Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Свердловская
средняя общеобразовательная школа им. М.П.Марченко
Щёлковского
муниципального района
Московской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор ____________ Л.В.Дуняшина
«___»_______________2017г.
Рабочая программа
по внеурочной
деятельности
спортивно-оздоровительного
направления
ЮИД «Красный,
желтый, зеленый»
7 класс
Составитель:
Токанина О.Н.
учитель физической культуры
первая категория
2017 г.
Данная программа
составлена на основе:
·
Основной образовательной
программы начального общего образования МБОУ Свердловской СОШ им. М.П. Марченко
ЩМР МО;
·
Примерной
программы А.А. Рыбина, М.В. Маслова «Дорожное движение. Безопасность пешеходов,
пассажиров, водителей. 5-9 классы» издательства «Просвещение», 2015г.
Согласно образовательной
программе и учебному плану школы на 2017 – 2018 учебный год на изучение курса
по внеурочной деятельности ЮИД «Крассный, желтый, зеленый» отводится 35 часов в
год, из расчета 1 час в неделю, 35 учебных недель.
В связи с этим количество
часов на прохождение основных тем курса не изменено.
Последовательность
прохождения тем соответствует примерной программе.
1. Планируемые результаты освоения курса по внеурочной деятельности ЮИД
«Красный, желтый, зеленый»
1.1 Личностные результаты
·
оценивать жизненные ситуации
(поступки, явления, события) с точки зрения, соблюдения правил дорожного
движения;
·
объяснять своё отношение к
поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
·
в предложенных ситуациях,
опираясь на знания правил дорожного движения, делать выбор, как
поступить;
·
осознавать ответственное
отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности
окружающих.
УУД:
Личностные
универсальные учебные действия
У
обучающегося будут сформированы:
·
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи;
·
ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности, в том числе
на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов
требованиям конкретной задачи;
·
способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной
деятельности;
·
основы социализации личности в форме осознания «Я» как участник дорожного
движения, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание
ответственности;
·
чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой
поведения на дороге и в общественных местах.
Метапредметные результаты
регулятивные
·
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации, в том числе во внутреннем плане;
·
учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
·
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
·
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной
оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;
·
адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и
других людей;
·
различать способ и результат действия.
познавательные
·
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных заданий с
использованием учебной литературы;
·
осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о
себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
·
строить сообщения, проекты в устной и письменной форме;
·
проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
·
устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
·
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении,
свойствах и связях;
коммуникативные
·
адекватно использовать коммуникативные, прежде всего – речевые, средства для
решения различных коммуникативных задач;
·
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве;
·
формулировать собственное мнение и позицию;
·
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том
числе в ситуации столкновения интересов;
·
задавать вопросы;
·
использовать речь для регуляции своего действия;
·
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных
задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Предметные результаты
- формирование
устойчивых представлений о значении правил безопасности дорожного
движения;
- воспитание
обязательного и неукоснительного соблюдения Правил дорожного движения.
- овладение
умениями оказания первой медицинской помощи, безопасного дорожного
движения.
1.2. Ученик научиться:
·
ориентироваться в дорожной обстановке при переходе улиц и дорог с
двусторонним и односторонним движением, наличием трамвайных путей;
·
переходить железнодорожные пути;
·
переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;
·
осуществлять посадку и высадку из общественного транспорта.
·
читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;
·
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;
·
группировать знаки (запрещающие, предписывающие
знаки);
·
ориентироваться в примерной скорости
приближающегося транспортного средства;
·
в учебных ситуациях оценивать наличие опасности,
коллективно определять причину ее возникновения; выбирать безопасные маршруты
(по рисункам и личным наблюдениям); отвечать на вопрос «Опасна или не опасна
эта ситуация, правильно ли поступают ее участники?»;
·
объяснять значение конкретного знака (в значении,
приближенном к установленному в ПДД);
·
различать транспорт стоящий, двигающийся,
подающий сигналы поворота;
·
оценивать состояние дороги (асфальт, грунт) и
время, которое может быть затрачено на переход дороги;
·
руппировать транспортные средства по
принадлежности к группам «общественный», «личный».
·
взаимной поддержки и выручки в совместной
деятельности;
·
активной жизненной позиции образцового участника
дорожного движения.
2. содержание
внеурочной деятельности.
Программа состоит из
нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны между собой.
Введение в образовательную программу
кружка
Теория.
Цели, задачи кружка ЮИД.
Утверждение программы. Организационные вопросы (структура отряда, положение,
обязанности). Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход».
Практика.
Оформление уголка по
безопасности ДД.
История правил дорожного движения
Теория.
История и развитие Правил
дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде,
дорожных знаках…
Практика.
Составление викторины по
истории ПДД в уголок для классов.
Изучение правил дорожного движения
Теория.
Правила дорожного движения в
России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и
пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных
происшествий.
Дороги и их элементы.
Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения.
Тротуар. Прилегающие
территории. Перекрестки.
Границы перекрестков.
Пересечение проезжих частей на перекрестках. Населенные пункты.
ПДД для пешеходов –
правосторонне движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части
дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн.
Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения.
Знаки.
ПДД для пассажиров – виды
общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила
поведения в салоне транспорта, перевоз грузов. Взаимовежливые отношения
пассажиров и водителя.
Дорожные знаки.
Предупреждающие знаки.
Дорожные знаки. Знаки
приоритета.
Дорожные знаки.
Предписывающие знаки.
Дорожные знаки.
Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной
информации.
Случаи, когда значения
временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных знаков. Дорожная
разметка и ее характеристики. Горизонтальная разметка.
Случаи, когда значение
временных дорожных знаков и линий временной разметки противоречат значениям
линий постоянной разметки. Вертикальная разметка. Светофорное регулирование.
Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок. Пешеходные
светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через железнодорожные
переезды.
Распределение приоритета
между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дороги. «Правило
правой руки».
Действие водителя при
запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или регулировщика. Приоритет
транспортных средств, подающих специальные сигналы. Транспортные средства,
оборудованные маячками синего или синего и красного цвета и специальным
звуковым сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого или
оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело- лунного
цвета и специальным звуковым сигналом.
Определение регулируемых и
нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда перекрестков. Регулируемые
перекрестки.
Проезд перекрестков,
движением на которых управляет регулировщик. Проезд перекрестков со светофорным
регулированием.
Преимущество трамваев на
регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки. Нерегулируемые
перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных
дорог.
Проезд пешеходных переходов.
Проезд мест остановок маршрутных транспортных средств. Проезд мимо транспортных
средств, предназначенного для перевозки детей.
Движение через
железнодорожные пути.
Приближение к
железнодорожному переезду. Места прекращения движения в случаях, когда движение
через переезд запрещено. Вынужденная остановка на железнодорожном переезде.
ПДД для велосипедистов –
дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движение групп
велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка
транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных
средств. Тормозной и остановочный пути.
Дорожные ловушки.
Причины ДТП.
Меры ответственности
пешеходов и водителей за нарушение ПДД.
Практика.
Решение задач, карточек по
ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства».
Встречи с инспектором ГИБДД по
практическим вопросам.
Разработка викторины по ПДД в
уголок.
Проведение занятия в
начальной школе «Азбука дороги», «Сами не видят, а другим говорят».
Помощь начальным классам в
создании схемы «Безопасный путь: Дом-школа-дом».
Участие в конкурсах по правилам
ДД.
Основы оказания первой медицинской
доврачебной помощи
Теория.
Первая помощь при ДТП.
Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП. Аптечка автомобиля и ее
содержимое.
Раны, их виды, оказание первой
помощи.
Вывихи и оказание первой медицинской
помощи.
Виды кровотечения и оказание первой
медицинской помощи.
Переломы, их виды. Оказание первой
помощи пострадавшему.
Ожоги, степени ожогов. Оказание
первой помощи.
Виды повязок и способы их наложения.
Обморок, оказание помощи.
Правила оказания первой помощи при
солнечном и тепловом ударах.
Транспортировка пострадавшего,
иммобилизация.
Обморожение. Оказание первой помощи.
Сердечный приступ, первая помощь.
Практика.
Встречи с медицинским работником по
практическим вопросам.
Наложение различных видов
повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при
ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.
Транспортировка пострадавшего.
Ответы на вопросы билетов и
выполнение практического задания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.