Рабочая программа и КТП по истории ( класс)

Пояснительная записка

Настоящая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории (ФКГСОО, утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5.03.2004 г. №1089).

Данная программа разработана для учащихся 9 класса Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Лицей №9».

Для реализации этой программы используются учебники:

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Новейшая история.- М.: Русское слово, 2008

2.Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России.- М.: Просвещение,2012.(Учебники федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ МОН РФ от 31.03.2014 № 253).

Общая характеристика учебного предмета

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Основные содержательные линии данной программы в IX классе реализуются в рамках двух курсов — «Истории России» и «Всеобщей истории.Новейшей и современной истории».

Настоящая программа предполагает включение особой содержательной линии «История Российского Приморья», предусмотренной государственным стандартом общего образования.

Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала.

Цели и задачи курса

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

• освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

• овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

• формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

• применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Место предмета в учебном плане 9 класса

Согласно Примерному региональному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Приморского края на изучение истории в 9 классе отводится 68 часов. С учетом социальной значимости и актуальности содержания курса истории из компонента образовательной организации добавлен еще 1 час. Таким образом, общее количество часов, отводимых в лицее на изучение истории в 9 классе, составляет 102 часа из расчета 3 учебных часа в неделю.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует закреплению умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Принципиальное значение в рамках курса истории приобретает умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы.

Основное содержание

(102 часа, 3 часа в неделю)

Новейшая и современная история (30ч)

Понятие «Новейшая и современная история».

Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны (3ч)

Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны

Мир в 1920-1930-е гг. (9ч)

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.

Вторая мировая война (5ч)

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

Мировое развитие во второй половине ХХ в. (2ч)

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии.К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.

Мир на рубеже ХХ-XXI вв. (9ч)

Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение.

Культурное наследие ХХ в. (4ч)

Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.

Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.

Новейшая исовременная история Истории России (74ч)

Россия в начале ХХ в.(8ч)

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте.

Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее влияние на российское общество.

Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.

Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.

Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Международный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.

Российская культура на рубеже XIX-XX вв. (2ч)

Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученных. Д.И. Менделеев. И.М. Сеченов. И.И. Мечников. И.П. Павлов. С.М. Соловьев.

«Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм – ведущее направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Театр и драматургия. К.С. Станиславский. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX-XX

Россия в годы революции и гражданской войны (9ч)

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф. Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.

Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе. С.М. Буденный. Белое движение. А.В. Колчак. А.И. Деникин. П.Н. Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н.И. Махно. Война с Польшей. Итоги гражданской войны.

СССР в 1920-е гг.(4ч)

Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий. Г.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин. Свертывание НЭПа.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных движений. Деятельность Коминтерна.

Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.

СССР в 1930-е гг.(7ч)

Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.

СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР.Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.(11ч)

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны.

Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г.К.Жуков. А.М. Василевский. И.С. Конев. К.К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне.

СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.

Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг. (3ч)

Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны.

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны.Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий.

СССР в 1953-1964 гг.(8ч)

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков.Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой.Трудности в снабжении населения продовольствием.Освоение целины.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В. Курчатов.С.П. Королев.Ю.А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.

СССР в 1960-е - начале 1980-х гг. (5ч)

Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства.Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса.«Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса.Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция.Обострение демографической ситуации.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война.

Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.

Советское общество в 1985-1991 гг. (5ч)

Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.

Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества.Обострение межнациональных противоречий.

«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».

Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.(9ч)

Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.

События октября 1993 г.Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.

В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.

Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

История Российского Приморья(курсинтегрирован с содержательной линией «Новейшая и современная история истории России)

Приморье в первой половине XX века

Приморская область и началеXX века

Социально-экономическое развитие Приморья в 1900-1903 гг. Строительство КВЖД. Превращение Порт-Артура в главную военно-морскую базу России на Тихом океане. Новый этап переселенческого движения на Дальнем Востоке. Укрепление обороноспособности дальневосточных рубежей.

Приморье в годы Русско-японской войны

Строительство Владивостокской крепости. Военные действия на море. Подвиг крейсера «Рюрик». Оборона и сдача Порт-Артура. Военные действия в Манчжурии. Разгром второй Тихоокеанской эскадры. Портсмутский договор 1905 г. Итоги Русско-японской войны и ее значение для Приморья.

Приморье:изменениеобщественно-политической обстановки в 1905-1916 гг.

Обострение политической ситуации в 1905 г. Солдатские выступления. Революционное движение в конце 1905 - начале 1906 г. Деятельность левых партий. Подавление военного восстания осенью 1907 г. Ужесточение политического режима в конце 1907-1908 гг. Социальные изменения в Приморье 1909-1914 гг. Оживление революционного движения в 1916 г.

Хозяйственное развитие Приморья в 1908-1916 годах

Развитие железнодорожного транспорта. Укрепление промышленности. Развитие сельскогохозяйсива. Расширение торговли и предпринимательства.

Приморье в период революций 1917 года

Обострение политической обстановки весной 1917 г. в Приморье. Оживление активности политических партий. Укрепление позиций социал-демократов и большевизация Советов в Приморье. Провозглашение Советской власти и первые мероприятия Советов.

Гражданская война и иностранная интервенция в Приморье

Складывание антисоветского лагеря. Военные действия летом 1918 г. Начало иностранной интервенции. Приход к власти адмирала Колчака. Деятельность колчаковского правительства и антиколчаковский переворот 1920 г. Японская интервенция в Приморье.

Дальневосточная республика

Образование ДВР и первые преобразования республики. Конституция ДВР и внутренняя политика республики. Контрреволюционный переворот в мае 1921 г. Освобождение Приморья от интервентов. Окончание гражданской войны' на Дальнем Востоке. Российское Дальневосточное зарубежье.

Восстановление хозяйства Приморья

Последствия гражданской войны и интервенции. Укрепление государственно-административной системы. Возрождение экономики. НЭП в Приморье. Концессионная политика в Приморье.

Форсированное развитие экономики и массовые репрессии в Приморье

Индустриализация Приморья - планы, методы проведения, результаты. Массовая коллективизация в Приморье - итоги и выводы. Массовые репрессии 30-х г. в Приморье.

Внешняя политика Советской России на Дальнем Востоке в 20-30 годы (

Дальневосточные границы - провокации продолжаются. Конфликт на КВЖД. Укрепление обороноспособности Советского Дальнего Востока. Обострение отношений с Японией. Военные действия в районе оз. Хасан.

Приморье во второй половине XX века

Приморье в годы Великой Отечественной войны и войны с милитаристской Японией

Обстановка на Дальнем Востоке в начале войны. Мобилизационные мероприятия в крае. Перестройка экономики края. Ленд-лиз. Трудовые ресурсы. Всенародная помощь фронту. Участие приморцев в боях против немецко-фашистских захватчиков. Японская агрессия на Тихом океане. Подготовка и начало военных действий. Участие приморцев в войне с Японией. Разгром и капитуляция Японии.

Экономическое развитие Приморья в 50- 80 гг.

Развитие ведущих отраслей промышленности. Промышленные предприятия крае. Экологическая ситуация в Приморье в 50 - 80 гг.

Общественно-политическая жизнь Приморья в середине 50 — начале 90 гг.

«Оттепель» в Приморье. Общественно-политическая ситуация в Приморье в годы правления Л.И. Брежнева. Перестройка в Приморье в конце 80 - нач. 90 гг. в Приморье. Развитие культуры в 60 - 80 гг.

Приморье и международные отношения в АТР

Ухудшение отношений с Китаем в конце 50-х гг. и вооружённый конфликт на Даманском острове. Вьетнамская война как фактор советско-американских отношений в 60 - 70 гг. Развитие отношений с Японией. Победа политики сотрудничества и добрососедства. Приморье в контексте интересов восточно-азиатских государств.

Современное Приморье: потенциал и перспективы развития

XXI - век Тихого океана. Расширение сотрудничества со странами АТР. Международные экономические проекты.

Культура Приморья: из века XIX в век XXI

Наука и образование. Литература и книгоиздательство. Музыка и театр. Архитектура и живопись. Религиозная жизнь Приморья.

Приморский край в XX - начале XXI вв..

Формы контроля

Преподавание по предлагаемой программе предусматривает различные виды контроля и оценки деятельности учащихся: текущий, тематический (по каждой теме, тестирование), итоговый (по всему курсу). Основными формами контроля являются тестирование, индивидуальные задания, дифференцированная работа.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории ученик 9 класса должен:

знать/понимать

• основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• изученные виды исторических источников;

уметь

• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

• использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Перечень учебно-методического обеспечения

Учебники

1.Загладин Н.В. Всеобщая история. Новейшая история.- М.: Русское слово, 2008

2.Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России.- М.: Просвещение,2008

Методические и учебные пособия

1.Данилов А. А. История России XX в.: Справочные материалы. — М, 2005

2.Захарова Е. Н. Методические рекомендации к изучению истории в 9 классе. — М, 2008.

3.История России XX века: Пособие для учителя / Под ред. А. О. Чубарьяна. — М., 2007.

4.Коваль Т. В. Конспекты уроков для учителя истории. История России. XX век. — М., 2008.

5.Биберина А.В. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории. М., 2006.

Перечень карт

1.Россия в XIX -начале XX столетия

2.Русско-японская война 1904-1905гг.

3.Революция 1905-1907гг.

4.Россия в 1907-1914гг.

5.Первая Мировая война 1914-1918гг.

6.Великая Октябрьская социалистическая революция и триумфальное шествие Советской власти (октябрь 1917- март 1918гг.)

7.Иностранная военная интервенция и гражданская война(февраль 1918-март 1919гг.)

8. Иностранная военная интервенция и гражданская война (1919-1920гг.)

9. Иностранная военная интервенция и гражданская война(1918-1920гг.)

10.Культурное строительство СССР за годы советской власти

11.Развитие промышленности в СССР в 1928-1978гг.

12. Великая Отечественная война СССР (1941-1945гг.)

13. Народное хозяйство в СССР (1945-1965гг.)

14. Послевоенное восстановление и развитие народного хозяйства (1946-1958гг.)

15. Восстановление и развитие народного хозяйства в СССР (1946-1948гг.)

16. Народное хозяйство в СССР в 1959-1980гг.

17. Содружество независимых государств

18. Россия в начале ХХ в.

19. СССР (1946-1991гг)

20.Западная Европа с 1924 по 1939гг.

21.Карта мира с 1924 по 1939гг.

22.Первая Мировая война 1914-1918гг.

23.Территориально-политический раздел мира с 1876 по 1914гг.

24.Вторая Мировая война (1939-1945гг.)

Список литературы

Литература для учителя

1.Петросян Ю.А. Младотурецкое движение. М., 2001.

2.Шемякин Я.Г. Латинская Америка: традиции и современность. М., 2008.

3.Бешлосс М.Б., Тэлботт С. На самом высоком уровне. Закулисная история окончания «холодной войны», М., 1994.

4.Бжезинский 3. Великая шахматная доска. Господство Америки и его

геостратегические императивы. М., 1998.

5.Вартанян А. А. Политика и мораль. М., 1997.

6.Год планеты. Политика, экономика, бизнес, банки, образование. М., 1994- 2009.

7.Дарендорф Р. После 1989. Размышления о революции в Европе. М., 1998.

8.Загладин К.В. США: общество, власть, политика. М„ 2001.

9.Мы, народы Объединенных Наций... М., 2005.

10.Накасонз Я., Мраками Я., Сато С, Насибэ С. После «холодной войны». М.,1993.

11.Перегудов СП. Тэтчер и тэтчеризм, М., 1996.

12.Скидельски Р. Дорога от рабства. Об экономических и политических последствиях краха коммунизма. М., 1998.

13.Сорман Г. Выйти из социализма. М, 1991.

14.Филитов A.M. Германский вопрос: от раскола к объединению. Новое прочтение. М., 1993.

15.Шемякин Я.Г. Латинская Америка: традиции и современность. М., 2008.

16.ЗыбатовЛ.К., Шапинский В.А Постмодернизм. М., 2003.

17.Ильин И. Постмодернизм от истоков до конца столетия, М., 1998.

18.Ильин И. Постструктурализм, деконструктивизм, постмодернизм. М„ 1996.

19.От конструктивизма до сюрреализма. М., 1996.

20.Амброз С. Эйзенхауэр. Солдат и президент. М, 2003.

21.Гиренко Ю. С. Сталин-Тито. М., 1991.

22.Громов В.В. Ограниченный контингент. М., 1994.

23.Добрынин А. Сугубо доверительно. Посол в Вашингтоне при шести президентах США (1962-1986). М., 2007.

24.Загладин К.В. История успехов и неудач советской дипломатии. М., 1990.

25.Шлезингер А. Циклы американской истории. М., 1992.

26.Япония. Послевоенная государственная политика: вызовы и ответы. М., 1998.

27. Радзинский Э. Сталин. М., 2007.

28.Раушнинг Г. Говорит Гитлер. Зверь из бездны. М., 1993.

29.Гареев М. А. Неоднозначные страницы войны: Очерки о проблемных
вопросах Великой Отечественной войны. — М, 1995.

30.Голубев А. В. Тоталитарный режим в СССР: теория, споры, реальность // Преподавание истории в школе. — 2001. — № 2.

31.Курскова Г. Ю. Тоталитарная система в СССР: истоки и пути преодоления. — М., 2000.

32. Россия (СССР) в локальных войнах и военных конфликтах второй половины XX века / Под ред. В. А. Золотарева. — М., 2000.

Литература для учащихся

1.Большая историческая энциклопедия для школьников и студентов. — М., 2003.

2.ВолобуевО. В. и др. Россия и мир. XX в. — М., 2002.

3.Зуев М. Н. История России с древнейших времен до начала XXI века: Для школьников старших классов и поступающих в вузы. — М., 2005.

4. История России. XX век: Энциклопедия для детей. - М., 1995. - Т. 5. -Ч. 3.

5.Курукин И. В. и др. История Отечества: Пособие для школьников и

поступающих в вузы. — М., 2008.

6.Россия. Энциклопедический справочник. —М., 2008.

7.Энциклопедический словарь юного историка. — М, 2007

Календарно-тематическое планирование по истории (9 класс)

№

п/п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Базовые понятия

Основные виды деятельности учащихся

Домашнее задание

Примечание

Новейшая и современная история(30 ЧАСОВ)

Вводный урок. Понятие «Новейшая и современная история»

Новейшая история, империализм, эшелонная модель модернизации, индустриальное общество

Индивидуальная(составление схемы, сравнительной таблицы, анализ иллюстраций учебника)

Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны (3ч)

Балканские войны.

Экспансия, военно-политические союзы

Индивидуальная (участие в дискуссии «Можно ли было избежать странам Европы Первой мировой войны, составление таблицы, работа с картой)

3-4

Первая мировая война и ее итоги

Экспансия, военно-политические союзы

Мир в 1920-1930-е гг. (9ч)

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система

Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций, плебисцит, репарации, мандатная система, демилитаризованная зона, ратификация, принцип «открытых дверей»

Групповая (анализ статей Версальского договора)

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств

Экспансия, метрополия, колония, зависимая страна, модернизация, традиционное общество, колониальная система

Индивидуальная (работа с источником, картой, составление таблицы)

Раскол международного рабочего движения: Коммунистический Интернационал и Рабочий Социалистический Интернационал

Ревизионизм, социальные реформы, Коммунистический Интернационал Рабочий Социалистический Интернационал

Индивидуальная (работа с текстом учебника, ответы на вопросы, составление сравнительной таблицы)

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг.

План Ч.Дауэса, репарации, «черная пятница», мировой экономический кризис

Индивидуальная(составление плана)

«Новый курс» в США

Экономический кризис, «новый курс», кейнсианство, рыночная экономика

Групповая

(анализ политики «нового курса» Ф.Рузвельта, поиск путей выхода из кризиса)

Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Тоталитарное государство, фашизм, милитаризм

Индивидуальная (сравнение и объяснение сходных черт итальянского и германского фашизма),

групповая (работа с историческими справочниками и словарями)

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг.

Пацифизм, милитаризм, пакт

Индивидуальная, групповая

Вторая мировая война (5 часов)

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Начальный период войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления

«Странная война», блицкриг, «новый порядок», движение Сопротивления, коллаборационизм

Индивидуальная (работа с картой, составление таблицы)

Антигитлеровская коалиция. Коренной перелом во Второй мировой войне

Антигитлеровская коалиция, Атлантическая хартия, коренной перелом, второй фронт

Индивидуальная (работа с картой, составление таблицы, работа с документом)

Трудный путь к победе

Понятия раздела

Индивидуальная (работа с картой, составление таблицы, работа с документом)

Итоги и уроки войны. Создание ООН

Организация ОН, Нюрнбергский процесс, Токийский процесс, санкции

Индивидуальная, групповая

Повторительно-обобщающий урок по теме «Вторая мировая война»

Понятия раздела

Индивидуальная(тестирование)

Мировое развитие во второй половине ХХ в. (2 часа)

«Холодная война». Создание военно-политических блоков

«Холодная война», гонка вооружений, военно-политический блок, Берлинский кризис, Карибский кризис

Групповая

(анализ документов)

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Локальные конфликты и международная безопасность

Колониализм, метрополия, колония, зависимая страна, модернизация, реформы, народная революция, национальное самосознание

Индивидуальная (работа с картой, составление конспекта)

Мир на рубеже ХХ-XXI вв. (9 часов)

Завершение «холодной войны» и эпохи «двухполюсного мира»

Холодная война», гонка вооружений, военно-политический блок, двухполюсный мир, разрядка международной напряженности,

сверхдержава, новый миропорядок

Групповая

(анализ документов)

США: «Великое общество» всеобщего благоденствия

Сегрегация, расизм, импичмент, вьетнамский синдром, «рейганомика», неоконсерваторы, высокие технологии

Индивидуальная (анализ и оценка новых тенденций в развитии страны)

Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке

«Экономическое чудо», радикальные движения, социально ориентированная модель экономики, тэтчеризм, неоконсерваторы, интеграция

Индивидуальная (анализ и оценка новых тенденций в развитии страны)

Тоталитаризм, «доктрина Брежнева», социализм «с человеческим лицом», демократическая революция, кризис

Индивидуальная (анализ и оценка новых тенденций в развитии страны, сообщения)

Страны Азии во второй половине ХХ века. Исламский мир: единство и многообразие

«Экономическое чудо», новые индустриальные страны, модернизация, реформа, свободная экономическая зона, традиционализм

Индивидуальная (анализ и оценка новых тенденций в развитии страны, сообщения)

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах

Диктатура, диктаторский режим, модернизация, демократизация

Индивидуальная (анализ и оценка новых тенденций в развитии страны, сообщения)

Глобализация и ее противоречия

Глобальные проблемы человечества, глобализация

Групповая

Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом

Международный порядок, терроризм

Групповая

Культурное наследие ХХ в. (4 часа)

Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. Формирование современной научной картины мира

Марксизм, теории общественного развития

Индивидуальная (работа с текстом учебника, составление таблицы)

Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм)

Модернизм, неомодернизм, неоклассика, дадаизм, примитивизм, кубизм, футуризм, супрематизм, абстракционизм, экспрессионизм, дизайн, экзистенциализм, социальная антиутопия, инсталляция, видеоискусство

Индивидуальная (защита рефератов)

Массовая культура

Бульварная литература, киноискусство, популярная музыка, индустрия досуга, молодежные контркультуры

Групповая (презентация)

Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир в XX- началеXXI вв.»

Понятия раздела

Групповая(решение проблемных задач)

Новейшая и современная история истории России (74 ЧАСА)

Россия в начале ХХ в. (8часов)

Россия на рубеже XIX-XX вв.

Геополитика, модернизация, индустриальное общество, самодержавие

Индивидуальная(анализ модернизационных процессов в Европе, США и России)

Русско-японская война 1904-1905 гг., ее влияние на российское общество

Кризис, «маленькая победоносная война»

Групповая

( дискуссия), индивидуальная (сообщения, работа с картой, составление хронологической таблицы)

Революция 1905-1907 гг.

Кризис

Индивидуальная(сообщения, составление таблицы)

Политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905г. Приморье в годы русско-японской войны и революции 1905-1907гг.

Многопартийность

Индивидуальная (сравнение программ партий, составление таблицы)

Реформы П.А. Столыпина и их итоги.

Отруб, хутор, отрезки, реформа, переселенческая политика

Индивидуальная (составление конспекта)

Российская империя в Первой мировой войне. Приморье в годы первой мировой войны

Экспансия, военно-политические союзы

Индивидуальная (систематизация материала, работа с картой, составление таблицы)

Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Кризис власти

Забастовочное движение, общественно-политический кризис, пацифизм

Групповая

(дискуссия)

Урок контроля по теме «Россия в начале ХХ в.»

Понятия раздела

Индивидуальная(тестирование)

Российская культура на рубеже XIX-XX вв. (2часа)

Наука России в начале ХХ века

Индивидуальная(сообщения)

«Серебряный век» русской культуры

«Серебряный век», футуризм, классический реализм, модерн, декаданс, авангард, абстракционизм, супрематизм, музыкальная жизнь

Групповая(презентации)

Россия в годы революции и гражданской войны(9часов)

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г.

Амнистия, двоевластие,

демократические свободы

Групповая (проблемная беседа, работа с документами)

Политика Временного правительства и российское общество в 1917г.

Июльский кризис, республика, коалиционное правительство, диктатура

Групповая (проблемная беседа, работа с документами)

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. и приход к власти большевиков

Декрет, СНК, ВЦИК, право наций на самоопределение, национализация, оппозиция

Индивидуальная, групповая

Брестский мир и его последствия

Аннексия, контрибуция,

сепаратный мирный договор, гражданская война, интервенция

Групповая (дискуссия), индивидуальная (работа с картой, составление схемы)

Начало гражданской войны и развитие белого движения

Белое движение, красное движение, «зеленые», террор, политика военного коммунизма

Индивидуальная (сообщения, работа с картой, составление таблицы)

46-47

Советская Россия в годы гражданской войны. Приморье в годы гражданской войны

Белое движение, красное движение, «зеленые», террор, политика военного коммунизма

Индивидуальная (сообщения, работа с картой, составление таблицы),

групповая (разработка проекта «Красный и белый террор»)

Повторительно-обобщающий урок « Россия в годы революции и гражданской войны»

Понятия раздела

Групповая

(решение проблемных задач)

Урок контроля по теме

« Россия в годы революции и гражданской войны»

Понятия раздела

Индивидуальная(тестирование)

СССР в 1920-е гг.(4 часа)

Новая экономическая политика: цели и принципы. Приморье в годы НЭПа

НЭП, монополия внешней торговли

Индивидуальная (сравнение НЭПа и политики военного коммунизма, работа с учебником и документами)

Образование СССР и борьба за власть в новом государстве

Республика, федеративное устройство, партийная элита

Групповая,

индивидуальная

Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В.Сталина

Социализм, мировая революция

Групповая,

индивидуальная

Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.

Групповая,

индивидуальная

СССР в 1930-е гг. (7 часов)

Индустриализация.

Индустриализация

,ГУЛАГ, стахановское движение

Индивидуальная (работа с историческими источниками)

Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты

Коллективизация, раскулачивание, двадцатипятитысячники, колхоз

Индивидуальная (работа с историческими источниками)

Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии.

Культ личности, репрессии, тоталитаризм, конституция

Индивидуальная (работа с историческими источниками)

Внешняя политика СССР в 30-е гг.

Индивидуальная (работа с историческими источниками), групповая (дискуссия)

Культура и искусство СССР в 1930-е гг.

Культурная революция, социалистический реализм

Групповая

(решение проблемных задач)

Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР в 20-30-е гг.».Приморье в годы первых пятилеток

Понятия раздела

Индивидуальная, групповая

Урок контроля « СССР в 20-30-е гг.»

Индивидуальная(тестирование)

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.(11 часов)

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны

Секретный протокол, пакт о ненападении

Групповая

(дискуссия)

1941 г. в отечественной и мировой истории

План Барбаросса, блицкриг, мобилизация, перестройка народного хозяйства на военный лад

Индивидуальная (сообщения, работа с картой),

групповая(решение проблемных задач)

63-64

Коренной перелом в Великой Отечественной войне

Антифашистская коалиция, партизанское движение, коренной перелом, второй фронт

Индивидуальная (сообщения, работа с картой),

групповая (решение проблемных задач

СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны

Антифашистская коалиция, партизанское движение, коренной перелом, второй фронт. Движение Сопротивления

Индивидуальная (сообщения, работа с картой),

групповая (решение проблемных задач

СССР в боях за освобождение стран Европы от фашизма. Капитуляция Германии

Понятия раздела

Индивидуальная (сообщения, работа с картой),

групповая (решение проблемных задач

Участие СССР в военных действиях против Японии.

Понятия раздела

Индивидуальная (сообщения, работа с картой),

групповая (решение проблемных задач

Приморье в годы Великой Отечественной войны

Понятия раздела

Индивидуальная(составление конспекта)

Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне

Организация ОН, Нюрнбергский процесс, Токийский процесс, санкции

Групповая (дискуссия), индивидуальная (защита рефератов)

Повторительно-обобщающий урок по теме « Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»

Понятия раздела

Индивидуальная (защита рефератов)

Урок контроля «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»

Понятия раздела

Индивидуальная(тестирование)

Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг. (3часа)

Послевоенное восстановление хозяйства

Индивидуальная

Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание системы союзов

Сверхдержава, доктрина, 2холодная война», план Маршалла.

военно-политические блоки

Групповая (дискуссия), индивидуальная (составление конспекта)

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны. Приморье в послевоенный период

Индивидуальная(сообщения)

СССР в 1953-1964 гг.(8 часов)

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина.

Реабилитация, борьба за власть

Индивидуальная (составление схемы, систематизация материала)

«Оттепель». XX съезд КПСС

Реабилитация, культ личности, мирное сосуществование

Индивидуальная(составление конспекта)

Первые попытки реформ

Волюнтаризм

Индивидуальная (составление таблицы., систематизация материала), групповая (дискуссия)

СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны»

Мирное сосуществование, «холодная война», доктрина

Групповая (дискуссия)

Достижения советского образования, развитие науки и техники.

Групповая (защита проектов)

Противоречия развития советского общества конца 1950-начала 1960-х годов

Понятия раздела

Групповая (дискуссия)

Духовная жизнь периода «оттепели». Приморье в годы «оттепели»

Понятия раздела

Индивидуальная (сообщения, составление схемы)

Урок контроля « СССР в 1945-1964 гг.»

Понятия раздела

Индивидуальная(тестирование)

СССР в 1960-е - начале 1980-х гг. (5 часов)

Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х годов

Экстенсивные методы развития экономики, экономическая реформа, стабилизация.номенклатура

Индивидуальная(составление конспекта)

Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х годов

Диссидент

Групповая (защита проектов)

СССР в годы разрядки международной напряженности

Разрядка международной напряженности, европейская безопасность

Индивидуальная (работа с картой, составление таблицы)

Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР в 1960-е-начале 1980-х гг.

Критический реализм, правозащитное движение, диссидент

Индивидуальная (сообщения)

Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества. Приморье в 60-80-гг.

Понятия раздела

Индивидуальная(составление конспекта)

Советское общество в 1985-1991 гг. (5 часов)

Политика перестройки: первые шаги

Ускорение, перестройка, экономическая реформа

Индивидуальная (составление конспекта), групповая (дискуссия)

Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР

Гласность, плюрализм, многопартийность, правовое государство

Индивидуальная (составление конспекта), групповая (дискуссия)

Новое политическое мышление и завершение «холодной войны»

Новое политическое мышление

Индивидуальная (составление конспекта), групповая (дискуссия)

Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР в 60-90-е гг.». Приморье в 60-80-е гг.

Понятия раздела

Индивидуальная (защита проекта «Моя семья в Советском Союзе»

Урок контроля «СССР в 60-90-е гг.»

Понятия раздела

Индивидуальная(тестирование)

Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв. (9 часов)

Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества

Межнациональные противоречия

Индивидуальная

Начальный этап экономических реформ

Приватизация, ваучеризация

Индивидуальная (составление таблицы)

Политический кризис 1993г. и принятие новой Конституции РФ

Политический блок, Конституция

Индивидуальная (работа с источником)

Политика коррекции курса реформ во второй половине 90-х гг.

Кризис, импичмент,

гражданская война, межнациональные противоречия

Групповая (работа с источником)

Россия на рубеже XX-XXI новый этап развития

Модель стабильного развития

Групповая

Внешняя политика РФ

Профессиональная армия

Групповая

Духовная жизнь в российском обществе

100

Россия в 2001-2014гг.

101

Россия в 2001-2014гг.

Понятия раздела

Групповая

102

Итоговое повторение

Понятия курса