Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
г.
Семикаракорска
«Средняя
общеобразовательная школа № 3 им. И.А. Левченко»
УТВЕРЖДЕНА
приказом МБОУ СОШ№3
им.
И.А.Левченко г.Семикаракорска
от 24.05.2019 г № 352
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
английскому языку
Уровень
образования: начальное
Класс: 3А
Количество часов в
неделю: 2
Количество часов в
год: 67
составители
РП
Кузьмина
Марина Витальевна
первая
квалификационная категория
2020
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа
разработана на основании следующих нормативных документов:
1.
Приказ
Министерства образования и науки РФ № 1576 от 31 декабря 2015 г.
«О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»
2. Федеральный
закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ «Об образовании» в
Российской Федерации;
3.
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 06.10.2009 года № 373, зарегистрированного Минюстом
России 22.12.2009 года № 15785, «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
(в ред. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241, от 22.09.2011
года № 2357, от 18.12.2012 года № 1060);
4.
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении ФГОС ООО»
(зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011 года, регистрационный № 19644);
5.
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 30.08.2013 года № 1015 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего
образования;
6.
Санитарно-эпидемиологические требованиям к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (утв.
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010
года № 189 с изм. на 22.05.2019г.);
7.
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 31.12.2015 года № 1576 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 06.12.2009 года № 373»;
8. Приказ Министерства
образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего
образования»
9. Приказ Минпросвещения
России от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, образования».
10.
Устав муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения г.Семикаракорска «Средняя общеобразовательная
школа № 3 им. И.А.Левченко».
11.
Учебный
план МБОУ СОШ № 3 им. И.А.Левченко г.Семикаракорска на 2020-2021 учебный год.
Рабочая программа по английскому языку
для 3 класса составлена на основе Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы.
Английский язык:программа 2-4 классы/ М.В.Вербицкая.- М.: Вентана- Граф, 2019.-144с.-
( Forward).
Программа рассчитана на 68 часов (2 часа
в неделю).
Рабочая программа ориентирована на
использование учебно - методического комплекта:
Вербицкая,М.В.
Английский язык : 3 класс: пособие для учителя/[М.В.Вербицкая, Оралова, О.В Б.
Эббс, Э. Уоррел, Э. Уорд] ; под ред. Проф. М.В.Вербицкой. – М.: Вентана-Граф: Pearson
Education Limited, 2019. – 304 с.:ил. – (Forward).
Вербицкая,М.В.
Английскийязык :программа: 2 – 4 классы /М.В.Вербицкой.– М.: Вентана-Граф, 2019.
– 144с. – (Forward).
Вербицкая,М.В.
Английский язык : 3 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных
учреждений/ [М.В.Вербицкая, О.В.Оралова, Б. Эббс, Э. Уоррел, Э. Уорд] ; под ред.
Проф. М.В.Вербицкой. – 2-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф:
PearsonEducationLimited, 2019. – 104 с.: ил. –(Forward).
Вербицкая,М.В. Английский язык : 3 класс:
учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч.Ч.1/[М.В.Вербицкая,
О.В.Оралова, Б. Эббс, Э. Уоррел, Э. Уорд] ; под ред. Проф. М.В.Вербицкой. – 2-е
изд., дораб. – М.: Вентана-Граф: Pearson Education Limited, 2019. – 80 с.: ил.
– (Forward).
Вербицкая,М.В. Английский язык : 3 класс:
учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч.Ч.2/[М.В.Вербицкая,
О.В.Оралова, Б. Эббс, Э. Уоррел, Э. Уорд] ; под ред. Проф. М.В.Вербицкой. – 2-е
изд., дораб. – М.: Вентана-Граф: PearsonEducationLimited, 2019. – 96 с.: ил. –
(Forward).
Рабочая программа ориентирована на
использование учебно-методического комплекта «FORWARD»
для 3 класса общеобразовательных учреждений. В состав УМК
входит учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиокурс, согласно
перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ, используемого для
достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой
учреждения.
Рабочая программа ориентирована на
учебник:
|
Порядковый номер учебника в Федеральном
перечне
|
Авторский коллектив
|
Название учебника
|
Класс
|
Издатель учебника
|
|
1.1.1.3.4.2
|
Вербицкая М.В., Б.Эббс, Э.Уоррел,
Э.Уорд, Оралова О.В.,
|
Forward
|
3
|
Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ
|
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.
В
процессе изучения английского языка в 3 классе ученик научится и получит
возможность научиться:
В говорении:
I.Ученик научится:
·
воспроизводить
наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения,
песни;
·
кратко передавать
содержание прочитанного/услышанного текста.
II.Ученик получит
возможность научиться:
·
выражать отношение к
прочитанному/услышанному;
·
кратко излагать содержание
прочитанного текста.
Аудирование:
I.Ученик научится:
·
понимать
на слух разные типы текста, соответствующие возрасту и интересам учащихся
(краткие диалоги, описания, детские стихотворения и рифмовки, песни, загадки) –
время звучания до 2минут;
II.Ученик получит
возможность научиться:
·
использовать
контекстуальную или языковую догадку;
Чтение:
I.Ученик научится:
·
читать
с соответствующим ритмико - интонационным оформлением простые распространенные
предложения с однородными членами;
·
читать
про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный
языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную
информацию;
II.Ученик получит
возможность научиться:
·
читать
и понимать содержание текста на уровне смысла и:
- делать
выводы из прочитанного; - выражать собственное мнение по поводу прочитанного;
·
не
обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание
текста.
Письмо:
I.Ученик научится:
·
заполнять
анкеты (имя, фамилия, возраст, хобби), сообщать краткие сведения о себе;
·
писать
короткие сообщения (в рамках изучаемой тематики) с опорой на план/ключевые
слова (объём 15-20 слов);
·
правильно
оформлять конверт (с опорой на образец).
II.Ученик получит
возможность научиться:
·
заполнять
простую анкету;
·
в
письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
·
правильно
оформлять конверт (с опорой на образец);
Языковые средства и навыки пользования
ими.
Графика, каллиграфия и орфография:
I.Ученик научится:
·
находить
и сравнивать (в объёме содержания курса) яз. единицы, как звук, буква, слово.
·
применять
основные правила чтения и орфографии, изученные в курсе начальной школы;
·
воспроизводить графически и каллиграфически корректно все
английские буквы алфавита ( полупечатное написание букв, слов);
II.Ученик
получит возможность научиться:
·
группировать слова в соответствии с изученными правилами
чтения;
·
использовать словарь для уточнения написания слова.
Фонетическая сторона речи:
I.Ученик научится:
·
адекватно
произносить и различать на слух все звуки АЯ; соблюдать нормы произношения
звуков;
·
соблюдать
особенности основных типов предложений.
II.Ученик получит
возможность научиться:
·
соблюдать
правило отсутствия ударения на служебных словах.
·
правильно
произносить предложения с однородными членами (соблюдая интонацию
перечисления).
Лексическая сторона речи:
I.Ученик научится:
·
распознавать
и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические
единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише), соблюдая
лексические нормы;
·
догадываться
о значении незнакомых слов, используя различные виды догадки (по аналогии с
родным языком, словообразовательным элементам т.д.)
II.Ученик
получит возможность научиться:
·
распознавать
по определенным признакам части речи;
·
понимать
значение лексических единиц по словообразовательным элементам (суффиксам и
приставкам);
·
использовать
правила словообразования.
Грамматическая сторона речи:
I.Ученик научится:
·
использовать
личные, притяжательные и вопросительные местоимения;
·
использовать
модальный глагол can,
конструкцию there is/are;
·
понимать и использовать в
наиболее распространенных случаях неопределенный, определенный и нулевой
артикли;
·
понимать и использовать в
речи указательные (this, that, these, those) неопределенные (some, any) местоимения;
·
понимать и использовать в
речи сложносочиненные предложения с союзами and и but;
·
количественные
(до 100) и порядковые (до 20) числительные;
·
дифференцировать слова по
определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые/
вспомогательные глаголы).
II.Ученик получит
возможность научиться:
·
понимать
и использовать в речи множественное число существительных (исключения);
·
приобрести
начальные лингвистические представления о системе и структуре английского
языка, необходимые для овладения речевыми навыками и основами речевых умениях;
·
узнавать
в тексте и на слух видовременные формы настоящего времени.
Социокультурная
осведомлённость
I.Ученик научится:
- соблюдать элементарные нормы речевого
и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых
ситуациях.
- называть страны и
достопримечательности стран изучаемого языка по-английски;
II.Ученик получит
возможность научиться:
·
воспроизводить
наизусть небольшие произведения дет. фольклора (стихи, песни) на АЯ;
·
называть
столицы стран изучаемого языка по-английски;
·
рассказывать
о некоторых достопримечательностях стран изучаемого языка;
3. СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.
|
№
п/п
|
Название раздела, темы
|
Количество часов
|
Из них кол-во часов,
отведенных на практическую часть и контроль
|
|
Тесты
|
Контр
раб
|
|
1
|
Снова в школу!
|
3
|
|
|
2
|
У Бена новый друг
|
3
|
|
|
3
|
В плавательном бассейне
|
3
|
1
|
|
|
4
|
Как это пишется?
|
3
|
|
|
5
|
Проект «Знакомимся с Австралией»
|
3
|
проект
|
|
6
|
Наша страна
|
3
|
11
|
11
|
|
7
|
Фигуры
|
3
|
|
|
8
|
Что ты умеешь делать?
|
3
|
1
|
|
9
|
Снег идет!
|
3
|
|
|
10
|
А ты умеешь кататься на велосипеде?
|
3
|
11
|
1
|
|
11
|
Идем по магазинам
|
3
|
|
|
12
|
Повторение 2
|
4
|
|
|
13
|
Давайте напечем блинов
|
3
|
1
|
|
14
|
Который час?
|
3
|
|
|
15
|
Давайте посмотрим телевизор
|
3
|
|
|
16
|
В парке аттракционов
|
3
|
|
|
17
|
Едем отдыхать
|
3
|
11
|
11
|
|
18
|
Письма
|
3
|
|
|
19
|
Какой у тебя любимый урок
|
3
|
1
|
|
20
|
Домашние питомцы
|
3
|
|
|
21
|
Активный отдых
|
3
|
11
|
11
|
|
22
|
До свидания
Повторение
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА КАЖДУЮ ТЕМУ
|
№ урока
|
Дата проведения
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Виды\формы контроля
|
|
По плану
|
По факту
|
|
1.
|
03.09
|
|
Снова в школу!
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
2.
|
07.09
|
|
Кто они? Числительные от 11до 20.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
3.
|
10.09
|
|
Вспоминаем английский алфавит.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
4.
|
14.09
|
|
У Бена новый друг.
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
5.
|
17.09
|
|
Расскажи о своем друге.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
6.
|
21.09
|
|
В плавательном бассейне.
|
Урок совершенствования ЗУН
|
|
|
7.
|
24.09
|
|
Дни недели.
|
Урок контроля и коррекции
|
Тестирование
|
|
8.
|
28.09
|
|
Мое расписание.
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
9.
|
01.10
|
|
Как это пишется?
|
Комбинированный урок
|
|
|
10.
|
05.10
|
|
Письмо из Австралии.
|
Урок совершенствования ЗУН
|
|
|
11.
|
08.10
|
|
Проект «Знакомимся
с Австралией».
|
Комбинированный урок
|
Проект
|
|
12.
|
12.10
|
|
Австралийские животные.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
13.
|
15.10
|
|
Наша страна.
|
Урок
совершенствования ЗУН
|
|
|
14.
|
19.10
|
|
Контрольная
работа № 1.
Угадай животное.
|
Урок
контроля и коррекции
|
Контрольная работа № 1. Угадай
животное.
|
|
15.
|
22.10
|
|
Выставка рисунков «Животные
России».
|
Урок
совершенствования ЗУН
|
|
|
16.
|
26.10
|
|
Расскажи о друге.
|
Урок
обобщения и систематизации
|
|
|
17.
|
29.10
|
|
Пишем письмо о своем городе/селе.
|
Урок
обобщения и систематизации
|
|
|
2
четверть
|
|
18.
|
09.11
|
|
Викторина
о России. Анализ контрольных работ.
|
Урок
совершенствования ЗУН
|
|
|
19.
|
12.11
|
|
Фигуры
|
Комбинированный урок
|
|
|
20.
|
16.11
|
|
Сколько треугольников?
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
21.
|
20.11
|
|
Чей рисунок?
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
22.
|
23.11
|
|
Что ты умеешь делать?
|
Урок
контроля и коррекции
|
Тест
|
|
23.
|
26.11
|
|
Я могу быть чем угодно!
|
Урок
совершенствования ЗУН
|
|
|
24.
|
30.11
|
|
Снег идет!
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
25.
|
03.12
|
|
Какая сегодня погода?
|
Урок контроля и коррекции
|
Тест
|
|
26.
|
07.12
|
|
Прогноз погоды.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
27.
|
10.12
|
|
Ты умеешь кататься на велосипеде?
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
28.
|
14.12
|
|
Театр Ю. Куклачева.
|
Комбинированный урок
|
|
|
29.
|
17.12
|
|
Контрольная
работа № 2
Сколько это стоит?
|
Комбинированный урок
|
|
|
30.
|
21.12
|
|
Покупки. Еда.
|
Комбинированный урок
|
|
|
31.
|
24.12
|
|
Чья это корзина?
|
Комбинированный урок
|
|
|
32.
|
28.12
|
|
Посчитаем до ста.
|
Комбинированный урок
|
|
|
3 четверть
|
|
33.
|
11.01.2019
|
|
Идем по
магазинам!
|
|
|
|
34.
|
14.01
|
|
Где ты любишь отдыхать? Анализ
контрольных работ.
|
Комбинированный урок
|
|
|
35.
|
18.01
|
|
Давай напечем блинов!
|
Комбинированный урок
|
|
|
36.
|
21.01
|
|
Это липкое!
|
Комбинированный урок
|
|
|
37.
|
25.01
|
|
Мои рецепты.
|
Урок контроля и коррекции
|
Тест
|
|
38.
|
28.01
|
|
Который час?
|
Комбинированный урок
|
|
|
39.
|
01.02
|
|
Пишем распорядок дня.
|
Комбинированный урок
|
|
|
40.
|
04.02
|
|
Давай посмотрим телевизор!
|
Комбинированный урок
|
|
|
41.
|
08.02
|
|
Я люблю музыкальные программы.
|
Комбинированный урок
|
|
|
42.
|
11.02
|
|
В парке аттракционов.
|
Урок контроля и коррекции
|
Тест
|
|
43.
|
15.02
|
|
Где находятся друзья?
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
44.
|
18.02
|
|
В театре
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
45.
|
22.02
|
|
Едем отдыхать.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
46.
|
25.02
|
|
Когда отбывает паром?
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
47.
|
01.03
|
|
Собираем сумку.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
48.
|
04.03
|
|
Спасибо за подарок.
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
49.
|
11.03
|
|
Подарки для Бена.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
50.
|
15.03
|
|
Контрольная
работа №3
Поблагодари Бена.
|
Урок контроля и коррекции
|
Контрольная работа №3
Поблагодари Бена.
|
|
51.
|
18.03
|
|
Пишем благодарственное письмо
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
4 четверть
|
|
52.
|
29.03.
|
|
Когда у твоего друга день
рождения?
|
Изучение нового материала
|
|
|
53.
|
01.04
|
|
Давай пойдем в театр. Анализ
контрольных работ.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
54.
|
05.04
|
|
Письма.
|
Изучение нового материала
|
|
|
55.
|
08.04
|
|
Когда пришла открытка?
|
Урок контроля и коррекции
|
Тест
|
|
56.
|
12.04
|
|
Заполняем анкету.
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
57.
|
15.04
|
|
Какой у тебя любимый урок?
Школьное расписание
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
58.
|
19.04
|
|
Наше расписание.
|
Урок соверш.ЗУН
|
|
|
59.
|
22.04
|
|
Домашние питомцы
|
Урок соверш.ЗУН
|
|
|
60.
|
26.04
|
|
Откуда родом эти животные?
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
61.
|
29.04
|
|
Активный отдых.
|
Урок соверш.ЗУН
|
|
|
62.
|
03.05
|
|
Праздники в Британии.
|
Урок обобщения
|
|
|
63.
|
06.05
|
|
Семейные праздники России.
|
Урок соверш.ЗУН
|
|
|
64.
|
13.05
|
|
Контрольная
работа №4.
Мои каникулы.
|
Урок контроля и коррекции
|
Контрольная
работа №4.
Мои каникулы.
|
|
65.
|
17.05
|
|
Лексико-грамматический тест
|
Урок обобщения и систематизации
|
Тестирование
|
|
66.
|
20.05
|
|
Что взять с собой на отдых?
|
Урок обобщения и систематизации
|
|
|
67.
|
24.05
|
|
Словарный диктант
|
Урок контроля и коррекции
|
Словарный диктант
|
Лист корректировки
календарно-тематического планировании
Предмет: английский язык
Класс: 3а
Учитель: Кузьмина
Марина Витальевна
2020 - 2021 учебный год
|
№ урока
|
Тема
|
Количество часов
|
Причина корректировки
|
Способ корректировки
|
|
по плану
|
дано
|
|
79,80
|
Значение
бактерий
|
2
|
1
|
карантин
|
Уплотнение
|
|
90
|
Царство
грибов
|
1
|
0
|
Выходной
день 24.02.18
|
Тема
вынесена на самостоятельное изучение с последующем контролем
|
|
150
|
Лишайники
|
1
|
1
|
б/л
|
Объединение
тем
|
|
151
|
Экологические
сообщества
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассмотрено
и согласованно
на
заседании ШМО
Протокол
№__1_
от «____»__________г.
Руководитель
ШМО ___________/_________ подпись, расшифровка подписи
|
СОГЛАСОВАНО
« ____
» _________г.
|
Рекомендована
к
утверждению
Протокол
МС № 1
от «___»
________ 20___г.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.