Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа и КТП для 5-7 классов (по авторской программе Л.Л.Босовой)

Рабочая программа и КТП для 5-7 классов (по авторской программе Л.Л.Босовой)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Название документа к раб. программе 5-6 кл.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Приложение 1.


Календарно-тематическое планирование.в 5 классе



Разделы, тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

ИКТ


Дата проведения

примечание




Всею

Теория

Практика









план

Факт.


Компьютер для начинающих

8









1

Информация-Компьютер-информатика. Техника безопасности на уроках информатики.

1

1


Урок-лекция

Работа с учебником

Фронтальный опрос

Презентации «Зрительные

иллюзии»; «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности»



§1.1.

2

Как устроен компьютер.

1

2/3

1/3

Урок-ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Презентация «Что умеет компьютер», «Компьютер и информация»,



§2.1, §12

3

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

1

2/3

1/3

Урок -ознакомления с новым материалом

Индивидуальное тестирование

Презентация «Знакомство с клавиатурой»



§2.3

4

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

1

2/3

1/3

Комбинированн ый урок

Проверка выполнения работы.

Презентация «Правила работы на клавиатуре»



§2-3

5

Программы и файлы.

1

2/3

1/3

Урок ознакомления с новым материалом

Выборочный опрос


Презентация «Как хранят информацию в компьютере»



§2.4

6

Рабочий стол. Управление мышью.

1

2/3

1/3

Комбипированн ый урок

Проверка выполнения самостоятельной практич. работы




§2.5. §2.6

7

Главное меню. Запуск программ.

1

2/3

1/3

Комбинированн ый урок

Проверка выполнения работы.




$2.7


Управление компьютером с помощью меню.

Контрольная работа № 1.

1

1/3

2/3

Комбинированн ый урок

Контрольная работа

Интерактивные тесты

Тест



§2.8


Информация вокруг нас

15




Выборочный опрос






9.

Действия с информацией. Хранение информации.

1

2/3

1/3

Урок -ознакомления с новым материалом

Групповая работа над проблемной задачей

Презентация «Хранение информации»



§1.2, 1.3

10.

Носители информации.

1

2/3

1/3

Комбинированн ый урок

Проверка выполнения работы.

Презентация «Носители информации»



§1-4

11.

Передача информации.

1

2/3

1 /3

Комбинированн ый урок

Проверка выполнения работы.

Презентации «Передача информации», «Средства передачи информации»



§1.5

12.

Кодирование информации.

1

2/3

1/3

Урок -ознакомления с новым материалом

Устный опрос

Презентация «В мире кодов»



§1.6

13.

Формы представления информации. Метод координат.

1

2/3

1/3

Урок -ознакомления с новым материалом

Выборочный опрос


Игра «Морской бой»



§1.7

14.

Текст как форма представления информации.

1

2/3

1/3

Урок ознакомления с новым материалом

Устный опрос

Презентация «Текстовые документы» (ч.1)



§1.9

15

Табличная форма представления информации.

1

2/3

1/3

Урок проверки и коррекции знаний

Выборочный опрос


Презентация «Табличный способ решения логических задач»



§1.10

16,

Наглядные формы представления информации. Контрольная работа №2.

1

2/3

1/3

Урок проверки знаний и умений

Контрольная работа

Презентация «Наглядные формы представления информации», интерактивные тесты файлы для печати тест2_1.. тест2 2..



§1.11

17.

Обработка информации.

1

2/3

1/3

Урок-ознакомлепия с новым материалом

Фронтальный опрос

Презсшации «Обработка информации»



§1.12

18.

Обработка текстовой информации.

Проект «Текст»

1

2/3

1/3

Комбинированн ый урок-

Проверка выполнения работы.

Презентация «Текстовые документы»(ч. 2), файлы: Слова., Анаграммы.".



§2.9(1)

19.

Обработка текстовой информации.

1

2/3

1/3

Комби нированн ый урок

Проверка выполнения работы.

Презентации «Подготовка текстовых документов». «Текстовые документы» (ч. 2), файлы: Вставка.", Удаление.", Замена.. Смысл., Буква.. Пословицы.. Большой.".



§2.9 (2)

20.

Редактирование текста. Работа с фрагментами.

Проект «Текст»

1

2/3

1/3

Комбинированн ы й урок

Проверка выполнения работы.

Презентации «Подготовка текстовых документов». «Текстовые документы» (часть 2) файлы: Лишнее., Лукоморье. Фраза. Алгоритм ".



§2.9(2)

21.

Редактирование текста. Поиск информации.

1

2/3

1/3

Комбипированн ый урок

Проверка выполнения работы.

Презентации «Подготовка текстовых документов», «Текстовые докумен гы» (часть 2), файлы: Медвежонок.пг", 1 ОО.Пт".



§2.9

(2), §1.13 (2)

22.

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

1

2/3

1/3

Урок-ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос




§1.13

23.

Форматирование - изменение формы представления информации.

Проект «Текстовый документ»

1

2.0

1/3

Комбинированн ый урок

Проверка выполнения работы

Презентации «Подготовка текстовых документов». «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Форматирование.ггг. Радуга.ПГ.



§1.13(3)


Информационные технологии

11









24.

Компьютерная графика.

Проект «Многоугольники»

1

2/3

1/3

Урок-спнакомления с новым материалом

Проверка выполнения работы

Файлы Подкова.Ьтр, Многоугольники.Ьтр.



§2.10(1)

25.

Инструменты графического редактора

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Выборочный опрос






§2.10(2)

26.

Обработка графической

информации.

Контрольная работа №3

1

2/3

1/3

Комбинированн ы й урок

Контрольная работа

Образцы— Медведъ2.птр, МедведьЗ.Ьтр, Открытка Даши Матвеевой.; файлы Эскиз1, Эскиз2.; интерактивные тесты файлы для печати тестЗ_1 .йос, тестЗ_2.с1ос.



§2.10

27.

Обработка текстовой и графической информации.
Проект «Билет»

1

2/3

1/3

Урок закрепления изученного

Проверка выполнения работы

Образец выполнения задания—рисунок «Билет» (файл Билет)



§2.9. §2.10


28.

28

Преобразование информации.

1

2/3

1/3

Урок-

Выборочный опрос


Презентация «Задача о










озиакомленияс


напитках»; файлы










новым


Природа., Тюльпан..










материалом

















§1.14(1)

















































29.

29

Преобразование информации




Комбинированн

Проверка выполнения работы

Логическая игра






путем рассуждений.




ый урок

Выполнения работы

«Переливашки»



















1

2/3

1/3






§1.14(2)





































30.

30

Разработка плана действий и его




Урок-

Фронтальный опрос опрос








запись.




ознакомления с

опрос








1

2/3

1/3

новым





§1-14(3)







материалом


















31.

31

Разработка плана действий и его




Урок

Выборочный опрос


Логическая игра






запись.




закрепления


«Переливашки»







1

2/3

1/3

изученного

















§1.14













32.

32

Контрольная работа № 4.




Урок проверки

Контрольная

Интерактивные тесты 1ел4-






Создание движущихся




знаний и умений

работа

1 .хш1,1е814-2.хш1; файлы для






изображений.






печати тест4 1 .(1ос.







1

1/3

2/3



тест4 2.(1ос.Образец












выполнения задания «Морское



§2.1]









дно».




33.

33

Создание движущихся




Комбинированн

Проверка выполнения работы

Образцы выполнения заданий






изображений.




ый урок-

Выполнения

«Св_тема1», «Св_тема2»,






Проект «Морское дно»





работы

«Св темаЗ», «Лебеди».



§2.11




1

1/3

2/3













































34

Резерв учебного времени

1

1 /2

1/2






















Приложение 2.

Календарно – тематическое планирование в 6 классе




Тема урока

Часы

Тип урока

Вид контроля

ИКТ

дата проведения





Всего

Теория

Практика








примечание

план

факт


Компьютер и информация

11









1

Компьютер

универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности.

1

2/3

1/3

Урок-ознакомления с новым материалом

Проверка выполнения работы

Презентации: «Компьютер и информация»; «Техника безопасности», «История вычислительной техники».



§1.1.

2

Файлы и папки.

1

2/3

1/3

Урок - ознакомления с

новым материалом

Фронтальный опрос

Презентации «Как хранят информацию в компьютере»: «Файлы и папки»



§1.2

3

Информация в памяти компьютера. Системы счисления.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Выборочный опрос

Презентации: «История счета и систем счислении». «Цифровые данные» (часть 1); файл Ошибка.



§1.3 (введени е)

4

Двоичное кодирование числовой информации.

1

2/3

1/3

Урок -ознакомления с

новым материалом

Фронтальный опрос

Презентация «Цифровые данные»; (часть 1)



§1-3(1)

5

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.

1

2/3

1/3

Урок применения знаний и умении

Проверка выполнения работы

Презентация «Цифровые данные» (ч.1)



§1-3(1)

6

Тексты в памяти компьютера

1

2/3

1/3

Урок применения знаний и умений

Проверка выполнения работы

Презентация «Цифровые данные» (ч.2)



§1.3(2)

7

Кодирование текстовой информации.

1

2/3

1 /3

Урок ознакомления с новым материалом

Устный опрос

Презентация «Цифровые данные» (ч.2); файл

За готов ка.



§1-3(2)

8

Практическая контрольная работа №1. Создание документов в текстовом процессоре

Word

1

2/3

1/3

Урок проверки знаний и умений

Проверка выполнения работы

Файлы для печати: ПК1 1, ПК1 2.



Пр.р.

№№1-3.

9.

Растровое кодирование графической информации.

1

2/3

1/3

Урок - ознакомления с новым материалом

Выборочный опрос

Презентация ((Цифровые данные»: файл Образец.



§1.3(3)

10.

Векторное кодирование графической информации.

1

2/3

1/3

Урок - ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Презентация «Цифровые данные» (часть 3); файлы: Слова.дос, Кувшин. <1ос



§1.3(3)

11.

Единицы измерения информации.

Проект «Списки»

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Как хранят информацию в компьютере»; «Единицы измерения информации»; файлы: Чудо., Природа., Делитель.



§1.4


Человек и информация

13









12.

Контрольная работа №2. Информация и знания.

1

2/3

1/3

Урок проверки знаний и умений

Контрольная работа

Презентация «Информация и знания»: файл Пары.



§2.1

13.

Чувственное познание окружающего мира.

Проект «Таблицы»

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Чувственное познание»; файлы: Семь чудес света.дос, Солнечная сиС1ема.(1ос



§2-2

14.

Понятие как форма мышления.

1

2/3

1/3


Комбинированный урок



тестирование

Презентации: «Мышление», «Понятие» (часть 1); файл Загадки.йос



§2.3 (введени е)

15.

Как образуются понятия.

Проект «Диаграммы»

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Понятие» (часть 2): файлы: Задача 1, Задача2.



§2.3(1)

16.

Структурирование и визуализация информации.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Файлы для печати: ПК2 1, ПК2 2., ПК2_3



Пр.р.

№№4-8

17.

Содержание и объем понятия.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

тестирование

Презентация «Содержание и объем понятия»; файлы: Задача3. , Задача4., Задача5.



§2.3 (2)

18.

Отношения тождества, пересечения н подчинения.

I

2/3

1/3

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1); файл Головоломка.Ьтпр



§2.3 (3)

19.

Отношения соподчинении, противоречия и противоположности.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Выборочный опрос

Презентация «Отношения между понятиями» (часть 2); файлы: Клоуны.. Флаги., Лепестки.



§2.3 (3)

20.

Определение понятия.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Устный опрос

Презентация «Понятие»



§2.3 (4)

21.

Классификация.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы




§2-3 (5)

22.

Суждение как форма мышления.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Суждение»; файл Домик.



§2.4

23.

Умозаключение как форма мышления.


1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Умозаключение»; файл Конструкгор. бос



§2.5

24.

Контрольная работа№3.

Проект «Рисунок»

1

2/3

1/3

Урок проверки знаний и умений

Контрольная работа

Интерактивные тесты; файлы для печати тест 5



§3.1


Элементы алгоритмизации

10









25.

Что такое алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 1), виртуальная лаборатория «Переливашки»



§3.2, §3.3

26.

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Выборочный опрос

Презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 2); файлы для печати: ПКЗ



Пр.р.№.№ 8-9

27.

Линейные алгоритмы.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Устный опрос

Презентации «Алгоритмы и исполнители»; «Типы алгоритмов» (часть 1)




§3.4(1)

28.

Разработка линейного алгоритма.

Проект «Часы»

1

2/3

1/3

Урок применения знаний и умений

Проверка выполнения работы

Образец задания Город.рр!, Дом.ррг. Лебеди.ррг. Муха.рр!. Чаеы.рр!, Читатель.рр1.



§3.4(1)

29.

Алгоритмы с ветвлениями.

Проект «Времена года»

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Образец выполнения задания - файлы Времена года.Головные уборы.



§3.4(2)

30.

Разработка алгоритма ветвлении.

1

2/3

1/3

Урок применения знаний и умений

Проверка выполнения работы

Образец выполнения задания — файлы Времена года.ррс, Головные уборы



§3.4(2)

31.

Циклические алгоритмы.

Проект «Скакалочка»

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентации «Алгоритмы и исполнители»; «Типы алгоритмов» (часть 3):



§3.4 (3)

32.

Разработка циклического алгоритма

1


1/3

Урок применения знаний и умений

Тестирование

Образец выполнения задания - файлы Прыжки.



§3.4 (3)

33.

Контрольная работа №4. Систематизация информации.

1

2/3

1/3

Урок проверки знаний и умений

Контрольная работа

И нте р а ктивны е тесты: файлы для печати тест б



§1.2

34

Анализ контрольной работы.

Проект «Слайд –шоу»

1

1/3

2/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы






Итого:

34

20

14









Календарно – тематическое планирование 6 класс

Тема урока

Часы

Тип урока

Вид контроля

ИКТ

дата проведения





Всего

Теория

Практика








примечание

план

факт


Компьютер и информация

11









1

Компьютер

универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности.

1

2/3

1/3

Урок-ознакомления с новым материалом

Проверка выполнения работы

Презентации: «Компьютер и информация»; «Техника безопасности», «История вычислительной техники».



§1.1.

2

Файлы и папки.

1

2/3

1/3

Урок - ознакомления с

новым материалом

Фронтальный опрос

Презентации «Как хранят информацию в компьютере»: «Файлы и папки»



§1.2

3

Информация в памяти компьютера. Системы счисления.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Выборочный опрос

Презентации: «История счета и систем счислении». «Цифровые данные» (часть 1); файл Ошибка.



§1.3 (введени е)

4

Двоичное кодирование числовой информации.

1

2/3

1/3

Урок -ознакомления с

новым материалом

Фронтальный опрос

Презентация «Цифровые данные»; (часть 1)



§1-3(1)

5

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.

1

2/3

1/3

Урок применения знаний и умении

Проверка выполнения работы

Презентация «Цифровые данные» (ч.1)



§1-3(1)

6

Тексты в памяти компьютера

1

2/3

1/3

Урок применения знаний и умений

Проверка выполнения работы

Презентация «Цифровые данные» (ч.2)



§1.3(2)

7

Кодирование текстовой информации.

1

2/3

1 /3

Урок ознакомления с новым материалом

Устный опрос

Презентация «Цифровые данные» (ч.2); файл

За готов ка.



§1-3(2)

8

Практическая контрольная работа №1. Создание документов в текстовом процессоре

Word

1

2/3

1/3

Урок проверки знаний и умений

Проверка выполнения работы

Файлы для печати: ПК1 1, ПК1 2.



Пр.р.

№№1-3.

9.

Растровое кодирование графической информации.

1

2/3

1/3

Урок - ознакомления с новым материалом

Выборочный опрос

Презентация ((Цифровые данные»: файл Образец.



§1.3(3)

10.

Векторное кодирование графической информации.

1

2/3

1/3

Урок - ознакомления с новым материалом

Фронтальный опрос

Презентация «Цифровые данные» (часть 3); файлы: Слова.дос, Кувшин. <1ос



§1.3(3)

11.

Единицы измерения информации.

Проект «Списки»

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Как хранят информацию в компьютере»; «Единицы измерения информации»; файлы: Чудо., Природа., Делитель.



§1.4


Человек и информация

13









12.

Контрольная работа №2. Информация и знания.

1

2/3

1/3

Урок проверки знаний и умений

Контрольная работа

Презентация «Информация и знания»: файл Пары.



§2.1

13.

Чувственное познание окружающего мира.

Проект «Таблицы»

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Чувственное познание»; файлы: Семь чудес света.дос, Солнечная сиС1ема.(1ос



§2-2

14.

Понятие как форма мышления.

1

2/3

1/3


Комбинированный урок



тестирование

Презентации: «Мышление», «Понятие» (часть 1); файл Загадки.йос



§2.3 (введени е)

15.

Как образуются понятия.

Проект «Диаграммы»

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Понятие» (часть 2): файлы: Задача 1, Задача2.



§2.3(1)

16.

Структурирование и визуализация информации.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Файлы для печати: ПК2 1, ПК2 2., ПК2_3



Пр.р.

№№4-8

17.

Содержание и объем понятия.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

тестирование

Презентация «Содержание и объем понятия»; файлы: Задача3. , Задача4., Задача5.



§2.3 (2)

18.

Отношения тождества, пересечения н подчинения.

I

2/3

1/3

Комбинированный урок

Фронтальный опрос

Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1); файл Головоломка.Ьтпр



§2.3 (3)

19.

Отношения соподчинении, противоречия и противоположности.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Выборочный опрос

Презентация «Отношения между понятиями» (часть 2); файлы: Клоуны.. Флаги., Лепестки.



§2.3 (3)

20.

Определение понятия.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Устный опрос

Презентация «Понятие»



§2.3 (4)

21.

Классификация.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы




§2-3 (5)

22.

Суждение как форма мышления.

1

2/3

1/3

Комбинированный урок

Проверка выполнения работы

Презентация «Суждение»; файл Домик.



§2.4


Название документа кал.-тем.планирование 7 кл..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно -тематическое планирование 7 класс

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип

урока

Вид контроля

ИКТ

Дата проведения

примечание

план

факт


Раздел 1 Объекты и системы 6 ч.

1

Техника безопасности. Объекты, признаки объектов. Практическая работа №1 «Основные объекты ОС Windows»

1

комбинир.

Фронтальный опрос

Плакат «Техника безопасности», пр-ции «Техника безопасности», «Признаки объектов»



Введение, §1.1,§1.2

РТ: №1, 6, 7

стр. 3 – 10

2

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

1

комбинир.

Фронтальный опрос

Презентация «Отношения объектов»; файл Описание.odt



§1.3, §1.4

РТ: №20, 22-25

стр. 14 – 16


3

Состав объектов.

Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (зад. 1-3)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Файлы: Синонимы.odt, Дом.odt, Мир.odt



§1.5

РТ: №30, 31, 35

стр. 20 - 23


4

Системы объектов.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (зад. 4-6)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Презентация «Системы объектов»; файлы: Воды1-3.odt,



§1.6,

РТ:№36 – 40

стр. 24 - 25


5

Система и окружающая среда.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (зад. 7-9)

1

комбинир.

Выборочный опрос


Презентация «Системы объектов»; файлы: Ал-Хрезми.bmp, Знаки.odt, Шутка.odt



§1.7

РТ: №41,42,43, 45 стр. 25-33


6

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».

1

комбинир.

Индивидуальное тестирование

Интерактивные тесты: test7-1.xml, test7-2.xml;

файлы для печати тест7_1 и 2 в.



§1.8

РТ: №50

стр. 36




Раздел 2. Информационное моделирование 20 ч.

7

Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (зад. 1-3)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Презентация «Модели объектов»; файлы: Портрет(заготовка).odt, История.odt




§2.1

РТ: №2, 6-8

стр. 38 - 43


8

Информационные модели.

Практическая работа №11 «Графические модели».

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Презентация «Информационные модели»



§2.2

РТ: №12 – 14

стр. 45


9

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Файлы: Авгиевы конюшни.odt, Аннибалова клятва.odt, Аркадская идиллия.odt, Ахиллесова пята.odt, Дамоклов меч.odt, Драконовы законы.odt,



§2.3

РТ: №15 – 17

стр. 46


10

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Файлы: Кануть в Лету.odt, Нить Ариадны.odt, Панический страх.odt, Танталовы муки.odt, Яблоко раздора.odt, Ящик Пандоры.odt, Цицерон.odt, Сиквейн.odt, Вулкан.odt



§2.3

РТ: №19

стр. 47


11

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Файлы: Слова.odt, Текст.odt



§2.3

РТ: №18 стр. 47

22 стр. 49


12

Многоуровневые списки.

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

1

комбинир.


Файлы: Устройства.odt, Природа России.odt, Водные системы.odt



§2.3

задание 4 из пр. работы №5


13

Математические модели.

Контрольная работа №2 по теме «Информационное моделирование»

1

комбинир.

Контрольная работа

Интерактивные тесты:test8-1,test8-2.

файлы для печати тест8_1 и 2 в.



§2.4

РТ: №27

стр. 51


14

Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)

1

комбинир.

Фронтальный опрос

Презентация «Табличные информационные модели»; файл Природа России.odt




§2.5(1)

РТ: №28 – 31

стр. 51 - 53


15

Простые таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)

1

комбинир.

Фронтальный опрос

Файлы: Владимир.bmp, Гусь-Хрустальный.bmp, Кострома.bmp,



§2.5(2)

РТ: №33 – 34

стр. 54


16

Сложные таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Переславль-Залесский.bmp, Ростов великий.bmp, Суздаль.bmp, Ярославль.bmp



§2.5(3)

РТ: №35 – 36

стр. 55


17

Табличное решение логических задач.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.




§2.6

РТ: №38 – 40

стр. 56 - 57


18

Вычислительные таблицы.

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».

1

комбинир.

Выборочный опрос





§2.7

РТ: №41

стр. 58

19

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)

1

комбинир.

Фронтальный опрос

Файл Температура.odf



§2.8

РТ: №43

стр. 59

20

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)

1

комбинир.

Фронтальный опрос




§2.8

РТ: №44

стр. 60

21

Графики и диаграммы. Изменения величин.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Презентация «Графики и диаграммы»; файл Температура.odf




§2.9 (1,2)

РТ: №45 (а, б)

стр. 60 - 62

22

Графики и диаграммы.

Соотношения величин. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Презентация «Графики и диаграммы»




§2.9 (3)

РТ: № 46 – 49

стр. 64 - 70


23

Графики и диаграммы.

Многорядные данные.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)

1

комбинир.

Выборочный опрос


Презентация «Графики и диаграммы»




§2.9 (4)

РТ: №51 – 54

стр.72 - 74


24

Многообразие схем.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)

1

комбинир.

Фронтальный опрос

Презентация «Схемы»; файл Солнечная система.odt




§2.10 (1)

РТ: №55-58

стр. 75-77


25

Информационные модели на графах.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)

1

комбинир.

Фронтальный опрос

Презентация «Графы»; файл Поездка.odt




§2.10 (2)

РТ: №60, 61

стр. 78

66 стр. 81


26

Деревья.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)

Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».

1

комбинир.

Контрольная работа

Презентация «Графы»; файлы для печати ПР1_.

1 и 2 в.




§2.10 (2,3)


Раздел 3. Алгоритмика 8 ч.

27

Анализ контрольной работы. Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник.

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Презентация «Алгоритм — модель деятельности исполнителя»




§3.1, §3.2(1, 2)

РТ: №1–4

стр. 85-87


28

Исполнитель Чертежник.

Использование вспомогательных алгоритмов.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

комбинир.

Выборочный опрос


Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»



§3.2(3)

РТ: №13 стр. 91

14 стр. 92

16 стр. 93

29

Исполнитель Чертежник.

Цикл повторить n раз.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»



§3.2(4)

РТ: №17, 18 (б), 19 (б, д, з)

стр. 94

30

Исполнитель Робот.

Управление Роботом.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»



§3.3(1)

РТ: №21, 24

стр. 99

31

Исполнитель Робот.

Цикл «пока».

Работа в среде «Алгоритмика»

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»



§3.3(2, 4)

РТ: №28, 30

стр. 104

32

Исполнитель Робот.

Ветвление.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

комбинир.

Проверка выполнения работы.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»



§3.3 (5)

РТ: №36,37,38*

стр. 110-111

33

Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».


1

комбинир.

Контрольная работа

Файлы для печати ПР2_1. И 2 в.





34

Анализ контр. Работы. Практическая работа №12 «Итоговая работа».


1

комбинир.

Проверка выполнения работы.






Название документа рабочая програма 5-7 кл..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по информатике для 5 -7 классов


Пояснительная записка


Рабочая программа по информатике для 5-7 классов общеобразовательной школы составлена

на основе:

  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089).

  • Примерной программой основного общего образования по информатике.

  • Федерального базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 № 1312).

  • авторской программы курса информатики и информационных технологий для 5-7 классов средней общеобразовательной школы Л.Л. Босовой.

Срок реализации данной программы 3 года.

В течение года возможны коррективы рабочей программы, связанные с объективными причинами.

Согласно Федеральному базисному учебному плану программа рассчитана на 105 часов

(V класс - 1 час в неделю, 35 часов в год;

VI класс - 1 час в неделю. 35 часов в год).

VII класс - 1 час в неделю. 35 часов в год).

Программой предусмотрено проведение:

  • контрольных работ - 12

  • проверочных работ (10-15 минут) -по отдельным блокам

  • работ практикума – 49

  • творческих работ - 3

Проведение непродолжительных проверочных работ (10-15 мин.), направлено на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов, интегрированных практических работ, ориентировано на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. На каждом уроке сделан акцент на организацию рабочего места ученика, а так же способах и приемах преподавания, выполняя которые можно создать условия для максимального сбережения здоровья ребенка. На уроках проводятся гимнастика для глаз, рук, динамические минуты. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы. Самостоятельные, тестовые и контрольные работы используемые при обучении взяты из дидактического материала составленного к УМК


Цели и задачи курса:

Изучение информатики и ИКТ в V-VII классах направлено на достижение следующих

целей:

  • формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе
    методов информатики;

  • формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств
    ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;

  • усиление культурологической составляющей школьного образования;

  • пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

  • развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

В основу курса информатики и ИКТ для V-VI классов положены следующие идеи и

задачи:

  • целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном
    непрерывного курса информатики и ИКТ. В рамках данной ступени подготовки
    начинается осуществление вводного, ознакомительного обучения
    школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в VIII- IХ (основной курс) и
    Х-ХI (общеобразовательные курсы) классах;

  • научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение
    в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных
    особенностей обучаемых);

  • практическая направленность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на
    формирование у школьников умений и навыков, которые в современных условиях
    становятся необходимыми не только на уроках информатики, но и в учебной деятельности
    по другим предметам, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в
    повседневной жизни, в дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
    При этом исходным является положение о том. что компьютер может многократно усилить
    возможности человека, но не заменить его;

  • дидактическая спираль как важнейший фактор структуризации в методике обучения
    информатике: вначале общее знакомство с понятием, предполагающее учет имеющегося
    опыта обучаемых; затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки
    для научного обобщения в старших классах;

развивающее обучение - обучение ориентировало не только па получение новых знаний в
области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных
процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности,
формирование навыков самостоятельной работы и т.д.


Содержание тем учебного курса

V класс

Общее число часов - 35 ч.

1. Компьютер для начинающих (8 ч).

Информация и информатика. Как устроен компьютер. Что умеет компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. История латинской раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Как работает мышь. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».

Практическая работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».

Клавиатурный тренажер.

2. Информация вокруг нас (15 ч).

Действия с информацией. Хранение информации. Носители информации. Как хранили информацию раньше. Носители информации, созданные в XX веке. Сколько информации может хранить лазерный диск. Передача информации. Как передавали информацию в прошлом. Научные открытия и средства передачи информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер. Координатный тренажер. Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор».

Практическая работа №6 «Вводим текст».

Практическая работа №7 «Редактируем текст».

Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа №9 «Форматируем текст».

3. Информационные технологии (12 ч).

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового документа. Этапы подготовки документа на компьютере. О шрифтах. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Как формируется изображение на экране монитора. Создание движущихся изображений.


Компьютерный практикум.

Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами рисования графического редактора».

Практическая работа №11 «Начинаем рисовать».

Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».

Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему».

Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».

VI класс

Общее число часов - 35 ч.

1. Компьютер и информация (11 ч).

Компьютер универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления. Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа № 1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа № 2 «Знакомимся с текстовым процессором Word».

Практическая работа № 3 «Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».

1 фактическая работа № 4 «Нумерованные списки».

Практическая работа № 5 «Маркированные списки».

2. Человек и информации (13 ч).

Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум.

Практическая работа № 6 «Создаем таблицы».

Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint».

Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе».

Практическая работа № 11 «Рисуем в редакторе Paint».

3. Элементы алгоритмизации (11 ч).

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE. Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями. Ханойская башня.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему». Практическая работа №13 «Power Point. Часы».

Практическая работа №14 «Power Point. Времена года». Практическая работа №15 «Power Point. Скакалочка».

Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2». Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

VII класс

Общее число часов - 35 ч.

1. Объекты и их имена

Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объек­тов.

Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональ­ный компьютер как система.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Работаем с основными объектами

операционной системы».

Практическая работа № 2 «Работаем с объектами файловой

системы».

Практическая работа № 3 «Создаем текстовые объекты».

2. Информационное моделирование

Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Многоуровневые списки. Математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таб­лицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотно­шении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Де­ревья.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 4 «Создаем словесные модели»,

Практическая работа № 5 «Многоуровневые списки»,

Практическая работа № 6 «Создаем табличные модели»,

Практическая работа № 7 «Создаем вычислительные таблицы»

Практическая работа № 8 «Знакомимся с электронными таблицами»

Практическая работа № 9 «Создаем диаграммы и графики»,

Практическая работа № 10 «Схемы, графы и деревья»,

Практическая работа № 11 «Графические модели».

Практическая работа № 12 «Итоговая работа».

3. Алгоритмика

Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов. Управление исполнителем «Чертежник». Управление исполнителем «Робот».


Учебно-тематический план

Наименование разделов и тем

Всего ча­сов

В том числе на:

уроки

Тестовые работы

Практические работы

Контрольные работы

5 класс

Компьютер для начинающих

8

8


4

1

Информация вокруг нас

15

15


5

1

Информационные технологии

12

12


6

2

Итого:

35

35


15

4

6 класс

Компьютер и информация

11

11


5

2

Человек и информация

13

13


6

1

Элементы алгоритмизации

11

11


6

1

Итого:

35

35


17

4

7 класс

Объекты и системы

6

6


3

1

Информационное моделирование

20

20


9

2

Алгоритмика

7

7


4

1

Резерв

2

2




Итого:

35

35


17

4

Всего:

105

105


49

12


Требования к уровню подготовки учащихся


5 класс

Учащиеся должны:

понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»

различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

приводить примеры информационных носителей; иметь представление о способах кодирования информации;

уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

определять устройства компьютера, моделирующее основные компоненты информационных функции человека;

различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

запускать программы из меню Пуск;

уметь изменять размеры и перемещать окна, peaгировать на диалоговые окна;

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

знать о требованиях к организации компьютерное рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

6 класс

Учащиеся должны:

определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

различать необходимые и достаточные условия;

иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

иметь представление об исполнителях и системах команд исполнителей;

уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

определять назначение файла по его расширению;

выполнять основные операции с файлами;

уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создание списков и таблиц;

уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

7 класс

Учащиеся должны:

для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состоя­ния;

называть отношения, связывающие данный объект с дру­гими объектами;

осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации;

понимать смысл терминов «система», «системный под­ход», «системный эффект»;

приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;

понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

иметь представление о назначении и области применения моделей;

различать натурные и информационные модели, приво­дить их примеры;

приводить примеры образных, знаковых и смешанных ин­формационных моделей;

уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграм­мы и т. д.;

знать правила построения табличных моделей, схем, гра­фов, деревьев;

знать основные правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее созда­ния;

осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;

приводить примеры формальных и неформальных испол­нителей;

давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, сис­тему отказов, режимы работы;

осуществлять управление имеющимся формальным ис­полнителем;

выполнять операции с основными объектами операцион­ной системы;

выполнять основные операции с объектами файловой сис­темы;

уметь применять текстовый процессор для создания сло­весных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных ин­формационных моделей;

выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столб­чатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;

для поддержки своих выступлений создавать мультиме­дийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.


Нормы оценки знаний, умений и навыков по информатике.


Оценка практических работ

Оценка «5»

   выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;

   проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов;

   соблюдает правила техники безопасности;

   в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления;

   правильно выполняет анализ ошибок.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если

•      работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы;

•      в ходе проведения работы были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится,если

•      работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов;

•      работа проводилась неправильно.

Оценка «1» ставится в том случае, если

         ученик совсем не выполнил работу.

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся

•      правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;

•      правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;

•      строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;

•      может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если

•      ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;

•      учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся

•      правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

•      умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;

•      допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;

•      допустил четыре-пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся

•       выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;

•       допустил не более 2% неверных ответов.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

Оценка 3 ставится, если учащийся

•       выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;

•       если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

Оценка 2 ставится, если

•       работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;

•       работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик совсем не выполнил работу.


Педагогические технологии используемые на уроках


Название технологии

Результат использования

1

Развивающее обучение

Всестороннее гармоничное развитие личности

2

Проблемное обучение

Разработка новых подходов к объяснению нового материала

3

Разноуровневое обучение

Разработка разноуровневых заданий, формирование практико-лабораторной базы

4

Технология блочно-модульного обучения

Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения, разработка мониторинга

5

Лекционно - зачётная система

Повышение качества обученности на базе на базе отработки образовательных стандартов

6

Технология игрового обучения

Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

7

Технология перспективно - опережающего обучения

Развитие навыков публичного обучения

8

Информационно – коммуникативные технологии

Использование обучающего программирования развития навыков работы с компьютером, в Интернете

9

Обучение в сотрудничестве

Развитие взаимоответственных способов обучения при поддержке одноклассников

10

Технология уровневой дифференциации

Отработка образовательных стандартов

11

Проектные методы обучения

Выход проектов за рамки предметного обучения


Условные обозначения

Типы уроков:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений

. КУ – комбинированный урок

Виды контроля:

С – самостоятельная работа

Т – тест

К – контрольная работа

Перечень учебно- методического обеспечения


УМК

  1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. - М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний. 2010.

  1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  3. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2010.

  4. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  5. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  6. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  7. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  8. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2010.

  9. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  10. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.


Список литературы


Для учителя

  1. Босова Л.Л., Босова Л.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6-2007. - М.: Образование и Информатика, 2010;

  3. Кузнецов А. Л., Бешенков С. А.. Ракитина Е. А., Матвеева Н. В., Милохина Л. В. Непрерывный курс информатики (концепция, системы модулей, типовая программа) // Информатика и образование, 2005. № 1.

  4. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов

«Информатика 5-7». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Для учащихся

  1. Роберт И. В. Толкование слов и словосочетаний понятийного аппарата информатизации образования. // Информатика и образование.-2004. № 5.

  2. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров172
Номер материала ДВ-059723
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх