Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Добровская
школа-гимназия имени Я.М.Слонимского»
Симферопольского
района Республики Крым
ОКПО 00793762;ОГРН
1159102010253; ИНН /КПП9109008822/910901001
ул.Комсомольская,
1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК, 297571
тел/факс 0(652)
31-12-24, e-mail: dobrovskijuvk@mail.ru
ИНН9109008822_
РАССМОТРЕНО
на заседании МО учителей
социально-гуманитарных дисциплин
руководитель МО
____ ________В.П. Годлевская
Протокол №_____от ______2020г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по ВР _________ А.К. Гафарова
_________2020г.
|
УТВЕРЖДЕНО
приказом № ___
___
от _______
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу
внеурочной деятельности
клуб «По страницам
истории» (музейная работа)
для 6 классов
Учитель: Кутя
Эльзара Мансуровна
Доброе, 2020г.
Рабочая программа по курсу
внеурочной деятельности клуба «По страницам истории» (музейная работа),
разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской федерации от 17.12.2010 № 1897, Положением об организации внеурочной деятельности МБОУ
«Добровская школа-гимназия имени Я.М.Слонимского», авторской программой Д.В.
Смирнова «Юные музееведы», опубликованной в сборнике «Примерные программы
внеурочной деятельности. Начальное и основное образование» // Под
редакцией В.А.Горского. Стандарты второго поколения». 4-е издание. –М.:
Просвещение. 2011 год.;
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные
результаты:
в
рамках когнитивного компонента необходимо сформировать:
-
освоение национальных ценностей, традиций, культуры родного народа;
-
ориентацию в системе моральных норм и ценностей;
-
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных
отношений и взаимодействий;
-
сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
-
знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.
в
рамках ценностного и эмоционального компонентов необходимо сформировать:
-
гражданскую идентичность, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
-
уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
-
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим,
нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
-
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья,
своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
-
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
-
позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при
следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.
Метапредметные
результаты.
Коммуникативные:
-
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве;
-
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её
с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в
совместной деятельности;
-
устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать
выбор;
-
аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не
враждебным для оппонентов образом;
-
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и
сотрудничества с партнёром;
-
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей
деятельности;
- работать в группе —
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать
продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить
продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
Познавательные:
-
реализовывать проектно-исследовательскую деятельность;
-
проводить наблюдение и практикум под руководством учителя;
-
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и
Интернета;
-
объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Курс
рассчитан на 34 учебных часа внеурочной деятельности. Ориентирован на учащихся,
проявляющих интерес к изучению истории, вспомогательных исторических дисциплин,
краеведения, музееведения.
Формы
и методы обучения: эвристические беседы, самостоятельно-поисковая деятельность,
игра, экскурсии, групповая работа, мини-исследования, проектная деятельность,
встречи с интересными людьми, читательские, научные конференции, практические
занятия.
Введение (1ч)
Задачи,
содержание и значение работы клуба «По страницам
истории» (музейная работа). Особенности работы историков-краеведов.
Тема 1. Музей как институт социальной памяти (2ч)
Происхождение музея. Музей античного мира, эпохи Возрождения.
Первые национальные музеи. Профили музеев. Типы музеев. Специфика школьного
музея как центра музейно-педагогической и краеведческой работы в школе. Выбор
профиля и темы – важнейший этап в создании школьного музея.
Тема 2. Музейный предмет и способы его изучения (2ч)
Понятия: музейный предмет – предмет музейного назначения –
экспонат. Классификация музейных предметов. Основные критерии ценности
музейного предмета. Уникальный и типичный музейный предмет. Атрибуция –
выявление основных признаков музейного предмета. «Легенда» как способ фиксации
сведений о музейном предмете со слов владельца. Копии музейного предмета.
Муляж, макет, модель.
Тема 3. Проведение научных исследований активом
школьного музея (2ч)
Экспедиции и краеведческие походы как способ изучения темы и
основная форма комплектования фондов. Переписка, связанная с поисками
материалов. Работа в библиотеках и архивах. Привлечение данных различных
вспомогательных исторических дисциплин – геральдика, нумизматика и др.
Подготовка школьных рефератов, сообщений, докладов, а также публикаций статей
по результатам научных исследований.
Тема 4. Фонды школьного музея. Определение понятия,
основные направления фондовой работы (4ч)
Понятие: фонды школьного музея. Термины: коллекция – фонд –
единица хранения. Структура фондов: основной, научно-вспомогательный,
интерактивный. Обменный фонд и фонд временного хранения. Основные направления
фондовой работы: комплектование, учёт и хранение.
Тема 5. Экспозиция школьного музея (3ч)
Понятия: экспонат, экспозиция,
экспозиционный комплекс. Выставка (экспозиция временного характера) как
актуальная для школьного музея форма презентации его коллекций. Интерактивные
выставки. Этапы создания экспозиции. Тексты в экспозиции – виды и функции,
правила составления.
Тема 6. Работа с аудиторией (3ч)
Понятие: аудитория школьного музея –
учащиеся данной школы или других школ, родители, жители посёлка, воспитанники
детских садов и т. д. Разнообразие форм работы с аудиторией. Традиционные и
нетрадиционные формы работы с аудиторией. Основные требования к музейной
экскурсии. Этапы подготовки экскурсии. Работа экскурсовода.
Тема 7. Изучение истории школьного музея (4ч)
Школьный музей как источник
изучения родного края. История создания школьного музея. Военно-исторический
музей. Профиль музея: воспитание нравственности,
патриотизма, гражданственности. Фонды и экспозиции школьного
музея. Направления работы школьного музея, исследовательская деятельность.
Тема 8. Историческое краеведение (4ч)
Историческое краеведение как наука. Объекты изучения.
Общественно полезный характер исторического краеведения. Записи
историко-краеведческих наблюдений. Порядок ведения дневника исторических
событий. Как проводить беседы с очевидцами исторических событий и записывать их
воспоминания. Изучение записей воспоминаний, хранящихся в школьном музее.
Изучение и охрана памятников, связанных с историей борьбы нашего народа за свою
независимость в годы Великой Отечественной войны.
Тема 9. Военно-патриотическая работа (4ч)
Воспитательное значение военно-патриотической работы. Учителя
школы – ветераны и труженики тыла Великой Отечественной войны. Пропаганда
героических подвигов советских воинов в годы Великой Отечественной войны.
Ученики школы – защитники Отечества.
Тема 10. Организация и проведение исторических
экспедиций, поездок по местам боевой славы (2ч)
Как определять цели и район экспедиции. Как комплектовать
группы и распределять обязанности. Как разрабатывать маршрут экспедиции. Как
организовать поездки по местам боевой славы.
Тема 11. Изучение истории школы (2ч)
Основные события в жизни школы. Учителя школы. История
деятельности пионерской и комсомольской организаций по экспозиции школьного
музея.
Подведение итогов (1ч)
Как оформлять результаты практических работ кружка.
Фотоальбом. Организация отчетной выставки.
Формы
организации учебных занятий.
По
количеству детей, участвующих в занятии: коллективная, групповая.
По
особенностям коммуникативного взаимодействия: лекция с элементами беседы,
рассказ, практикум, исследование, проект, презентации, экскурсии, встречи с
ветеранами ВОВ и тружениками тыла, встреча с краеведом.
По
дидактической цели: вводные занятия, занятия по углублению знаний, практические
занятия, комбинированные формы занятий.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
|
Наименование
раздела
|
Количество
часов
|
1
|
Введение
|
1
|
2
|
Тема 1. Музей
как институт социальной памяти
|
2
|
3
|
Тема 2. Музейный
предмет и способы его изучения
|
2
|
4
|
Тема 3.
Проведение научных исследований активом школьного музея
|
2
|
5
|
Тема 4. Фонды
школьного музея. Определение понятия, основные направления фондовой работы
|
4
|
6
|
Тема 5.
Экспозиция школьного музея
|
3
|
7
|
Тема 6. Работа с
аудиторией
|
3
|
8
|
Тема 7. Изучение
истории школьного музея
|
4
|
9
|
Тема 8.
Историческое краеведение
|
4
|
10
|
Тема 9.
Военно-патриотическая работа
|
4
|
11
|
Тема 10.
Организация и проведение исторических экспедиций, поездок по местам боевой
славы
|
2
|
12
|
Тема 11.
Изучение истории школы
|
2
|
13
|
Подведение
итогов
|
1
|
|
ИТОГО
|
34
|
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Добровская
школа-гимназия имени Я.М.Слонимского»
Симферопольского
района Республики Крым
ОКПО 00793762;ОГРН
1159102010253; ИНН /КПП9109008822/910901001
ул.Комсомольская,
1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК, 297571
тел/факс 0(652)
31-12-24, e-mail: dobrovskijuvk@mail.ru
ИНН9109008822_
РАССМОТРЕНО
на заседании МО учителей
социально-гуманитарных дисциплин
руководитель МО
____ ________В.П. Годлевская
Протокол №_____от ______2020г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по ВР _________ А.К. Гафарова
_________2020г.
|
УТВЕРЖДЕНО
приказом № ___
___
от _______
|
Календарно-тематическое
планирование
по курсу
внеурочной деятельности
клуб «По страницам
истории» (музейная работа)
для 6 классов
на 2020/2021
учебный год
Составил учитель: Кутя
Эльзара Мансуровна
Доброе, 2020г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
|
Дата
|
Тема занятия
|
Кол-во
часов
|
План
|
Факт
(коррекция)
|
Введение (1ч.)
|
1
|
04.09
|
|
Введение.
Задачи, содержание и значение работы клуба «По страницам истории» (музейная работа)
|
1
|
Тема
1. Музей как институт социальной памяти (2ч.)
|
2
|
11.09
|
|
Происхождение музея. Профили и типы
музеев.
|
1
|
3
|
18.09
|
|
Специфика школьного музея как центра
музейно-педагогической и краеведческой работы в школе.
|
1
|
Тема
2. Музейный предмет и способы его изучения (2ч.)
|
4
|
25.09
|
|
Понятия: музейный предмет – предмет
музейного назначения – экспонат. Классификация музейных предметов.
|
1
|
5
|
02.10
|
|
Способы изучения музейных предметов.
|
1
|
Тема
3. Проведение научных исследований активом школьного музея (2ч.)
|
6
|
09.10
|
|
Экспедиции и краеведческие походы -
основная форма комплектования фондов.
|
1
|
7
|
16.10
|
|
Другие способы комплектования фондов
школьного музея.
|
1
|
Тема
4. Фонды школьного музея. Определение понятия, основные направления фондовой
работы. (4ч.)
|
8
|
23.10
|
|
Фонды
школьного музея и их значение.
|
1
|
9
|
30.10
|
|
Комплектование
музейных фондов.
|
1
|
10
|
13.11
|
|
Учёт
музейных фондов.
|
1
|
11
|
20.11
|
|
Хранение
музейных фондов.
|
1
|
Тема
5. Экспозиция школьного музея. (3ч.)
|
12
|
27.11
|
|
Понятия:
экспонат, экспозиция, экспозиционный комплекс.
|
1
|
13
|
04.12
|
|
Выставка
как актуальная для школьного музея форма презентации его коллекций.
|
1
|
14
|
11.12
|
|
Этапы создания
экспозиции. Тексты в экспозиции – виды и функции, правила составления.
|
1
|
Тема
6. Работа с аудиторией (3ч.)
|
15
|
18.12
|
|
Понятие: аудитория школьного музея.
Разнообразие форм работы с аудиторией.
|
1
|
16
|
25.12
|
|
Основные требования к музейной экскурсии
и этапы её подготовки.
|
1
|
17
|
15.01
|
|
Работа экскурсовода.
|
1
|
Тема
7. Изучение истории школьного музея (4ч.)
|
18
|
22.01
|
|
Школьный музей как источник изучения
родного края.
|
1
|
19
|
29.01
|
|
История создания школьного музея
|
1
|
20
|
05.02
|
|
Фонды и
экспозиции школьного музея.
|
1
|
21
|
12.02
|
|
Направления
работы школьного музея, исследовательская деятельность.
|
1
|
Тема
8. Историческое краеведение (4 ч.)
|
22
|
19.02
|
|
Историческое
краеведение как наука. Объекты изучения.
|
1
|
23
|
26.02
|
|
Записи
историко-краеведческих наблюдений.
|
1
|
24
|
05.03
|
|
Как проводить
беседы с очевидцами исторических событий и записывать их воспоминания.
|
1
|
25
|
12.03
|
|
Изучение
и охрана памятников, связанных с историей борьбы нашего народа за свою
независимость в годы Великой Отечественной войны.
|
1
|
Тема
9. Военно-патриотическая работа (4ч.)
|
26
|
19.03
|
|
Воспитательное
значение военно-патриотической работы.
|
1
|
27
|
02.04
|
|
Учителя
школы – ветераны и труженики тыла Великой Отечественной войны.
|
1
|
28
|
09.04
|
|
Пропаганда
героических подвигов советских воинов.
|
1
|
29
|
16.04
|
|
Ученики школы
– защитники Отечества.
|
1
|
Тема
10. Организация и проведение исторических экспедиций, поездок по местам
боевой славы (2ч.)
|
30
|
23.04
|
|
Как
организовать историческую экспедицию.
|
1
|
31
|
30.04
|
|
Как
организовать поездку по местам боевой славы.
|
1
|
Тема
11. Изучение истории школы (2ч.)
|
32
|
07.05
|
|
Основные
события в жизни школы. Учителя школы.
|
1
|
33
|
14.05
|
|
История
деятельности пионерской организации
|
1
|
Подведение
итогов (1ч.)
|
34
|
21.05
|
|
Организация
отчётной выставки. Оформление фотоальбома
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.