Структура рабочей программы
- Пояснительная
записка………………………………………………………………...1
- Учебно-тематический
план……………………………………………………………2
- Содержание тем учебного курса……………………………………………………...2
- Требования к уровню
подготовки учащихся, обучающихся по данной программе………………………………………………………………………………3
- Перечень
учебно-методического обеспечения……………………………………….4
- Список Интернет-ресурсов
……………………………………………………………6
Пояснительная записка
Рабочая программа по Крымоведению для 7 класса составлена в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
(полного) общего образования и федеральной Примерной программой среднего
(полного) общего образования по истории (базовый уровень) 2004 г.
Основная цель курса —
сформировать у учащихся целостную историческую картину самобытной и
многообразной истории Крыма, выделив закономерности развития региона и народов,
их культурно-исторические и политические особенности. Особое внимание уделяется
месту и роли России в исторических и политических процессах развития Крыма.
Курс предоставляет возможность выполнить
следующие задачи методического и дидактического характера:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины,
к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и
всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями
работать с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
- применение знаний и
представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей
для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе,
участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям
других народов и стран.
— способствовать формированию понятийного
аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных
процессов в Крыму .;
— стимулировать усвоение учебного материала
на основе наглядного сравнительного анализа явлений и процессов новейшей
истории региона;
— дать учащимся представление о современном
уровне осмысления историками и специалистами смежных гуманитарных дисциплин
основных закономерностей эволюции мировой цивилизации за прошедшее столетие;
— развивать у старшеклассников навыки
источниковедческого и историографического краеведения исследования при
знакомстве с документальными свидетельствами, а также работе со справочными и
картографическими материалами.
Организация учебного процесса по
предлагаемой программе включает комплексное использование картографического
материала, иллюстративного ряда, документальной кинематографии, энциклопедий,
справочников, хрестоматий и дидактических пособий (важную роль играет:
изучение особенностей развития региона его этногенез, биографий политических
деятелей, дипломатов, военных, ученых, мастеров культуры).
Изучению курса на базовом уровне отводится
34 ч.
Учебно – тематическое планирование.
№ п/п
|
Наименование раздела
|
Кол-во часов
|
ВВЕДЕНИЕ (2 ч)
|
1
|
Раздел I. «От древности – к современности: через годы, через расстояния..»
Исторические страницы Крыма
|
15
|
2
|
РАЗДЕЛ II. Крымская мозаика народов
|
2
|
3
|
РАЗДЕЛ III. Особенности культуры и быта народов Крыма
|
3
|
4
|
РАЗДЕЛ IV. Социо-культурный обзор
|
6
|
5
|
РАЗДЕЛ V. Южный Берег Крыма – центр туризма
|
6
|
Всего -34
часа проверочных работ-5
|
Содержание учебного предмета.
ВВЕДЕНИЕ (2 часа)
Предмет, цели и задачи курса,
источники знаний. Географическое положение и величина территории (района,
города, села). Статус и функции населенных пунктов (административные,
экономические, научные, туристические, рекреационные, культурные,
культурно-исторические, духовные центры).
Раздел I. «От древности – к современности:
через годы, через расстояния..»
Исторические страницы Крыма
(15 часов)
Тема 1. История древнего человека в Крыму (2 часа).
Археологические памятники: стоянки первобытного человека.
Киммерийцы. Тавры. Скифы. Сарматы.
Тема 2. Раннесредневековая Таврика (до IV в. н.э.) (2 часа).
Античные поселения и города-государства: Боспор, Херсонес.
Тема 3. Средневековая Таврика (IV-XII вв.) (2 часа)
Вторжение готов и гуннов. Византийская эпоха. «Пещерные города» и
монастыри. Генуэзские фактории и крепости. Княжество Феодоро.
Тема 4. Крымское ханство (XIII-XVIII вв.) (2 часа).
Образование Крымского ханства. Особенности социально-политической жизни
Крымского ханства.
Тема 5. Присоединение Крыма к России (вторая половина XVIII
в.) (2 часа).
Русско-турецкие войны. Включение Крыма в состав России.
Тема 6. Таврическая губерния (XIX в.) (2 часа).
Крымская война (1853-1856 гг.). Героическая оборона Севастополя
Тема 7. Крым в XX в. (2 часа)
Советский период развития Крыма.
Великая Отечественная война. Города-герои: Севастополь и Керчь. Город
воинской славы – Феодосия. Крымские партизаны.
Тема 8. Крым на рубеже веков (конец XX в. – начало XXI в.) (1 час).
Автономная Республика Крым и г. Севастополь в составе Украины.
Воссоединение Крыма и г. Севастополя с Российской Федерацией.
РАЗДЕЛ II.
Крымская мозаика народов (2 часа)
Тема 1. «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!». (2 часа)
Численность населения Крыма, своего района, населенного пункта.
Основные демографические показатели и их динамика. Своеобразие этнического
состава крымского населения.
РАЗДЕЛ III. Особенности культуры и быта народов Крыма (3
часа)
Особенности национальных обычаев, обрядов, верований и быта народов
Крыма.
Национальные костюмы, национальная кухня.
Национальные легенды, сказки, песни, поговорки народов Крыма.
РАЗДЕЛ IV. Социо-культурный обзор (6 часов).
Крым литературный. Поэзия и проза, посвященные Крымскому полуострову.
Выдающиеся поэты и писатели, жившие и творившие в Крыму.
«Художественный портрет Крыма». Живопись и кинематограф, выдающиеся
художники и режиссёры. Музыканты, композиторы и артисты. Театры, музеи,
библиотеки и другие объекты культуры.
Памятники культуры и архитектуры. Херсонес – объект Всемирного
культурного наследия.
РАЗДЕЛ V. Южный Берег Крыма – центр туризма (6 часа)
Географическое положение. История заселения, освоения и развития
территории. Уникальность природы региона. Заповедные территории и памятники
природы. Большая Ялта и Алушта - крупнейшие
курортно-рекреационные регионы Крыма. Памятники садово-паркового искусства. Выдающие деятели: Н.П.Краснов, А.П. Чехов, A.M. Горький,
художник Ф.А. Васильев, драматург С.А. Найденов, врач-климатолог В.Н.
ДмитриевИ.А., Бунин, В.В. Маяковский, М.А. Булгаков. философ и писатель Н.К.
Рерих, композиторы М.П. Мусоргский, Н.А. Римский-Корсаков, артисты Ф.И. Шаляпин,
М.С. Щепкин, М.Н. Ермолова, М.П. Старицкий, М.Л. Кропивницкий и другие мастера
искусств.
Разработка проекта экскурсионного маршрута. Понятие и виды
туристских маршрутов, их классификация. Политико-географические
и геополитические образы Крыма
Требования к уровню подготовки обучающихся:
«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без
существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на
теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа;
речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно
сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;
«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и
ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы
доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые
теоретические знания и умения;
«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение
недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные
ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь
бедная;
«Два» - главное содержание не раскрыто.
Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых
технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации,
саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые
для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с
людьми, природой, культурой, цивилизацией
Учебно – методическое обеспечение.
Список использованной литературы
1.
Прохоров Д. А., Храпунов
Н. И. Краткая история Крыма - Симферополь, 2013.
2.
Бонч-Осмоловский Г. А.
Доисторические культуры Крыма // Крым. - 1926. - № 2.
3.
Бонч-Осмоловский Г. А.
Доисторическое прошлое Крыма // Крым: Путеводитель. - Симферополь, 1929. - С.
159-170.
4.
Дашевская О. Д. О таврской
керамике с гребенчатым орнаментом // Сов. археология. - 1963. - № 4.
5.
Домбровский О. И.,
Щепинский А. А. Археологические загадки Красных пещер // Как раскрываются
тайны. - Симферополь, 1962. - С. 11 - 47; Их же. О методике археологических
разведок при комплексном исследовании пещер Горного Крыма // Методика изучения
карста. - 1963. - Вып. 9. - С. 71-81.
6.
Домбровский О. И. Пещеры и
урочище Кизил-Коба в позднеантичный период // Тр. комплекс, карстовой
экспедиции АН УССР. - 1963. - С. 152-164.
7.
Дублянский В. Н. Пещеры
Крыма. - Симферополь, 1977. - С. 128.
8.
.
9.
Дьяков В. Н. Древняя
Таврика до римской оккупации // Вести, древ. истории. - 1939. - № 3.
10.
Дьяков В. Н. Таврика в
эпоху римской оккупации // Ученые зап. Моск. гос. пед. ин-та. - 1942. - Т. 28,
вып. 1.
11.
Ена В. Г. Заповедные
ландшафты Крыма. - Симферополь, 1983. - С. 21-22, 39-42, 112.
12.
3абнин С. И. Находки
каменного века в Крыму // Изв. Тавр. ученой архив. комис. - 1918. - № 54. - С.
362-370.
13.
Караулов Г., Сосногорова
М. Путеводитель по Крыму. - Одесса, 1883. - С. 457.
14.
Крис X. И. Памятники
юго-западного Крыма VIII-V вв. до н. э.: Кизилкоб. культура и тавры. - М.,
1975. - С. 20.
15.
Лесков О. М.
Ранньотаврське поселення Кизил-Коба // Тр. Харк. ун-ту. - 1959. - Т. 7.
16.
Лесков А. М. Горный Крым в
первом тысячелетии до н. э. - К., 1965. - С. 197.
17.
Лесков А. М. Курганы,
находки, проблемы, - Л., 1981. - С. 168.
18.
Либеров П. Д. Памятники
скифского времени бассейна Северного Донца // Материалы и исслед. по археологии
СССР. - 1962. - № 11З.
19.
Львова Е. В. Равнинный
Крым. - К., 1978. - С. 188.
20.
История геологического
развития Крыма // Геология СССР. - М., 1969. - Т. 8. Ч. 1. - С. 511-513.
21.
Мережковский К. С. Отчет о
предварительном исследовании каменного века в Крыму // Изв. Рус. геогр. о-ва. -
1880. - Т. 16, вып. 2. - С. 106-146.
22.
Черников И. Т.
Киммерийские памятники Северо-Западного Причерноморья // 150 лет Одес. археол.
музею АН УССР: Тез. докл. - К., 1975. - С. 76-79.
23.
Шамко Е. Н. Дорогами
крымских партизан. - Симферополь, 1976. - С. 76-92.
24.
Шульц П. Н. О некоторых
вопросах истории тавров // Пробл. истории Сев. Причерноморья в антич. эпоху. -
М., 1959. - С. 232-272; Шульц П. П., Столяр А. Д. Курганы эпохи бронзы в долине
Салгира // Крат. сообщ. Ин-та истории матер. культуры. - 1958. - Вып. 71. - С.
53-64.
25.
Щепинский А. А. Пещерные
святилища времени раннего железа в горном Крыму // Тр. комплекс. карстовой
экспедиции АН УССР. - К., 1963. - С. 138-152.
26.
Щепинский А. А. Во тьме
веков. - Симферополь, 1966. - С. 156.
27.
Щепинский А. А. Крымская
охранно-археологическая экспедиция // Археол. открытия 1968 года. - 1969. - С.
249.
28.
Щепинский А. А. Работы
Северо-Крымской и Крымской охранно-археологической экспедиции // Археол.
открытия 1970 года. - 1971. - С. 232.
29.
Эрнст Н. Л. Летопись
археологических раскопок и разведок в Крыму за 10 лет (1921-1930) // Изв. Тавр.
о-ва истории, археологии и этнографии. - 1931. - Т. 4. - С. 72-92
Топографические карты:
1."Пешеходные маршруты для самодеятельных туристов. По Горному
Крыму" ГУГК СССР 1991г. Масштаб 1:50 000. Подробная и точная карта. Жаль,
что в виде отдельных фрагментов. Приведена полностью на Атласе Крыма
2."Крым. Южная часть. "Союзкарта. Киевская
военно-картографическая фабрика. 2000г.Маштаб 1:100 000. Достоверная карта.
Опубликована на сайте http://geokrym.narod.ru
3.Пешеходными тропами по Горному Крыму. Союзкарта 2000г. Масштаб 1:50
000. Хорошая бумага и хорошая читаемость, но неподробная и масса неточностей.
Приведена на сайте Евгения Коваленко
4."По горному Крыму". 212-0551(93) НФУ "Крок"
1990г. Масштаб 1:50 000. В виде отдельных фрагментов. Имеется ряд
несоответствий с местностью. Приведено поверхностное описание маршрута. Частично
воспроизведена на Чарующем Крыме, а описание на Крыме туристическом.
5."По Пещерным городам Крыма". 212-0554(93)НФУ
"Крок" 1991г. Масштаб 1:50 000. В виде отдельных фрагментов. Имеется
ряд несоответствий с местностью. Приведено поверхностное описание маршрута. См.
Горячие подметки"
6.Крым. Южный берег. Форос - Ялта - Алушта. ГНПП Аэрогеодезия
2001г.Маштаб 1:35 000. Хорошо читаемая, точная, подробная карта, захватывает
немного горную часть. Опубликована на сайте http://geokrym.narod.ru
7.Путешествуем по Крыму. Топографическая карта. Масштаб 1:50 000.
"Супер-карта". НПП "Союзкарта". Автор проекта А.П. Павленко
2002г. В общем отличная карта. Уступает только N1 по детализации рельефа и
контуров леса. Но более актуальна. К сожалению есть ряд ошибок. Такое
впечатление, что почти все пещеры умышленно смещены.
Материалы на электронных носителях и ИНТЕРНЕТ-ресурсы.
http://www.krimoved-library.ru/books/chetyre-tragedii-kryma32.html
https://ru.wikipedia.org/wiki/История_Крыма
Календарно - тематическое планирование курса «КРЫМОВЕДЕНИЕ»
7кл
1час в неделю - 34 часа
№
|
Дата класс
|
Темы
входящие в данный раздел программы
|
Основное содержание по темам
|
А
|
Б
|
В
|
ВВЕДЕНИЕ (2 ч)
|
1-2
|
|
|
|
Введение
|
Предмет, цели и задачи курса, источники знаний.
Географическое положение и величина территории (района, города, села).
Статус и функции населенных пунктов (административные, экономические,
научные, туристические, рекреационные, культурные, культурно-исторические,
духовные центры).
|
Раздел I. «От древности – к современности: через годы,
через расстояния..»
Исторические страницы Крыма (15 часов)
|
3
|
|
|
|
История
древнего человека в Крыму (2 часа).
|
Археологические памятники: стоянки первобытного
человека.
|
4
|
|
|
|
Киммерийцы. Тавры. Скифы. Сарматы.
|
5
|
|
|
|
Раннесредневековая Таврика (до IV в. н.э.) (2 часа).
|
Античные поселения и города-государства: Боспорское
царство.
|
6
|
|
|
|
Античные поселения и города-государства: Ольвия,
Херсонес.
|
7
|
|
|
|
Средневековая Таврика (IV-XII вв.) (2 часа)
|
Вторжение готов и гуннов. Византийская эпоха.
«Пещерные города» и монастыри.
|
8
|
|
|
|
Генуэзские фактории и крепости. Княжество Феодоро.
|
9
|
|
|
|
Крымское ханство (XIII-XVIII вв.) (2 часа).
|
Образование Крымского ханства.
|
10
|
|
|
|
Особенности социально-политической жизни Крымского
ханства.
|
11
|
|
|
|
Присоединение Крыма к России (вторая половина XVIII в.) (2 часа).
|
Русско-турецкие войны.
|
12
|
|
|
|
Включение Крыма в состав России.
|
13
|
|
|
|
Таврическая губерния (XIX в.)(2 часа).
|
Крымская война (1853-1856 гг.).
|
14
|
|
|
|
Героическая оборона Севастополя
|
15
|
|
|
|
Крым в XX в. (2 часа)
|
Советский период развития Крыма.
Великая Отечественная война.
|
16
|
|
|
|
Города-герои: Севастополь и Керчь. Город воинской
славы – Феодосия. Крымские партизаны.
|
17
|
|
|
|
Крым на рубеже веков (конец XX в. – начало XXI в.) (1 час).
|
Автономная Республика Крым и г. Севастополь в
составе Украины.
Воссоединение Крыма и г. Севастополя с Российской
Федерацией.
|
РАЗДЕЛ II. Крымская
мозаика народов
(2 часа)
|
18
|
|
|
|
«Я, ты, он, она – вместе дружная семья!». (2 часа)
|
Численность населения Крыма, своего района,
населенного пункта. Основные демографические показатели и их динамика.
|
19
|
|
|
|
Своеобразие этнического состава крымского населения.
|
РАЗДЕЛ III. Особенности культуры и быта народов Крыма (3
часов)
|
20
|
|
|
|
Особенности национальных обычаев, обрядов,
верований и быта народов Крыма. (1 часа)
|
Особенности национальных обычаев, обрядов,
верований и быта народов Крыма.
|
21
|
|
|
|
Национальные костюмы, национальная кухня. (1
часа)
|
Национальные костюмы, национальная кухня.
|
22
|
|
|
|
Национальные легенды, сказки, песни, поговорки
народов Крыма. (2 часа)
|
Национальные легенды, сказки, песни, поговорки
народов Крыма.
|
РАЗДЕЛ IV.
Социо-культурный обзор ( 6 часов).
|
23-24
|
|
|
|
Крым литературный (2 часа)
|
Поэзия и проза, посвященные Крымскому полуострову.
Выдающиеся поэты и писатели, жившие и творившие в Крыму. Живопись и
кинематограф, выдающиеся художники и режиссёры. Музыканты, композиторы и
артисты
|
25
|
|
|
|
«Крым театральный». (1час)
|
Театры, музеи, библиотеки и другие объекты культуры.
|
26-27
|
|
|
|
Архитектура (2 часа)
|
Памятники культуры и архитектуры
|
28
|
|
|
|
Херсонес(1 час)
|
Херсонес – объект Всемирного культурного наследия.
|
РАЗДЕЛ V. Южный Берег Крыма – центр туризма (6 часа)
|
29
|
|
|
|
Географическое положение, история заселения и
освоения (1 час)
|
Географическое положение. История заселения,
освоения и развития территории. Уникальность природы региона. Заповедные
территории и памятники природы.
|
30
|
|
|
|
Большая Ялта(1 час)
|
Большая Ялта и Алушта - крупнейшие
курортно-рекреационные регионы Крыма. Памятники садово-паркового искусства.
|
31
|
|
|
|
Выдающие деятели. (1 час)
|
Н.П.Краснов, А.П. Чехов, A.M. Горький, художник Ф.А. Васильев, драматург С.А.
Найденов, врач-климатолог В.Н. ДмитриевИ.А., Бунин, В.В. Маяковский, М.А. Булгаков. философ и писатель Н.К. Рерих, композиторы М.П. Мусоргский, Н.А.
Римский-Корсаков, артисты Ф.И. Шаляпин, М.С. Щепкин, М.Н. Ермолова, М.П.
Старицкий, М.Л. Кропивницкий и другие мастера искусств.
|
32
|
|
|
|
Разработка проекта экскурсионного маршрута (1 час)
|
Разработка проекта экскурсионного маршрута.
Понятие и виды туристских
маршрутов, их классификация
|
33
|
|
|
|
Защита проекта экскурсионного маршрута
(1 час)
|
Защита проекта
экскурсионного маршрута
|
34
|
|
|
|
Итоговый урок. Пресс-конференция: «Образ Крыма» (1
час)
|
Политико-географические и геополитические образы
Крыма
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.