Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа и календарное планирование уроков технологии во 2 классе на 2020-2021 уч. год. Программа "Школа России". (ЭПОС)

Рабочая программа и календарное планирование уроков технологии во 2 классе на 2020-2021 уч. год. Программа "Школа России". (ЭПОС)

Скачать материал

 

Пояснительная записка.

Рабочая программа по технологии для 2 класса общеобразовательной школы разработана на основе:

·         Федерального государственного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2009 года);

·         Приказа  Министерства образования и науки Российской Федерации (2015 г.) «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» ( от 2009 г.);

·         Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ «СОШ № 109»;

·         Примерной программы начального общего образования по  технологии для образовательных учреждений автора Н. А. Цирулик «Технология» ((Программы начального общего образования 2018 г);

·         Учебного плана МАОУ «СОШ № 109» на текущий учебный год.

 

Содержание курса технологии разработано на основе дидактических принципов, направленных на общее развитие учащихся, и является составной частью целостной дидактической системы развивающего обучения. Специфика предмета «Технология» и его значимость для формирования универсальных учебных действий обусловлена:

- ключевой ролью предметно-преобразовательной деятельности как основы формирования системы УУД;

- значением универсальных учебных действий моделирования и планирования, которые являются непосредственным предметом усвоения в ходе выполнения различных заданий по курсу (так, в ходе решения задач на конструирование обу­чающиеся учатся использовать схемы, карты и модели, задающие полную ориентировочную основу выполнения предложенных заданий и позволяющие выделять необходимую систему ориентиров).

Цели изучения предмета «Технология»:

·                     развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка);

·                     приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности;

·                     расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.       

Задачи:

·                     стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

·                       формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

·                       развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения (на основе решения задач по моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей: рисунков, планов, схем, чертежей); творческого мышления;  регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;

·                       формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;

·                      развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

·                       ознакомление с миром профессий, их социальным значением, историей возникновения и развития;

·                       овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки.\

 

Место   курса в учебном плане

           Согласно учебному плану на изучение технологии  отводится во 2 классе 34 часа ( 1 раз в неделю)

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Технология».

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

·                     внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности;

·                     мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно­познавательные и внешние мотивы;

·                     учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

·                     ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

·                     способность к оценке своей учебной деятельности;

 

Метапредметные результаты

Познавательные универсальные учебные действия

обучающиеся научатся:

·                     осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве сети Интернет;

·                     осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

·                     использовать знаково-­символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

·                     ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

·                     осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

·                     проводить сравнение  и классификацию по заданным критериям;

·                     устанавливать причинно­-следственные связи в изучаемом круге явлений;

·                     осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

·                     устанавливать аналогии;

·                     владеть рядом общих приёмов решения задач.

 

Регулятивные универсальные учебные действия

обучающиеся научатся:

·                     принимать и сохранять учебную задачу;

·                     учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·                     планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

·                     учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

·                     осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

·                     оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

·                     адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

·                     различать способ и результат действия;

·                     вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках.

 

Коммуникативные универсальные учебные действия

обучающиеся научатся:

·                     адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникации, используя;

·                     допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

·                     формулировать собственное мнение и позицию;

·                     договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; использовать речь для регуляции своего действия

·                     контролировать действия партнёра;

Работа с информацией:

обучающиеся научатся:

        получать из потока большой  информации, нужную и важную информацию;

        определять возможные источники информации и способов её поиска;

         рассматривать её с разных точек зрения, выделять и фиксировать нужную информацию, анализировать и преобразовывать её, критически оценивать, сопоставлять её с информацией из других источников и жизненным опытом;

 


                                                                Содержание программы

   I. Основы культуры труда. Самообслуживание Материальная культура как продукт творческой предметно-преобразующей дея­тельности человека. Мир профессий. Профессии типа «Чело­век — техника», «Человек — природа», «Че­ловек — художественный образ». Ориентировка в задании: анализ ин­формации в процессе наблюдений, чтения текста на страницах учебника, восприятия аудио- и видеоматериалов, в процессе обще­ния с учителем и сверстниками. Организа­ция рабочего места. Рациональное размеще­ние на рабочем месте материалов и инстру­ментов. Планирование хода практической работы. Самоконтроль действий. Задания разных типов — от точного по­вторения образца (в виде рисунка, схемы, простейшего чертежа) до создания собст­венного образа. Исследовательская работа. Работы коллективные, групповые, парами, индивидуальные. Взаимопомощь в работе. Самообслуживание в школе и дома, эле­ментарный уход за одеждой и обувью.

 II. Технология ручной обработки материалов.

2.1. Многообразие материалов. Бумага обычная цветная, страницы жур­налов, бумажные салфетки, гофрированная и металлизированная бумага, фантики; ткань, тесьма, верёвки, нитки; клеёнка, по­ролон, фольга, пластилин, тесто, птичьи перья, вата, яичная скорлупа, различный «бросовый» материал.

Новые свойства материалов:

— разрывание бумаги по прямой и кри­вой линиям, по спирали, скручивание, над­резание, обрывание кусочками, сминание комочков, гофрирование, сгибание внутрь и выгибание наружу, вплетание полосок, сгибание полоски;

— наклеивание ткани на бумагу и выреза­ние, складывание в технике оригами, выши­вание по криволинейному контуру, присбо­ривание; — рисование штрихами на пластилиновой основе, обрубовка, вытягивание из целого куска. Приклеивать можно клеёнку, поролон, фольгу, птичьи перья, вату, яичную скорлу­пу, пластиковые трубочки.

2.2. Технологические приемы обработки материалов.

Разметка: на глаз, по шаблону, с по­мощью линейки, копированием.

Сборка и соединение деталей: клеем, сшиванием, пластилином, скручиванием, закручиванием ниткой, переплетением, с по­мощью узлов, сцеплением ворса бархатной бумаги и ниток, скотчем.

Отделка: налепные украшения, рамочка в технике мозаики из кусочков ткани, ра­мочки из тесьмы, украшение кружевом.

2.3. Виды художественной техники
- Лепка. Выполнение с помощью стеки узора или рисунка на тонком слое пластилина, нане­сенного на плоскую или объёмную основу. Вылепливание предмета из нескольких частей путем примазывания одной части к другой. Лепка из целого куска путем вытягива­ния (пластический способ лепки). Лепка из теста.

- Аппликация. Обрывная аппликация из бумаги на бу­мажной основе. Плоская аппликация из ткани на бумаж­ной основе. Объёмная аппликация из бумаги, при­родных материалов или ткани на бумажной или картонной основе. Комбинирование в одной работе разных материалов (коллаж).

- Мозаика. Заполнение всего контура элементами, вырезанными из бумаги или полученными с помощью обрывания. Объёмная мозаика. Выполнение мозаики из разных материа­лов. Художественное складывание.  Складывание приемом гофрирования  деталей из круга, овала, квадрата, треугольника. Объединение дета­лей в одном изделии.

- Оригами из бумажного квадрата по схе­ме. Складывание квадратной льняной сал­фетки и сравнение свойств бумаги и ткани.

- Плетение. Косое плетение в четыре пряди из текс­тильных материалов или бумажного шпага­та, проволоки, соломы. Прямое плетение из полосок бумаги. Узелковое плетение  из текс­тильных материалов.

- Шитьё и вышивание.  Вышивание по криволинейному контуру швом «вперёд иголку». Пришивание пуговицы с четырьмя от­верстиями разными способами.

2.3. Приёмы безопасной работы с ин­струментами (ножницами, иглой, линейкой, стекой). Работа с технической документацией (рисунок, схема, эскиз, простейший чер­тёж). Линии чертежа (контур, сгиб, размер­ная). Условные знаки оригами: сложить «долиной», сложить «горой», складка, вог­нуть внутрь, выгнуть наружу, перевернуть. Изготовление плоскостных и объёмных изделий по рисункам, эскизам, схемам, простейшим чертежам.

 III. Конструирование и моделирование. Выделение деталей изделия. Виды соеди­нения деталей. Конструирование и модели­рование изделий из различных материалов по образцу и заданным условиям. Плоскостное конструирование и моделирование из геометрических форм. Аппликация и мозаика из геометрических фигур. Объёмное конструирование и моделирование из готовых форм. Более сложные (по сравнению с первым классом) технические модели из готовых форм. Более сложные художественные образы из готовых геометрических форм (в том числе из цилиндра и конуса). Объёмное конструирование и моделирование из бумаги Поделки из одной или нескольких поло­сок, полученные приемами складывания, сгибания. Летающие модели. Моделирование из деталей конструктора.

Календарно - тематическое планирование уроков литературного чтения

Название плана

ТП технология 2

 

Параллель

2

 

Предмет

технология

 

 

ТЕМА

 

МОДУЛЬ

 

ТЕМЫ УРОКОВ

 

Мир природы

 

 

 

Аппликация

 

 

 

Из истории аппликации.  Обрывная аппликация из бумаги на бумажной основе

 

 

Объемная аппликация из бумаги и природных материалов на бумажной основе

 

Лепка

 

 

 

Инструктаж по технике безопасности. Из истории лепки. Рисунок на пластилине.

 

Мозаика

 

 

 

Мозаика из газетных комочков.

 

 

Мозаика из яичной скорлупы.

 

Художественное складывание.

 

 

 

Складываем «гармошкой» различные геометрические фигуры.

 

 

Оригами из бумажного квадрата по схеме

 

 

Складываем из бумаги и ткани. Урок-фантазия.

Подарок своими руками.

 

 

 

Мозаика

 

 

 

Мозаика из кусочков пластиковых трубочек

 

 

Мозаика из фольги.

 

 

Мозаика из ватных шариков.

 

 

Мозаика из кусочков ткани.

 

Плетение.

 

 

 

История плетения. Косое плетение в четыре пряди.

 

 

Прямое плетение из полосок бумаги.

 

 

Узелковое плетение. Макраме. Декоративные узлы.

 

 

Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Игрушки из бумажных полосок.

Мир сказочных героев.

 

 

 

Лепка.

 

 

 

История появления. Лепка конструктивным способом. Обрубовка.

 

 

Налепные украшения. Лепка из целого куска пластилина способом вытягивания.

 

Аппликация

 

 

 

Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу, на картонной основе.

 

 

Аппликация из разных материалов.

 

 

Аппликация-мозаика из частей квадрата. Мозаика из частей прямоугольника.

 

 

Аппликация из частей круга.

 

 

Аппликация из разных геометрических фигур.

 

 

Художественные образы из готовых форм.

 

 

Урок-фантазия.

Уютный дом.

 

 

 

Шитье и вышивание.

 

 

 

Вышивание по криволинейному контуру. Шов «вперед иголку».

 

 

Пуговицы в поделках.

 

 

Пуговицы в поделках.

 

Моделирование

 

 

 

Изготовление многоэтажного дома из коробок из-под обуви

 

 

Конструирование мебели из молочных коробок или гаража из коробки из-под обуви

 

 

Летающие модели. Вертушки.

 

 

Изготовление моделей из деталей конструктора.

 

Электроприборы.

 

 

 

Электробытовая техника.

 

 

 

 

Творческая  выставка "Умелые руки"

 

 

 

Материально-техническое обеспечение программы


Электронно-программное обеспечение:  презентации по технологии;
Технические средства обучения: мультимедийный проектор,  демонстрационный экран;
· Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Техно­логия. Уроки творчества: Учебник для 2 класса. — Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом
«Федоров», 2018 г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа и календарное планирование уроков технологии во 2 классе на 2020-2021 уч. год. Программа "Школа России". (ЭПОС)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа по технологии на 2020-2021 учебный год для 2 класса общеобразовательной школы разработана на основе примерной программы начального общего образования по технологии для образовательных учреждений автора Н. А. Цирулик «Технология» (Программы начального общего образования 2018 г). Согласно учебному плану на изучение технологии отводится во 2 классе 34 часа ( 1 раз в неделю).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.11.2020 356
    • DOCX 112 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Трещенко Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Трещенко Елена Геннадьевна
    Трещенко Елена Геннадьевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 139199
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 268 человек из 55 регионов

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 41 региона

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 17 регионов