ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа
курса химия для 9 классов составлена на основе
следующих нормативно-правовых документов:
Ø Федеральный
Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от
02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016, ст. 2 п. 9, ст. 28п. 6);
Ø
Постановление
Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред.
изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв.
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от24.11.2015 №
81);
Ø
приказ
Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);
Ø приказ
Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказов
Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 №1529, от 26.01.2016 №
38);
Ø письмо Минобрнауки
России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;
Ø письмо
Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;
Ø
приказ
Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов
Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 №
427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 №
69, от 23.06.2015 № 609);
Ø
приказ
Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в
ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889,
03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 №
74);
Ø Областной
закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от
24.04.2015 № 362-ЗС);
Ø приказом
министерства общего и профессионального образования Ростовской области от
18.04.2016 № 271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного
плана для образовательных организаций, реализующих программы общего
образования, расположенных на территории Ростовской области,на 2016 -2017
учебный год»;
Ø приказ
управления образования Администрации Зерноградского района Ростовской области
от 26.04.2016 № 237 «О формировании недельных учебных планов муниципальных
бюджетных общеобразовательных учреждений Зерноградского района на 2016-2017
учебный год»;
Ø Устав
МБОУ гимназия г. Зернограда (принят общим собранием трудового коллектива
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия г.
Зернограда /протокол от 12.11.2014 г. №2/, согласован с финансовым управлением
Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г.,
согласован с Комитетом по управлению имуществом Администрации Зерноградского
района Ростовской области 17.12.2014 г., утвержден приказом управления
образования Администрации Зерноградского района Ростовской области от
17.12.2014 г., № 452, в редакции приказа от 23.07.2015г. №325);
Ø приказ МБОУ гимназия г.
Зернограда от 22.08.2016 № 215 «Об утверждении учебного плана на 2016-2017
учебный год»;
Программа
по химии для 9 класса составлена на основе авторской программы «Химия.»
О.С.Габриеляна, издательство «Учитель» 2014г.
Цель: формирование у учащихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В
этом направлении приоритетами изучения химии в 9 классе являются: использование
для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты,
эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных
экспериментов и описание их результатов; использование для решения
познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил
поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил
здорового образа жизни.
Задачи:·овладеть умениями
наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить
расчёты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе
проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии
с возникающими жизненными потребностями; воспитывать отношения к химии как к
одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу
общечеловеческой культуры; применять полученные знания и умения для безопасного
использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на
производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения
явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Планируемые
результаты освоения содержания курса
Учащиеся
должны:
1.
Знать:
Положение
металлов и неметаллов в периодической системе Д.И
Менделеева. Общие физические и химические свойства металлов и основные
способы их получения. Основные свойства и применение важнейших
соединений щелочных и щелочноземельных металлов; алюминия.
Качественные реакции на важнейшие катионы и анионы.
Многообразие
веществ. Причины многообразия веществ. Зависимость
свойств веществ от состава и строения.
Классификация
химических элементов. Химические элементы главных (А)
подгрупп периодической системы Д.И.Менделеева: I- А- водород, натрий,
калий; II - А- магний,
кальций; Ш - А - алюминий; IV - А - углерод, кремний;
V - А - азот, фосфор; VI - А - кислород, сера; VП - А - хлор, бром, йод.
Железо – элемент побочной подгруппы VIII группы. Классификация
неорганических соединений: оксиды, кислоты, основания, соли. Оксиды:
отношение к воде, кислотам, щелочам. Кислоты: отношение к индикаторам,
взаимодействие с металлами, основными оксидами, основаниями, солями.
Амфотерные гидроксиды (на примере гидроксидов цинка и алюминия):
взаимодействие с растворами кислот и щелочей. Основания: взаимодействие
с оксидами неметаллов, кислотами, солями.
Соли:
взаимодействие с металлами, основаниями, кислотами и другими
солями.
2.
Уметь:
Давать
определения и применять следующие понятия: сплавы, коррозия
металлов переходные элементы, амфотерность.
Характеризовать
свойства классов химических элементов (металлов), групп
химических элементов (щелочных и щелочноземельных металлов, галогенов)
и важнейших химических элементов (алюминия, железа, серы, азота,
фосфора, углерода и кремния) в свете изученных теорий.
Составлять
уравнения реакций, происходящих с неорганическими веществами в молекулярном и
ионном виде, уравнивать окислительно- восстановительные реакции при помощи
электронного баланса.
Распознавать
важнейшие катионы и анионы.
Решать
расчетные задачи с использование изученных понятий.
Требования
к результатам освоения учебного материала по органической
химии. Учащиеся должны:
1.
Знать:
Причины
многообразия углеродных соединений (изомерию); виды связей
(одинарную, двойную, тройную); важнейшие функциональные группы
органических веществ, номенклатуру основных
представителей групп
органических веществ.
Строение,
свойства и практическое значение метана, этилена, ацетилена,
одноатомных и многоатомных спиртов, уксусного альдегида и уксусной
кислоты понятие об альдегидах, сложных эфирах, жирах, аминокислотах, белках и углеводах;
реакциях этерификации, полимеризации и поликонденсации.
2. Уметь:
Разъяснять
на примерах причины многообразия органических веществ,
Материальное
единство и взаимосвязь органических веществ, причинно-
следственную зависимость между составом, строением, свойствами и практическим
использованием веществ. Составлять уравнения химических реакций, подтверждающих
свойства изученных органических веществ, их генетическую связь.
Выполнять
обозначенные в программе эксперименты и распознавать важнейшие органические
вещества.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА ХИМИЯ ДЛЯ 9 КЛАССА
|
№
|
Раздел, темы
|
Количество часов
|
|
1
|
Повторение
основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса.
|
4
|
|
2
|
Металлы
|
15
|
|
3
|
Практикум
№ 1 «Свойства металлов и их соединений»
|
3
|
|
4
|
Неметаллы
|
22
|
|
5
|
Практикум № 2 «Свойства металлов и их соединений»
|
4
|
|
6
|
Органические
соединения
|
15
|
|
7
|
Обобщение и
повторение по курсу химии за 8-9 классы
|
3
|
ИТОГО: 66
часов
Календарно-тематическое
планирование.
Курс
«Неорганическая химия» 9 класс (базовый уровень).
|
№
урока
|
Наименование
раздела программы
Тема
урока
|
Дата
проведения
|
Кол-во
часов
|
|
план
|
факт
|
|
I Повторение
основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса 4 часа
Характеристика
основных видов деятельности ученика
- Определять
понятия: «химический элемент», «порядковый номер», «массовое число»,
«относительная атомная масса», «электронная оболочка», «электронный
слой», «периодическая система химических элементов»;
- Описывать
и характеризовать структуру таблицы «ПСХЭ Д.И.Менделеева»;
- Называть
соединения изученных классов;
- Объяснять
закономерности изменения свойств элементов;
- Характеризовать
химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в
ПСХЭ и особенности строения их атомов.
|
|
1
|
Вводный
инструктаж по технике безопасности.
Характеристика
химического элемента на основании его положения в ПСХЭ.
|
5.09
|
|
1
|
|
2
|
Характеристика
химического элемента по кислотно-основным свойствам образуемых им соединений.
|
7.09
|
|
1
|
|
3
|
Генетические
ряды металлов и неметаллов. Значение Периодического закона Д.И.Менделеева.
|
12.09
|
|
1
|
|
4.
|
Контрольная
работа №1
по повторению основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса.
|
14.09
|
|
1
|
|
II Металлы
15 часов
Характеристика
основных видов деятельности ученика
- Определять
понятия: «классификация веществ», «окислитель», «восстановитель»,
«окисление», «восстановление»;
- Характеризовать
химические элементы малых период по их положению в периодической
системе;
- Исследовать
свойства изучаемых веществ;
- Называть
соединения изученных классов;
- Характеризовать
химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в
ПСХЭ и особенностей строения их атомов;
- Составлять
формулы соединений изученных классов, уравнения химических реакций;
- Описывать
свойства изучаемых веществ на основе наблюдений за их превращениями.
Распознавать опытным путем растворы щелочей.
- Вычислять
массовую долю химического элемента по формуле, массовую долю вещества в
растворе;
- Использовать
приобретенные навыки для безопасного обращения с веществами и
материалами.
|
|
5.
|
Положение
металлов в ПСХЭ, особенности строения их атомов. Физические свойства
металлов.
|
19.09
|
|
1
|
|
6.
|
Металлы в
природе. Общие свойства их получения.
|
21.09
|
|
1
|
|
7
|
Коррозия
металлов.
|
26.09
|
|
1
|
|
8
|
Сплавы.
|
28.09
|
|
1
|
|
9
|
Химические
свойства металлов
|
3.10
|
|
1
|
|
10
|
Общая
характеристика элементов главной подгруппы 1 группы.
|
5.10
|
|
1
|
|
11
|
Соединения
щелочных металлов.
|
10.10
|
|
1
|
|
12
|
Общая
характеристика элементов главной подгруппы 2 группы
|
12.10
|
|
1
|
|
13
|
Соединения
щелочноземельных металлов.
|
17.10
|
|
1
|
|
14.
|
Алюминий, его
физические и химические свойства.
|
19.10
|
|
1
|
|
15
|
Соединения
алюминия.
|
24.10
|
|
1
|
|
16
|
Железо,
его физические и химические свойства
|
26.10
|
|
1
|
|
17
|
Генетические
ряды Fe+2 и
Fe+3.
|
IIчетв
7.11
|
|
1
|
|
18
|
Обобщение
и систематизация знаний.
|
9.11
|
|
1
|
|
19
|
Контрольная
работа №2 по теме «Металлы».
|
14.11
|
|
1
|
|
III Практикум
№ 1 «Свойства металлов и их соединений» 3часа
|
|
20
|
Практическая
работа №1
«Осуществление
цепочки химических превращений»
|
16.11
|
|
1
|
|
21
|
Практическая
работа №2 «Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ».
|
21.11
|
|
1
|
|
22
|
Практическая
работа №3
«Качественные
реакции на ионы металлов».
|
23.11
|
|
1
|
|
IV Неметаллы
22 часа
Характеристика
основных видов деятельности ученика
- Определять понятия:
«классификация веществ», «окислитель», «восстановитель», «окисление»,
«восстановление»;
- Называть
соединения изученных классов;
- Характеризовать
химические элементы малых периодов (от водорода до кальция) на основе их
положения в ПСХЭ Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;
- Описывать
свойства изучаемых веществ на основе наблюдений за их превращениями;
- Составлять
формулы соединений изученных классов, уравнения химических реакций;
- Исследовать
свойства изучаемых веществ;
- Распознавать
опытным путем растворов кислот, углекислый газ, аммиак, хлорид-, сульфат-,
карбонат-ионы;
- Вычислять
массовую химического элемента по формуле, массовую долю вещества в
растворе;
- Обобщать
знания и делать выводы о закономерностях изменения свойств неметаллов в
периодах и группах ПСХЭ Д.И.Менделеева;
- Прогнозировать
свойства неизученных элементов и их соединений на основе знаний о
периодическом законе;
Использовать
приобретенные навыки для безопасного обращения с веществами и материалами.
|
|
23
|
Общая
характеристика неметаллов.
|
28.11
|
|
1
|
|
24
|
Физические и
химические свойства водорода. Кислород.
|
30.11
|
|
1
|
|
25
|
Общая
характеристика галогенов.
|
5.12
|
|
1
|
|
26
|
Соединения
галогенов.
|
7.12
|
|
1
|
|
27
|
Сера, ее
физические и химические свойства.
|
12.12
|
|
1
|
|
28
|
Оксиды серы (IV) и (VI).
|
14.12
|
|
1
|
|
29
|
Серная кислота и
ее свойства.
|
19.12
|
|
1
|
|
30
|
Соли серной
кислоты.
|
21.12
|
|
1
|
|
31
|
Азот и его
свойства.
|
26.12
|
|
1
|
|
32
|
Аммиак и его
свойства.
|
28.12
|
|
1
|
|
33
|
Соли аммония
|
IIIчетв
16.01
|
|
1
|
|
34
|
Азотная кислота
и ее свойства
|
18.01
|
|
1
|
|
35
|
Соли азотной и
азотистой кислоты. Азотные удобрения.
|
23.01
|
|
1
|
|
36
|
Фосфор, его
физические и химические свойства.
|
25.01
|
|
1
|
|
37
|
Соединения
фосфора.
|
30.01
|
|
1
|
|
38
|
Углерод, его
физические и химические свойства.
|
1.02
|
|
1
|
|
39
|
Оксиды углерода.
|
6.02
|
|
1
|
|
40
|
Угольная кислота
и ее соли.
|
8.02
|
|
1
|
|
41
|
Физические и
химические свойства кремния
|
13.02
|
|
1
|
|
42
|
Силикатная
промышленность.
|
15.02
|
|
1
|
|
43
|
Обобщение и
систематизация знаний по теме «Неметаллы»
|
20.02
|
|
1
|
|
44
|
Контрольная
работа №3 по теме «Неметаллы».
|
22.02
|
|
1
|
|
V Практикум
№ 2 «Свойства неметаллов и их соединений» 4 часа
|
|
45
|
Практическая
работа №4 «Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа кислорода»».
|
27.02
|
|
1
|
|
46
|
Практическая
работа №5
«Получение
аммиака и изучение его свойств».
|
1.03
|
|
1
|
|
47
|
Практическая
работа №6
«Экспериментальные
задачи по теме «Подгруппа азота»».
|
6.03
|
|
1
|
|
48
|
Практическая
работа №7
«Получение
оксида углерода (VI) и
изучение его свойств. Распознавание карбонатов».
|
13.03
|
|
1
|
|
VI Органические
соединения 15 часов
|
|
49
|
Предмет
органической химии.
|
15.03
|
|
1
|
|
50
|
Строение атома
углерода.
|
20.03
|
|
1
|
|
51
|
Теория строения
органических соединений А.М. Бутлерова.
|
22.03
|
|
1
|
|
52
|
Алканы. Строение
молекулы метана. Понятие о гомологическом ряде. Изомерия.
|
3.04
|
|
1
|
|
53
|
Химические
свойства и применение алканов.
|
5.04
|
|
1
|
|
54
|
Непредельные
углеводороды. Этилен.
|
10.04
|
|
1
|
|
55
|
Понятие о
спиртах.
|
12.04
|
|
1
|
|
56
|
Альдегиды
|
17.04
|
|
1
|
|
57
|
Карбоновые
кислоты. Сложные эфиры.
|
19.04
|
|
1
|
|
58
|
Понятие об
аминокислотах. Белки
|
24.04
|
|
1
|
|
69
|
Углеводы.
|
26.04
|
|
1
|
|
60
|
Полимеры
|
3.05
|
|
1
|
|
61
|
Генетическая
связь между классами органических соединений.
|
8.05
|
|
1
|
|
62
|
Обобщение
и систематизация знаний по теме «Органические вещества»
|
10.05
|
|
1
|
|
63
|
Контрольная
работа № 4 по теме «Органические вещества»
|
15.05
|
|
1
|
|
|
VII
Обобщение и повторение по курсу химии за 8-9 классы
|
5
|
|
|
|
64
|
ПСХЭ Д.И.Менделеева
в свете строения атома
|
17.05
|
|
1
|
|
65
|
Типы химических
реакций. ОВР
|
22.05
|
|
1
|
|
66
|
Генетический ряд
металла и неметалла.
|
24.05
|
|
1
|
ИТОГО: 66
часов
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического совета №
МБОУ гимназии г. Зернограда
от 25
августа 2016
_________ Молочинская Т. А.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
__________
Даниленко Л.В
29 августа 2016
г.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.