Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа и ктп чебник: « Forward» Английский язык 3 класс. Авторы Вербицкая М.В., Оралова О.В., Э. Уорелл, Э. Уорд. – М.: « Вентана-Граф»

Рабочая программа и ктп чебник: « Forward» Английский язык 3 класс. Авторы Вербицкая М.В., Оралова О.В., Э. Уорелл, Э. Уорд. – М.: « Вентана-Граф»


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

г.Тарко-Сале Пуровского района






«Рассмотрено»

на заседании МО

Протокол №_5_

от «19» мая 2016 г.



«Согласовано»

Зам. директора по ОП

______/С.В.Федченко



«Утверждено»

директор МБОУ «СОШ №1»

г. Тарко-Сале

___________ Т.С. Дойникова

Приказ №_187_ от _31.08.2016__










Рабочая программа


Английский язык

3 Б, 3Г, 3Д, 3Е







Автор-составитель:

Олту Юлия Сергеевна

учитель иностранного языка

МБОУ «СОШ № 1» г.Тарко-Сале









Тарко-Сале


2016




Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения иностранного языка в 3 классе являются:

  • общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

  • осознание английского языка как основного средства общения между людьми;

  • осознание своей гражданской принадлежности;

  • формирование умения представлять свою страну в общении со своими зарубежными сверстниками на английском языке;

  • формирование уважительного отношения к иному мнению и культуре других народов, овладения начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающееся мире и становления гуманистических ценностей;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях социального общения, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • формирование позитивного отношения к сотрудничеству, дружбе со сверстниками, семейным ценностям;

  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, мотивации к творческому труду, к работе на результат, развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности;

  • формирование мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;

  • формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметными результатами являются:

  • развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей учащихся, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • развитие коммуникативных способностей учащихся, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

  • расширение общего лингвистического кругозора учащихся, формирование навыков смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

  • формирование умения определять общую цель и пути ее достижения, умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  • формирование умения работать с различными справочными источниками, информационным пространством сети Интернет, включая этапы сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.

Предметными результатами являются:

К концу 3 класса обучающийся научится:

  • В коммуникативной сфере:

1) говорении:

  • вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос;

  • уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье;





2) аудировании:

  • понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи;

3) чтении:

  • читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

4) письменной речи:

  • владеть техникой письма.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

  • адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах.

Социокультурная осведомлённость:

  • знание названий стран изучаемого языка;

  • знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка.


  • В познавательной сфере:

  • умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний;

  • умение действовать по образцу при выполнении упражнений;

  • умение пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виду (правила, таблицы);

  • умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных возрасту учащегося пределах.


  • В ценностно-ориентационной сфере:

  • представление об изучаемом иностранном языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

  • приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора.


  • В эстетической сфере:

  • владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

  • развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.


  • В трудовой сфере:

  • умение следовать намеченному плану в своем учебном труде.

К концу 3 класса обучающийся получит возможность научиться:

Предметные результаты

  • сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний;

  • действовать по образцу при выполнении упражнений;

  • пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виду (правила, таблицы);

  • осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных возрасту учащегося пределах.



В говорении:

  • вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос;

  • уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье;

В аудировании:

  • понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи;

В чтении:

  • читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

В письменной речи:

  • владеть техникой письма.


Система оценки достижений учащихся: традиционная (пятибалльная).

Одной из наиболее важных задач при обучении в младшей школе является начальное обучение приемам самооценивания и рефлексии, без которых у детей не происходит формирования чувства ответственности за учебный процесс. Ребенок должен учиться самостоятельно оценивать свои мысли и действия, соотносить результат своей деятельности с поставленной целью, учиться рефлексировать относительно своих слабых и сильных сторон с точки зрения процесса и результатов обучения, выявлять проблемные места и искать способы их устранения. Формирование данных умений и навыков является необходимым условием для успешной социализации школьника. Для этой цели в рабочей тетради приводятся тестовые задания, которые позволяют проверить, в какой степени усвоен пройденный материал. Эти задания предназначены для того, чтобы учащиеся могли самостоятельно оценить свои успехи в изучении языка.


Содержание тем учебного курса

Тема № 1. Снова в школу. 3ч.

Приветствие (повторение). Глагольный оборот to have got (повторение). Количественные числительные от 1 до 20. Английский алфавит (повторение). Гласные в открытом слоге.

Тема № 2. У Бена новый друг.2ч.

Знакомство с личным письмом. Полные и краткие формы глагола to be. Названия членов семьи, предметов мебели. Гласные в закрытом слоге (повторение). Правила чтения буквы Cc в разных сочетаниях.

Тема № 3. В плавательном бассейне.2ч.

Повелительная форма глагола. Present Continuous Tense. Дни недели. Долгие и краткие гласные.

Тема № 4. Как это пишется? 2ч.

Общий вопрос. Вопрос к подлежащему. Произнесение слов по буквам (spelling).

Тема № 5. Проект «Знакомимся с Австралией». 3ч.

Специальный вопрос. Названия животных. Описание животного.

Тема № 6. Наша страна. 5ч.

Множественное число существительных. Оборот there is/ there are. Рассказ о российских городах.

Тема № 7. Фигуры. 3ч.

Конструкции this is/ these are. Геометрические фигуры, цвета. Дифтонги.

Тема №8. Что ты умеешь делать?2ч.

Модальный глагол can в разных типах предложения, краткая и полная отрицательная формы глагола. Умения, хобби.

Тема № 9. Снег идёт!3ч.

Модальный глагол can в разных типах предложения (закрепление). Природные явления. Описание погоды. Слова с непроизносимыми согласными. Правила чтения буквы Gg в различных сочетаниях.

Тема № 10. А ты умеешь кататься на велосипеде? 2ч.

Модальный глагол can в разных типах предложения (закрепление). Спорт и другие увлечения. Составление личного письма. Диалог-расспрос об увлечениях.

Тема № 11. Идём по магазинам! 4ч.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Артикль перед существительными в единственном и множественном числе. Местоимение some. Числительные до 100. Названия магазинов, продуктов, товаров. Диалог-общение в магазине.

Тема № 12. Давайте напечем блинов! 4ч.

Конструкция Lets. Артикль перед существительными в единственном и множественном числе (закрепление). Местоимения some/ any. Названия продуктов питания. Предметы кухонной утвари. Кулинарный рецепт.

Тема № 13. Который сейчас час? 2ч.

Present Simple Tense в утвердительных и вопросительных предложениях. Повседневные действия. Диалог-расспрос о времени. Распорядок дня.

Тема № 14. Давай посмотрим телевизор! 2ч.

Глаголы to be и to do в вопросительных предложениях в Present Simple Tense. Общие и специальные вопросы (повторение). Названия телепередач. Описание внешности человека.

Тема № 15. В парке аттракционов.3ч.

Конструкция there is/ there are (повторение). Названия аттракционов. Обозначение физического состояния человека.

Тема № 16. Едем отдыхать. 4ч.

Глагольный оборот to have got (повторение). Виды транспорта. Диалог-расспрос о путешествии.

Тема № 17. Спасибо за подарок. 6ч.

Модальный глагол can в разных типах предложения (повторение). Названия месяцев. Варианты подарков. Диалог-расспрос о дне рождения и подарках.

Тема № 18. Письма. 3ч.

Общий и специальный вопросы (повторение). Работа почты. Личные письма и открытки.

Тема № 19. Какой у тебя любимый урок? 2ч.

Общий и специальный вопросы (повторение). Школьные предметы. Немые и удвоенные согласные. Диалог-расспрос о школьном расписании и любимых уроках.

Тема № 20. Домашние питомцы. 2ч.

Модальный глагол can и must в разных типах предложения. Животные и уход за ними. Диалог-расспрос о домашних питомцах.

Тема № 21. Активный отдых. 3ч.

Модальный глагол must в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. Виды активного отдыха, спорт. Праздники России и Англии.

Тема № 22. До свидания! 6ч.

Модальные глаголы may и can. Месяцы (повторение). Праздники России и Англии (повторение). Диалог-расспрос о сборах на отдых.







Тематическое планирование

Класс: 3 Б, 3Г, 3Д, 3Е

Учитель: Олту Юлия Сергеевна

Предмет: английский язык

Количество часов: всего 68 часов (2 часа в неделю).

Плановых контрольных уроков: 6 часов.

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык), авторской программы курса английского языка к УМК “ Forward” для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф : Person Limited, 2010.

Учебник: « Forward» Английский язык 3 класс. Авторы Вербицкая М.В., Оралова О.В., Э. Уорелл, Э. Уорд. – М.: « Вентана-Граф»: Pearson Education Limited, 2011.

Тематическое планирование

п/п


Наименование разделов и тем

Количество часов отводимых на освоение каждой темы


Дата проведения урока


Примечание


Раздел 1. Back to school! Снова в школу!

3



1

Повторение. Снова в школу.


05.09.2016


2

Повторение. Английский алфавит.


08.09.2016


3

Административная контрольная работа «на входе».


12.09.2016



Раздел 2. Ben’s new friend. У Бена новый друг.

2



4

У Бена новый друг.


15.09.2016


5

Откуда ты?


19.09.2016



Раздел 3. At the swimming pool. В плавательном бассейне.

2



6

В плавательном бассейне.


22.09.2016


7

Дни недели.


26.09.2016



Раздел 4. How do you spell it? Как это пишется?

2



8

Как это пишется?


29.09.2016


9

Вопросительные предложения в английском языке.


03.10.2016



Раздел 5. A project about Australia. Проект «Знакомимся с Австралией».

3



10

Знакомимся с Австралией.


06.10.2016


11

Викторина об Австралии.


10.10.2016


12

Специальные вопросы в английском языке.


13.10.2016



Раздел 6. Our country. Наша страна.

5



13

Достопримечательности нашей страны.


17.10.2016


14

Город Сочи.


20.10.2016


15

Множественное число существительных.


24.10.2016


16

Повторение лексико-грамматического материала.


27.10.2016


17

Контрольная работа.


07.11.2016



Раздел 7. Shapes. Фигуры.

3



18

Геометрические фигуры.


10.11.2016


19

Дифтонги.


14.11.2016


20

Конструкции this is…/these are….


17.11.2016



Раздел 8. What can you do? Что ты умеешь делать?

2



21

Что ты умеешь делать?


21.11.2016


22

Модальный глагол can в отрицательных и вопросительных предложениях.


24.11.2016



Раздел 9. It’s snowing! Снег идёт!

3



23

Снег идёт!


28.11.2016


24

Какая сейчас погода?


01.12.2016


25

Дождливый день.


05.12.2016



Раздел 10. Can you ride a bicycle? А ты умеешь кататься на велосипеде?

2



26

А ты умеешь кататься на велосипеде?


08.12.2016


27

Театр Ю. Куклачёва.


12.12.2016



Раздел 11. Shopping! Идём по магазинам!

4



28

В магазине.


15.12.2016


29

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.


19.12.2016


30

Чья это корзина?


22.12.2016


31

Контрольная работа.


26.12.2016



Раздел 12. Let’s make somе pancakes! Давайте напечём блинов!

4



32

Давайте напечём блинов!


12.01.2017


33

Это липкое!


16.01.2017


34

Кулинарный рецепт.


19.01.2017


35

Административная контрольная работа «на рубеже».


23.01.2017



Раздел 13. What time is it? Который сейчас час?

2



36

Который час?


26.01.2017


37

Распорядок дня.


30.01.2017



Раздел 14. Let’s watch TV! Давай посмотрим телевизор!

2



38

Телевизионные программы.


02.02.2017


39

Персонажи мультфильма.


06.02.2017



Раздел 15. At the fair. В парке аттракционов.

3



40

В парке аттракционов.


09.02.2017


41

Как ты себя чувствуешь?


13.02.2017


42

Какие они?


16.02.2017



Раздел 16. Going on holiday. Едем отдыхать.

4



43

Едем отдыхать.


20.02.2017


44

Телефонный разговор.


23.02.2017


45

Позвоним другу


27.02.2017


46

Собираемся в отпуск.


02.03.2017



Раздел 17. Thank you for your present. Спасибо за подарок.

6



47

Спасибо за подарок.


06.03.2016


48

12 месяцев.


09.03.2017


49

Благодарственное письмо.


13.03.2017


50

Повторение лексико-грамматического материала.


16.03.2017


51

Контрольная работа.


20.03.2017


52

Повторение лексико-грамматического материала.


23.03.2017



Раздел 18. Letters. Письма.

3



53

Письма.


03.04.2017


54

Открытки от друзей.


06.04.2017


55

Анкета «Форвард».


10.04.2017



Раздел 19. What’s your favorite lesson? Какой у тебя любимый урок?

2



56

Какой твой любимый урок?


13.04.2017


57

Расписание уроков.


17.04.2017



Раздел 20. Pets. Домашние питомцы.

2



58

Питомцы.


20.04.2017


59

Как ухаживать за питомцем?


24.04.2017



Раздел 21. Adventure holidays. Активный отдых.

3



60

Активный отдых.


27.04.2017


61

Праздники.


01.05.2017


62

Планы на отдых.


04.05.2017



Раздел 22. Goodbye! До свидания!

6



63

Сборы Тейлоров.


08.05.2017


64

Как прошел год?


11.05.2017


65

Повторение лексико-грамматического материала.


15.05.2017


66

Контрольная работа.


18.05.2017


67

Итоговая контрольная работа.


22.05.2017


68

Повторение лексико-грамматического материала.


25.05.2017







Количество часов: всего 68 часов (в неделю 2 часа).

Плановых контрольных уроков: 7 часов.












10


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров68
Номер материала ДБ-208232
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх