Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа и календарно-тематическое планирование кружка по английскому языку (2-4 классы)

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование кружка по английскому языку (2-4 классы)

  • Иностранные языки

Название документа КТП 3 класс ккружок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласовано

заместитель директора по ВР

____________ Т.Н.Синельникова

«31» августа 2015 года



Муниципальное образование Брюховецкий район


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 ст. Новоджерелиевской муниципального образования Брюховецкий район



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

предметного кружка по английскому языку «Читаем по-английски»



Класс 3 А

Учитель Урадовская Татьяна Николаевна


Количество часов: всего 34 часа, в неделю 1 часа


Планирование составлено на основе рабочей программы Урадовской Татьяны Николаевны, решением педагогического совета от «31» августа 2015 года протокол №1


Планирование составлено на основе:

рабочей программы курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений. Авторы - Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. – Обнинск: Титул, 2013.


В соответствии с ФГОС начальное общее образование













п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата


план.

Дата


факт.

Оборудование

I

Правила чтения английских слов

10 часов




1

Буквы и звуки английского языка.

1

02.09.2015


Карточки, ММС, аудиоприложение

2

Правила чтения согласных букв, имеющих один вариант чтения.

1

09.09.


Карточки, ММС, аудиоприложение

3

Правила чтения согласных букв, имеющих несколько вариантов чтения.

1

16.09.


Карточки, ММС, аудиоприложение

4

Выпадение согласных.

1

23.09.


Карточки, ММС, аудиоприложение

5

Правила чтения гласных букв в ударном слоге. I и II тип чтения.

1

30.09.


Карточки, ММС, аудиоприложение

6

Правила чтения гласных букв в ударном слоге. III и IV тип чтения.

1

07.10.


Карточки, ММС, аудиоприложение

7

Правила чтения гласных букв в неударном слоге.

1

14.10.


Карточки, ММС, аудиоприложение

8

Английские дифтонги (двугласные).

1

21.10.


Карточки, ММС, аудиоприложение

9

Чтение многосложных слов.

1

28.10.


Карточки, ММС, аудиоприложение

10

Интонация английских предложений.

1



Карточки, ММС, аудиоприложение

II

Скороговорки

6 часов

11.11.



11

Техника чтения скороговорок.

1

18.11.


Карточки, ММС, аудиоприложение

12

Интонация скороговорок.

1

25.11.


Карточки, ММС, аудиоприложение

13

Скороговорки с долгими и краткими гласными.

1

02.12.


Карточки, ММС, аудиоприложение

14

Скороговорки с труднопроизносимыми звуками.

1

09.12.


Карточки, ММС, аудиоприложение

15

Скороговорки с парными согласными.

1

16.12.


Плакат с алфавитом.

Карточки, ММС, аудиоприложение

16

Инсценировка скороговорок.

1

23.12.


Карточки, ММС, аудиоприложение

III

Великий английский юмор

8 часов




17

Каламбуры.

1

13.01.2016


ММС

18

Лимерики.

1

20.01.


ММС

19

Анекдоты.

1

27.01.


ММС

20

Спунеризмы.

1

03.02.


ММС

21

Короткие забавные истории.

1

10.02.


ММС

22

Шутки о школе.

1

17.02.


ММС

23

Увлекательные истории об известных людях. Чарли Чаплин. Исаак Ньютон.

1

24.02.


ММС

24

Увлекательные истории об известных людях. Джордж Вашингтон. Марк Твен.

1

02.03.


ММС

IV

Английские сказки

10 часов




25

«Три котенка».

1

09.03.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

26

«Миллионы кошек».

1

16.03


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

27

«Сказка о кролике Питере».

1

23.03.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

28

«Сказка о двух плохих мышах».

1

04.04.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

29

«Курица и роза».

1

13.04.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

30

«История доктора Дулиттла».

1

20.04.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

31

«Волшебная рыбная косточка».

1

27.04.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

32

«Питер Пен».

1

04.05.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

33

«Алиса в стране чуде»

1

11.05.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.

34

Просмотр мультфильма «Алиса в стране чуде»

1

18.05.


Текст сказки. Задания к сказке. Аудиозапись.


Итого:

34 часа




















Название документа РП кружок читаем по-английски 3 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное образование Брюховецкий район



муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 ст. Новоджерелиевской муниципального образования Брюховецкий район

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета от «31» августа 2015 года протокол №1 председатель _____А.Н.Тараненко














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


предметного кружка

по английскому языку «Здравствуй, английский!»


Уровень образования (класс) начальное общее образование, 3 класс


Количество часов 134


Учитель Урадовская Татьяна Николаевна


Программа разработана на основе рабочей программы курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений. Авторы - Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. – Обнинск: Титул, 2013.








  1. Пояснительная записка

Рабочая программа п по общекультурному направлению разработана на основе авторской программы курса английского языка «Английский с удовольствием» для 2-4 классов общеобразовательных учреждений, М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева.- Обнинск: Титул, 2013г. и в соответствии со следующими нормативными и распорядительными документами:

1.Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 года № 273-ФЗ.

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10. 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями и дополнениями.

3. Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», с изменениями на 29 июня 2011г.

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10. 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»

5. Приказ министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2013 № 3793 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края».

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015(с изменениями и дополнениями) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

7. Письмо Министерства образования и науки Краснодарского края от 30.09.2015 г. № 47-15091/15-14 «О рекомендациях по организации внеурочной деятельности в образовательных организациях Краснодарского края».

8. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 13 ст. Новодежерелиевской муниципального образования Брюховецкий район.



Рабочая программа предметного кружка по английскому языку «Читаем по- английски!» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет учащимся реализовать свой творческий потенциал, что невозможно в полной мере в рамках классно-урочной системы.

Одна из основных задач образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цели программы «Читаем по- английски!»:

- создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,

- развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;

- знакомство с элементами традиционной детской англоязычной культуры.


Иностранный язык – один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Предмет «Иностранный язык» способствует формированию представлений ученика о диалоге культур и духовных ценностей своего народа, национальной идентичности, гражданственности, норм морали и речевого поведения.

2. Личностные и метапредметные результаты курса освоения внеурочной деятельности

Личностными результатами освоения курса внеурочной деятельности предметного кружка по английскому языку «Здравствуй, английский!» являются: общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе; осознание себя гражданином своей страны; осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:

  • развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

  • развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

  • расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

  • развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

  • овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т.д.)

3. Содержание курса.


Таблица тематического распределения количества часов



п/п

Содержание (тематика)


Количество часов

1

Правила чтения английских слов

10

2

Скороговорки

6

3

Великий английский юмор

8

4

Английские сказки

10


Всего:

34



3 класс

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Страна / страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи книг, популярных среди моих сверстников (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине)






  1. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся.

п/п

темы

Содержание

(тема, название урока)

Основные виды учебной

деятельности

1

1

Буквы и звуки английского языка.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

2

1

Правила чтения согласных букв, имеющих один вариант чтения.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

3

1

Правила чтения согласных букв, имеющих несколько вариантов чтения.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

4

1

Выпадение согласных.

Читать слов с выпадающими огласными

5

1

Правила чтения гласных букв в ударном слоге. I и II тип чтения.

Читать слова с открытыми и закрытыми слогами

6

1

Правила чтения гласных букв в ударном слоге. III и IV тип чтения.

Читать слова с 3 и 4 типом чтения

7

1

Правила чтения гласных букв в неударном слоге.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

8

1

Английские дифтонги (двугласные).

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

9

1

Чтение многосложных слов.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

10

1

Интонация английских предложений.

Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное, побудительное предложение, общий и специальный вопросы).

11

2

Техника чтения скороговорок.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

12

2

Интонация скороговорок.

Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное, побудительное предложение, общий и специальный вопросы).

13

2

Скороговорки с долгими и краткими гласными.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

14

2

Скороговорки с труднопроизносимыми звуками.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

15

2

Скороговорки с парными согласными.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

16

2

Инсценировка скороговорок.

Воспроизводить наизусть тексты рифмовок, стихотворений, песен.

17

3

Каламбуры.

Понимать содержание текстов с опорой на иллюстрацию. Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

18

3

Лимерики.

Понимать содержание текстов с опорой на иллюстрацию. Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

19

3

Анекдоты.

Понимать содержание текстов с опорой на иллюстрацию. Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

20

3

Спунеризмы.

Понимать содержание текстов с опорой на иллюстрацию. Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

21

3

Короткие забавные истории.

Понимать содержание текстов с опорой на иллюстрацию. Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

22

3

Шутки о школе.

Понимать содержание текстов с опорой на иллюстрацию. Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

23

3

Увлекательные истории об известных людях. Чарли Чаплин. Исаак Ньютон.

Понимать содержание текстов с опорой на иллюстрацию. Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

24

3

Увлекательные истории об известных людях. Джордж Вашингтон. Марк Твен.

Понимать содержание текстов с опорой на иллюстрацию. Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

25

4

«Три котенка».

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

26

4

«Миллионы кошек».

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

27

4

«Сказка о кролике Питере».

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

28

4

«Сказка о двух плохих мышах».

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

29

4

«Курица и роза».

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

30

4

«История доктора Дулиттла».

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

31

4

«Волшебная рыбная косточка».

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

32

4

«Питер Пен».

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

33

4

«Алиса в стране чуде»

Находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т.д.). Оценивать поступки героев с точки зрения их соответствия принятым нормам морали.

34

4

Просмотр мультфильма «Алиса в стране чуде»

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте (о ком, о чем идет речь, где это происходит и т.д.). Воспринимать на слух и понимать как основную информацию, так и детали.


























5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечение курса внеурочной деятельности



  1. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием для 2-4 классов общеобразовательных учреждений.Авторы: М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, Обнинск: Титул, 2013.

  2. Английский с удовольствием: учебники для 2-4 классов общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. – Обнинск.: Титул, 2012

  3. Абрамова Н.А. Наслаждайтесь английским. Игры, скороговорки, загадки, анекдоты. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

  4. Ефимова Р.Н. Начинаем читать, писать и говорить по-английски. СПб.: Каро, 2002.Кулиш, В.Г. Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории. . [Текст] / В.Г. Кулиш – Д.: «Сталкер», 2001. – 320с., ил.

  5. Пучкова, Ю.Я Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. [Текст] /Ю.Я. Пучкова – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 78 с.

  6. Стихи и пьесы для детей: сборник на английском языке. [Текст] /составители К.А. Родкин, Т.А. Соловьёва - М.: «Просвещение», 1989 – 176 с.


Электронные ресурсы


1. Беспалова, В.В. Обучение английскому языку в начальной школе с помощью «пластилинового театра» [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – Библиогр.: 21 назв. – URL: http://festival.1september.ru/articles/415684/ (22.02.11).
2. Зайцева, Г.Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной работы по иностранному языку [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL:
http://festival.1september.ru/articles/410128/?numb_artic=410128 (22.02.11).
3. Иванова, Н.В. Методика драматизации сказки как средство развития коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку : автореф. дис. … канд. пед. наук / Иванова Н.В. ; [Моск. гос открытый пед. ун-т им. М.А. Шолохова]. – М., 2006. – 18 с. – Библиогр.: с. 18. Шифр РНБ: 2007-А/2686 ; То же [Электронный ресурс] // Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова : [сайт]. – М., 2006. – URL:
http://www.mgopu.ru/DOWNLOAD/IvanovaNV.doc (22.02.11).

4. Сергиенко, М.А. Мастер-класс по теме: «Игровой метод в обучении английскому языку» [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412195/ (22.02.11).

5. Сидорова, В.П. Сказка на повторительно-обобщающих уроках английского языка в 5-м классе [Электронный ресурс] // Там же. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412471/ (16.12.08).
6. Сидорова, В.П. Формирование и развитие навыков диалогического общения на начальной ступени изучения иностранного языка [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» , 2007/2008 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2007-2008. – URL:
http://festival.1september.ru/articles/510846/ (22.02.11).

7. Требухова, Г.Л. Драматизация во внеклассной работе как средство расширения знаний учащихся [Электронный ресурс] // естиваль педагогических идей «Открытый урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/412170/ (22.02.11).


Сайты:


http://www.fun4child.ru/

http://skazka.bombina.com/

http://www.ourkids.ru/

http://kids.dnschool.ru/

http://englishforme.ucoz.ru/

http://www.englishclub-spb.ru/

http://elf-english.ru/

http://english-online.ucoz.ru/

http://www.free-books.org/

http://www.a-zcenter.ru/tales/



СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания методического объединения учителей иностранного языка общественных дисциплин МБОУ СОШ № 13 от «26» августа 2015 года

____________ Коломийцев С.А.

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по ВР

___________ Т.Н. Синельникова

«31» августа 2015 года







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров146
Номер материала ДВ-557893
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх