Рабочая программа "Химия" для групп СПО

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Курганский промышленный техникум»

Рассмотрено на заседании ЦМК

преподавателей естественнонаучных

и социально-экономических дисципли

 протокол № 10 от 22.06.2011 г.

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ .05 ХИМИЯ

2013 г.

      Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего полного образования по дисциплине «Химия» (базовый уровень), по специальности ППССЗ

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Курганский промышленный техникум»

Разработчик:

Шарикова А.В., преподаватель ГБОУ СПО КПТ

^© Шарикова А.В.

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

	стр.
1.      ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия реализации  учебной дисциплины	6

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ. 05 ХИМИЯ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, разработанной  на основе Федерального  компонента  государственного стандарта   общего полного образования по дисциплине «Химия» (базовый уровень), по специальности ППССЗ

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл (базовый уровень)

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-          наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчёты на основе химических формул веществ и уравнений реакций;

-          развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими современными потребностями;

-          применять полученные знания для безопасного использования веществ и материалов в быту, для решения задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-         основные понятия и законы  химии, химическую символику;

-         основные  методы решения задач в области профессиональной деятельности;

-         безопасное использование веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, для решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	70
в том числе:
практические работы	10
контрольные работы	3
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета	2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОДБ.05 Химия

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся									Объем часов	Уровень освоения
1	2									3	4
Введение	Содержание учебного материала									1
	1		Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с неорганическими.							1	1
Раздел 1. Органическая химия										38
Тема 1.1. Теория строения органических соединений	Содержание учебного материала									3
	1			Основные положения теории химического строения органических соединений А.М. Бутлерова (гомологический ряд, гомологи, изомерия)						1	1
	2			Классификация и номенклатура органических соединений.						1	1
	Практическая  работа № 1.  Изготовление  моделей   молекул органических соединений.									1	2
Тема 1.2.  Углеводороды	Содержание учебного материала									13
	1	Природные источники углеводородов: природный  и попутный нефтяной газы								1	1
	2	Природные источники углеводородов: состав и переработка нефти. Нефтепродукты.								1	1
	3	Алканы: гомологический ряд, строение и номенклатура.								1	1
	4	Алканы: химические свойства и применение на основе свойств.								1	1
	Практическая  работа  № 2. Определение качественного состава углеводородов.									1	2
	5	Алкены: гомологический ряд, строение и номенклатура.								1	1
	6	Алкены: химические свойства и применение на основе свойств.								1	1
	Практическая   работа № 3  Получение  этилена и изучение его свойств									1	2
	7	Алкадиены  и каучуки								1	1
	8			Алкины: гомологический ряд, строение и номенклатура						1	1
	9			Алкины: химические свойства и применение на основе свойств.						1	1
	10			Арены:  бензол, его строение , свойства и применение.						1	1
	Контрольная работа № 1. Углеводороды и их природные источники									1
Тема 1.3.  Кислородсодержащие соединения	Содержание учебного материала									11
	1						Спирты: одноатомные спирт химические свойства,  применение метанола и этанола.			1	1
	2						Спирты: многоатомные спирты на примере глицерина и  этиленгликоля .			1	1
	3						Фенол, как представитель ароматических спиртов			1	1
	4						Альдегиды: строение и номенклатура.			1	1
	5						Альдегиды: химические свойства . Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств			1	1
	6						Карбоновые кислоты: классификация, получение.			1	1
	7						Химические свойства  карбоновых кислот на примере уксусной кислоты. Применение уксусной кислоты на основе свойств.			1	1
	Практическая  работа № 4. Получение уксусной кислоты. Изучение свойств карбоновых кислот.									1	2
	8						Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на примере свойств.  Жиры как сложные эфиры			1	1
	9						Углеводы, их классификация. Значение углеводов. Химические свойства на примере глюкозы.			1	1
	Контрольная работа № 2 по теме «Кислородосодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе».									1
Тема 1.4. Азотосодержащие органические соединения.	Содержание учебного материала									3
	1				Амины. Анилин как органическое основание. Применение анилина на основе свойств.					1	1
	2				Аминокислоты: получение, химические свойства. применение на основе свойств					1	1
	3				Белки: структура белка,  химические свойства. Биохимические  функции белков.					1	1
Тема 1.5. Биологически активные соединения	Содержание учебного материала									3
	1			Ферменты как биологические катализаторы белковой природы.						1	1
	2			Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами						1	1
	3				Гормоны. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета. Лекарственная химия. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика.					1	1
Тема 1.6. Искусственные и  синтетические полимеры	Содержание учебного материала									5
	1							Полимеры: пластмассы		1	1
	2							Полимеры: волокна и каучуки.		1	1
	Практическая  работа  № 5.  Свойства и распознавание  пластмасс									1	2
	Практическая  работа № 6.  Свойства и распознавания волокон.									1	2
	Практическая  работа № 7. Экспериментальное решение задач по курсу органической химии.									1	2
Раздел 2 . Теоретические основы химии										20
Тема 2.1. Методы познания в химии	Содержание учебного материала									1
	1				Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии					1	1
Тема 2.2. Современные  представления о строении атома	Содержание учебного материала									2
	1				Состояние электрона в атоме. Электронные конфигурации атомомв химических элементов					1	1
	2				Периодический  закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.					1	1
Тема 2.3. Химическая связь	Содержание учебного материала									3
	1				Химическая  связь:  ионная химическая связь.					1	1
	2				Химическая  связь:  ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования.					1	1
	3				Химическая  связь:  металлическая химическая связь; водородная связь, ее роль в формировании структуры биополимеров. Единая природа химических связей.					1	1
Тема 2.4. Вещество	Содержание учебного материала									7
	1								Качественный и количественный состав вещества. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Кристаллические решетки.	1	1
	Практическая работа № 8.  Получение газообразных веществ и подтверждение химическими опытами их состава и свойств.									1	2
	2								Дисперсные системы.	1	1
	3								Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества.	1	1
	Практическая  работа № 9. Приготовление раствора заданной молярной концентрации									1	2
	4								Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.	1	1
	5								Гидролиз органических и неорганических соединений	1	1
Тема 2.5. Химические реакции	Содержание учебного материала									7
	1							Классификация химических реакций в неорганической и органической химии по различным признакам.		1	1
	2							Окислительно-восстановительные реакции.		1	1
	3							Электролиз расплавов и растворов Практическое применение электролиза.		1	1
	4							Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов.  Катализ.		1	1
	5							Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.		1	1
	6							Обобщающий урок по разделу «Теоретические основы химии»		1	1
	Контрольная работа № 3 по разделу «Теоретические  основы химии».									1
Раздел 3. Неорганическая химия										11
Тема 3.1. Основные классы неорганических соединений	Содержание учебного материала									3
	1					Классификация  неорганических соединений				1	1
	2					Химические свойства основных классов неорганических соединений				1	1
	3					Химические свойства основных классов неорганических соединений				1	1
Тема 3.2 Металлы	Содержание учебного материала									3
	1				Металлы: электрохимический ряд напряжения, физические и химические свойства					1	1
	2				Общие способы получения металлов
	3				Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.					1	1
Тема 3.3. Неметаллы	Содержание учебного материала									5
	1				Неметаллы. Окислительно – восстановительные свойства типичных неметаллов (на примере водорода, кислорода, галогенов и серы).					1	1
	2				Общая характеристика подгруппы галогенов (от фтора до иода)					1	1
	Практическая  работа  № 10. Экспериментальное решение задач по курсу неорганической химии									1	2
	Дифференцированный зачет									2
Итого										70

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Химии».

Оборудование учебного кабинета:

-                   посадочные места по количеству обучающихся;

-                   рабочее место преподавателя;

-              комплект учебно-наглядных пособий «Химия».

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.       Габриелян, О.С., Остроумова, И.Г. Химия (10 класс; базовый уровень) / О.С., Габриелян, И.Г., Остроумова. - изд. Олма медиа групп. 2010;

2.       Габриелян, О.С., Остроумова, И.Г. Химия (11 класс; базовый уровень) / О.С., Габриелян, И.Г., Остроумова. - изд. Олма медиа групп. 2010;

Дополнительные источники:

1.       Бабков, А.Б., Попков, В.А. Общая и неорганическая химия: Пособие для старшеклассников и абитуриентов/ А.Б.,Бабков, В.А.,Попков.- М.Просвещение. 2006 – 384 с.

2.       Кузьменко, Н.Е., Еремин, В. В. Начала химии. Учеб. пособие для старшеклассников и поступающих в вузы../ Н.Е., Кузьменко, В. В., Еремин.– М.: Дрофа, 2006. – 324 с.

3.       ЕГЭ-2008: Химия: реальные задания: / авт.-сост. А.С. Корощенко, М.Г.Снастина.- М.: АСТ:Астрель, 2008.-94с. – (Федеральный институт педагогических измерений).

4.       Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии. 10-11 классы. – М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2006

5.       Химия. Мультимедийное учебное пособие нового образца. – М.: ЗАО Просвещение-МЕДИА, 2007.

Интернет-ресурсов

MULTIMEDIA – поддержка предмета

 

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
·  называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; · определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений; · характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений; · объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов; · выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; · проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: · объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; ·  определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; · экологически грамотного поведения в окружающей среде; · оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; · безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; · приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве; ·  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.	Отчет по практическим занятиям Отчет по лабораторным работам Педагогическое наблюдение
Знания:	Тестирование Устный опрос Фронтальный опрос Защита рефератов Демонстрация презентаций Анализ выполнения домашнего задания Проверка и оценка оформления рабочих тетрадей Компьютерный тест-контроль Оценка внеаудиторной самостоятельной работы
·  важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология; ·  основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон; ·  основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений; ·  важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

Разработчик:

ГБОУ СПО КПТ   преподаватель  Шарикова А.В.