Рабочая программа и ИКТ специальный (коррекционный)вид.

Пояснительная записка.

Предмет – чтение.

Класс - 9

Количество часов по учебному плану

 в неделю - 1 часа; в год – 34 часа

Рабочая программа составлена на основе базовой программы под ред. В.В.Воронковой «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1», ГИЦ «Владос», Москва, 2014г

Основной учебник:

                                  А. К. Аксёнова, М. И. Шишкова «Чтение».

                                  Учебник для 9 класса.

                                       Москва «Просвещение», 2017 г.

    Рабочая программа по в 9   классе коррекционной школы VIII вида составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 классы: в 2 сб./Под ред.    В. В. Воронковой. -  М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – Сб. 1.    На уроках чтения в 9 классе продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Это связано с тем , что не все учащиеся старших классов в достаточной степени владеют указанными навыками. Кроме того, изучение каждого художественного произведения вызывает у них затруднения при его чтении и понимания содержания. Ведь рекомендуемые произведения разножанровые и при работе с ними требуется большая методическая вариативность.

ЦЕЛЬ : развитие речи учащихся через совершенствование техники чтения и

понимание, осмысление и пересказ содержания художественных

произведений.

ЗАДАЧИ:

- формировать умение читать про себя, последовательно увеличивая

объем читаемого текста и самостоятельность чтения.

- развивать полноценное восприятие доступных по содержанию

художественных произведений;

- развивать умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к

тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, добиваясь

естественного общения, а также пересказывать текст полно, кратко,

выборочно, от лица различных героев произведения

- нравственно-эстетическое и гражданское воспитание на

основе произведений художественной литературы (их содержание

позволяет учащимся осваивать навыки нравственного поведения человека

в обществе)

 Поставленные задачи определяются особенностями психической

деятельности Зиязтдиновой Эльвины,ребёнка с ограниченными возможностями здоровья,

существенно отличающихся от нормально развивающихся сверстников.

Программа по чтению так же, как и программа по грамматике и

правописанию, построена на коммуникативно-речевом подходе к

обучению.

 По мнению многих психологов и методистов, чтение как вид речевой

деятельности является одним из значимых способов коммуникации. В связи с этим придается большое значение работе с авторским словом (воображаемый диалог с автором), развитию умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, добиваясь естественного общения, а также пересказывать текст полно, кратко, выборочно, от лица различных героев произведения.

Следуя основным  положениям уроков литературного чтения, рекомендуется знакомить  с биографическими сведениями об авторе, сообщать некоторые

литературоведческие понятия, отрабатывая их в процессе практической

деятельности. Среди них жанры народного творчества (сказка, былина, песня, пословица, поговорка, потешка, загадка); виды сказок (волшебные,

бытовые, сказки о животных); языковые особенности сказки (присказка,

зачин, троекратные повторы); жанры художественных произведений (рассказ, повесть, басня, стихотворение, поэма).                        

Список используемой литературы.

1. В.В.Воронкова «Программа специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» 5-9 классы, сборник 1, ГИЦ «Владос», Москва, 2000г.

 2.  Учебно – методическое пособие:  Шишкова М.И. Развитие речи на уроках литературного чтения в старших классах специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида.

3. Пушкин А. С. Полное собрание сочинений в 10-ти т. – Л., 1997.

4.Лотман Ю.М. А.С.Пушкин: Биография писателя. Л., 1982.

5. Бородин С. М. , Бородина В. А. “Учим читать”.

6. Н.В.Чудакова. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Литература. – М., АСТ-ЛТД, 1997.

7. Н.С.Шер. Рассказы о русских писателях. – М., Детгиз, 1960.

8. Я.А.Чернявская, Г.В.Регушевская. Детская литература. Хрестоматия. – М., «Просвещение», 1987.,и т.д.

                           Календарно-тематический план

№	Тема урока		Дата по плану	Фактическая дата	Примечания
1	Устное народное творчество Русские народные песни «Колыбельная»		4.09
2	«За морем синичка…»		11.09
3	Былина  «На заставе богатырской»		18.09
4	«Сказка про Василису Премудрую»		25.09
5	Русская народная сказка «Лиса и тетерев»		2.10
6	Творчество и биография В. А. Жуковского«Три пояса»		9.10
7	И.А.Крылов. Биографическая справка.«Кот и повар»		16.10
8	А. С. Пушкин «Руслан и Людмила»		23.10
9	А. С. Пушкин «Барышня-крестьянка»		6.11
10		Творчество и биография  М. Ю. Лермонтова« Тучи» «Баллада» «Морская царевна»	13.11
11		Творчество и биография Н. В. Гоголя«Майская ночь или Утопленница»	20.11
12		Творчество и биография Н.А. Некрасова«Рыцарь на час» «Саша»	27.11
13		Творчество и биография А. А. Фета«На заре ты её не буди»	4.12
14		Творчество и биография А. П. Чехова«Злоумышленники» «Пересолил»	11.12 18.12
15		Творчество и биография М. Горького«Песня о соколе»	25.12
16		Творчество и биография В. В. Маяковского	15.01
17		М. И. Цветаева «Красной кистью» «Вчера ещё в глаза глядел»	22.01
18		Творчество и биография К. Г. Паустовского«Стекольный мастер»	29.01
19		Творчество и биография С. А. Есенина«Нивы сжаты...»	5.02
20		Творчество и биография М. А. Шолохова «Судьба человека»	12.02
21		Н. М. Рубцов «Тихая моя родина» «Русский огонёк» «Зимнии песни»	19.02
22		Творчество и биография Ю. И. Коваля « Приключения Васи Куролесова»	26.02
23		Ю. И. Коваль« Приключения Васи Куролесова»	5.03
24		Р. Л. Стивенсон «Вересковый мёд»	12.03
25		Творчество и биография Э. Сент-Томпсона	19.03
26		Э. Сент-Томпсон «Снап»	2.04
28		Повторение по теме «Устное народное творчество»	9.04
29		Повторение по теме « Произведения русской литературы 19 века»	16.04
30		Повторение по теме «Произведения русской литературы 20 века»	23.04
31		Повторение по теме «Произведения зарубежной литературы»	30.04
32		Викторина по произведениям	7.05
33		Рассказ по картинке	14.05
34		Обобщающий урок	21.05