Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа и КТП по истории (8 класс) к учебникам Данилов, Юдовская
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа и КТП по истории (8 класс) к учебникам Данилов, Юдовская

Выбранный для просмотра документ КТП ДАНИЛОВ.docx

библиотека
материалов

З0з№ урока

урока по теме

Дата проведения

Содержание (тема урока)

Тип урока

Вводимые понятия

оборудование

Домашнее задание

примечание


РАЗДЕЛ 1 . Россия в первой половине XIX века

(19 часов)


1

1


Внутренняя политика России в 1801-1806 гг.

Урок изучения нового материала

Негласный комитет, министерство, принцип разделения властей, либерализм, манифест, «вольные хлебопашцы»

учебник, карта

§ 1, рабочая тетрадь § 1


2

2


Россия в международных отношениях начала XIX века. Внешняя политика 1801-1812 гг.

комбинированный

Коалиция, конвенция, континентальная блокада. сейм

Учебник, карта

§ 2, рабочая тетрадь§ 2


3

3


Реформы М. Сперанского.

комбинированный

Реформа, законопроект, разделение властей

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§3 , рабочая тетрадь§ 3


4

4


Отечественная война 1812 г.

комбинированный

Отечественная война, генеральное сражение, фураж, инфантерия, флеши, редут, ополчение, партизаны

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§4,

рабочая тетрадь §4


5

5


Заграничные походы русской армии. Россия в системе международных отношений 1813-1825 гг.

комбинированный

Битва народов, Венский конгресс, Священный союз, Восточный вопрос

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§5,

рабочая тетрадь§5


6

6


Внутренняя политика в 1815-1825 гг.

комбинированный

Конституция, неприкосновенность личности, гражданские свободы, автономия, мистицизм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§6,

рабочая тетрадь§6


7

7


Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.

комбинированный

Экономический

кризис, тарифный устав, военные поселения, паровые машины

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§7,

рабочая тетрадь§7


8

8


Общественное движение при Александре I.

комбинированный

Либерализм, масонство, тайное общество, конституция

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§8,

рабочая тетрадь§8


9

9


Династический кризис 1825 г. Восстание декабристов.

комбинированный

Династический кризис, присяга, диктатор восстания, временное правительство

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§9,

рабочая тетрадь§9


10

10


Внутренняя политика Николая I.

комбинированный

Канцелярия, кабинет министров, свод законов, общественная запашка, корпус жандармов

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§10,

рабочая тетрадь§10


11

11


Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX в.

комбинированный

Кризис крепостнической системы, фабрика, расслоение крестьянства, машинное производство, рабочий класс, буржуазия, «капиталистые» крестьяне

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§11,

рабочая тетрадь§11


12

12


Общественное движение 1830-1850-х гг.

комбинированный

Консерватизм. Теория официальной народности, либерализм. Социализм, революционеры, западники. Славянофилы, общинный социализм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§12 рабочая тетрадь§12



13

13


Внешняя политика второй четверти XIX века. Народы России и национальная политика самодержавия в первой половине XIX века.

комбинированный

Международный жандарм,

уния, горцы, мюридизм, имамат, имам, газават

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§13,

рабочая тетрадь§13


14

14


Крымская война 1853-1856 гг.

комбинированный

Кремнёвые винтовки

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§14,

рабочая тетрадь§14


15

15


Образование и наука в первой половине XIX века.

комбинированный

Сословность образования

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§15,

рабочая тетрадь§15


16

16


Русские первооткрыватели и путешественники.

комбинированный

Землепроходец, первооткрыватель

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§16,

рабочая тетрадь§16


17

17


Художественная культура.

комбинированный

Золотой век

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§17,

рабочая тетрадь§17


18

18


Быт и обычаи.

комбинированный

Подклеть, барельеф, коридорная система, анфилада

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§18, рабочая тетрадь§18повторить §§1-17


19

19


Повторение и контроль по теме «Россия в первой половине XIX века».

Повторительно-обобщающий





РАЗДЕЛ 2 . Россия во второй половине XIX века

(24 часа)


20

1


Отмена крепостного права в России.

Изучение нового материала

Недоимки, политический режим, мировые посредники, временнообязанные, уставные грамоты, община

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§19,

рабочая тетрадь§19


21

2


Реформы местного самоуправления и суда.

комбинированный

Земства, гласность

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§20,

рабочая тетрадь§20


22

3


Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века.

комбинированный

Всеобщая воинская повинность

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§21,

рабочая тетрадь§21


23

4


Претворение реформ в жизнь.

комбинированный

Конституционное правление, диктатура сердца

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§22,

рабочая тетрадь§22


24

5


Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права.

комбинированный

Аренда земли, отработочная система, товарное производство. Промышленный переворот, стачка

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§23,

рабочая тетрадь§23


25

6


Общественное движение: либералы и консерваторы.

комбинированный

Либералы, консерваторы. Земский конституционализм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§24,

рабочая тетрадь§24


26

7


Зарождение революционного народничества и его идеология.

комбинированный

Социализм, общинный социализм, народничество, революционеры, разночинцы, анархизм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§25,

рабочая тетрадь§25


27

8


Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX века.

комбинированный

Нечаевщина, хождение в народ, агитация, пропаганда, революционный террор

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§26,

рабочая тетрадь§26


28

9


Внешняя политика Александра II.

комбинированный

Священная война

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§27,

рабочая тетрадь§27


29

10


Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

комбинированный

Национально-освободительная война, справедливые и несправедливые войны

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§28,

рабочая тетрадь§28


30

11


Начало царствования Александра III.

комбинированный

Рабочее законодательство, черта оседлости

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§29,

рабочая тетрадь§29


31

12


Консервативная корректировка реформ предыдущего царствования.

комбинированный

Участковые начальники, русификаторская политика

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§30,

рабочая тетрадь§30


32

13


Экономическое развитие страны в 1880-1890-е гг.

комбинированный

Протекционизм, таможенный тариф, косвенные налоги, акцизные сборы, государственная монополия, биржевая торговля

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§31,

рабочая тетрадь§31


33-34

14-15


Положение основных слоев российского общества.

комбинированный

Сословия, классы, общинная психология, имущественное расслоение, земельные переделы, отходничество, меценатство, интеллигенция

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§32,

рабочая тетрадь§32


35-36

16-17


Общественное движение в 80-90-е гг. XIX века.

комбинированный

Теория малых дел, марксизм, священная дружина

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§33, рабочая тетрадь §33


37-38

18-19


Внешняя политика Александра III.

комбинированный

Военная конвенция, мобилизация. Сепаратный мир

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§34, рабочая тетрадь §34


39

20


Просвещение и наука.

комбинированный

Естественные науки, гуманитарные науки

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§35,

рабочая тетрадь §35


40

21


Литература и изобразительное искусство.

комбинированный

Критический реализм, передвижники

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§36,

рабочая тетрадь §36


41

22


Архитектура, музыка, театр, народное творчество.

комбинированный

Эклектика, типовая архитектура, «Могучая кучка», народные промыслы

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§37,

рабочая тетрадь §37


42

23


Быт: новые черты в жизни города и деревни.

комбинированный

Урбанизация, коммунальное хозяйство, сословный быт, качество жизни

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§38,

рабочая тетрадь §38, повторить §§ 19-37


43

24


Повторение и контроль по теме «Россия во второй половине XIX века».

Повторительно-обобщающий



Повторить §§1-38





Итоговое повторение (1 час)






44

1


Итоговое повторение и обобщение по курсу.

Итоговое повторение































РАЗДЕЛ 1 . Становление индустриального общества

(6 часов)


1

1


Индустриальная революция: достижения и проблемы.

Урок изучения нового материала

Промышленный переворот, дирижабль, капитализм, экономический кризис перепроизводства, корпорация, картель, синдикат, трест, концерн, империализм

учебник, карта

§ 1-2


2

2


Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.

комбинированный

Миграция, эмиграция, иммиграция, реконструкция, элита, «рабочая аристократия»

Учебник, карта

§ 3


3

3


Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.

комбинированный

Технический прогресс

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§4


4

4


Наука: создание научной картины мира.

комбинированный

Радиоактивность, микрочастица, пастеризация

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§5



5

5


Литература и искусство XIX века.

комбинированный

Романтизм, критический реализм, натурализм, «литература действия», литературные жанры, поэма, баллада, цикл романов, сатира, гротеск, символ, метафора, антитеза

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§6-8



6

6


Либералы, консерваторы, социалисты: какими должно быть общество и государство.

комбинированный

Либерализм, консерватизм, неоконсерватизм, неолиберализм, утопический социализм, марксизм, ревизионизм, анархизм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§9-10



РАЗДЕЛ 2 . Строительство новой Европы

( 8 часов)


7

1


Консульство и образование наполеоновской империи.

комбинированный

Плебисцит, амнистия, авторитарный режим, франк, рекрутский набор

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§11



8

2


Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.

комбинированный

Венский конгресс, Священный союз

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§12



9

3


Англия: сложный путь к величию и процветанию.

комбинированный

Хартия, чартизм, законченный парламентский режим, тред-юнион, «мастерская мира»

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§13



10

4


Франция 1830-1848 гг.

комбинированный

Финансовая аристократия, луидор, дублон, Антиклерикал, сантим, авторитарный режим

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§§14-15



11

5


Германия на пути к единству.

комбинированный

Канцлер, Северогерманский союз

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§16



12

6


Объединение Италии.

комбинированный

Карбонарий

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§17



13

7


Франко-прусская война. Парижская коммуна.

комбинированный

Оппозиция, коммунары, версальцы, реванш

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§18, повторить §§1-17



14

8


Повторительно-обобщающий урок по теме «От традиционного общества к обществу индустриальному».

Повторительно обобщающий





РАЗДЕЛ 3 . Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX веков. Успехи и проблемы индустриального общества.

(5часов)


15

1


Германская империя в конце XIX — начале XX в.


Изучение нового материала

Милитаризация, лицензия, пангерманизм, шовинизм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§19



16

2


Великобритания: конец Викторианской эпохи.

комбинированный

Фунт стерлингов, гомруль, лейбористская партия, джингоизм, Антанта

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§20



17

3


Франция: Третья республика.

комбинированный

Радикал, коррупция, атташе

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§21



18

4


Италия: время реформ и колониальных захватов.

комбинированный

Арбитр

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§22



19

5


От Австрийской империи к Австро-Венгрии.

комбинированный

Национальное возрождение, двуединая монархия, империя

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§23



РАЗДЕЛ 4. Две Америки

(2 часа)


20

1


США в XIX веке.

комбинированный

Акр, гомстед, расизм, реконструкция, аболиционизм, Олигархия, резервация, прогрессивная эра, дипломатия «большой дубинки», «дипломатия доллара»

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§§24-25



21

2


Латинская Америка в XIX — начале XX в.: время перемен.

комбинированный

Каудильо, клан, гаучо, латиноамериканский «плавильный котел»

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§26



22

1


РАЗДЕЛ 5. Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма

(1 час)


комбинированный

«Закрытие» страны, «открытие» страны, экстерриториальность, сёгун, Ямато, Мэйдзи, Тайпины, ихэтуани, политика самоусиления, Сипаи, Индийский национальный конгресс, «крайние», «умеренные»

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§27-29



23



РАЗДЕЛ 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв.

(1час)


комбинированный

Канонерка, Тройственный союз, Тройственное согласие, буры, концентрационный лагерь

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§31, повторить §§19-29



24

1


Повторение по курсу.

Повторительно-обобщающий







15

Выбранный для просмотра документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ 8 КЛАСС.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для обучающихся 8х классов разработана на основе:

- примерной программы основного общего образования по истории России и авторской программы «История России, 6-9 классы, А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, Просвещение, 2006»;

- примерной программы основного общего образования по всеобщей истории и авторской программы «Новая история, 7-8 классы, А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина, Просвещение, 2006».

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнительной литературы:

  1. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Новая история 1800-1917 гг. – М.: «Просвещение», 2012.

  2. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Рабочая тетрадь по Новой истории 1800-1917 гг.В 2-х частях. М.: «Просвещение», 2010 г.

  3. История России конец 19 века, 8 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г., Просвещение 2012.

  4. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по истории России. XIX век


Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа содействует реализации единой концепции исторического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов истории и проявления творческой инициативы учителей.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования.

Соотношение содержания исторического образования на ступенях основного и полного общего образования определяется с учетом принципа преемственности исторического образования и специфики каждой из них этих ступеней. Изучая историю на ступени основного общего образования учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем.

Цели изучения предмета:

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.


Задачи изучения истории:


  • познакомить обучающихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества;

  • вырабатывать у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем;

  • развивать у обучающихся способности рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа, применять исторические знания при рассмотрении современных событий;

  • развивать гуманитарную культуру школьников, приобщать к ценностям культуры;

  • воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других народов.

Контроль уровня обученности осуществляется через следующие формы: тестирование; выстраивание логического ряда; составление логической цепочки; решение познавательных заданий; выполнение заданий на выявление характерных признаков, на поиск сходства и различия, на выбор критериев для сравнения; решение проблемных вопросов; устные выступления; анализ документов; выполнение заданий на работу с картой; презентация; работа в группе; работа в паре; составление исторических прогнозов; составление обобщающей таблицы; составление схемы; составление тезисного плана.

Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с учебником,  подготовка сообщений, написание сочинений, решение и составление познавательных задач, работа с документами, школьная лекция, семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечённых дополнительных материалов из хрестоматий и других источников. Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе.

Критерии оценки по истории являются следующие за устные ответы:          Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.                                                               Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.

   Оценка «3» -  в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.           Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.          

 За письменные работы:                                                                                                  Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий                                                          Оценка "4" - 61-80%                                                                                                  Оценка "3" - 41-60%

Рабочая программа предусматривает наряду с традиционными нетрадиционные формы организации образовательного процесса: викторины, дискуссии, дебаты, решение проблемных задач, круглые столы, презентации, конференции, аукционы, брейн-ринги, КВН и др.; предусматривает использование различных современных технологий обучения (интерактивное обучение с использованием ИКТ), что способствует развитию коммуникативных навыков, развитию критического мышления.

Рабочая программа предусматривает формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки, а также применение следующих форм контроля: индивидуальной, фронтальной, групповой; видов и приёмов контроля: письменный, устный, практический, составление планов, таблиц, схем, сочинения, беседы, рассказы.

Требования к уровню подготовки обучающихся


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

Примерная программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует закреплению умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Принципиальное значение в рамках курса истории приобретает умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы. При выполнении творческих работ (особенно в рамках предпрофильной подготовки) формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Важную роль историческое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно-смысловый анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания, адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план, тезисы конспекта. На уроках истории учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью, важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.


В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

Уметь

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной культуры.


Структура курса


ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ XIX - XX (24 часа)



ИСТОРИЯ РОССИИ В XIX в (44 часа)


Основное содержание курса

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ XIX - XX (24 часа)

Европа и Северная Америка в XIX – начале ХХ вв.

Империя Наполеона I во Франции. «Гражданский кодекс». Наполеоновские войны. Венский конгресс. Священный союз. «Восточный вопрос» в политике европейских государств в XIX в. Переход от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества, демографическом развитии. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии. Европейские революции XIX в. Вторая империя во Франции. Национальные идеи в странах Европы. Объединение Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди. Создание единого германского государства. О. Бисмарк. Франко-прусская война 1870-1871 гг. Образование Германской империи. Австро-Венгерская империя. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в. Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие, взаимоотношения. Движение за отмену рабства. Гражданская война 1861-1865 гг. А. Линкольн. Реконструкция Юга. Демократы и республиканцы. Возникновение профсоюзного движения в странах Европы. Тред-юнионы. Марксизм. К. Маркс. Ф. Энгельс. Анархизм. Образование I и II Интернационалов. Возникновение социалистических партий. Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. Д. Ллойд Джордж. Т. Рузвельт. В. Вильсон. Ж. Клемансо. Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Технический прогресс во второй половине XIX – начале ХХ веков. Монополистический капитализм, его особенности в ведущих странах Запада. Обострение противоречий индустриального общества.

Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв.

Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. Х. Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. Мексиканская революция 1910-1917 гг. Создание колониальных империй. Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. «Опиумные войны». Движение тайпинов. Колониальные захваты в Африке. Империализм - идеология и политика.

Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Реставрация Мэйдзи. Начало модернизации в Японии. Революции в Иране, Османской империи, Китае.

Европа и мир в XIX – начале ХХ вв. Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны.

Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв.

Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи. Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв. (романтизм, реализм, модерн, символизм, авангардизм). Рождение кинематографа. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв. Декаданс.

ИСТОРИЯ РОССИИ В XIX – начале XX в (44 ч)

Социально-экономическое развитие в первой половине XIX в.

Территория и население. Кризис крепостного хозяйства. Отходничество. Внутренняя и внешняя торговля. Развитие транспорта. Первые железные дороги. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

Внутренняя и внешняя политика в первой четверти XIX в.

Александр I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение Министерств. Создание Государственного совета. М.М.Сперанский.

Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России. Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией. Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-де-Толли. М. Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России. Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз. Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны 1812 г. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Цензурные ограничения. Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы. Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка.

Внутренняя и внешняя политика во второй четверти XIX в.

Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х. Бенкедорф. Кодификация законов. «Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах». Политика в области просвещения. Польское восстание 1830-1831 гг.

Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в. Н.М. Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-х – 1830-х гг. Славянофилы и западники. П.Я.Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы. Внешняя политика второй четверти XIX в. Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война. Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской

войне.

Русская культура первой половины XIX в.

Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир).

Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.

Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временно обязанных крестьян. Крестьянское самоуправление. Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России. Общественные движения 50-60-х гг. XIX в. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. А.И. Герцен и Н.И. Огарев. Вольная русская типография в Лондоне. «Полярная звезда», «Колокол». Н.Г.Чернышевский. Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник». Революционные организации и кружки середины 60-х – начала 70-х гг. XIX в.

Россия конце XIX в.

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Железнодорожное строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Аграрной кризис 80-90-х гг. XIX в. Кризис самодержавия на рубеже 70-80-х гг. XIX в. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II. Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия. К.П.Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце XIX в. Общественные движения 70-90-х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А. Бакунин. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачев. Н.К.Михайловский. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда». П.Б. Струве и «легальный марксизм». В.И. Ленин. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». Внешняя политика во второй половине XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А.М. Горчаков. Присоединение Средней Азии. Народы Российской империи. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг.






Календарно-тематическое планирование по истории России и Всеобщей истории /68 часов/


РАЗДЕЛ 1 . Россия в первой половине XIX века

(19 часов)


1

1


Внутренняя политика России в 1801-1806 гг.

Урок изучения нового материала

Негласный комитет, министерство, принцип разделения властей, либерализм, манифест, «вольные хлебопашцы»

учебник, карта

§ 1, рабочая тетрадь § 1


2

2


Россия в международных отношениях начала XIX века. Внешняя политика 1801-1812 гг.

комбинированный

Коалиция, конвенция, континентальная блокада. сейм

Учебник, карта

§ 2, рабочая тетрадь§ 2


3

3


Реформы М. Сперанского.

комбинированный

Реформа, законопроект, разделение властей

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§3 , рабочая тетрадь§ 3


4

4


Отечественная война 1812 г.

комбинированный

Отечественная война, генеральное сражение, фураж, инфантерия, флеши, редут, ополчение, партизаны

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§4,

рабочая тетрадь §4


5

5


Заграничные походы русской армии. Россия в системе международных отношений 1813-1825 гг.

комбинированный

Битва народов, Венский конгресс, Священный союз, Восточный вопрос

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§5,

рабочая тетрадь§5


6

6


Внутренняя политика в 1815-1825 гг.

комбинированный

Конституция, неприкосновенность личности, гражданские свободы, автономия, мистицизм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§6,

рабочая тетрадь§6


7

7


Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.

комбинированный

Экономический

кризис, тарифный устав, военные поселения, паровые машины

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§7,

рабочая тетрадь§7


8

8


Общественное движение при Александре I.

комбинированный

Либерализм, масонство, тайное общество, конституция

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§8,

рабочая тетрадь§8


9

9


Династический кризис 1825 г. Восстание декабристов.

комбинированный

Династический кризис, присяга, диктатор восстания, временное правительство

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§9,

рабочая тетрадь§9


10

10


Внутренняя политика Николая I.

комбинированный

Канцелярия, кабинет министров, свод законов, общественная запашка, корпус жандармов

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§10,

рабочая тетрадь§10


11

11


Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX в.

комбинированный

Кризис крепостнической системы, фабрика, расслоение крестьянства, машинное производство, рабочий класс, буржуазия, «капиталистые» крестьяне

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§11,

рабочая тетрадь§11


12

12


Общественное движение 1830-1850-х гг.

комбинированный

Консерватизм. Теория официальной народности, либерализм. Социализм, революционеры, западники. Славянофилы, общинный социализм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§12 рабочая тетрадь§12



13

13


Внешняя политика второй четверти XIX века. Народы России и национальная политика самодержавия в первой половине XIX века.

комбинированный

Международный жандарм,

уния, горцы, мюридизм, имамат, имам, газават

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§13,

рабочая тетрадь§13


14

14


Крымская война 1853-1856 гг.

комбинированный

Кремнёвые винтовки

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§14,

рабочая тетрадь§14


15

15


Образование и наука в первой половине XIX века.

комбинированный

Сословность образования

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§15,

рабочая тетрадь§15


16

16


Русские первооткрыватели и путешественники.

комбинированный

Землепроходец, первооткрыватель

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§16,

рабочая тетрадь§16


17

17


Художественная культура.

комбинированный

Золотой век

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§17,

рабочая тетрадь§17


18

18


Быт и обычаи.

комбинированный

Подклеть, барельеф, коридорная система, анфилада

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§18, рабочая тетрадь§18повторить §§1-17


19

19


Повторение и контроль по теме «Россия в первой половине XIX века».

Повторительно-обобщающий





РАЗДЕЛ 2 . Россия во второй половине XIX века

(24 часа)


20

1


Отмена крепостного права в России.

Изучение нового материала

Недоимки, политический режим, мировые посредники, временнообязанные, уставные грамоты, община

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§19,

рабочая тетрадь§19


21

2


Реформы местного самоуправления и суда.

комбинированный

Земства, гласность

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§20,

рабочая тетрадь§20


22

3


Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века.

комбинированный

Всеобщая воинская повинность

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§21,

рабочая тетрадь§21


23

4


Претворение реформ в жизнь.

комбинированный

Конституционное правление, диктатура сердца

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§22,

рабочая тетрадь§22


24

5


Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права.

комбинированный

Аренда земли, отработочная система, товарное производство. Промышленный переворот, стачка

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§23,

рабочая тетрадь§23


25

6


Общественное движение: либералы и консерваторы.

комбинированный

Либералы, консерваторы. Земский конституционализм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§24,

рабочая тетрадь§24


26

7


Зарождение революционного народничества и его идеология.

комбинированный

Социализм, общинный социализм, народничество, революционеры, разночинцы, анархизм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§25,

рабочая тетрадь§25


27

8


Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX века.

комбинированный

Нечаевщина, хождение в народ, агитация, пропаганда, революционный террор

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§26,

рабочая тетрадь§26


28

9


Внешняя политика Александра II.

комбинированный

Священная война

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§27,

рабочая тетрадь§27


29

10


Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

комбинированный

Национально-освободительная война, справедливые и несправедливые войны

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§28,

рабочая тетрадь§28


30

11


Начало царствования Александра III.

комбинированный

Рабочее законодательство, черта оседлости

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§29,

рабочая тетрадь§29


31

12


Консервативная корректировка реформ предыдущего царствования.

комбинированный

Участковые начальники, русификаторская политика

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§30,

рабочая тетрадь§30


32

13


Экономическое развитие страны в 1880-1890-е гг.

комбинированный

Протекционизм, таможенный тариф, косвенные налоги, акцизные сборы, государственная монополия, биржевая торговля

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§31,

рабочая тетрадь§31


33-34

14-15


Положение основных слоев российского общества.

комбинированный

Сословия, классы, общинная психология, имущественное расслоение, земельные переделы, отходничество, меценатство, интеллигенция

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§32,

рабочая тетрадь§32


35-36

16-17


Общественное движение в 80-90-е гг. XIX века.

комбинированный

Теория малых дел, марксизм, священная дружина

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§33, рабочая тетрадь §33


37-38

18-19


Внешняя политика Александра III.

комбинированный

Военная конвенция, мобилизация. Сепаратный мир

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§34, рабочая тетрадь §34


39

20


Просвещение и наука.

комбинированный

Естественные науки, гуманитарные науки

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§35,

рабочая тетрадь §35


40

21


Литература и изобразительное искусство.

комбинированный

Критический реализм, передвижники

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§36,

рабочая тетрадь §36


41

22


Архитектура, музыка, театр, народное творчество.

комбинированный

Эклектика, типовая архитектура, «Могучая кучка», народные промыслы

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§37,

рабочая тетрадь §37


42

23


Быт: новые черты в жизни города и деревни.

комбинированный

Урбанизация, коммунальное хозяйство, сословный быт, качество жизни

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§38,

рабочая тетрадь §38, повторить §§ 19-37


43

24


Повторение и контроль по теме «Россия во второй половине XIX века».

Повторительно-обобщающий



Повторить §§1-38





Итоговое повторение (1 час)






44

1


Итоговое повторение и обобщение по курсу.

Итоговое повторение







РАЗДЕЛ 1 . Становление индустриального общества

(6 часов)


1

1


Индустриальная революция: достижения и проблемы.

Урок изучения нового материала

Промышленный переворот, дирижабль, капитализм, экономический кризис перепроизводства, корпорация, картель, синдикат, трест, концерн, империализм

учебник, карта

§ 1-2


2

2


Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.

комбинированный

Миграция, эмиграция, иммиграция, реконструкция, элита, «рабочая аристократия»

Учебник, карта

§ 3


3

3


Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.

комбинированный

Технический прогресс

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§4


4

4


Наука: создание научной картины мира.

комбинированный

Радиоактивность, микрочастица, пастеризация

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§5



5

5


Литература и искусство XIX века.

комбинированный

Романтизм, критический реализм, натурализм, «литература действия», литературные жанры, поэма, баллада, цикл романов, сатира, гротеск, символ, метафора, антитеза

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§6-8



6

6


Либералы, консерваторы, социалисты: какими должно быть общество и государство.

комбинированный

Либерализм, консерватизм, неоконсерватизм, неолиберализм, утопический социализм, марксизм, ревизионизм, анархизм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§9-10



РАЗДЕЛ 2 . Строительство новой Европы

( 8 часов)


7

1


Консульство и образование наполеоновской империи.

комбинированный

Плебисцит, амнистия, авторитарный режим, франк, рекрутский набор

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§11



8

2


Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.

комбинированный

Венский конгресс, Священный союз

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§12



9

3


Англия: сложный путь к величию и процветанию.

комбинированный

Хартия, чартизм, законченный парламентский режим, тред-юнион, «мастерская мира»

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§13



10

4


Франция 1830-1848 гг.

комбинированный

Финансовая аристократия, луидор, дублон, Антиклерикал, сантим, авторитарный режим

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§§14-15



11

5


Германия на пути к единству.

комбинированный

Канцлер, Северогерманский союз

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§16



12

6


Объединение Италии.

комбинированный

Карбонарий

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§17



13

7


Франко-прусская война. Парижская коммуна.

комбинированный

Оппозиция, коммунары, версальцы, реванш

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§18, повторить §§1-17



14

8


Повторительно-обобщающий урок по теме «От традиционного общества к обществу индустриальному».

Повторительно обобщающий





РАЗДЕЛ 3 . Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX веков. Успехи и проблемы индустриального общества.

(5часов)


15

1


Германская империя в конце XIX — начале XX в.


Изучение нового материала

Милитаризация, лицензия, пангерманизм, шовинизм

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§19



16

2


Великобритания: конец Викторианской эпохи.

комбинированный

Фунт стерлингов, гомруль, лейбористская партия, джингоизм, Антанта

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§20



17

3


Франция: Третья республика.

комбинированный

Радикал, коррупция, атташе

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§21



18

4


Италия: время реформ и колониальных захватов.

комбинированный

Арбитр

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§22



19

5


От Австрийской империи к Австро-Венгрии.

комбинированный

Национальное возрождение, двуединая монархия, империя

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§23



РАЗДЕЛ 4. Две Америки

(2 часа)


20

1


США в XIX веке.

комбинированный

Акр, гомстед, расизм, реконструкция, аболиционизм, Олигархия, резервация, прогрессивная эра, дипломатия «большой дубинки», «дипломатия доллара»

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§§24-25



21

2


Латинская Америка в XIX — начале XX в.: время перемен.

комбинированный

Каудильо, клан, гаучо, латиноамериканский «плавильный котел»

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§26



22

1


РАЗДЕЛ 5. Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма

(1 час)


комбинированный

«Закрытие» страны, «открытие» страны, экстерриториальность, сёгун, Ямато, Мэйдзи, Тайпины, ихэтуани, политика самоусиления, Сипаи, Индийский национальный конгресс, «крайние», «умеренные»

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§27-29



23



РАЗДЕЛ 6. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв.

(1час)


комбинированный

Канонерка, Тройственный союз, Тройственное согласие, буры, концентрационный лагерь

Учебник, карта. Презентация, мультимедийное оснащение

§31, повторить §§19-29



24

1


Повторение по курсу.

Повторительно-обобщающий







Учебно-методическое обеспечение:



УМК: История Нового времени:

  1. учебник А.Я. Юдовская Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Я. Юдовская, П.А., Баранов, Л.М. Ванюшкина. – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2010;

  2. Настольная книга учителя истории. Составитель Т.И.Тюляева, М., «Астрель», 2003 год;

  3. Программы общеобразовательных учреждений. Новая история Объяснение нового, беседа 7-8 классы. Авторы: А.Я. 1Юдовская, Л.М.Ванюшкина, М., «Просвещение», 2007 год;

  4. Программа и примерное планирование курсов новой истории 7-8 классы. А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина, М., «Просвещение», 2005 год;

  5. Атлас с комплектом контурных карт.


УМК: История России:

  1. учебник А.А. Данилова История России, XIX век. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2014;

  2. Программа А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, 6-9 классы. 2010 год;

  3. История России, ХIХ век, поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, 8-й класс, Волгоград, 2003;

  4. рабочая тетрадь по истории России ХIХ век, 8-й класс;

  5. наглядные и игровые средства: История России ХIХ век.

  6. Атлас с комплектом контурных карт.

  7. - КИМы. История России: 8 класс / Сост. К.В.Волкова. – М.: ВАКО, 2010.



Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение


  1. CD проекты «Романовы», «История России», «Мировая историческая энциклопедия»,

  2. Интернет-ресурсы: http://lesson-history.narod.ru/nh8.htm http://lesson-history.narod.ru/russia8.htm http://www.rusedu.ru/category_9.html http://dmsuslin.narod.ru/club-licey9.htm http://www.proshkolu.ru/user/Elenarop/ http://svlk-history.blogspot.com/2009/02/8.html




9


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.07.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров626
Номер материала ДБ-137406
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх