Инфоурок Всеобщая история Рабочие программыРабочая программа и КТП история 9 класс

Рабочая программа и КТП история 9 класс

Скачать материал

Муниципальное образовательное учреждение

«Шестаковская основная общеобразовательная школа»

 

«Согласовано»

Руководитель ШМО

 

 

_________________________

 

Протокол № ___________

от ______________ 2017 г.

 

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

 

 

  ____________Е.В.Кокорева

 

                        «___»___________   2017 г.

 

«Утверждаю»

Директор

МОУ «Шестаковская ООШ»

 

________________С.В.Столярова

 

Приказ № _________

от «___» _____________  2017 г.

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 

 

по истории  (Всеобщая история, история России)

( наименование учебного предмета)

9 класс,  общеобразовательный

( класс, уровень)

1 год

( срок реализации программы)

 

 

 

Рабочая программа по истории Новейшего времени и Истории России для 9 класса разработана на основе примерной основной образовательной программы, основной общеобразовательной программы  МОУ «Шестаковская ООШ,  программы Данилова А. А. «Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6-9 классы (основная школа, программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы (5-9 классы) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  по истории

 

Учебник: «История России XX  - начало XXI век» 9 класс, М., Просвещение, 2014 год

Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина

 

Учебник: «Новейшая история XX век» М. Просвещение, 2014.

Авторы: О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа.

 

 

 

 

Милагина М.В.

2017 год

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные, метапредметные, предметные результаты

Предметные результаты освоения

основных содержательных линий программы

 

- представление о территории России и её границах, об их изменениях на протяжении XIX в.;

- знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций в изучаемый период;

- представление о социально-политическом устройстве Российской империи в XIX в.;

- умение ориентироваться в особенностях социальных отношений и взаимодействий социальных групп;

- представление о социальной стратификации и её эволюции на протяжении XIX в.;

- знание основных течений общественного движения XIX в. (декабристы, западники и славянофилы, либералы и консерваторы, народнические и марксистские организации), их отличительных черт и особенностей;

- установление взаимосвязи между общественным движением и политическими событиями (на примере реформ и контрреформ);

- определение и использование основных исторических понятий периода;

- установление причинно-следственных связей, объяснение исторических явлений;

- установление синхронистических связей истории России и стран Европы, Америки и Азии в XIX в.;

- составление и анализ генеалогических схем и таблиц;

- поиск в источниках различного типа и вида (в художественной и научной литературе) информации о событиях и явлениях прошлого с использованием понятийного и познавательного инструментария социальных наук;

- анализ информации, содержащейся в исторических источниках XIX в. (законодательные акты, конституционные проекты, документы декабристских обществ, частная переписка, мемуарная литература и др.);

- анализ и историческая оценка действий исторических личностей и принимаемых ими решений;

- сопоставление (при помощи учителя) различных версий и оценок исторических событий и личностей;

- определение собственного отношения к дискуссионным проблемам прошлого и трудным вопросам истории (фундаментальные особенности социального и политического строя России (крепостное право, самодержавие) в сравнении с государствами Западной Европы);

- систематизация информации в ходе проектной деятельности, представление её результатов в различных видах, в том числе с использованием наглядных средств;

- приобретение опыта историко-культурного, историко-антропологического, цивилизационного подходов к оценке социальных явлений;

- представление о культурном пространстве России в XIX в., осознание роли и места культурного наследия России в общемировом культурном наследии.

 

Личностные результаты

- освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знаний о народах и этнических группах России на примере историко-культурных традиций, сформировавшихся на территории России в XIX в.;

- уважение к другим народам России и мира и принятие их; межэтническую толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

- эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;

- уважение к истории родного края, его культурным и историческим памятникам;

- гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну и её достижения во всех сферах общественной жизни в изучаемый период;

- устойчивый познавательный интерес к прошлому своей Родины;

- уважение к личности и её достоинству, способность давать моральную оценку действиям исторических персонажей, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

- внимательное отношение к ценностям семьи, осознание её роли в истории страны;

- развитие эмпатии как осознанного понимания и сопереживания чувствам других, формирование чувства сопричастности к прошлому России и своего края;

- формирование коммуникативной компетентности, умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;

- готовность к выбору профильного образования, определение своих профессиональных предпочтений.

 

Метапредметные результаты

- самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта обозначенных учителем ориентиров действия при работе с новым учебным материалом;

- планировать пути достижения целей, устанавливать целевые приоритеты, адекватно оценивать свои возможности, условия и средства достижения целей;

- самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

- адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

- понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций путём сотрудничества;

- работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

- формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- выявлять разные точки зрения и сравнивать их, прежде чем принимать решения и делать выбор;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь путём сотрудничества;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью, строить монологические контекстные высказывания;

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие

- осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;

- оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;

- в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

- проводить сравнение, типологизацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

- выявлять проблему, аргументировать её актуальность;

- выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, проводить исследование её объективности (под руководством учителя);

- делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

- структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, основную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

 

 

2. Содержание учебного предмета

 

Рабочая программа по истории Новейшего времени и Истории России для 9 класса разработана на основе примерной основной образовательной программы, основной общеобразовательной программы  МОУ «Шестаковская ООШ,  программы Данилова А. А. «Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6-9 классы (основная школа)» : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Данилов, О. Н. Журавлева, И. Е. Барыкина. — М.: Просвещение, 2016, программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы (5-9 классы) «Просвещение», 2014  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории.

На изучение истории Новейшего времени  и Истории России в учебном плане МОУ «Шестаковская ООШ» отводится в 9 классе - 68 ч (2 ч в неделю).

Для реализации программы используется учебники

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. XX - начало XXI века. 9 класс (№ 122134 в федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования)

О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа. Новейшая история XX век (№ 122215 в федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования)

 

 

Содержание

                                               9 класс (68 часов)

 

Тема 1. Россия и мир в 1900 – 1916 гг. – 16 часов

Россия на рубеже 19-20 вв.: территория российской империи. Административное управление и деление. Численность населения, его этнический и религиозный состав. Политический строй. Направления модернизации страны. Изменения в социальной структуре. Культурный и образовательный уровень населения.

Экономическое развитие России: уровень социально-экономического развития, многоукладность российской экономики, Государственный сектор, роль иностранного капитала, монополистический капитал, финансовый капитал. Рост численности рабочего класса. Сельское хозяйство: преобладание отсталых методов хозяйствования, аграрное перенаселение. Основные проблемы социально-экономической модернизации России. Влияние МЭК начала 20 века на экономическую жизнь страны.

Внутренняя политика Николая II: личность Николая II, преемственность политического курса, борьба консервативных и либеральных сил в высших эшелонах власти (С.Ю. Витте и В.К, Плеве). Обострение политической ситуации в стране в начале 20 века. Зубатовский социализм. Проекты Святополка-Мирского. Национальная политика, национальные движения.

Внешняя политика России в 1894-1914 гг.: основные направления, мирные инициативы России, Гаагская конференция 1899 года, Дальневосточная политика (отношения с Китаем и Японией). Русско-японская война: причины, ход, сражения, итог, значение. Причины поражения России. Портсмутский мир.

Первая русская революция 1905-07 гг.: предпосылки (общественные движения, политические течения, многопартийность, социал - революционеры, РСДРП, влияние русско-японской войны), причины революции, Кровавое воскресенье, революционные выступления рабочих, крестьян, интеллигенции. Основные события революции: восстание на броненосце «Потемкин», первые Советы, Октябрьская стачка, Декабрьское вооруженное восстание в Москве, Манифест 17 октября, многопартийность.

Политические реформы 1906-07 гг.: «Основные законы» 1906 г., выборы в I и II Государственные думы, их деятельность, партии и думские фракции, деятельность фракций, законодательные проекты, крестьянские наказы. Роспуск II Государственной думы – окончание революции. Результаты первой русской революции.

Социально-экономическое развитие России в 1907-1914 гг.: реформы П.А. Столыпина. Создание частновладельческих крестьянских хозяйств, выход крестьян из общины, изменения в жизни крестьян и дворянском быту, первые результаты реформ и их противоречивость.

Серебряный век русской культуры: развитие образования, наука, русская литература, искусство. Новые тенденции и направления: модерн, символизм, авангард. Основные представители: Горький, Блок, Брюсов, Бунин, Куприн, Шехтель, Щусев, Репин, Врубель, Петров-Водкин, Шагал. Театр, музыка, балет: Стравинский, Скрябин, Рахманинов, Шаляпин, Дягилев, Павлова, Ермолова.

(Новейшая история – 3 часа). Первая мировая война. Международные отношения накануне первой мировой войны. Военно-политические блоки и противоречия между ними. Предпосылки и причины первой мировой войны. Кризис на Балканах, Австро-Венгерский ультиматум. Начало войны и планы сторон. Основные фронты и ход военных действий (1914-1918 гг). Значение Восточного фронта. Отношение к войне в воюющих странах. Война на море и в воздухе, новейшая военная техника. Вступление в войну США, выход России из войны. Поражение Четверного союза. Итоги и уроки ПМВ.

 

Тема 2. Россия и мир в поисках перспектив – 17 часов

Февральская буржуазная революция: события в Петрограде в феврале 1917 года, отречение Николая II, падение монархии. Образование Временного правительства и Советов. Двоевластие. Основные политические силы (либералы, умеренные социалисты, радикалы), их программы, лидеры, варианты развития страны.

Развитие революции весной-летом 1905 года: «Апрельские тезисы», апрельский кризис Временного правительства, создание коалиционного правительства, Керенский, I Всероссийский съезд Советов, июльский кризис. Курс большевиков на вооруженный захват власти. Корнилов. Большевизация Советов. ВРК.

Установление власти большевиков (1917-1918 гг.): подготовка вооруженного восстания, переход сласти в руки большевиков. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты Советской власти. Декларация прав народов России. Ликвидация сословного строя. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Задачи первого и второго дня. Первая Советская конституция. Брестский мир.

(Новейшая история – 1 час): Версальская система итоги ПМВ, условия перемирия с Германией и ее союзниками. Противоречия между странами победительницами по поводу принципов послевоенного урегулирования. Парижская мирная конференция. Версальский мирный договор и его последствия. Вашингтонская конференция: договор 4-х держав, договор 5-ти держав, договор 9-ти держав. Лига Наций. Распад империй и образование новых государств в Европе.

Война как источник нестабильности. Последствия мировой войны: политические кризисы, революционные движения, революции и распад империй. Революции в Германии, Австро-Венгрии, России.

Гражданская война в России: причины, начало, первые столкновения новой власти с противниками, формирование лагерей (белые, красные, зеленые), мятеж чехословацкого корпуса. Красный и белый террор.

Начало интервенции. Укрепление обороноспособности страны, создание РККА и РККФ, РВС, Совета Обороны.

Первый этап гражданской войны: события на Восточном и Южном фронте, оккупация Украины немцами.

Второй этап войны: Колчак, Юденич, Деникин.

Политика «военного коммунизма»: сущность, содержание, итоги и последствия.

Третий период гражданской войны: Врангель, советско-польская война. Тухачевский.

Крестьянская война: Антонов, Махно. Военные действия в Закавказье, на Дальнем Востоке, в Средней Азии. Окончание гражданской войны.

Кризис политики «военного коммунизма». Экономическая разруха. Нарастание крестьянских выступлений. Кронштадское восстание. X съезд РКП (б). Переход к НЭПУ. Сущность нэпа и его отличия от политики «военного коммунизма».

Образование СССР: положение республик после окончания интервенции и гражданской войны, предпосылки объединения, дискуссии по вопросу объединения советских республик. Образование СССР. Первая Конституция СССР.

Духовная жизнь в СССР. Борьба с инакомыслием. Изменения в системе образования. Эмиграция деятелей культуры и науки. Советская интеллигенция.

 

Тема 3. Россия в 1928 – 1938 гг. – 4 часа

Ускоренное развитие социализма в 30-е гг.: курс на создание плановой экономической системы, отход от нэпа, возвращение к чрезвычайным мерам в экономике, разработка и принятие пятилетних планов.

Индустриализация: проблема финансирования, система ГУЛАГа как дополнительный источник рабочей силы. Стройки первых пятилеток. ВПК в экономике. Появление новых отраслей промышленности. Первые итоги и цена успехов.

Коллективизация с\х: причины, цели, способы. Репрессии в отношении крестьян. Политика ликвидации кулачества как класса. Сопротивление крестьянства коллективизации. Результаты и последствия сплошной коллективизации.

Оформление политической системы СССР в 30-е гг. Формирование тоталитарного режима. Особенности пирамиды власти. Репрессии. ГУЛАГ. Последствия репрессивной политики. Конституция 1936 года: ее несоответствие уровню общественных отношений. Национальная политика. Превращение СССР в унитарное государство.

 

Тема 4. (Новейшая история  - 4 часа). Страны Европы, Азии и Америки в 20-30 гг. XX в.

Общая характеристика экономического и политического развития стран Европы и США в 20-е гг.: процветание в США его причины и стороны, Великобритания, Франция.

Мировой экономический кризис: причины МЭК, его особенности и пути выхода из него, основные политические режимы. Выход из МЭК  на примере США и Германии: «новый курс» Ф.Рузвельта, экономическая система фашизма.

Установление фашистских режимов в европейских государствах. Истоки нацизма. Фашизм в Италии. Приход к власти в Германии нацистов. А. Гитлер. Идеология нацизма. Внутренняя политика Нацистов: милитаризация страны. Агрессивная внешняя политика нацистской Германии. Тоталитарный способ преодоления кризиса и его противоречия.

Страны Востока. Влияние ПМВ и революции в России на страны Востока. Мандатная система Лиги Наций. Антиколониальное и национально-освободительное движение. Движение ненасильственного сопротивления в Индии. М.Ганди. Гражданская война и борьба против внешней агрессии в Китае. Сунь Ятсен, Чан Кайши, Мао Дзэдун. Модернизация и реформы в странах Востока.

Латинская Америка в 20-30 гг.

Культура и наука в первой половине XX века. Изменения в образе жизни европейцев после ПМВ. Наука и техника. Новые явления в моде и повседневности. Изменения в положении различных социальных слоев. Религия и общество. Массовая культура и средства массовой информации.

 

Тема 5. Вторая мировая война 1939 – 1945 год – 12 часов

Новейшая история (2 часа): причины и характер второй мировой войны (ВМВ), периодизация, нападение Германии на Польшу, «странная война» на Западном фронте. Ликвидация Польского государства. Военные действия в Европе в 1940 г. причины быстрого поражения европейских стран. Война в Африке. Подготовка Германии к войне. План Барбаросса. Тройственный союз: Германия, Италия, Япония.

История России (2,5 часа). Внешняя политика СССР в условиях начала войны. Присоединение Западной Украины и Западной Белоруссии. Расширение сотрудничества с Германией. Советско-финская война 1939-40 гг. Ее результаты. Расширение территории СССР в 1940 г. Договор о ненападении с Японией.  Подготовка СССР к войне с Германией. Перевооружение армии.

Начало ВОВ: силы, планы, периодизация. Начало войны. Патриотический подъем в стране. Неудачи КА летом и осенью 1941 г. Преобразование органов военного и государственного управления. Оборона Москвы. Провал германского плана молниеносной войны.  Значение битвы за Москву. Волоколамский край в годы войны: основные сражения, герои.

«Все для фронта, все для победы». Тыл в годы ВОВ. Эвакуация промышленных предприятий на восток. Рост военного производства как фактор Победы. Труд женщин и детей. Сельское хозяйство в годы ВОВ.

Сплочение советского народа перед лицом общего врага. Вклад ученых и деятелей культуры в победу.

Сталинградская битва – начало коренного перелома. Ситуация  на фронте весной 1942 года. Планы воюющих сторон. Наступление немецкой армии на юге летом 1942 года. Начало Сталинградской битвы. Массовый героизм советских солдат и офицеров. Значение победы.

Новейшая история (0,5 час). Начало формирования антигитлеровской коалиции.

История России (4 часа). Наступление КА зимой 1942 года - весной 1943 года. Освобождение Кавказа, наступление на центральных участках. Планы воюющих сторон на лето 1943 года. Курская битва и ее значение.

Переход стратегической инициативы к КА.

Тегеранская конференция 1943 г.

 Положение на оккупированных территориях. План Ост.«Новый порядок». Борьба с оккупационным режимом. Партизанское движение: территория, численность, роль. Подполье.

Обстановка к началу 1944 года. Блокада Ленинграда и ее снятие. Освобождение территории СССР. Наступление советских войск в Крыму, Белоруссии, Украине. Изгнание врага с территории СССР.

Берлинская операция. Капитуляция Германии. Окончание ВОВ. Историческое значение победы СССР.

Новейшая история (1 час). Потсдамская конференция. Вступление СССР в войну с Японией. Итоги ВМВ.

 

Тема 6. СССР в послевоенные годы 1945 – 2014гг. – 9 часов

Послевоенное восстановление хозяйства: трудности и проблемы в восстановлении промышленности и с\х, жизнь и был людей, успехи восстановления.

Политическое развитие СССР в 1945-53 гг.: новая волна репрессий, складывание двух блоков государств, «холодная война» ее причины и последствия, «железный занавес», судьба советских военнопленных.

СССР в середине 50-х – середине 60-х гг.: борьба за власть после смерти И.В. Сталина, XX съезд КПСС и его значение, Н.С. Хрущев, «оттепель». Экономическое развитие СССР: реформы в с\х, промышленности, развитие науки, начало освоения космоса, НТР, культурная революция. Противоречивость реформ Хрущева. Внешняя политика СССР: отношения со странами «восточного» и «западного» блоков, со странами «третьего мира». Карибский кризис. Берлинский вопрос.

СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.: консервативный поворот, Л.И, Брежнев, нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Последствия гонки вооружений. Достижения и проблемы науки. Судьба научной и творческой интеллигенции. Подавление инакомыслия. Внешняя политика: поворот к разрядке международной напряженности, Хельсинские соглашения, достижение военно-стратегического паритета с США, его цена. Ввод советских войск в Афганистан и его последствия.

Страна в середине 80-х в 2000 гг.: перестройка в СССР, М.С. Горбачев. Попытки обновления системы. Гласность. Становление многопартийности. Новый внешнеполитический курс страны. Вывод войск из Афганистана. Распад «восточного блока». Кризисная ситуация в экономике. Обострение межнациональных противоречий. Распад СССР, образование СНГ.

Становление суверенного российского государства. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Конституция 1993 года. Трудности переходного периода. Внешняя политика России. Война в Чечне и другие «горячие» точки.

В.В. Путин. Стабилизация политического и экономического развития. Демократизационные процессы. Россия и мировое сообщество.

 

Тема 7. Страны мира в 1945 – 2014 гг. (Новейшая история) (6 часов).

Раскол послевоенного мира на Запад и Восток. Политические итоги войны. Создание ООН. Важнейшие решения союзников в отношении германии. Незавершенность мирного урегулирования на Дальнем Востоке. Установление в странах Восточной Европы и Азии просоветских режимов. Включение стран Западной Европы в орбиту влияния США. «Холодная война». Гонка вооружений. Региональные конфликты и их роль в обострении международных отношений.

Международные отношения в 70-80 гг. Начало процесса разрядки международной напряженности. Советско-американские соглашения. Хельсинский Заключительный акт. Война в Афганистане и снижение авторитета СССР.

Восстановление Европы. Послевоенные изменения в экономике и политике стран Запада. Государство благосостояния. Общество потребления. НТР и изменения в обществе. Вступление стран Запада в постиндустриальную стадию развития. Возрастание экономической и политической роли США в мире. Превращение США в сверхдержаву.

Экономический кризис начала 70-х гг. и его влияние на политику стран Запада. Кризис модели «государства благосостояния». Восстановление позиций консерватизма и консервативных партий. Влияние массовых общественных движений на политику западных стран. Экономическая интеграция стран Запада. Формирование единого экономического пространства в Европе.

Западное общество: образ жизни, развитие демократии, проблема прав человека, информационная революция, СМИ и массовая культура, стереотипы и предрассудки.

США: американский вариант западной цивилизации, американская демократия, особенности политической системы, проблема прав небелого населения, массовые движения 60-70 гг., неоконсерватизм, Р.Рейган, окончание «холодной войны», У.Клинтон.

Великобритания: вступление в полосу длительного кризиса, крах колониальной империи, установление тесных экономических и политических связей с США, британский вариант «государства благосостояния», М.Тэтчер, изменения в социальной структуре, Т.Блэр.

Франция: обострение внутренних социальных конфликтов, неудачные попытки сохранить колониальную империю, кризис Четвертой республики, политическая система Пятой республики, Ш. де Голль, Франция в 80-0 гг. Ф. Миттеран, Ж. Ширак.

Германия: раскол Германии, германское «экономическое чудо», западногерманский вариант «государства благосостояния», объединение Германии.

Италия: политика после освобождения от фашизма, социально-экономическое развитие, итальянский вариант «государства благосостояния», Проблемы Севера и Юга.

Япония: режим американской капитуляции и реформы, возрождение японской экономики, быстрый экономический рост, НТР и социально-экономическое развитие Японии, сохранение национальной духовной культуры.

Страны Азии и Латинской Америки во второй половине 20 века: особенности модернизации и выбора пути развития.

Страны Восточной Европы: особенности развития, ориентация на СССР, военно-политическая и экономическая интеграция, кризис социализма и революции 80-х гг., рыночные реформы и их противоречия, появление новых национальных государств.

Международные отношения в конце 20 века.

Глобальные проблемы человечества.

Культурные процессы во второй половине 20 века.

 

 

 

п/п

Раздел,

тема

Всего часов

В том числе

Форма

контроля

Проектные работы (темы)

Обобщение и контроль знаний

1

Россия и мир в 1900-1916 гг.

16

Текущий, промежуточный,

 

2

2

Россия  и мир в поисках перспектив (1917-1927 гг.)

17

Текущий, промежуточный

 

2

3

Россия в 1928-38 гг.

4

Текущий, промежуточный,

 

1

4

Страны Европы, Азии и Америки в 20-30 гг. XX века

4

Текущий

 

 

5

Вторая мировая война (1939-1945)

12

Текущий, промежуточный

 

1

6

СССР в послевоенные годы

9

Текущий, промежуточный

 

1

7

Страны мира в 1945 -2010 гг.

6

Текущий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Календарно- тематическое планирование

по Новейшей истории и Истории России для 9 класса
(2 ч. в неделю, всего 68 ч.)

 

 

№ пп / (по теме)

Дата проведения

Темы уроков

план

фактич.

 Россия и мир в 1900-1916 гг. – 16 часов

1(1)

 

 

Российская империя на рубеже веков.

2(2)

 

 

Экономика России в начале 20 века.

3(3)

 

 

Политическое развитие России в начале 20 века

4(4)

 

 

Внешняя политика России

5(5)

 

 

Русско-японская война

6(6)

 

 

Обобщение.

7(7)

 

 

Предпосылки и начало первой русской революции 1905-07 гг.

8(8)

 

 

Основные события революции

9(9)

 

 

Изменения в политической системе. Политические партии

10(10)

 

 

Российский парламентаризм.

11(11)

 

 

Экономические реформы 1907-1914 гг.

12(12)

 

 

Обобщение.

13(13)

 

 

Серебряный век русской культуры.

14(14)

 

 

Причины и начало Первой мировой войны 1914г.

15(15)

 

 

События Первой мировой войны. 1915 -1916 гг.

16(16)

 

 

События Первой мировой войны 1917 -1918 гг. Окончание войны

Россия  и мир в поисках перспектив (1917-1927 гг.) – 17 часов

17(1)

 

 

Февральская буржуазная революция.

18(2)

 

 

Двоевластие в стране

19(3)

 

 

Развитие революции весной-осенью 1917 г

20(4)

 

 

Октябрьское вооруженное восстание

21(5)

 

 

Становление Советской власти

22(6)

 

 

Брестский мир. Конституция 1918 г.

23(7)

 

 

Обобщение.

24(8)

 

 

Версальско-Вашингтонская система. Последствия Первой мировой войны: революции и распад империй.

25(9)

 

 

Истоки гражданской войны в России

26(10)

 

 

Начало интервенции и укрепление обороноспособности страны

27(11)

 

 

Этапы гражданской войны

28(12)

 

 

Этапы гражданской войны

29(13)

 

 

Политика военного коммунизма.

30(14)

 

 

Крестьянская война. Окончание и итоги гражданской войны

31(15)

 

 

НЭП

32(16)

 

 

Образование СССР. Духовная и политическая жизнь советского общества

33(17)

 

 

Обобщение.

                                                          Россия в 1928-38 гг. – 4 часа

34(1)

 

 

Экономическое развитие СССР. Индустриализация.

35(2)

 

 

Коллективизация

36(3)

 

 

Политическая и социальная система сталинизма

37(4)

 

 

Обобщение.

Страны Европы, Азии и Америки в 20-30 гг. XX века – 4 часа

38(1)

 

 

Страны Европы и США в 20-е гг.

39(2)

 

 

Мировой экономический кризис. Пути выхода.

40(3)

 

 

Установление фашистского режима в европейских странах

41(4)

 

 

Страны Востока и Латинской Америки в 20-30-е гг.

Вторая мировая война (1939-1945) – 12 часов

42(1)

 

 

Международные отношения накануне войны. Подготовка СССР и Германии к войне

43(2)

 

 

Начало второй мировой войны

44(3)

 

 

Начало Великой Отечественной войны

45(4)

 

 

Битва за Москву

46(5)

 

 

«Все для фронта, все для победы!»

47(6)

 

 

Сталинградская битва. Создание антигитлеровской коалиции

48(7)

 

 

Курская битва. Освобождение территории СССР

49(8)

 

 

На оккупированных территориях

50(9)

 

 

Блокада Ленинграда

51(10)

 

 

Битва за Берлин

52(11)

 

 

Окончание Второй мировой войны: война с Японией, Нюренберг

53(12)

 

 

Обобщение.

СССР в послевоенные годы – 9 часов

54(1)

 

 

Восстановление разрушенного хозяйства.

55(2)

 

 

СССР в 1945-53 гг.

56(3)

 

 

Начало «хрущевской оттепели» 1953-64 гг.

57(4)

 

 

Внешняя политика СССР в 1953-64 гг.

58(5)

 

 

Социально-экономическое развитие СССР в 1964-82 гг.

59(6)

 

 

Внешняя политика СССР в 1964-82 гг.

60(7)

 

 

Перестройка в СССР (1985-91 гг.)

61(8)

 

 

Россия в 1991-2010 г

62(9)

 

 

Обобщение.

Страны мира в 1945 -2010 гг. – 6 часов

63(1)

 

 

Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война» и раскол Европы

64(2)

 

 

США, Великобритания, Франция после Второй мировой войны

65(3)

 

 

Германия: раскол и объединение. Италия. Революции в странах Восточной Европы

66(4)

 

 

Латинская Америка, страны Азии и Африки во второй половине 20 века

69(5)

 

 

Япония и страны Азии.

68(6)

 

 

Культура второй половины 20 века

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа и КТП история 9 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 657 074 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Соғыстан кейінгі жылдары Қазақстанда мәдениеттің дамуы: ғылым және өнер
  • Учебник: «Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.
  • Тема: § 2–3. Выход мира из войны
  • 13.02.2018
  • 2274
  • 4
«Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.
Мероприятие и презентация внеклассного мероприятия - Сталинградская битва
  • Учебник: «Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.
  • Тема: Глава 3. Пожар Второй мировой войны (1939–1945 годы)
  • 19.01.2018
  • 707
  • 0
«Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.
Цифрограммы по истории по теме "ВОВ" 9 класс
  • Учебник: «Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.
  • Тема: § 8–9. Победа над фашизмом
  • 19.01.2018
  • 511
  • 0
«Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.
Урок по Всемирной истории на тему"Советская Россия" (9 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.
  • Тема: Глава 2. Мир между войнами (1922–1939 годы)
  • 08.01.2018
  • 602
  • 3
«Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.02.2018 652
    • DOCX 224 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Милагина Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Милагина Марина Васильевна
    Милагина Марина Васильевна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 1204369
    • Всего материалов: 419

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 95 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 166 человек из 57 регионов
  • Этот курс уже прошли 771 человек

Мини-курс

Управление спортивными событиями и организация деятельности в спортивной сфере

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека