Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа и КТП по ФГОС по ОДНКНР -5 класс

Рабочая программа и КТП по ФГОС по ОДНКНР -5 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Название документа КТП ОДНКНР -5 КЛАСС для конкурса.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

КТП ФГОС ОДНКНР (Основы религиозных культур народов России)



Дорога к Храму



Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

час

Дата план

5 А

Оборудование

Виды учебной деятельности




Введение в тему

1

Введение

1

01-05.

09.

2015



М/м проектор

Словарь

Знать особенности , основы вероучения и истории возникновения традиц религий России. Понимать важность их наследия.

Православие в истории и культуре Росси

2

Православие в Древней Руси

1

07-12.

09



М/м проектор

Словарь

Иметь представление об основных событиях крещения Руси и утверждения христианства в нашей стране. Влияние Византии на рус религ культуру

3

«Поучение» Владимира Мономаха

1

14-19.

09



М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Объяснять смысл слова «поучение». Понимать и принимать идеалы и ценности, заложенные в «Поучении»

4

Православная Церковь и нашествие монголов

1

21-26.

09



М/м проектор

Словарь

Знать осн события истории православия на Руси в период монг нашествия и после него. Понимать важность роли Церкви и прав веры в поддержании единства рус земель

5

Православная Церковь в Московской Руси

1

28-03.

10



М/м проектор

Словарь

Понимать и принимать идеалы и ценности: любовь к ближнему, справедливость, трезвость и др. объяснять смысл понятий «уния, автокефлия, нестяжание».

6

Православие в Российском царстве

1

05-10.

10



М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Знать основные события истории Прав во времена Рос царства. Объяснять смысл понятия «печалование». Иметь представление о патриот позиции Цпркви в период смутного времени

7

Заветы оптинских старцев

1

12-17.

10



М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Знать основные события истории Прав во времена Рос империи. Объяснять смысл понятия «старец». Понимать и принимать заветы оптинских старцев: не унывать, не осуждать, любить

8

Православие в Советской России

1

19-24.

10



М/м проектор

Словарь

Знать основные события истории Прав во времена 20-21 вв. Объяснять смысл понятия «гонения». Иметь представления о дух стойкости православных во времена гонений (епископ Лука) и патриот позиции Церкви в годы ВОв

9

Православие в современной России

1

26-31.

10



М/м проектор

Словарь

Характеризовать роль Прав Церкви в совр России. Понимать и принимать ценности и идеалы: сц справедливость, нестяжание, добро и др

10

Православие в традициях русского народа

1

09-14.

11



М/м проектор

Словарь

Понимать важность традиций и обрядов, определявших жизнь от рождения до смерти. Объяснять понятия»крестины, восприемники, именины». Приводить пословицы и поговорки религ характера

11

Православие и традиционные ценности русского народа

1

16-21.

11



М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Понимать тесную связь Православия и любви к родине для жителя России. Понимать и принимать прав ценности дружбы, верност долгу, милосердия

12

Дом и семья в православии

1

23-28.

11



М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Понимать значение в жизни прав человека традиций, связанных с домом и семьей. Объяснять понятия «красный угол, мясоед»

13

Святые Петр и Феврония

1

30-05.

12



М/м проектор

Словарь

Знать сюжет жития Петра и Февронии. Объяснять значение всероссийского дня любви, семьи и верности

14-15

Экскурсия в православный храм

1

07-12.

12



М/м проектор

Словарь


Ислам в истории и культуре России

16

Древняя история ислама на территории России

1

14-19.

12



М/м проектор

Словарь

Знать осн события, связанные с историей ислама в России с древности до современности. Иметь представление о веротерпимости в ислам гос-вах. Объяснять понятие «верховнй сеид»

17

Мусульмане в России

1

21-26.

12



М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Иметь представл о терпимости рус правительства по отнош к мусульманам после их вхождения в состав России. Объяснять понятие «медресе»

18

Ислам в современной России

1

28-31.

12



М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Иметь представление о совр этапе развития мусульманства в нашей стране, мусульм религ образовании и мусульм организациях. Объяснять понятие «имам»

19

Мусульманские ценности и идеалы

1




М/м проектор

Словарь

Понимать важность в жизни мусульман ценности милосердия, мира и согласия, здорового образа жизни и др

20

Дом и семья в исламе

1




М/м проектор

Словарь

Понимать важность ценности семьи, уважения к старшим. Приводить примеры

21

Дом и семья в исламе

1




М/м проектор

Словарь


Иудаизм в истории и культуре России

22

Появление и развитие иудаизма в России

1




М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Знать осн события, связанные с историей иудаизма в России. Объяснять понятия «кагал хедер ешива»

23

Иудаизм в Российской империи

1




М/м проектор

Словарь

Знать осн события

24

Иудаизм в СССР

1




М/м проектор

Словарь

Знать осн события. Осознавать масштаб трагедии холокоста и значение патриот позиции евр народа в годы Вов

25

Иудаизм в современной России

1




М/м проектор

Словарь

Знать осн события. Понимать важную роль иуд общины в проповеди идеалов и ценностей милосердия, любви к ближнему, взаимной терпимости разных народов и культур

26

Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа

1




М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Иметь представление об особ иуд культуры. Понимать важность семейных ценностей.

27

Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа

1




М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь


Буддизм в истории и культуре России

28

Тибетский буддизм

1




М/м проектор

Словарь

Характеризовать особенности тибет буддизма. Объяснять смысл понятия «лама, далай-лама».

29

Распространение буддизма среди народов России

1




М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь

Знать осн события. Объяснять смысл понятий «хурул, даган, дацан, хурэ». Понимать важность ценностей патриотизма (Агван Доржиев), идеалов добра и справедливости

30

Буддизм в СССР

1




М/м проектор

Словарь

Знать осн события. Иметь представление о патриот позиции рос буддистов в годы ВОв.

31

Буддизм в современной России

1




М/м проектор

Словарь

Понимать важность милосердия, любви к ближнему, которые утверждаются совр рос буддистами

32

Буддизм в культуре и традициях народов России

1




М/м проектор

Словарь

Иметь представление о буд традициях народов России, связанных с домом и семьей. Понимать важность буд культ традиций народов России. Объяснять смысл понятия «цам»

33

Буддизм в культуре и традициях народов России

1




М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь


Повторение

34

Повторительно-обобщающий урок по курсу

1




М/м проектор

Словарь

Понимать и принимать морально-нрав ценности традиц религий нашей страны

35

Повторительно-обобщающий урок по курсу

1




М/м проектор

Альбом

Рабочая тетрадь







Название документа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФГОС ОДНКНР 5 кл для конкурса.doc

Поделитесь материалом с коллегами:




Муниципальное образование город Сочи

Муниципальное общеобразовательное бюджетгное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20

город Сочи



УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от 25 августа 2015 года

Председатель педсовета

________Т.Д.Богосян







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по основам духовно-нравственной культуры народов России


Уровень образования (класс) основное общее 5 класс


Количество часов: 35


Учитель : Варданян Нарине Агасиевна



Программа разработана на основе авторской программы «Основы религиозных культур народов России». 5 класс, А.Н.Сахарова, К. А. Кочегарова, Р.М. Мухаметшина.- Москва.- Русское слово. - 2014

















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5 класса (далее Рабочая) программа разработана на основе примерной программы федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России. 5 класс», соответствующей федеральному государственному стандарту основного общего образования. – под ред. А.Н. Сахарова, К. А. Кочегарова, Р.М. Мухаметшина.- Москва.- Русское слово. - 2012

Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплекс: учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России. 5 класс, А.Н.Сахарова, К. А. Кочегарова, Р.М. Мухаметшина.- Москва.- Русское слово. - 2014

Цель модуля:

- сохранение преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Курс «Основы религиозных культур народов России» является одним из модулей

в рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Курс выступает в качестве связующего звена всего учебно-воспитательного процесса, обобщая знания о религиозных культурах России, полученные в начальной школе.

В курсе четко проводится мысль о необходимости уважения к собственной культуре и традициям, необходимости понять и принять морально-нравственные ценности, веками составляющие духовную основу российской цивилизации. Подобный подход способствует формированию таких личностных универсальных учебных действий (УУД), как основы гражданской идентичности, основы социальных компетенций, а также реализации соответствующих личностных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Задачи модуля:

- знакомство учащихся с историей и нравственной традицией российских религий,

- уважение к собственной культуре и традициям, необходимость понять и принять морально-нравственные ценности, веками составлявшие духовную основу российской цивилизации.


МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В соответствии с  Базисным учебным планом в начальных классах на учебный предмет ««Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России» отводится 35 часов, что в полном объеме соответствует программе основного общего образования.

Формы организации урока: совместная с учителем учебно-познавательная деятельность, работа в группах и самостоятельная работа детей.



ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- формирование нравственных чувств и нравственного поведения, ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование целостного мировоззрения;

- формирование сознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку.


Предметные результаты:

- воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;

- знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;

- формирование представлений об основах культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;

- понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;

- формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.


Метапредметные результаты:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и

познавательной деятельности;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА



Крещение Руси и дохристианские традиции русского народа. Киев – центр православия в Древней Руси. Киево-Печерская лавра.

Владимир Мономах – православный христианин. «Поучение» и его христианский нравственный идеал.

Нашествие на Русь монголов, разорение Киева и его православных святынь. Православная церковь – оплот единства русских земель.

Митрополит Алексий и его заветы православным. Отношение христианина к богатству.

Учреждение в России патриаршества. Гражданский и христианский подвиг патриарха Гермогена.

Ликвидация патриаршества при Петре 1. Охранение роли христианства в духовном просвещении народа. Старцы. Амвросий Оптинский и его заветы православным христианам. Заповедь «не судимы и не судимы будете».

Революция и гонения на Церковь. Восстановление патриаршества. Св. епископ Лука и его духовный подвиг. Патриотизм – обязательное качество православного христианина.

Крах коммунистической системы и прекращение гонения на Церковь. Русская Прав Церковь в современной России. Ее участие в общественной жизни и проповедь христианской нравственности. Русская Прав Церковь за границей и ее воссоединение с РПЦ. Патриарх Кирилл о важности сохранения идеалов добра и справедливости.

Православие в повседневной жизни рус человека. Крещение и крестные родители. Именины. Обряд отпевания. Христианские праздники. Преображение Господне.

Православная вера – основа культуры и гражданской самоидентификации в древности. Афанасий Никитин – верность другу и дружбе в православии. Милосердие.

Почитание дома у православных. Красный угол и забота о нем. Почитание брака и семьи. Любовь к детям и почитание родителей.

Св. Петр и Феврония – образец супружеской верности.

Проникновение ислама в Россию. Появление ислама в Среднем Поволжье. Веротерпимость в Золотой Орде.

Вхождение мусульманских народов в состав России. Терпимость рус правительства по отношению к исламу. Появление в России мусульманских организаций и медресе. Союз мусульман. Борьба с исламом в СССР.

Мусульманские народы России. Возрождение ислама в нашей стране после 1991 года.

Роль ислама в развитии благотворительности, в пропаганде здорового образа жизни.

Семья. Домашняя школа мусульманина. Почитание родителей в исламе. Уважение к матери. Роль отца. Отношения братьев и сестер.

Появление иудейских общин в Древней Руси. Расселение иудеев на западных землях Российской Империи.

Ограничение иудеев в правах, постепенное ослабление этих ограничений. Московская хоральная синагога.

Революция 1917года и отмена ограничений для иудеев. Репрессии против них в СССР. Трагедия Холокоста.

Возрождение иудаизма после 1991 года.

Роль иудаизма в сохранении культуры и традиций еврейского народа. Почитание семьи. Отношение иудеев к браку и семье. Любовь к детям и почитание родителей.

Тибетский буддизм (школа гэлуг) – направление махаяны. Лама в тибетском буддизме. Далай-лама – духовный лидер буддистов Тибета.

Распространение тибетского буддизма в России. Принятие буддизма калмыками. Хорул . Буддизм в Бурятии. Даган. Дацан.

Революция 1917 года и реформы рос буддистов. Гонения на буддизм в СССР.

Современные буддийские организации в России.

Роль буддизма в сохранении и развитии культурных традиций коренных народов России. Буддизм и семья. Роль лам у буддистских народов России.

Роль традиционных религий России в утверждении в нашей стране идеалов добросердечия, справедливости, правды, мира и согласия, любви к ближнему…














ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

час

Виды учебной деятельности

Введение в тему

1

Введение

1

Знать особенности , основы вероучения и истории возникновения традиционных религий России. Понимать важность их наследия.

Православие в истории и культуре Росси

2

Православие в Древней Руси

1

Иметь представление об основных событиях крещения Руси и утверждения христианства в нашей стране. Влияние Византии на рус религ культуру

3

«Поучение» Владимира Мономаха

1

Объяснять смысл слова «поучение». Понимать и принимать идеалы и ценности, заложенные в «Поучении»

4

Православная Церковь и нашествие монголов

1

Знать осн события истории православия на Руси в период монг нашествия и после него. Понимать важность роли Церкви и прав веры в поддержании единства рус земель

5

Православная Церковь в Московской Руси

1

Понимать и принимать идеалы и ценности: любовь к ближнему, справедливость, трезвость и др. объяснять смысл понятий «уния, автокефлия, нестяжание».

6

Православие в Российском царстве

1

Знать основные события истории Прав во времена Рос царства. Объяснять смысл понятия «печалование». Иметь представление о патриот позиции Церкви в период смутного времени

7

Заветы оптинских старцев

1

Знать основные события истории Прав во времена Рос империи. Объяснять смысл понятия «старец». Понимать и принимать заветы оптинских старцев: не унывать, не осуждать, любить

8

Православие в Советской России

1

Знать основные события истории Прав во времена 20-21 вв. Объяснять смысл понятия «гонения». Иметь представления о дух стойкости православных во времена гонений (епископ Лука) и патриот позиции Церкви в годы ВОв

9

Православие в современной России

1

Характеризовать роль Прав Церкви в совр России. Понимать и принимать ценности и идеалы: сц справедливость, нестяжание, добро и др

10

Православие в традициях русского народа

1

Понимать важность традиций и обрядов, определявших жизнь от рождения до смерти. Объяснять понятия»крестины, восприемники, именины». Приводить пословицы и поговорки религ характера

11

Православие и традиционные ценности русского народа

1

Понимать тесную связь Православия и любви к родине для жителя России. Понимать и принимать прав ценности дружбы, верност долгу, милосердия

12

Дом и семья в православии

1

Понимать значение в жизни прав человека традиций, связанных с домом и семьей. Объяснять понятия «красный угол, мясоед»

13

Святые Петр и Феврония

1

Знать сюжет жития Петра и Февронии. Объяснять значение всероссийского дня любви, семьи и верности

14-15

Экскурсия в православный храм

1


Ислам в истории и культуре России

16

Древняя история ислама на территории России

1

Знать осн события, связанные с историей ислама в России с древности до современности. Иметь представление о веротерпимости в ислам гос-вах. Объяснять понятие «верховнй сеид»

17

Мусульмане в России

1

Иметь представл о терпимости рус правительства по отнош к мусульманам после их вхождения в состав России. Объяснять понятие «медресе»

18

Ислам в современной России

1

Иметь представление о совр этапе развития мусульманства в нашей стране, мусульм религ образовании и мусульм организациях. Объяснять понятие «имам»

19

Мусульманские ценности и идеалы

1

Понимать важность в жизни мусульман ценности милосердия, мира и согласия, здорового образа жизни и др

20

Дом и семья в исламе

1

Понимать важность ценности семьи, уважения к старшим. Приводить примеры

21

Дом и семья в исламе

1


Иудаизм в истории и культуре России

22

Появление и развитие иудаизма в России

1

Знать осн события, связанные с историей иудаизма в России. Объяснять понятия «кагал хедер ешива»

23

Иудаизм в Российской империи

1

Знать осн события

24

Иудаизм в СССР

1

Знать осн события. Осознавать масштаб трагедии холокоста и значение патриот позиции евр народа в годы Вов

25

Иудаизм в современной России

1

Знать осн события. Понимать важную роль иуд общины в проповеди идеалов и ценностей милосердия, любви к ближнему, взаимной терпимости разных народов и культур

26

Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа

1

Иметь представление об особ иуд культуры. Понимать важность семейных ценностей.

27

Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа

1


Буддизм в истории и культуре России

28

Тибетский буддизм

1

Характеризовать особенности тибет буддизма. Объяснять смысл понятия «лама, далай-лама».

29

Распространение буддизма среди народов России

1

Знать осн события. Объяснять смысл понятий «хурул, даган, дацан, хурэ». Понимать важность ценностей патриотизма (Агван Доржиев), идеалов добра и справедливости

30

Буддизм в СССР

1

Знать осн события. Иметь представление о патриот позиции рос буддистов в годы ВОв.

31

Буддизм в современной России

1

Понимать важность милосердия, любви к ближнему, которые утверждаются совр рос буддистами

32

Буддизм в культуре и традициях народов России

1

Иметь представление о буд традициях народов России, связанных с домом и семьей. Понимать важность буд культ традиций народов России. Объяснять смысл понятия «цам»

33

Буддизм в культуре и традициях народов России

1


Повторение

34-35

Повторительно-обобщающий урок по курсу

1

Понимать и принимать морально-нрав ценности традиц религий нашей страны




Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности:

Планирование составлено на основе Программы К.А. Кочегарова «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России: 5 класс. – М.: Русское слово, 2012».

Учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России: 5 класс. – М.: Русское слово, 2012».А.М. Сахаров, К.А. Кочегаров, - М.: Русское слово, 2012

Полезные сайты

Сайт издательства Вентана-Граф -http://www.vgf.ru/

Сайт «Основы религиозных культур и светской этики» - http://orkce.apkpro.ru

Сайт Министерства образования и науки РФ - http://www.mon.gov.ru

Федеральный портал «Российское образование» - http://www.edu.ru

Российский образовательный портал - http://www.school.edu.ru

Официальный сайт Московской Патриархии Русской Православной Церкви -www.patriarchia.ru

Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования - http://www.ndce.edu.ru

Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» -http://www.ict.edu.ru

Российский портал открытого образования - http://www.opennet.edu.ru

Материально-техническое обеспечение

Компьютер.

Мультимедийный проектор.

Экран, проектор.


Планируемые результаты обучения

К концу обучения учащиеся научатся:

· Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.

· Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов. Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.

· Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

· Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам, иллюстрациям) словесный портрет героя.

· Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей.

· Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с учебной задачей.

· Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения учебных и практических задач.

К концу обучения учащиеся смогут научиться:

· Высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека.

· Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики; намечать способы саморазвития.

· Работать с историческими источниками и документами.






СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания заместитель директора по УВР

методического объединения __________ ________________

учителей ___________________

_________________ _______________ 2015 года












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров97
Номер материала ДБ-204650
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх