Муниципальное образование город Сочи
Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа
№ 20
город Сочи
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 29.08.2016 года протокол №1
Председатель ________Т.Д.Богосян
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По физике
Уровень образования
(класс) основное общее 7-9 классы
Количество часов: 208
Учитель : Варданян
Нарине Агасиевна
Программа разработана
на основе авторской программы Е.М.Гутник, А.В. Перышкин. «Физика 7-9 классы»,
Дрофа, 2009г.
1. Пояснительная записка
Рабочая
программа по физике для учащихся 7-9 классов составлена в
соответствии с:
- Федеральным
законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральным
компонентом государственного стандарта основного общего образования по
физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении
Федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»);
- Приказ
Министерства образования и науки РФ от 04.10. 2010 г. № 986 «Об
утверждении
федеральных требований к образовательным учреждениям в части
минимальной
оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помеще-ний».
- Письмо
Министерства образования и науки РФ от 01.04. 2005 г. № 03-417 «О
перечне
учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразова-тельных
учреждений».
- Рекомендации
Министерства образования и науки РФ от 24.11. 2011 г. №
МД-1552/03
«Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно- лабораторным
оборудованием».
- Письмо
министерства образования и науки Краснодарского края от 16.03. 2015
года
№ 47-3353/15-14 «О структуре основных образовательных программ
общеоб-разовательных организаций».
- Письмо
министерства образования и науки Краснодарского края от 14.07.2015
г.
№ 47-10267/ 15-14 «О формировании учебных планов общеобразовательных
ор-ганизаций Краснодарского края на 2015-2016 учебный год»
- Письмо
министерства образования и науки Краснодарского края от 20.08.2015
года
№ 47-10474/15-14 «О рекомендациях по составлению рабочих программ
учебных
предметов, курсов и календарно-тематического планирования»
- Основной
образовательной программы основного общего образования МОУ СОШ №20.
- Положением о
Рабочей программе педагога МОУ СОШ №20 Пр. №208 от 26.08.2015г.
- Авторской
программы Е.М.Гутник, А.В. Перышкин. «Физика 7 - 9 классы».
Основные цели изучения
физики.
Изучение физики в основной школе направлено на
достижение следующих целей:
• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных
и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым
они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой
основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных
явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые
измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты
наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных
природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических
устройств, для решения физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении
физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием
информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания природы,
в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для
дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и
техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для решения
практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Эти цели достигаются благодаря
решению следующих задач:
·
знакомство
обучающихся с методом научного
познания и методами исследования физических явлений;
·
овладение
обучающимися общенаучными понятиями: явление природы, эмпирически установленный
факт, гипотеза, теоретический вывод, экспериментальная проверка следствий из
гипотезы;
·
формирование
у обучающихся умений наблюдать физические явления, выполнять физические опыты,
лабораторные работы и осуществлять простейшие экспериментальные исследования с
использованием измерительных приборов, оценивать погрешность проводимых
измерений;
·
приобретение
обучающимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных явлениях, о
физических величинах, характеризующих эти явления.
·
понимание
отличий научных данных от непроверенной информации;
· овладение обучающимися
умениями использовать дополнительные источники информации, в частности,
всемирной сети Интернет.
2. Общая характеристика учебного предмета
Поскольку физические законы лежат в
основе содержания курсов химии, биологии, географии, астрономии, школьный курс
физики является системообразующим для всех естественнонаучных предметов.
Физика как наука о наиболее общих законах природы,
выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в
систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и
культурном развитии общества, способствует формированию современного научного
мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития
интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе
изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых
знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке
проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Курс физики в примерной программе основного общего
образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения
материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления,
электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается
на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики
и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Физическое образование в основной школе должно обеспечить
формирование у обучающихся представлений о научной картине мира- важного
ресурса научно-технического процесса, ознакомление обучающихся с физическими и
астрономическими явлениями, основными принципами работы механизмов,
высокотехнологических устройств и приборов, развитие компетенций в решении
инженерно-технических и научно-исследовательских задач.
Освоение учебного предмета «Физика» направлено на развитие
у обучающихся представлений о строении, свойствах, законах существования и
движения материи, на освоение обучающимся общих законов и закономерностей
природных явлений, создание условий для формирования интеллектуальных,
творческих, гражданских, коммуникационных, информационных компетенций.
Обучающиеся овладеют научными методами решения различных теоретических и
практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить
эксперименты, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их
объективными реалиями жизни.
Учебный предмет «Физика» способствует формированию у обучающихся
умений безопасно использовать лабораторное оборудование, проводить
естественно-научные исследования и эксперименты, анализировать полученные
результаты, представлять и научно аргументировать полученные выводы.
3. Место учебного предмета в учебном плане
|
Класс
|
7 (35 уч .нед.)
|
8 (35 уч.нед.)
|
9 (34 уч.нед.)
|
Всего
|
|
Количество часов в неделю
|
2
|
2
|
2
|
|
|
Итого
|
70
|
70
|
68
|
208
|
4.Содержание учебного предмета
7 класс (70 часов)
1.
Введение-4
часа
Что изучает
физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности
измерений. Физика и техника
Фронтальная
лабораторная работа.
1.
Измерение
физических величин с учетом абсолютной погрешности.
2.Первоначальные
сведения о строении вещества-5 часов
Молекулы.
Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение
и отталкивание
молекул. Различные состояния вещества и их объяснения на
основе
молекулярно-кинетических представлений.
Фронтальная
лабораторная работа.
1.
Измерение
размеров малых тел.
3.Взаимодействие тел-21 часа
Механическое
движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция.
Взаимодействие тел.
Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов.
Плотность вещества.
Явление тяготения. Сила
тяжести. Сила, возникающая при деформации.
Вес тела.
Связь между силой
тяжести и массой.
Упругая деформация.
Закон Гука.
Динамометр.
Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.
Центр тяжести
тела.
Трение. Сила
трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.
Фронтальная
лабораторная работа.
1.Изучение
зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении.
Измерение скорости.
2.Измерение
массы тела на рычажных весах.
3.Измерение
объема твердого тела.
4.Измерение
плотности твердого тела.
5.Исследование
зависимости силы упругости от удлинения пружины.
Измерение
жесткости пружины.
6.Исследование
силы трения скольжения от силы нормального давления.
7.Определение
центра тяжести плоской пластины.
4.Давление твердых тел, жидкостей и газов – 23 часа
Давление. Давление твердых тел.
Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических
представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды.
Шлюзы Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.
Атмосферное давление. Опыт Торричелли.
Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.
Архимедова сила. Условия плавания тел.
Водный транспорт. Воздухоплавание.
Фронтальные лабораторные работы
- Измерение
давления твердого тела на опору.
- Измерение выталкивающей силы,
действующей на погруженное в жидкость тело.
- Выяснение условий плавания тела в
жидкости.
5. Работа и мощность. Энергия – 13 часов
Работа силы, действующей по направлению
движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент
силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.
« Золотое правило» механики. КПД
механизма.
Потенциальная энергия поднятого тела,
сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида
механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.
Энергия рек и ветра.
Фронтальные лабораторные работы
1.Выяснение условия равновесия рычага.
2. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
6. Повторение -4 часа
1.
Взаимодействие тел
2.
Давление твердых тел, жидкостей, газов.
3.
Работа и мощность. Энергия.
4.
Взаимодействие тел.
8 класс (70часов).
1.Тепловые
явления (12 ч.).
Тепловое движение.
Термометр. Связь температуры тела со скоростью
движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней
энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.
Количество теплоты.
Удельная теплоёмкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.
Закон сохранения
энергии в механических и тепловых процессах.
Фронтальные лабораторные работы
1.
Исследование изменения со временем температуры
остывающей воды.
2.
Сравнение количеств теплоты при смешивании воды
разной температуры.
3.
Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.
2.
Изменение агрегатных состояний вещества (11
ч.).
Плавление и
отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и
конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.
Кипение. Температура
кипения. Зависимость температура кипения от давления. Удельная теплота
парообразования.
Объяснение
изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических
представлений.
Преобразования
энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.
Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Фронтальная лабораторная работа
1.Измерение
относительной влажности воздуха.
3.
Электрические явления (27 ч.).
Электризация тел.
Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники.
Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения
электрического заряда.
Дискретность
электрического заряда. Электрон. Строение атома
Электрический ток.
Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в
металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах
электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.
Электрическое
напряжение. Вольтметр
Электрическое
сопротивление.
Закон Ома для
участка электрической цепи.
Удельное
сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение
проводников.
Работа и мощность
тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической
энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет
электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание.
Плавкие предохранители.
Фронтальные лабораторные работы
1.Сборка электрической цепи и измерение силы
тока в её различных участках.
2. Измерение напряжения
на различных участках электрической цепи.
3. Регулирование силы
тока реостатом.
4. Исследование
зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном
сопротивлении Измерение сопротивления проводника.
5. Измерение
работы и мощности электрического тока.
4.
Электромагнитные явления(7 ч.).
Магнитное поле тока. Электромагниты и их
применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного
поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Фронтальные лабораторные работы
1. Сборка электромагнита
и испытание его действия.
2. Изучение
электрического двигателя постоянного тока (на модели).
5. Световые явления (9ч.)
Источники света.
Прямолинейное распространение света.
Отражения света.
Закон отражения света. Плоское зеркало.
Преломление света.
Линза. Фокусное
расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая
сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Фронтальные лабораторные работы
1. Исследование зависимости угла отражения от
угла падения света.
2. Исследование зависимости угла преломления
от угла падения света.
3. Измерение фокусного расстояния собирающей
линзы. Получение изображений.
6.Повторение- 4 часа
1. Тепловые явления
2. Электрические явления
3.Электромагнитные явления.
4.Световые явления
9 класс (68 ч).
1.
Законы взаимодействия и движения тел. (26 ч.).
Материальная точка. Система отсчёта.
Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного
движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость,
ускорение, перемещение.
Графики зависимости кинематических величин от
времени при равномерном и равноускоренном движении.
Относительность механического движения. Геоцентрическая и
гелиоцентрическая системы мира.
Инерциальная система отсчёта. Первый, второй и третий
законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения.
Искусственные спутники Земли
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное
движение.
Фронтальные лабораторные работы
1.
Исследование равноускоренного движения без
начальной скорости.
2. Измерение ускорения свободного падения.
2. Механические колебания и волны. Звук. (10ч.).
Колебательное движение. Колебания груза на пружине.
Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период,
частота колебаний. Гармонические колебания.
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие
колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и
продольные волны. Длина волны Связь длины волны со скоростью её
распространения и периодом (частотой).
Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и
громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс.
Фронтальные лабораторные работы
1.Исследование
зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и
жесткости пружины.
2.Исследование зависимости периода
и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.
3.
Электромагнитное поле. (17 ч.)
Однородное и неоднородное магнитное
поле.
Направление тока и направление
линий его магнитного поля. Правило буравчика.
Обнаружение магнитного поля. Правило
левой руки.
Индукция магнитного поля. Магнитный поток опыты
Фарадея.
Электромагнитная индукция. Направление
индукционного тока.
Правило Ленца. Явление самоиндукции.
Переменный ток Генератор переменного тока.
Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача
электрической энергии на расстояние.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных
излучений на живые организмы.
Конденсатор. Колебательный контур. Получение
электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.
Электромагнитная
природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета
тел. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров. Спектральный анализ.
Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Фронтальные лабораторные работы
1.Изучение явления электромагнитной
индукции.
2.Наблюдение сплошного и линейчатых спектров
испускания.
4.
Строение атома и атомного ядра (11 ч.)
Радиоактивность
как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения.
Опыты
Резерфорда. Ядерная модель атома.
Радиоактивные
превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных
реакциях.
Методы
наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Протонно-нейтронная
модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. [Изотопы. Правило смещения для альфа- и бета-
распада] Энергия связи частиц в ядре.
Деление ядер урана . Цепная реакции. Ядерная энергетика. Экологические
проблемы работы атомных электростанций.
Дозиметрия.
Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных
излучений на живые организмы.
Термоядерная
реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.
Фронтальные
лабораторные работы
1.Изучение
деления ядра урана по фотографии треков.
2.Изучение
треков заряженных частиц по готовым фотографиям
3.
Измерение естественного радиационного фона
дозиметром
5. Повторение- 4 часа
1. Законы взаимодействия и движения тел.
2. Механические колебания и волны. Звук.
3. Электромагнитное поле.
4.Строение атома и атомного ядра.
6.Тематическое планирование
|
7 класс (70ч)
|
|
№
|
Разделы
|
Темы
|
Кол-во часов
|
Основное содержание по темам
|
|
1.
|
Введение. (4ч)
|
|
|
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения.
Погрешности измерений. Физика и техника
|
|
2.
|
Первоначальные сведения о
строении вещества(5ч)
|
|
|
Молекулы.
Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание
молекул. Различные состояния вещества и их объяснения на основе
молекулярно-кинетических представлений.
|
|
3.
|
Взаимодействие тел (21ч)
|
Прямолиней-ное равномерное движение. Скорость.
|
10ч
|
Механическое движение.
Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела.
Измерение массы тела с помощью весов.
Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила,
возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая
деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение
сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения.
Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.
|
|
Масса. Плотность. Сила
|
11ч
|
|
4.
|
Давление твердых тел,
жидкостей и газов . (23ч)
|
Давление.
Закон Паскаля.
|
14ч
|
Давление. Давление твердых тел. Давление
газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических
представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся
сосуды. Шлюзы Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное
давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления
с высотой. Манометр. Насос .Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный
транспорт. Воздухоплавание.
|
|
Архимедова сила. Плавание тел.
|
9ч
|
|
5.
|
Работа и мощность. Энергия. (13 ч)
|
|
|
Работа силы, действующей по направлению
движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент
силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое
правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела,
сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного
вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической
энергии. Энергия рек и ветра.
|
|
6.
|
Повторение (4 ч)
|
Взаимодействие тел. Давление твердых
тел, жидкостей, газов. Работа и мощность. Энергия. Взаимодействие тел.
|
|
8
класс (70ч)
|
|
№
|
Разделы
|
Темы
|
|
Основное содержание по темам
|
|
1.
|
Тепловые явления (12 ч)
|
|
|
Тепловое
движение. Термометр. Связь температуры тела со
скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения
внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.
Количество
теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.
Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
|
|
2.
|
Изменение агрегатных
состояний вещества. (11 ч)
|
|
|
Плавление и
отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение.
Психрометр.
Кипение. Температура кипения. Зависимость
температура кипения от давления. Удельная теплота парообразования.
Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе
молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых
машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические
проблемы использования тепловых машин.
|
|
3.
|
Электрические явления. (27 ч)
|
Электризация тел.
Электрон. Строение атома.
Закон Ома.
|
13
|
Электризация тел. Два рода электрических
зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных
тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.
Дискретность электрического заряда.
Электрон. Строение атома
Электрический ток. Гальванические элементы.
Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических
зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов.
Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.
Электрическое напряжение. Вольтметр
Электрическое сопротивление.
Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное
сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение
проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты,
выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа
накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии,
потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие
предохранители.
|
|
Удельное
сопротивление. Реостаты.
|
6ч
|
|
Работа и
мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током.
|
8ч
|
|
4.
|
Электромагнитные явления (7 ч)
|
|
|
Магнитное поле тока. Электромагниты и их
применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного
поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
|
|
5.
|
Световые явления (9ч)
|
|
|
Источники света.
Прямолинейное распространение света. Отражения света. Закон отражения света.
Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы.
Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз
как оптическая система. Оптические приборы.
|
|
6.
|
Повторение (4 ч)
.
|
|
|
Тепловые явления. Электрические явления
Электромагнитные явления. Световые явления
|
|
9
класс (68ч)
|
|
№
|
Разделы
|
Темы
|
Кол-во часов
|
Основное содержание по темам
|
|
1.
|
Законы взаимодействия и движения тел. (26 ч)
|
Прямолинейное
равномерное и равноускоренное движения
|
10 ч
|
Материальная точка. Система отсчёта.
Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное
равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики
зависимости кинематических величин от времени при равномерном и
равноускоренном движении.
Относительность механического движения.
Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.
Инерциальная система отсчёта. Первый, второй
и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон
всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли.
Импульс. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
|
|
Законы взаимодействия тел
|
9 ч
|
|
Импульс. Закон сохранения импульса
|
7 ч
|
|
2.
|
Механические колебания и волны. Звук. (10ч)
|
|
|
Колебательное движение. Колебания груза на
пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда,
период, частота колебаний. Гармонические колебания. Превращение
энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные
колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные
и продольные волны. Длина волны Связь длины волны со скоростью её
распространения и периодом (частотой).
Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр
и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс.
|
|
3.
|
Электромагнитное поле. (17ч)
|
Однородное и неоднородное магнитное поле
|
7ч
|
Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление
тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение
магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный
поток опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного
тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток Генератор переменного
тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача
электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.
Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор.
Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы
радиосвязи и телевидения.
Электромагнитная природа света. Преломление
света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и
спектроскоп. Типы оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и
испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
|
|
Переменный ток. Электромагнитная индукция.
|
10ч
|
|
4.
|
Строение атома и атомного ядра(11 ч)
|
|
|
Радиоактивность как свидетельство
сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты
Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер.
Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы
наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Протонно-нейтронная модель ядра.
Физический смысл зарядового и массового чисел. [Изотопы.
Правило смещения для альфа- и бета- распада]
Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана . Цепная реакции.
Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
Дозиметрия. Период полураспада. Закон
радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.
|
|
5.
|
Повторение (4 ч)
|
|
|
Законы взаимодействия и движения тел. Механические колебания и волны.
Звук. Электромагнитное поле. Строение атома и атомного ядра.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Материально- техническое обеспечение образовательной
деятельности
Печатные пособия:
1.
А.В.Перышкин Физика 7 класс И.Д. «Дрофа» 2012-2014
г.
2.
А.В.Перышкин Физика 8 класс И.Д. «Дрофа» 2012-2014
г.
3.
А.В.Перышкин Е.М.Гутник Физика 9 класс И.Д.
«Дрофа» 2012-2014г.
5.
Степанова Г. Н. Сборник задач по физике /
6. Федеральный Государственный образовательный стандарт общего образования
(ФКГОС ООО). - М.: Просвещение, 2012 г.
7. Примерные программы основного общего образования. - М.: Просвещение,
2012 г.
8.Бутырский Г. А. Экспериментальные задачи по физике/ Г. А. Бутырский,
Ю. А. Сауров. — М.: Просвещение, 1998 г.
9. Л.А. Кирик, Физика-7, самостоятельные и
контрольные работы. – М: «Илекса», 2011
г.
10. Л.А. Кирик, Физика-8, самостоятельные и
контрольные работы. – М: «Илекса», 2011
г.
11. Л.А. Кирик, Физика-9, самостоятельные и
контрольные работы. – М: «Илекса», 2011
г.
12.
Кабардин О. Ф. Задачи по физике / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов, А. Р.
Зильберман.
— М.:
Дрофа, 2007 г.
4.
Программы для общеобразовательных учреждений.
Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. – М. : Дрофа,
2009. – 334,[2]c.
13.Кабардин О. Ф. Сборник экспериментальных заданий и практических
работ по физике / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов; под ред. Ю. И. Дика, В. А.
Орлова. — М.: ACT, Астрель, 2005 г..
14. В.С. Лебединская, Физика-7. Диагностика предметной обученности
(контрольно-тренировочные задания, диагностические тесты и карты). - Волгоград:
Учитель, 2009 г.
15. В.С. Лебединская, Физика-8. Диагностика предметной обученности
(контрольно-тренировочные задания, диагностические тесты и карты). - Волгоград:
Учитель, 2009 г.
16. Лукашик В. И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике / В. И.
Лукашик, Е. В. Иванова. — М.: Просвещение, 1992
г.
17 . Плакаты:
1. Шкала электромагнитных волн.
2. Физические постоянные.
3. Приставки для образования
десятичных кратных и дольных единиц.
4. Работа.
5. Энергия.
6. Электричество.
7. Периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеев.
8. Электростатика.
9. Покорение воздуха.
10. Ускоритель.
11. Гравитация.
12. Электромагнитное излучение.
13.
Возможности человека.
14. Вечный двигатель.
15. Международная система единиц СИ
16. Измерение.
17. Механическая энергия.
18. Мир звуков.
19. Три состояния вещества.
20. Масса тела. Плотность вещества.
21. Сила трения.
22. Сообщающиеся сосуды.
23. Архимедова сила.
24. Механическая работа.
Экранно-звуковые пособия
1.
Интерактивная доска
2.
Звуковые колонки
Технические
средства обучения (средства ИКТ)
1. Компьютер
2. Проектор
3. Принтер
Цифровые и электронные образовательные
ресурсы:
·
Физика для всех http://physica-vsem.narod.ru/
·
Физика http://www.fizika.ru
·
Физика av-physics.narod.ru
·
Физика в анимациях http://physics-animations.com
·
Классная физика http://классная физика
·
ФЦИОР http://fcior.edu.ru
·
ЦОР http://school-collection.edu.ru
·
Тесты по физике physics-regelman.com/
Образовательные
диски:
- Физика-7 класс
- Физика -8 класс
- Физика -9 класс
- «Вселенная»
- «Кинематика и динамика»
- «Колебания и волны»
- «Магнитное поле»
- «МКТ и термодинамика»
- «Оптика»
- «Постоянный ток»
- «Статика. СТО»
- «Электромагнитные волны»
- «Электростатика и электродинамика»
- «Ядерная физика»
Учебно – практическое и учебно – лабораторное
оборудование:
1. Вакуумная
тарелка со звонком 2
2.
Воздуходувка ВА-2М 1
3.
Генератор высокого напряжения 1
4.
Генератор звуковой функциональный 1
5.
Источник питания демонстрационный 1
6.
Источник постоянного и переменного напряжения
(В-24) 1
7.
Компьютерный измерительный блок 1
8.
Метр демонстрационный 1
9.
Набор по электролизу (демонстрационный) 1
10.
Насос вакуумный Комовского 1
11.
Осциллограф демонстрационный двухканальный 1
12.
Телескоп- рефрактор 1
13.
Теллурий 1
14.
Термометр демонстрационный 1
15.
Учебный набор гирь 15
16.
Штатив физический демонстрационный 1
17.
Барометр БР-52 1
18.
Весы технические до 1000гр 1
19.
Демонстрационный прибор по инерции 1
20.
Динамометры 30
21.
Комплект «Вращение» 1
22.
Комплект тележек легкоподвижных 1
23.
Набор демонстрационный «Механика» 15
24.
Набор по статике с магнитным держателем НСт-2 1
25.
Набор тел равного объема 1
26.
Набор тел равной массы 1
27.
Насос воздушный ручной 1
28.
Пистолет баллистический 1
29.
Пресс гидравлический (модель) 1
30.
Рычаг-линейка демонстрационная 1
31.
Сосуды сообщающиеся 1
32.
Стакан отливной демонстрационный 1
33.
Трибометр демонстрационный 1
34.
Трубка Ньютона 1
35.
Ведерко Архимеда 1
36.
Шар Паскаля 1
37.
Камертоны 2
38.
Машина волновая МВл 1
39.
Маятник Максвелла 1
40.
Набор из 5 шаров 1
41.
Набор капилляров 1
42.
«Магдебурские» полушария 1
43.
Призма с наклоняющимся отвесом 1
44.
Звонок электрический демонстрационный 1
45.
Катушка дроссельная 1
46.
Магниты (набор) 1
47.
Машина электрофорная 1
48.
Модель перископа 1
49.
Набор демонстрационный «Электричество» 1
50.
Набор демонстрационный «Волновая оптика» 1
51.
Реостаты 15
52.
Магнитные стрелки на штативах 2
53.
Электромагнит разборный 1
54.
Амперметры (лабораторные) 15
55.
Вольтметры (лабораторные) 15
56.
Динамометры лабораторные 1Н и 5 Н 15
57.
Компасы школьные 15
58.
Комплект лабораторных блоков 15
59.
Лабораторные наборы «Геометрическая оптика» 15
60.
Лабораторные наборы «Гидростатика, плавание тел» 15
61.
Лабораторные наборы «Магнетизм» 15
62.
Лабораторные наборы «Тепловые явления» 15
63.
Лабораторные наборы «Тепловые явления» 15
64.
Лабораторные наборы «Электричество» 15
65.
Лабораторные наборы «Электромагнит разборный с
деталями» 15
66.
Лабораторные наборы «Оптика» 15
67.
Наборы гирь для весов 1000гр 15
68.
Единца объема 1
69.
Модель двигателя внутреннего сгорания 1
70.
Наборы оборудования «ГИА –лаборатория»: 28
Набор
оборудования
4
«Механические
явления»
8
«Оптические
и квантовые явления» 4
«Тепловые
явления»
4
«Электромагнитные
явления» 8
Оборудование, используемое при выполненияи
лабораторных работ по физике
(согласно инструктивно-методическому письму)
|
Исследование равноускоренного движения.
.
|
· Желоб лабораторный -1
· Шарик диаметром 1-2
см -1
· Цилиндр металлический -1
· Метроном (1 на весь класс)
· Лента измерительная -1
|
|
Измерение ускорения свободного падения.
|
· Прибор для
изучения движения тел -1
· Полоски
миллиметровой и
копировальной
бумаги – 1
· Штатив с муфтой
и лапкой –1
|
|
Исследование зависимости периода и частоты
свободных колебаний нитяного маятника от его длины.
|
· Штатив с муфтой
и лапкой -1
· Шарик с
прикрепленной нитью - 1
· Метроном (один
на весь класс) -1
|
|
Изучение явления электромагнитной индукции.
|
· Миллиамперметр
-1
· Катушка-моток
-1
· Магнит
дугообразный -1
· Источник
питания (4,5 В) -1
· Катушка с
железным сердечником -1
· Реостат -1
· Ключ -1
· Соединительные
провода -1
· Модель
генератора электрического
· тока (1 на весь
класс) -1
|
|
Изучение деления ядра атома урана по
фотографии треков.
|
· Фотография треков заряженных частиц – 1
|
|
Изучение треков заряженных частиц по готовым
фотографиям.
|
· Фотографии треков заряженных частиц –1
|
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического объединения учителей естественно-научного цикла МОУ СОШ №20
от 26.08. 2016 года № 1
____________Н.А.Варданян
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по УВР МОУ СОШ №20
__________О.А.Харченкова
от 26.08. 2016 года № 1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.