. Кристаллогидраты.

7.      Лабораторные способы получения неорганических веществ.

8.      Занимательные опыты по теме: «Химические реакции вокруг нас».

9.      Занимательные опыты по теме: «Химия в природе».

10.  Химия и человек.

11.  Химия и медицина.

12.  Профориентация.

13.  Химия в быту.

14.  Общий смотр знаний. Заключительная игра «Что? Где? Когда?».

Основные цели кружка:

Формирование ученического актива, расширение и углубление знаний учащихся, развитие познавательных интересов и способностей, формирование и закрепление полученных умений и навыков при демонстрации и проведении лабораторных и практических работ; формирование информационной культуры

Основные методы:

Проведение химических опытов, чтение химической научно – популярной литературы, подготовка рефератов, создание стендов и выпуск стенных газет, выполнение экспериментальных работ, творческая работа по конструированию и моделированию

Основные формы:

Лекции, беседы, дискуссии, лабораторные работы, викторины, игры, химические вечера.

                                      Содержание программы

1. Вводное занятие(1час)

 Знакомство с учащимися, анкетирование: (что привело тебя в кружок “Занимательной химии”). Выборы совета, девиза, эмблемы кружка, знакомства кружковцев с их обязанностями и оборудованием рабочего места, обсуждение и корректировка плана работы кружка, предложенного учителем.

2. Ознакомление с кабинетом химии и изучение правил техники безопасности(1час)

Правила безопасной работы в кабинете химии, изучение правил техники безопасности и оказания первой помощи, использование противопожарных средств защиты  Игра по технике безопасности

3. Знакомство с лабораторным оборудованием(1час)

 Ознакомление учащихся с классификацией и требованиями, предъявляемыми к хранению лабораторного оборудования, изучение технических средств обучения, предметов лабораторного оборудования. Техника демонстрации опытов (на примерах одного - двух занимательных опытов).

Практическая работа. Ознакомление с техникой выполнения общих практических операций наливание жидкостей, перемешивание и растворение твердых веществ в воде.

4. Хранение материалов и реактивов в химической лаборатории(1час).

 Знакомство с различными видами классификаций химических реактивов и правилами хранения их в лаборатории  

Практическая работа. Составление таблиц, отражающих классификацию веществ , изготовление этикеток неорганических веществ, составление списка реактивов, несовместимых для хранения

 5. Нагревательные приборы и пользование ими(1час)

Знакомство с правилами пользования нагревательных приборов: плитки, спиртовки, газовой горелки, водяной бани, сушильного шкафа. Нагревание и прокаливание. [13].

Практическая работа. Использование нагревательных приборов. Изготовление спиртовки из подручного материала.

6. Взвешивание, фильтрование и перегонка(1час).

 Ознакомление учащихся с приемами взвешивания и фильтрования, изучение процессов перегонки. Очистка веществ от примесей

Практическая работа.

1.      Изготовление простейших фильтров из подручных средств. Разделение неоднородных смесей.

7. Выпаривание и кристаллизация(1час)

Практическая работа. Выделение растворённых веществ методом выпаривания и кристаллизации на примере раствора поваренной соли .

8. Основные приемы работы с твердыми, жидкими, газообразными веществами. Лабораторные способы получения неорганических веществ(1час )

Демонстрация фильма.

Практическая работа. Получение неорганических веществ в химической лаборатории Получение сульфата меди из меди, хлорида цинка из цинка.

Наглядные пособия, схемы, таблицы, плакаты.

9. Приготовление растворов в химической лаборатории и в быту(1час) 

Ознакомление учащихся с процессом растворения веществ. Насыщенные и пересыщенные растворы. Приготовление растворов и использование их в жизни.

Практическая работа. Приготовление растворов веществ с определённой концентрацией растворённого вещества. Получение насыщенных и пересыщенных растворов, составление и использование графиков растворимости

10. Кристаллогидраты(1час )

Кристаллическое состояние. Свойства кристаллов, строение и рост кристаллов.

Практическая работа. Получение кристаллов солей из водных растворов методом медленного испарения и постепенного понижения температуры раствора (хлорид натрия, медный купорос, алюмокалиевые квасцы 

Домашние опыты по выращиванию кристаллов хлорида натрия, сахара

11. Химия и медицина(1час)

 Формирование информационной культуры учащихся. Составление и чтение докладов и рефератов.

Устный журнал на тему химия и медицина.[1]

12. Занимательные опыты по теме: Химические реакции вокруг нас(1час )

Показ демонстрационных опытов.

·         “Вулкан” на столе, [5]

·         “Зелёный огонь”, [5]

·         “Вода-катализатор”, [5]

13  Проведение игр и конкурсов среди учащихся 8-9 классов членами кружка(2часа)

Составление кроссвордов, ребусов, проведение игр:

·         “Химическая эстафета

·         “Третий лишний”.  

15. Химия в природе(1час )

 Сообщения учащимися о природных явлениях, сопровождающимися химическими процессами. Проведение занимательных опытов по теме « Химия в природе».

Демонстрация опытов:

·         Оригинальное яйцо [6]

·         Минеральный «хамелеон» [4]

·         Природные индикаторы

16.Химия и человек(1час)Чтение докладов и рефератов.

-Ваше питание и здоровье  

-Химические реакции внутри нас  

17. Общий смотр знаний. Игра “Что? Где? Когда?”(1час )             

Ожидаемые результаты

На занятиях учащиеся дополнят свои знания по химии, повысят свой уровень теоретической и экспериментальной подготовки, научатся выполнять несложные химические опыты, пользоваться химической посудой, реактивами, нагревательными приборами, соблюдать правила техники безопасности при проведении химического эксперимента. Кроме того, кружковые занятия призваны пробудить у учащихся интерес к химической науки, стимулировать дальнейшее изучение химии. Химические знания, сформированные на занятиях кружка, информационная культура учащихся, могут быть использованы ими для раскрытия различных проявлений связи химии с жизнью.

Литература

1.      Внеклассная работа по химии/ Сост. М.Г. Гольдфельд.- М.: Просвещение 1976.

2.      Войтович В.А. Химия в быту. – М.: Знание 1980.

3.      Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных. – Л. Химия , 1978.

4.      Урок окочен – занятия продолжаются: Внеклассная работа по химии./Сост. Э.Г. Золотников, Л.В. Махова, Т.А. Веселова - М.: Просвещение 1992.

5.      В.Н.Алексинский Занимательные опыты по химии (2-е издание, исправленное) - М.: Просвещение 1995.

6.      Г.И. Штремплер Химия на досуге - М.: Просвещение 1993.

7.      А.Х. Гусаков А.А. Лазаренко Учителю химии о внеклассной работе – М.:Просвещение 1978.

8.      И.Н. Чертиков П.Н. Жуков Химический Эксперимент. – М.: Просвещение 1988.

9.      Леенсон И.А. Занимательная химия. – М.: РОСМЭН, 1999.

10.  Воскресенский П.И., Неймарк А.М. Основы химического анализа .-М.: Просвещение, 1972.

11.  Хомченко Г.П., Севастьянова К.И. Практические работы по неорганической химии. –М.: Просвещение 1976.

      \

Календарно -тематическое планирование

№	Тема занятия	Дата	Кол. часов
1	Вводное занятие.		1
2	Ознакомление с кабинетом химии и изучение правил техники безопасности.		1
3	Знакомство с лабораторным оборудованием.		1
4	Хранение материалов и реактивов в химической лаборатории.		1
5	Нагревательные приборы и пользование ими. Нагревание и прокаливание.		1
6	Взвешивание, фильтрование и перегонка.		1
7	Выпаривание и кристаллизация.		1
8	Основные приемы работы с твердыми, жидкими веществами..		1
9	Основные приемы работы с газообразными веществами Лабораторные способы получения неорганических веществ		1
10	Приготовление растворов в химической лаборатории и в быту.		1
11	Химия и медицина.		1
12	Занимательные опыты по теме: «Химические реакции вокруг нас».		1
13	Подготовка к декаде естественных наук. Игра «Счастливый случай»		1
14	Проведение игр и конкурсов среди учащихся 8-9 классов и членами кружка.		1
15	Химия в природе		1
16	Химия и человек. Конкурс презентаций		1
17	Общий смотр знаний. Игра “Что? Где? Когда?”		1