МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОДИНЦОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ №14»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «ИСТОРИЯ»
7 класс
основное общее образование
(ФГОС ООО)
Составитель:
Чекушин Роман Владимирович
учитель истории
2019-2020 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе авторских программ по истории для 7 классов. Авторы: А.А.Данилов, О.Н.Журавлева, И.Е.Барыкина. «Рабочая программа и тематическое планирование курса «история России».6-9 классы (основная школа) – М. : «Просвещение», 2016; А.О.Сороко-Цюпа, О.Ю.Стрелов. «Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А.Вигасина – О.С.Сороко-Цюпы. М. : Просвещение, 2014.
Рабочая программа реализуется через УМК: «Всеобщая история. Новая история. 7 класс:. Учебник для общеобразовательных учреждений/ (А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина). - М.: Просвещение, 2014 г.; "История России. 7 класс": История России. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений./ (Н.М.Арсентьев, А.А.Данилов, И.В.Курукин, А.Я.Токарева). – М.: Просвещение, 2016 г.
Согласно учебному плану учреждения на реализацию этой программы отводится 2 часа в неделю (34 учебных недели), 68 часов в год.
РАЗДЕЛ 1.
Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса (ФГОС ООО)
Предметные
Обучающийся научится:
отслеживать историческое событие, процесс в динамике;
выделять периоды исторических событий, явлений, процессов и объяснять основания для их периодизации;
владеть системными знаниями об основных этапах, процессах, ключевых событиях истории России и человечества, о месте своей страны во всемирной истории;
применять понятийный аппарат исторического знания для систематизации исторических фактов, раскрытия общего и особенного в развитии исторических общностей;
самостоятельно определять причины и отслеживать последствия исторических событий, явлений.
Обучающийся получит возможность научиться:
представлению об истории России как неотъемлемой части всемирно-исторического процесса;
применять различные методы исторического анализа;
определять и обосновывать свое отношение к различным версиям и оценкам событий и личностям прошлого
Личностные.
Обучающий научится:
осознавать и готовиться к практической реализации своей идентичности как гражданина своей страны, представителя народа;
осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений, достижения и уроки исторического пути, пройденного страной, русским народом;
уважать демократические ценности современного общества, права и свободы человека;
определять свою позицию и ответственному поведению.
Обучающийся получит возможность научиться:
готовности к международному диалогу, взаимодействию;
понимать свое место в движении от прошлого к настоящему и будущему;
уважению к культуре и традициям своего народа.
Метапредметные.
Регулятивные универсальные учебные действия.
Обучающийся научится:
организовывать и регулировать свою деятельность с использованием понятийного и познавательного инструментария изучаемых областей знаний;
планировать пути достижения образовательных целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, оценивать правильность выполнения действий;
соотносить свои действия с планируемыми результатами;
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
оценивать правильность решения учебной задачи;
работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать графическую, художественную, текстовую и прочую информацию, обобщать факты, составлять план, тезисы, формулировать и обосновывать выводы);
осуществлять самостоятельный поиск информационных источников, давать им оценку;
использовать современные источники информации —материалы на электронных носителях: находить информацию в индивидуальной информационной среде, среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах образовательных информационных ресурсов и контролируемом Интернете под руководством педагога;
использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;
Обучающийся получит возможность научиться:
определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать, выбирать основания и критерии для классификации и обобщения;
логически строить рассуждение, ясно и аргументировано излагать мысли;
владеть начальными исследовательскими умениями, решать поисковые и исследовательские задачи;
представлять результаты своей деятельности в различных видах публичных выступлений, в том числе с использованием наглядности;
прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.
Коммуникативные универсальные учебные действия.
Обучающийся научится:
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;
работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве;
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;
в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;
устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
в совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
давать определение понятиям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
Обучающийся получит возможность научиться:
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
ставить проблему, аргументировать её актуальность;
организовывать исследование с целью проверки гипотез;
делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации
Раздел 2.
Содержание учебного курса (68 ч).
Всеобщая история (26 ч).
НОВАЯ ИСТОРИЯ. КОНЕЦ XV—XVIIIв.(26ч.)
Введение
Что изучает новая история. Понятие «Новое время». Хронологические границы и этапы Нового времени. Человек Нового времени, его отличия от человека средневекового. Запад и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.
Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (12 часов)
Эпоха Великих Географических открытий
Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии.
Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко да Гама. Вокруг Африки в Индию.Путешествия Христофора Колумба. Открытие нового материка — встреча миров. Америго Веспуччи о Новом Свете.
Фернандо Магеллан. Первое кругосветное путешествие. Западноевропейская колонизация новых земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете.
Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Начало складывания мирового рынка. Заморское золото и европейская революция цен. Европа: от Средневековья к Новому времени. Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Короли и парламенты. Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Короли и церковь. «Монарх — помазанник Божий». Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви. Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон. Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост городов и торговли. Мировая торговля.
Банки, биржи и торговые компании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура — капиталистическое предприятие. Рождение капитализма.
Социальные слои европейского общества, их отличительные черты. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои населения. Бродяжничество. Законы о нищих. Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды — эпидемии, голод и войны. Продолжительность жизни. Личная гигиена. Изменения в структуре питания. «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть». Менялись эпохи — менялась мода. Костюм — «визитная карточка» человека. Европейский город Нового времени, его роль в культурной жизни общества. Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения . От Средневековья к Возрождению. Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Рождение гуманизма. Первые утопии. Томас Мор и его представления о совершенном государстве. Ф. Рабле и его герои. Творчество Уильяма Шекспира, Мигеля Сервантеса —гимн человеку Нового времени. Музыкальное искусство Западной Европы. Развитие светской музыкальной культуры.
Новые тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль (факты биографии, главные произведения). Особенности искусства Испании и Голландии XVII в.; искусство Северного Возрождения. Развитие новой науки в XVI—XVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека. Разрушение средневекового представления о Вселенной. «Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси» — ядро учения Николая Коперника. Джордано Бруно о бесконечности и вечности Вселенной. Важнейшие открытия Галилео Галилея. Создание Исааком Ньютоном
новой картины мира. Уильям Гарвей о строении человеческого организма. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт — основоположники философии Нового времени. Учение Джона Локка о «естественных» правах человека и разделении властей. Реформация и контрреформация в ЕвропеРеформация — борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и ее распространение в Европе. Мартин Лютер: человек и общественный деятель. Основные положения его учения. Лютеранская церковь. Протестантизм. Томас Мюнцер — вождь народной реформации. Крестьянская война в Германии: причины, основные события, значение. Учение и церковь Жана Кальвина. Борьба католической церкви против Реформации. Игнатий Лойола и орден иезуитов. Королевская власть и Реформация в Англии. Генрих VIII— «религиозный реформатор». Англиканская церковь. Елизавета I— «верховная правительница церковных и светских дел». Укрепление могущества Англии при Елизавете I.
Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции. Борьба между католиками и гугенотами. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Генрих IV Бурбон — «король, спасший Францию». Нантский эдикт. Реформы Ришелье. Ришелье как человек и политик.
Франция— сильнейшее государство на европейском континенте.
Глава 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (4 часа)
Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)
Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Нидерланды —«жемчужина в короне Габсбургов». Особенности экономического и политического развития Нидерландов в XVI в. Экономические и религиозные противоречия с Испанией. «Кровавые» указы против кальвинистов. Начало освободи тельной войны. Террор Альбы. Вильгельм Оранский. Лесные и морские гёзы. Утрехтская уния. Рождение республики. Голландская республика — самая экономически развитая страна в Европе. Революция в Англии. Установление парламентской монархии. Англия в первой полов XVII в. Пуританская этика и образ жизни. Преследование пуритан. Причины революции.
Карл I Стюарт. Борьба короля с парламентом. Начало революции. Долгий парламент. Гражданская война. Парламент против короля. Оливер Кромвель и создание революционной армии. Битва при Нейзби.
Первые реформы парламента. Казнь короля и установление республики: внутренние и международные последствия. Реставрация Стюартов. «Славная революция» 1688 г. и рождение парламентской монархии. Права личности и парламентская система в Англии — создание условий для развития индустриального общества. Международные отношения. Причины международных конфликтов в XVI— XVIII вв.
Тридцатилетняя война — первая общеевропейская война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн и его военная система. Организация европейских армий и их вооружение. Вступление в войну Швеции. Густав II Адольф — крупнейший полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и ее итоги. Условия и значение Вестфальского мира. Последствия войны для европейского населения. Война за испанское наследство — война за династические интересы и за владение колониями. Семилетняя война, ее участники и значение. Последствия европейских войн для дальнейшего развития международных отношений.
Глава 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований (7 часов)
Западноевропейская культура XVIII в.
Просветители XVIII в.— наследники гуманистов эпохи Возрождения. Идеи Просвещения как мировоззрение развивающейся буржуазии. Вольтер об общественно-политическом устройстве общества. Его борьба с католической церковью. Ш.-Л. Монтескье о разделении властей. Идеи
Ж.-Ж. Руссо. Критика энциклопедистами феодальных порядков. Экономические учения А. Смита и Ж. Тюрго. Влияние просветителей на процесс формирования правового государства и гражданского общества в Европе и Северной Америке. Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в произведениях Д. Дефо. Сатира на пороки современного общества в произведениях Д. Свифта. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в
творчестве П. Бомарше, Ф. Шиллера, И. Гете. Придворное искусство. «Певцы третьего сословия»: У. Хогарт, Ж. Б. С. Шардеп. Особенности развития музыкального искусства
XVIII в. Произведения И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена: прославление Разума, утверждение торжества и победы светлых сил. Значение культурных ценностей эпохи Просвещения для формирования новых гуманистических ценностей в европейском и североамериканском обществах. Секуляризация культуры.
Промышленный переворот в Англии Аграрная революция в Англии. Развитие в деревне капиталистического предпринимательства. Промышленный переворот в Англии, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фабричных рабочих. Дети — дешевая рабочая сила. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм). Цена технического прогресса. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки Первые колонии в Северной Америке. Политическое устройство и экономическое развитие колоний. Жизнь, быт и мировоззрение колонистов, отношения с индейцами. Формирование североамериканской нации. Идеология американского общества. Б. Франклин — великий наставник «юного» капитализма.
Причины войны североамериканских колоний за независимость.
Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Декларация независимости. Образование США. Конституция США 1787 г. Политическая система США. Билль о правах. Претворение в жизнь идей Просвещения.Европа и борьба североамериканских штатов за свободу. Позиция России. Историческое значение образования Соединенных Штатов Америки.
Великая французская революция XVIII в. Франция в середине XVIII в.: характеристика социально-экономического и политического развития. Людовик XVI. попытка проведения реформ. Созыв Генеральных Штатов. Мирабо —выразитель взглядов третьего сословия. Учредительное собрание. 14 июля 1789 г.— начало революции. Плебейский террор. Революция охватывает всю страну. «Герой Нового Света» генера Лафайет. Декларация нрав человека и гражданина. Конституция 1791 г.
Начало революционных войн. Свержение монархии. Провозглашение республики. Якобинский клуб. Дантон, Марат, Робеспьер: черты характера и особенности мировоззрения. Противоборство «Горы» и«Жиронды» в Конвенте. Суд над королем и казнь Людовика XVI: политический и нравственный аспекты. Отсутствие единства в лагере революции. Контрреволюционные мятежи. Якобинская диктатура. Якобинский террор. Раскол в среде якобинцев. Причины падения якобинской диктатуры. Термидорианский переворот. Войны Директории. Генерал Бонапарт: военачальник, человек. Военные успехи Франции. Государственный переворот 18 брюмера 1799 г. и установление консульства.
Глава 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (3 часа)
Колониальный период в Латинской Америке Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной системы управления. Ограничения в области хозяйственной жизни. Бесправие коренного населения. Католическая
церковь и инквизиция в колониях. Черные невольники. Латиноамериканское общество: жизнь и быт различных слоев населения. Республика Пальмарес, Туссен Лувертюр и война на Гаити. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации Основные черты традиционного общества: государство — верховный собственник земли;
общинные порядки в деревне; регламентация государством жизни подданных. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм.
Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии. Создание империи Великих Моголов. Бабур. Акбар и его политика реформ. Причины распада империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию. Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие» Китая. Русско-китайские отношения. Нерчинский договор 1689 г. Китай и Европа: политическая отстраненность и культурное влияние.
Япония в эпоху правления династии Токугавы. Правление сёгунов. Сословный характер общества. Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения.
История России (42 часа).
Тема 1. Россия в XVI веке (21ч.)
Мир после Великих географических открытий. Модернизация как главный вектор европейского развития. Формирование централизованных государств в Европе и зарождение европейского абсолютизма.
Завершение объединения русских земель вокруг Москвы и формирование единого Российского государства. Центральные органы государственной власти. Приказная система. Боярская дума. Система местничества. Местное управление. Наместники. Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. Избранная рада. Появление Земских соборов. Специфика сословного представительства в России. Отмена кормлений. «Уложение о службе». Судебник 1550 г. «Стоглав». Земская реформа.
Опричнина, дискуссия о её характере. Противоречивость фигуры Ивана Грозного и проводимых им преобразований. Экономическое развитие единого государства. Создание единой денежной системы. Начало закрепощения крестьянства.
Перемены в социальной структуре российского общества в XVI в.
Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири как факт победы оседлой цивилизации над кочевой. Многообразие системы управления многонациональным государством. Приказ Казанского дворца. Начало освоения Урала и Сибири. Войны с Крымским ханством. Ливонская война. Полиэтнический характер населения Московского царства.
Православие как основа государственной идеологии. Теория «Москва — Третий Рим». Учреждение патриаршества. Сосуществование религий.
Россия в системе европейских международных отношений в XVI в.
Культурное пространство Культура народов России в XVI в.
Повседневная жизнь в центре и на окраинах страны, в городах и сельской местности. Быт основных сословий Россия в XVII в.
Тема 2. Смутное время. Россия при первых Романовых (21 ч)
Россия и Европа в начале XVII в.
Смутное время, дискуссия о его причинах. Пресечение царской династии Рюриковичей. Царствование Бориса Годунова. Самозванцы и самозванство. Борьба против интервенции сопредельных государств. Подъём национально- освободительного движения. Народные ополчения. Прокопий Ляпунов. Кузьма Минин и Дмитрий
Пожарский. Земский собор 1613 г. и его роль в развитии сословно-представительской системы. Избрание на царство Михаила Фёдоровича Романова. Итоги Смутного времени. Россия при первых Романовых. Михаил Фёдорович, Алексей Михайлович, Фёдор Алексеевич. Восстановление экономики страны. Система государственного управления: развитие приказного строя. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения. Укрепление самодержавия. Земские соборы и угасание соборной практики. Отмена местничества. Новые явления в экономической жизни в XVII в. в Европе и в России. Постепенное включение России в процессы модернизации. Начало формирования всероссийского рынка и возникновение первых мануфактур.
Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы. Социальные движения второй половины XVII в. Соляной и Медный бунты. Псковское
восстание. Восстание под предводительством Степана Разина.
Вестфальская система международных отношений. Россия как субъект европейской политики. Внешняя политика России в XVII в. Смоленская война. Вхождение в состав России Левобережной Украины. Переяслаская рада. Войны с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой. Отношения России со странами Западной Европы и Востока. Завершение присоединения Сибири. Народы Поволжья и Сибири в XVI—XVII вв. Межэтнические отношения. Православная церковь, ислам, буддизм, языческие верования в России в X II в. Раскол в Русской православной церкви.
Культурное пространство.
Культура народов России в XVII в. Архитектура и живопись. Русская литература. «Домострой». Начало книгопечатания. Публицистика в период Смутного времени. Возникновение светского начала в культуре. Немецкая слобода. Посадская сатира XVII в. Поэзия. Развитие образования и научных знаний. Газета «Вести-Куранты». Русские географические открытия XVII в. Быт, повседневность и картина мира русского человека в XVII в. Народы Поволжья и Сибири.
РАЗДЕЛ 3. Тематическое планирование.
Всеобщая история (26 часов). Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация
12
2
Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)
4
3
Эпоха Просвещения. Время преобразований
7
4
Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации
3
5
История России (42 часа).
Россия в XVI веке
21
6
Смутное время. Россия при первых Романовых
21
ИТОГО
68
«Согласовано» Заместитель директора по УВР
Булатова Е.Ю.
«29» августа 2019 г.
«Рассмотрено»
на ШМО учителей истории и обществознания
Протокол № 1 от« 28» августа 2019 г.
Руководитель ШМО Гришина С.А.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ИСТОРИИ 7 - А КЛАСС.
УЧИТЕЛЬ : ЧЕКУШИН Р.В.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Раздел, тема урока
Плановые сроки прохождения темы
Фактические сроки (и/или коррекция)
Примечание
Всеобщая история (26 часов). Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (12 часов)
1.
Технические открытия и выход к Мировому океану
2.09.2019
2.
Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия
6.09
3.
Усиление королевской власти в 16-17 вв. Абсолютизм в Европе
9.09
4.
Дух предпринимательства преобразует экономику
13.09
5.
Новые ценности преобразуют общество. Повседневная жизнь
16.09
6.
Великие гуманисты Европы
20.09
7
Мир художественной культуры Возрождения
23.09
8
Рождение новой европейской науки
27.09
9
Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.
30.09
10
Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
4.10
11.
Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях
14.10
12
Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции
18.10
Глава 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (4 часа)
13.
Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций
21.10
14.
Парламент против короля. Революция в Англии
25.10
15.
Путь к парламентской монархии
28.10
16
Международные отношения в 16-18 вв.
1.11
Глава 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований (7 часов)
17
Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения
8.11
18.
На пути к индустриальной эре
11.11
19.
Английские колонии в Северной Америке
15.11
20.
Война за независимость в Северной Америке. Создание США
25.11
21.
Франция в 18 в. Причины и начало Великой французской революции
29.11
22.
Французская революция. От монархии к республике
2.12
23.
Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмеру Наполеона Бонапарта
6.12
Глава 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (3 часа)
24.
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени
9.12
25
Государства Востока. Начало европейской колонизации
13.12
26
Повторение, обобщение и систематизация знаний по курсу
16.12
История России (42 часа).
Тема 1. Россия в XVI веке (21ч.)
27.
Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий
20.12
28
Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.
23.12
29
Формирование единых государств в Европе и России
27.12
30.
Российское государство в первой трети XVI в.
6.01.2020
31.
Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.
10.01
32
Урок-практикум «Начало правления Ивана IV»
13.01
33
Урок-практикум «Реформы Избранной Рады»
17.01
34.
Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.
20.01
35.
Защищаем проекты по теме «Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.»
24.01
36
Лабораторная работа по теме «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: восточное и южное направления»
27.01
37
Урок-практикум «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: отношения с Западной Европой, Ливонская война»
31.01
38
Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые»
3.02
39
Народы России во второй половине XVI в.
7.02
40
Урок-практикум «Опричнина»
10.02
41
Урок-дискуссия «Итоги царствования Ивана IV»
14.02
42
Россия в конце XVI в.
24.02
43
Церковь и государство в XVI в.
28.02
44
Культура народов России в XVI в.
2.03
45.
Повседневная жизнь народов России в XVI в.
6.03
46.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVI в.»
9.03
47.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVI в.»
13.03
Тема 2. Смутное время. Россия при первых Романовых (21 ч)
48.
Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI —начале XVII в.
16.03
49.
Смута в Российском Государстве: причины, начало
20.03
50.
Смута в Российском Государстве: борьба с интервентами
23.03
51.
Окончание Смутного времени
27.03
52.
Экономическое развитие России в XVII в.
30.03
53.
Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве
3.04
54.
Изменения в социальной структуре российского общества
13.04
55
Народные движения в XVII в.
17.04
56
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами Европы
20.04
57.
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами исламского мира и с Китаем
24.04
58.
«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России
27.04
59.
Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол
1.05
60.
Русские путешественники и первопроходцы XVII в.
4.05
61.
Культура народов России в XVII в.
4.05
62
Народы России в XVII в. Cословный быт и картина мира русского человека в XVII в.
8.05
63
Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в.
11.05
64.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.»
15.05
65.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVII в.»
18.05
66.
Итоговое повторение и обобщение по курсу «Россия в XVI в.-XVIIв.»
22.05
67.
Защищаем проекты
25.05
68.
Защищаем проекты
29.05
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ИСТОРИИ 7 - Б КЛАСС.
УЧИТЕЛЬ : ЧЕКУШИН Р.В.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Раздел, тема урока
Плановые сроки прохождения темы
Фактические сроки (и/или коррекция)
Примечание
Всеобщая история (26 часов). Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (12 часов)
1.
Технические открытия и выход к Мировому океану
4.09.2019
2.
Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия
6.09
3.
Усиление королевской власти в 16-17 вв. Абсолютизм в Европе
11.09
4.
Дух предпринимательства преобразует экономику
13.09
5.
Новые ценности преобразуют общество. Повседневная жизнь
18.09
6.
Великие гуманисты Европы
20.09
7
Мир художественной культуры Возрождения
25.09
8
Рождение новой европейской науки
27.09
9
Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.
2.10
10
Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
4.10
11.
Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях
16.10
12
Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции
18.10
Глава 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (4 часа)
13.
Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций
23.10
14.
Парламент против короля. Революция в Англии
25.10
15.
Путь к парламентской монархии
30.10
16
Международные отношения в 16-18 вв.
1.11
Глава 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований (7 часов)
17
Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения
6.11
18.
На пути к индустриальной эре
8.11
19.
Английские колонии в Северной Америке
13.11
20.
Война за независимость в Северной Америке. Создание США
15.11
21.
Франция в 18 в. Причины и начало Великой французской революции
27.11
22.
Французская революция. От монархии к республике
29.11
23.
Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмеру Наполеона Бонапарта
4.12
Глава 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (3 часа)
24.
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени
6.12
25
Государства Востока. Начало европейской колонизации
11.12
26
Повторение, обобщение и систематизация знаний по курсу
13.12
История России (42 часа).
Тема 1. Россия в XVI веке (21ч.)
27.
Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий
18.12
28
Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.
20.12
29
Формирование единых государств в Европе и России
25.12
30.
Российское государство в первой трети XVI в.
27.12
31.
Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.
8.01
32
Урок-практикум «Начало правления Ивана IV»
10.01
33
Урок-практикум «Реформы Избранной Рады»
15.01
34.
Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.
17.01
35.
Защищаем проекты по теме «Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.»
22.01
36
Лабораторная работа по теме «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: восточное и южное направления»
24.01
37
Урок-практикум «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: отношения с Западной Европой, Ливонская война»
29.01
38
Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые»
31.01
39
Народы России во второй половине XVI в.
5.02
40
Урок-практикум «Опричнина»
7.02
41
Урок-дискуссия «Итоги царствования Ивана IV»
11.02
42
Россия в конце XVI в.
14.02
43
Церковь и государство в XVI в.
25.02
44
Культура народов России в XVI в.
28.02
45.
Повседневная жизнь народов России в XVI в.
4.03
46.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVI в.»
6.03
47.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVI в.»
11.03
Тема 2. Смутное время. Россия при первых Романовых (21 ч)
48.
Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI —начале XVII в.
13.03
49.
Смута в Российском Государстве: причины, начало
18.03
50.
Смута в Российском Государстве: борьба с интервентами
20.03
51.
Окончание Смутного времени
25.03
52.
Экономическое развитие России в XVII в.
27.03
53.
Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве
1.04
54.
Изменения в социальной структуре российского общества
3.04
55
Народные движения в XVII в.
15.04
56
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами Европы
17.04
57.
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами исламского мира и с Китаем
22.04
58.
«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России
24.04
59.
Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол
29.04
60.
Русские путешественники и первопроходцы XVII в.
1.05
61.
Культура народов России в XVII в.
6.05
62
Народы России в XVII в. Cословный быт и картина мира русского человека в XVII в.
8.05
63
Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в.
13.05
64.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.»
15.05
65.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVII в.»
20.05
66.
Итоговое повторение и обобщение по курсу «Россия в XVI в.-XVIIв.»
22.05
67.
Защищаем проекты
27.05
68.
Защищаем проекты
29.05
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ИСТОРИИ 7 - В КЛАСС.
УЧИТЕЛЬ : ЧЕКУШИН Р.В.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Раздел, тема урока
Плановые сроки прохождения темы
Фактические сроки (и/или коррекция)
Примечание
Всеобщая история (26 часов). Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (12 часов)
1.
Технические открытия и выход к Мировому океану
3.09
2.
Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия
6.09
3.
Усиление королевской власти в 16-17 вв. Абсолютизм в Европе
10.09
4.
Дух предпринимательства преобразует экономику
13.09
5.
Новые ценности преобразуют общество. Повседневная жизнь
17.09
6.
Великие гуманисты Европы
20.09
7
Мир художественной культуры Возрождения
24.09
8
Рождение новой европейской науки
27.09
9
Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.
1.10
10
Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
4.10
11.
Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях
15.10
12
Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции
18.10
Глава 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (4 часа)
13.
Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций
22.10
14.
Парламент против короля. Революция в Англии
25.10
15.
Путь к парламентской монархии
29.10
16
Международные отношения в 16-18 вв.
1.11
Глава 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований (7 часов)
17
Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения
5.11
18.
На пути к индустриальной эре
8.11
19.
Английские колонии в Северной Америке
12.11
20.
Война за независимость в Северной Америке. Создание США
15.11
21.
Франция в 18 в. Причины и начало Великой французской революции
26.11
22.
Французская революция. От монархии к республике
29.11
23.
Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмеру Наполеона Бонапарта
3.12
Глава 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (3 часа)
24.
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени
6.12
25
Государства Востока. Начало европейской колонизации
10.12
26
Повторение, обобщение и систематизация знаний по курсу
13.12
История России (42 часа).
Тема 1. Россия в XVI веке (21ч.)
27.
Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий
17.12
28
Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.
20.12
29
Формирование единых государств в Европе и России
24.12
30.
Российское государство в первой трети XVI в.
27.12
31.
Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.
7.01
32
Урок-практикум «Начало правления Ивана IV»
10.01
33
Урок-практикум «Реформы Избранной Рады»
14.01
34.
Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.
17.01
35.
Защищаем проекты по теме «Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.»
21.01
36
Лабораторная работа по теме «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: восточное и южное направления»
24.01
37
Урок-практикум «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: отношения с Западной Европой, Ливонская война»
28.01
38
Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые»
31.01
39
Народы России во второй половине XVI в.
4.02
40
Урок-практикум «Опричнина»
7.02
41
Урок-дискуссия «Итоги царствования Ивана IV»
11.02
42
Россия в конце XVI в.
14.02
43
Церковь и государство в XVI в.
25.02
44
Культура народов России в XVI в.
28.02
45.
Повседневная жизнь народов России в XVI в.
3.03
46.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVI в.»
6.03
47.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVI в.»
10.03
Тема 2. Смутное время. Россия при первых Романовых (21 ч)
48.
Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI —начале XVII в.
13.03
49.
Смута в Российском Государстве: причины, начало
17.03
50.
Смута в Российском Государстве: борьба с интервентами
20.03
51.
Окончание Смутного времени
24.03
52.
Экономическое развитие России в XVII в.
27.03
53.
Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве
31.03
54.
Изменения в социальной структуре российского общества
3.04
55
Народные движения в XVII в.
14.04
56
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами Европы
17.04
57.
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами исламского мира и с Китаем
21.04
58.
«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России
24.04
59.
Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол
28.04
60.
Русские путешественники и первопроходцы XVII в.
1.05
61.
Культура народов России в XVII в.
5.05
62
Народы России в XVII в. Cословный быт и картина мира русского человека в XVII в.
8.05
63
Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в.
12.05
64.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.»
15.05
65.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVII в.»
19.05
66.
Итоговое повторение и обобщение по курсу «Россия в XVI в.-XVIIв.»
22.05
67.
Защищаем проекты
26.05
68.
Защищаем проекты
29.05
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ИСТОРИИ 7 - Г КЛАСС.
УЧИТЕЛЬ : ЧЕКУШИН Р.В.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Раздел, тема урока
Плановые сроки прохождения темы
Фактические сроки (и/или коррекция)
Примечание
Всеобщая история (26 часов). Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (12 часов)
1.
Технические открытия и выход к Мировому океану
2.09
2.
Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия
4.09
3.
Усиление королевской власти в 16-17 вв. Абсолютизм в Европе
9.09
4.
Дух предпринимательства преобразует экономику
11.09
5.
Новые ценности преобразуют общество. Повседневная жизнь
16.09
6.
Великие гуманисты Европы
18.09
7
Мир художественной культуры Возрождения
23.09
8
Рождение новой европейской науки
25.09
9
Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.
30.09
10
Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
2.10
11.
Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях
14.10
12
Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции
16.10
Глава 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (4 часа)
13.
Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций
21.10
14.
Парламент против короля. Революция в Англии
23.10
15.
Путь к парламентской монархии
28.10
16
Международные отношения в 16-18 вв.
30.10
Глава 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований (7 часов)
17
Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения
6.11
18.
На пути к индустриальной эре
11.11
19.
Английские колонии в Северной Америке
13.11
20.
Война за независимость в Северной Америке. Создание США
25.11
21.
Франция в 18 в. Причины и начало Великой французской революции
27.11
22.
Французская революция. От монархии к республике
2.12
23.
Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмеру Наполеона Бонапарта
4.12
Глава 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (3 часа)
24.
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени
9.12
25
Государства Востока. Начало европейской колонизации
11.12
26
Повторение, обобщение и систематизация знаний по курсу
16.12
История России (42 часа).
Тема 1. Россия в XVI веке (21ч.)
27.
Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий
18.12
28
Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.
23.12
29
Формирование единых государств в Европе и России
25.12
30.
Российское государство в первой трети XVI в.
6.01
31.
Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.
8.01
32
Урок-практикум «Начало правления Ивана IV»
13.01
33
Урок-практикум «Реформы Избранной Рады»
15.01
34.
Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.
20.01
35.
Защищаем проекты по теме «Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.»
22.01
36
Лабораторная работа по теме «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: восточное и южное направления»
27.01
37
Урок-практикум «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: отношения с Западной Европой, Ливонская война»
29.01
38
Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые»
3.02
39
Народы России во второй половине XVI в.
5.02
40
Урок-практикум «Опричнина»
10.02
41
Урок-дискуссия «Итоги царствования Ивана IV»
12.02
42
Россия в конце XVI в.
24.02
43
Церковь и государство в XVI в.
26.02
44
Культура народов России в XVI в.
2.03
45.
Повседневная жизнь народов России в XVI в.
4.03
46.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVI в.»
9.03
47.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVI в.»
11.03
Тема 2. Смутное время. Россия при первых Романовых (21 ч)
48.
Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI —начале XVII в.
16.03
49.
Смута в Российском Государстве: причины, начало
18.03
50.
Смута в Российском Государстве: борьба с интервентами
23.03
51.
Окончание Смутного времени
25.03
52.
Экономическое развитие России в XVII в.
30.03
53.
Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве
1.04
54.
Изменения в социальной структуре российского общества
13.04
55
Народные движения в XVII в.
15.04
56
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами Европы
20.04
57.
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами исламского мира и с Китаем
22.04
58.
«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России
27.04
59.
Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол
29.04
60.
Русские путешественники и первопроходцы XVII в.
4.05
61.
Культура народов России в XVII в.
6.05
62
Народы России в XVII в. Cословный быт и картина мира русского человека в XVII в.
11.05
63
Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в.
13.05
64.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.»
18.05
65.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVII в.»
18.05
66.
Итоговое повторение и обобщение по курсу «Россия в XVI в.-XVIIв.»
20.05
67.
Защищаем проекты
25.05
68.
Защищаем проекты
27.05
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ИСТОРИИ 7 - Д КЛАСС.
УЧИТЕЛЬ : ЧЕКУШИН Р.В.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Раздел, тема урока
Плановые сроки прохождения темы
Фактические сроки (и/или коррекция)
Примечание
Всеобщая история (26 часов). Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (12 часов)
1.
Технические открытия и выход к Мировому океану
2.09
2.
Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия
4.09
3.
Усиление королевской власти в 16-17 вв. Абсолютизм в Европе
9.09
4.
Дух предпринимательства преобразует экономику
11.09
5.
Новые ценности преобразуют общество. Повседневная жизнь
16.09
6.
Великие гуманисты Европы
18.09
7
Мир художественной культуры Возрождения
23.09
8
Рождение новой европейской науки
25.09
9
Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.
30.09
10
Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
2.10
11.
Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях
14.10
12
Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции
16.10
Глава 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (4 часа)
13.
Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций
21.10
14.
Парламент против короля. Революция в Англии
23.10
15.
Путь к парламентской монархии
28.10
16
Международные отношения в 16-18 вв.
30.10
Глава 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований (7 часов)
17
Великие просветители Европы. Мир художественной культуры Просвещения
4.11
18.
На пути к индустриальной эре
6.11
19.
Английские колонии в Северной Америке
11.11
20.
Война за независимость в Северной Америке. Создание США
13.11
21.
Франция в 18 в. Причины и начало Великой французской революции
25.11
22.
Французская революция. От монархии к республике
27.11
23.
Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмеру Наполеона Бонапарта
2.12
Глава 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (3 часа)
24.
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени
4.12
25
Государства Востока. Начало европейской колонизации
9.12
26
Повторение, обобщение и систематизация знаний по курсу
11.12
История России (42 часа).
Тема 1. Россия в XVI веке (21ч.)
27.
Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий
16.12
28
Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.
18.12
29
Формирование единых государств в Европе и России
23.12
30.
Российское государство в первой трети XVI в.
25.12
31.
Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.
6.01
32
Урок-практикум «Начало правления Ивана IV»
8.01
33
Урок-практикум «Реформы Избранной Рады»
13.01
34.
Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.
15.01
35.
Защищаем проекты по теме «Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.»
20.01
36
Лабораторная работа по теме «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: восточное и южное направления»
22.01
37
Урок-практикум «Внешняя политика России во второй половине XVI в.: отношения с Западной Европой, Ливонская война»
27.01
38
Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые»
29.01
39
Народы России во второй половине XVI в.
3.02
40
Урок-практикум «Опричнина»
5.02
41
Урок-дискуссия «Итоги царствования Ивана IV»
10.02
42
Россия в конце XVI в.
12.02
43
Церковь и государство в XVI в.
24.02
44
Культура народов России в XVI в.
26.02
45.
Повседневная жизнь народов России в XVI в.
2.03
46.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVI в.»
4.03
47.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVI в.»
9.03
Тема 2. Смутное время. Россия при первых Романовых (21 ч)
48.
Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI —начале XVII в.
11.03
49.
Смута в Российском Государстве: причины, начало
16.03
50.
Смута в Российском Государстве: борьба с интервентами
18.03
51.
Окончание Смутного времени
23.03
52.
Экономическое развитие России в XVII в.
25.03
53.
Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве
30.03
54.
Изменения в социальной структуре российского общества
1.04
55
Народные движения в XVII в.
13.12
56
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами Европы
15.12
57.
Россия в системе Международных отношений: отношения со странами исламского мира и с Китаем
20.04
58.
«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России
22.04
59.
Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол
27.04
60.
Русские путешественники и первопроходцы XVII в.
29.04
61.
Культура народов России в XVII в.
4.05
62
Народы России в XVII в. Cословный быт и картина мира русского человека в XVII в.
6.05
63
Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в.
11.05
64.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.»
13.05
65.
Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVII в.»
18.05
66.
Итоговое повторение и обобщение по курсу «Россия в XVI в.-XVIIв.»
20.05
67.
Защищаем проекты
25.05
68.
Защищаем проекты
27.05
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.