Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа и КТП по Обществознанию 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа и КТП по Обществознанию 10 класс

библиотека
материалов

МБОУ СОШ с.Аксаитово МР Татышлинский район РБ


Утверждаю ________

директор МБОУ СОШ

с.Аксаитово

Галимов И.М.

«__»________________ 2015г.

Согласовано _______

зам.директора по УВР

Давлетбаева Л.Р.


«__» ____________ 2015г.

Рассмотрено

на заседании МО

Протокол №__ от


«__» ______________ 2015г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРЕДМЕТА «Обществознание»

ДЛЯ 10 КЛАССА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ




Разработала:

учитель истории и обществознания Журавлева Г.Р.














Аксаитово

2015г


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

(10 класс. Базовый уровень.)

Данная рабочая программа разработана на основе:

  • БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

- Федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандар­та;

- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в об­разовательном процессе в образовательных учреждениях.

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным на­полнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательно­го стандарта;

- Учебный план МБОУ СОШ с. Аксаитово муниципального района Татышлинский район РБ на 2014/2015 учебный год;

Календарно-тематический план ориентиро­ван на использование учебников:

  • Учебник. А.И. Кравченко, «Обществознание» 10 класс. М.: Русское слово.2009;

  • Хрестоматия по обществознанию для 10-11 класса, Кравченко А. И: учебное пособие -М. Русское слово.2006

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, Она рассчитана на 69 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.


Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей и задач:

  • развитию личности в период ранней юности, ее духовно - нравственной, политической и право-рой купьтуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, слособности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению со-циальных и гуманитарных дисциплин;

  • воспитанию общероссийской идентичиостм, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к

социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демокра-тическим ценностям, закрепленным в Конституция РФ;

  • освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах. правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреҗдениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

  • овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализи-ровать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в җизни гражданского общества и государства;

  • формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности; в межличностных отно­шениях, отношениях между людьми разных национальностей и вероисповедании; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установлен-ными законом; содействия правовыми способами и средстзами защите правопорядка в обществе.

На начало учебного года у учащихся сформированы следующие учебные умения и навыки:

умеют

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

  • приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.

 Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности



Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса


В результате изучения обществознания ученик должен: знать/понимать:

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в смстеме общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важней-ших социальных институтов,

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, меха­низмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • Прямая соединительная линия 1анализировать информацию о социальных объектах, выдеяяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

  • извлекать из неадагттированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личностк, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • успешного выполнения типичных социальных ролей: сознательного взаимодействия с различ-ными социальными институтами;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • фитического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной соци­альной информации;

  • решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и граж-данской позиции;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морапи и права,

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обя-занностей;

  • осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеҗцениями, культурными ценностями. социальным положением.


Методы преподавания и учения.

Для реализации заявленных целей и задач в рамках курса используются следующие методы преподавания и учения:

  • коммуникативный метод в преподавании , предполагающий организацию учебного общения как средства освоения материала и общеучебных умений;

  • метод реализации учебных и образовательных проектов, предполагающий постановку практической (прикладной, профессиональной) задачи, поиск средств ее решения (информационные ресурсы, коммуникативные ресурсы и т.п.), определение порядка действий, предъявление продукта, анализ результатов;

  • метод организации дискуссий и дебатов, ролевых игр, предполагающий подбор текстового материала по определенной тематике (проблематике), формулировку личного отношения к проблеме в тексте, предъявление собственных позиций, обсуждение вариантов решения проблемы в контексте отрывка;

Формы работы : лекции, практикум, выступления с докладами или с содокладами, дополняющими лекционные выступления учителя; семинар, тренинг, дискуссия, деловая игра.

Вид контроля:

    • контрольная работа по материалу

    • презентация своего короткого рассказа

    • написание анализа текста

    • выполнение творческих заданий по темам

    • написание эссе

Механизм оценивания результатов:

Владение фактами:

  • установление причин фактов

  • установление взаимосвязей между фактами

  • отличие основных фактов и фактов второстепенных

Владение проблематикой:

  • формулирование проблем по теме

  • умение отыскать возможные пути решения проблемы

Владение понятиями:

  • раскрытие содержания понятий

  • установление взаимосвязей между понятиями

  • практическое применение понятий

Владение правилами и приемами:

  • формулирование правил, требований, приемов

  • раскрытие содержания правил, требований, приемов

  • характеристика действий, связанных с применением правил, требований, приемов

Проверка навыков:

  • моделирование ситуаций, связанных с практическим выполнением действий, составляющих конкретное умение

  • выполнение комплекса действий, составляющих определенное умение

  • самоанализ результатов выполнения подобных действий

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается ис­пользование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью ком­пьютера:, электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия; краткая Российская энциклопедия, диск «Обществознание»; интерактивный тренинг- подготовимся к ЕГЭ.

Педагогические технологии, средства обучения:

-тестовые задания;

-раздаточный материал;

-ИКТ;

-интерактивная доска;

личностно ориентированное обучение,

обучение с применением опорных схем















Содержание курса:

Обществознание 10 класс

ВВЕДЕНИЕ- 1 ЧАС

РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

Глава 1 Научное познание мира.14 часов.

Тема 1. Познание мира-1 часа

Познание окружающего мира. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Мышление и деятельность. Понятие культуры. Многообразие культур1 . Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Философия. Проблема познаваемости мира. Цель познания, проблема истинности и ложности научных знаний. Понятие относительной истины. Практика как критерий истины. Инструменты познания. Чувственное и рациональное познание. Сенсуализм и рационализм. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования, его основные компоненты. Основные формы и элементы философского постижения мира.

Тема 2. Проблема истинности и ложности научных знаний.-2 час.

Понятие истины, ее критерии. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Религия. Искусство. Мораль. Право. Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Вклад английских, немецких и французских философов 16-18 вв. в развитие обществознания. Влияние идей А.Смита и Д.Рикардо на развитие экономики. Вклад Н.Макиавелли в развитие политической мысли. Сравнительные исследования культуры Э.Тайлора, Л.Моргана, Дж.Фрейзера, О.Конта и зарождение социологии.

Тема 3. История воззрений на общество – 2 часа. Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Вклад английских, немецких и французских философов 16-18 вв. в развитие обществознания. Влияние идей А.Смита и Д.Рикардо на развитие экономики. Вклад Н.Макиавелли в развитие политической мысли. Сравнительные исследования культуры Э.Тайлора, Л.Моргана, Дж.Фрейзера, О.Конта и зарождение социологии.

Тема 4. Строение общества-2 часа. Самопознание. Ее формы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативной ответственности.

Тема 5. Сфера общественной жизни. Основные сферы общества. Институт общества. Общество как иерархия.2часа.

Тема 6. Цивилизация и общество.2 часа. Цивилизации и формации. Основные этапы эволюции цивилизации. Цивилизация. Теория стадиального развития цивилизаций, теория локальных цивилизаций. Менталитет.

Тема 7. Проблемы цивилизационного и формационного подхода. 2 часа. Многовариантность общественного развития, цивилизационный и формационный подходы: плюсы и минусы.

Тема 8.Обобщение и контроль – 1 час . Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

РАЗДЕЛ II. Развитие общества .

Глава 2. Общество-12 часа

Тема 9. Строение общества.-1 час Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества. Понятие о биологических сверх организмах. Общество как социальная иерархия и как совокупность различных сфер. Общество как совокупность социальных институтов. Четыре главных института общества, их характеристика и роль в становлении человеческого общества. Институт как совокупность социальных организаций.

Тема 10. Современное общество- 2 часа. Цивилизация как интегральное понятие. Сходство и различие между культурой и цивилизацией. Взгляд на цивилизацию О. Шпенглера. Цивилизация как степень социального и культурного развития страны. Важнейшие признаки цивилизации. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Культурное своеобразие России. Основные концепции цивилизации в современной науке: теория стадиального развития цивилизации и теория локальных цивилизаций. Комплексный подход к пониманию цивилизации. Понятие менталитета. Три стадии в истории человеческого общества: общество охотников и собирателей, аграрное и индустриальное общество.

Тема 11. Факторы изменения современного общества-1 час. Хронологические рамки и зарождение современного общества, его отличительные черты. Урбанизация и индустриализация как факторы изменения современного общества. Переход к постиндустриальному обществу и его характерные признаки. Урбанизация и индустриализация как факторы изменения современного общества. Переход к постиндустриальному обществу и его характерные признаки. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Тема 12. Модернизация.- 2 час Сущность теории модернизации. Понятие социального прогресса как стержня процесса модернизация. Роль технического прогресса в модернизации общества. Культурное своеобразие и универсальность в развитии различных стран. Особенности заимствования отставшими в своем развитии странами западных технологий и капиталовложений. Специфика органической и неорганической модернизации. Особенности модернизации в России.

Тема 13.Глобализация.- 2 часа Постиндустриальное общество как над мировое сообщество. Наднациональные органы управления и союзы. Процесс глобального разделения труда. Процессы глобализации. Процесс приобщения к единому культурному опыту. Международная миграция. Роль компьютерных технологий в глобализации общества. Воздействие телевидения на современное общество.

Тема 14. Мировая система. -2 часа. Понятие о мировой системе и мировом сообществе. Теория мировой системы У. Валлерштайна. Мировое разделение труда. Характеристика обществ, входящих в мировое ядро. Государства полупериферии и периферии. Социально-экономические и политические особенности стран «третьего» мира.6

Тема 15. Основные проблемы и тенденции развития современного мира.- 2 час практикум Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века Новый подход к объяснению структуры мирового сообщества. Понятие о «транснациональном мире». Постиндустриальный север, высокоиндустриальный Запад, развивающийся новый Восток, сырьевой Юг. Геополитическая перестройка мира. Характерные тенденции нового мирового пространства.

Тема 16.Обобщение и контроль – 1 час

РАЗДЕЛ III. Экономика

Глава 3. Рыночная экономика – 7 часов

Тема 17. Рыночное общество. -2 часа Экономика и экономическая наука. Факторы производства и факторные доходы. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство .Влияние денег на потребности, желания и поведение потребителей. Плюсы и минусы рыночной экономики. Обмен – начало рыночной экономики, его зарождение и эволюция. Конкуренция и дефицит. Экономические блага и их распределение. Труд как дефицитный ресурс. Общественное производство в рыночном обществе. Процесс и условия организации бизнеса. Закон убывающей доходности. Возрастание доходности и увеличение масштабов производства. Основные тенденции развития массового производства. Феномен массового потребителя и расширение потребностей.

Тема 18. Эволюция капитализма -1 часа Зарождение рыночного общества как института торговли. Обмен и торговля. Развитие торгового капитализма. Зарождение и развитие промышленного капитализма. Капитализм в сельском хозяйстве. Роль промышленности в накоплении капиталов. Особенности капитализма в современной России и период первоначального накопления. Современный капитализм как тип смешанной экономики, её структура и особенности. Современные формы капитализма. Понятие социально-ориентированной рыночной экономики. Интернационализация хозяйственной жизни и влияние международных экономических организаций на развитие российского общества.

Тема 19. Отношения между трудом и капиталом -2 часа Сущность капиталистического производства. Различие между работой, занятием и трудом: определение понятий. Основные параметры работы: субъект, объект, средства, рабочее место, рабочее время, задание, процесс труда. Наемные работники и наниматели. Труд как товар при капитализме. Вознаграждение и заработная плата. Цена рабочей силы и базис вознаграждения. Рынок труда и контроль рыночного предложения. Определение квалификации и квалификационного разряда. Квалифицированный и неквалифицированный труд. Простой и сложный труд, характер задания. Оценка профессионализма работника. Формальная и реальная квалификация. Качество работы. Интеллектуальное разделение труда между работниками преимущественно физического и умственного труда. Общественные блага. Внешние эффекты

Тема 20.Переход России к рынку- 1 часа Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации . Рыночная экономика в условиях современной России. Экономическая политика Российской Федерации

Тема 21.Повторение.1 час.

Раздел IV. Сфера производства.

Глава 4. Сфера производства.12 часов.

Тема 22.Производитель на рынке – 2 часа Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные затраты. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Тема 23. Цена спрос предложение.1 час. Взаимосвязь спроса и предложения. Альтернатива спроса, цены и предложения.

Тема 24. Предпринимательство и бизнес – 2 часа. Производство как техническое и экономическое понятие. Появление сущность предпринимательства. Разграничение между предпринимательством и бизнесом. Понятие о малом бизнесе и его отличительные черты. Роль малого бизнеса в решении проблем занятости и удовлетворении потребительского спроса. Малый бизнес как экономическая основа демократии. Преимущества малых предприятий над крупными. Проблемы малого бизнеса. Представление о семейном бизнесе. Организационные особенности большого (корпорации) и малого бизнеса (предпринимательство). Формы организации бизнеса. Организационные, экономические и юридические особенности корпорации. Роль акционеров в корпорации, их права и возможности. Основные источники финансирования бизнеса.

Тема 25.Инфраструктура рыночной экономики. -1 часа Рынок, биржа и банк как основа финансовой инфраструктуры. Биржа как экономический институт, история её развития. Биржа как канал концентрации рыночной информации. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Особенности развития фондового рынка в России.

Тема 26. Банковская система 1 час. Задачи и функции банков в рыночной экономике. Роль ЦБ. Банки в роли финансовых посредников. Коммерческие кредиты и ссуды. История формирования банковских институтов. Понятие о финансовом капитале. Банковская система. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции. Банковский процент и банковские резервы. Покупка и продажа акций банками. Законные и незаконные формы поведения банков в экономике. Слияние банков

Тема27. Роль государства в экономике -2 часа. Задачи государства по руководству экономикой. Основные экономические функции государства в современном обществе. Налогообложение и бюджет. Функции налогов. Основные виды налогов. Особенности налогообложения в России. Государственные и личные бюджеты как финансовые планы. Государственный бюджет. Государственный долг.. Понятие о дефиците бюджета. Внутренний и внешний 8 государственный долг. Представление о государственном банкротстве. Российский

государственный долг. Статьи государственных расходов. Повышение налогов как способ пополнения госбюджета. Субсидирование социальной сферы Основы денежной и бюджетной политики государства3 Налоговая политика Виды налогов. Функции налогов. Налоговая система РФ.

Тема 28. Мировая экономика.- 1 часа Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

Тема 29. Предпринимательство и бизнес в современной России – 1 часа Что нужно тому, кто хочет стать предпринимателем. Проблемы банковской системы в стране. Льготное налогообложение. Протекционизм в политике государства.

Тема30.Обобщение и контроль – 1 часа.

РАЗДЕЛ V. Политика как общественное явление.

Глава 5. Политическая система общества- 9 часов

Тема 31. Политическая власть.-1 час Понятие власти. Типология видов власти М. Вебера. Происхождение и особенности харизматической власти. Характер традиционной власти, многообразие форм проявления. Легальная власть, её юридическая основа. Легальная власть и демократическое государство

Тема 32. Сущность и организация государства -2 часа Государство, его функции. Государство как важнейший элемент политической системы общества. Французские просветители и договорная теория государства. Территориальная организация государство. Государство как политическая организация общества. Автономии, местные власти, политическое пространство.

Тема 33. Формы государственного устройства.2 часа. Типология форм территориального устройства государства. Унитарная форма государства и однонациональная страна. Федеративное устройство и многонациональные страны. Нестабильность конфедерации, её исторические формы

Тема 34.Местное самоуправление -1 час Исторические культурные варианты самоуправления. История самоуправления в России. Круг прав местного самоуправления, состав и структура руководящих органов. Функции местного самоуправления в демократическом обществе.

Отличие местного самоуправления от государственного управления. Самоуправление и территориальная община в современной России. Основные понятия темы: местное самоуправление, земство, территориальная община9

Тема 35. Модели политической системы современного общества -2 часа Политическая система. Основные модели политических систем. Политические отношения. Политические организации. Политические нормы. Политическое сознание и политическая культура.

Тема 36.Повторение

Глава 6. Политическая жизнь общества – 13 часов.

Тема 37. Условия политической жизни.-2 час Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Гражданское общество и государство Представление о политической жизни общества, её участники и субъекты действия. Факторы, влияющие на участие граждан в политической жизни общества. Понятие о политическом режиме. Черты авторитарного режима. Современные разновидности тоталитарного государства. Отличительные характеристики демократического режима. Политические права и свободы в демократическом обществе. Гражданство как обязательное условие участия в политической жизни общества. Всеобщая декларация прав человека. Политическая активность и пассивность.

Тема 38. Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан -2 часа Понятие о механизмах политического участия и его формах. Политические партии и движения. Законодательное регулирование партий в стране. Политическая партия как механизм выражения и защиты интересов социальных групп. Формы и виды партийной деятельности. Внутренняя структура и организация партии. Функции и признаки политической партии. Содержание и роль политической программы. Многопартийность. Институт гражданства. Избирательное право и голосование. Избирательная кампания в Российской Федерации Процедура голосование. Альтернативная и безальтернативная форма выборов. Референдум как способ волеизъявления населения, механизм всенародного голосования. Средства массовой информации в политической системе общества.. Роль СМИ Характер информации распространяемой по каналам СМИ

Тема 39. Основные общественно-политические течения современности -1 час Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности. Основные типы политической философии: коммунизм, либерализм, консерватизм, фашизм.

Тема 40. Субъекты политической жизни. (1 часа) Классификация субъектов политической жизни. Различие между группами давления и группами интересов. Функции группы интересов и способы их осуществления. Законные и незаконные формы деятельности групп интересов. Прямые и непрямые формы давления на власть. Лобби как группы давления. Формы и функции деятельности лоббистских групп в России. Элементы лоббистской тактики. Тема 41. Гражданское общество и государство – 1 час Гражданское общество и государство. Проблемы формирования гражданского общества и правового государства. Гражданские инициативы. Политический процесс, его особенности в Российской Федерации. Тема 35. Политический процесс в современной России-1 час Политический процесс, его особенности в Российской Федерации. Избирательная кампания в Российской Федерации Законодательство РФ о выборах. Тема 36 Пенсионное законодательство в современной России- 1 час Политика социальной защиты граждан. Пенсии. Пособия.

Тема 42. Я и политика- 2 час Основные формы участия граждан в политической жизни страны. Кто и как становится лидером в политике. Партийная борьба за власть в российском обществе.

Тема 43. Особенности политического процесса в РФ - 2 час. Семинар Политическая система общества. Политические отношения. Политические организации. Политические нормы. Политическое сознание и политическая культура.

Тема 44. Контрольная работа по теме: «Политика как общественное явление»-1 час

Тема 45. Итоговое обобщение- 2 часа Изменения, внесенные в авторскую учебную программу и их обоснование: Основное содержание тематического планирования и его структура совпадают с содержанием учебной примерной программы. В программе добавлен 1 час на «Введение», 1 часа на итоговое повторение по курсу обществознания 10 класса с целью подготовки к ЕГЭ, 1 час в разделе «Политика как общественное явление» на изучение пенсионного законодательства .




























«Календарно-тематическое планирование по обществознанию» 10 класс


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

образования


Требования к уровню подготовки

учащихся

Вид контроля

И ТСО

Дата проведения

план

факт


Раздел 1.Научное познание общества.

14







. 1

Познание окружающего мира.

1

Вводная лекция

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека. Мышление и деятельность. Проблема познаваемости мира. Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Научное познание.

Знать, что представляет собой процесс познания и особенности чувственного и рационального познания, основные компоненты теоретического уровня научного исследования. Владеть понятиями по теме.


Составление словарик темы

2.09.


2-3

Проблема истинности и ложности научных знаний.

2

Комбинирован-ный урок

Методы научных исследований. Особенности научного мышления. Познание: чувственное и рациональное. Деятельность. Исследование. Понятие истины, ее критерии. Самопознание, его формы. Виды человеческих знаний.


Владеть понятиями по теме. Объяснять понимание истины в современной науке и ее отличие от лжи. Уметь характеризовать научное познание, приводить конкретные примеры использования научных методов при исследовании.


Индивидуальное задание по карточкам

4.09.

9.09.


4-5

История воззрений на общество.

2

Урок практикум

Философские и научные представления о человеке и обществе.


Знать позиции некоторых ученых на сущность общества и особенности его развития. Разъяснять сущность основных общественных наук.


Составление таблицы

11.09.

16.09.


6-7

Строение общества.

2

Урок лекция с элементами беседы

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества. Общество.


Знать что такое общество и его отличительные признаки.

Работа с схемой

18.09.

23.09.














8-9

Сферы общественной жизни.

2

Комбинировн -ный урок

Основные сферы общества. Институт общества. Общество как иерархия.


Уметь анализировать структуру общества, показывать взаимосвязь различных сфер общественной жизни.

Практикум, работа с таблицей

25.09.

30.09.


10-11

Цивилизация и общество.

2

Комбинирован-ный урок

Цивилизации и формации. Основные этапы эволюции цивилизации. Цивилизация. Теория стадиального развития цивилизаций, теория локальных цивилизаций. Менталитет.

Разъяснять основные этапы эволюции цивилизаций, сопоставляя их с конкретными фактами из истории. Знать, что такое цивилизация, какие существуют концепции ее понимания. Уметь анализировать основные факторы, определяющие сущность цивилизации.


Составление словарика темы

2.10.

7.10


12-13

Проблемы цивилизационного и формационного подходов.

2

Урок практикум

Многовариантность общественного развития, цивилизационный и формационный подходы: плюсы и минусы.

Знать историю познания общества, уметь разъяснять особенности цивилизационного и формационного подходов.

Работа с таблицей

9.10

14.10


14

Повторительно-обобщающий урок

1

Урок повторение

Материал раздела «Научное познание общества», основные термины и понятия.

Знать материал раздела «Научное познание общества», основные термины и понятия.

Индивидуальные задания по карточкам

16.10



Раздел 2. Развитие общества.


12







15-16

Современное общество.

2

Вводная лекция

Характерные черты современного мира. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество. Закон ускорения истории. Исторические аспекты вопроса. Неравномерное развитие народов и промышленная революция.


Знать особенности современного общества и его характерные черты. Уметь объяснять сущность индустриального и постиндустриального общества. Уметь составлять сравнительную таблицу характерных черт различных типов обществ

Работа с схемой,

составление словарика темы

21.10

23.10


17

Факторы изменения современного общества.

1

Урок лекция

Сходство и различия индустриализации и урбанизации, НТР.


Знать основные факторы изменения современного общества, уметь характеризовать индустриализацию и урбанизацию.

Заполнить таблицу

28.10















18-19

Модернизация.

2

Урок практикум

Основные подходы к пониманию модернизации. Органическая и неорганическая модернизация. Научно-технический прогресс и его причины. Модернизация – добро или зло. Ход экономических реформ в России на рубеже 90-х г.г. XX века.


Разъяснять сущность понятия «модернизация» с точки зрения современной науки. Сравнивать на основе конкретных примеров особенности органической и неорганической модернизации.

Выполнение практикума;

Составление таблицы

30.10

6.11


20-21

Глобализация.

2

Урок лекция с элементами беседы

Определение и признаки глобализации. Факторы глобализации современного общества. Наднациональные единицы различного масштаба. СМИ. Особенности современного мира. Глобализация. Глобальные процессы.


Знать, что такое глобализация и какие факторы способствуют этому процессу, характеризовать глобальные проблемы. Уметь приводить примеры наднациональных единиц и давать их характеристику. Знать проявления процесса глобализации. Уметь решать проблемные задания по теме «Глобализация».

тест

11.11

13.11


22-23

Мировая система.

2

Комбинирован-ный урок

Мировая система и ее составляющие. Страны периферии и их характеристика. Полупериферийные страны. Общество перед лицом угроз и вызовов XXI в.


Знать, что представляет собой мировая система, из каких частей она состоит. Уметь анализировать отличительные черты стран «ядра», «полупериферии», « периферии». Объяснять роль России в мировой системе обществ.

Работа с схемой

18.11

20.11


24-25

Основные проблемы и тенденции развития современного общества.

2

Урок практикум

Уметь сравнивать доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное общества. Россия как феномен современного сообщества.

Знать и сравнивать процессы индустриализации и урбанизации. Уметь составлять и пользоваться сравнительными таблицами, схемами. Уметь анализировать проблемы по теме повторения.

Задания по группам

25.11

27.11


26

Повторительно-обобщающий урок

1

Урок повторение

Материал раздела «Развитие общества», основные понятия и термины.

Знать материал раздела «Развитие общества», основные понятия и термины.

тесты

2.12.



Раздел 3. Рыночная экономика.

7







27-28


Рыночное общество.

2

Вводная лекция

Рыночное общество. Рыночные структуры. Закон ограниченности ресурсов. Конкуренция: совершенная и несовершенная. Особенности экономики современной России.

Знать, что представляет рыночное общество. Уметь анализировать основные черты рыночной экономики и их влияние на развитие человечества.


Составление словарика

4.12

9.12






29

Эволюция капитализма.

1

Урок практикум

Основные этапы развития капитализма. Современный капитализм и его черты.

Знать основные этапы развития капитализма, особенности его современного периода.

Выполнение практикума

11.12




30-31

Отношения между трудом и капиталом.

2

Комбинирован-ный урок

Разделение труда. Специализация труда. Квалификация работника. Качество работ. Профессионализм работника. Реальная квалификация. Структура человеческой деятельности. Цена рабочей силы. Безработица.

Знать принципы разделения труда. Знать понятие специализации труда. Знать основные составляющие понятия квалификации работника. Уметь анализировать понятие качество работ. Знать суть профессионализма работника. Уметь выделять основные составляющие структуры человеческой деятельности.

Составление словарика, составить таблицы

16.12

18.12


32

Рыночная экономика в условиях современной России.

1

Урок практикум

Закономерности и противоречия рыночного общества. Профессионалы и профессионализм на современном рынке труда. Особенности современной экономики России. Государственная политика в области занятости в РФ.

Уметь объяснять эволюцию капитализма в России. Знать особенности современной экономики России. Характеризовать экономическую политику Р.Ф. Уметь анализировать профессионализм, квалификацию работника, опираясь на научные параметры.

Заполнение таблицы

23.12


33

Повторительно-обобщающий урок

1

Урок повторение

Материал раздела « Рыночная экономика», основные понятия и термины.

Знать материал раздела «Рыночная экономика», основные понятия и термины.

Инд. задания по карточкам

25.12



Раздел 4. Сфера производства

12







34-35

Производитель на рынке.

2

Вводная лекция

Факторы производства и факторные доходы. Предприятие. Закон спроса и предложения. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Знать, что такое «производство» и что составляет его основу. Характеризовать основные отрасли производства. Разъяснять особенности хозяйственных субъектов. Знать законы экономического роста и развития. Уметь анализировать экономические циклы.




Работа с схемой

Составление словарика темы

15.01

20.01


36

Цена, спрос, предложение.

1

Комбинированный урок

Спрос и предложение, их взаимосвязь. .Альтернативная продукция, эластичность.

Знать, как взаимосвязаны цена, спрос, предложение. Уметь определять уровень спроса, предложения, цены.

Индивидуальные задания

22.01


37-38

Предпринимательство и бизнес.

2

Урок практикум

Предпринимательство как институт общества. Малый бизнес и его характеристика.


Знать в чем заключается сущность предпринимательства как социального и экономического института общества. Знать особенности организации малого бизнеса и его роль в экономике страны.

Выполнение практикума

27.01

29.01











39

Инфраструктура рыночной экономики.

1

Урок лекция с элементами беседы

Инфраструктура. Биржи. Брокеры. Дилеры. Рынок ценных бумаг. Акция. Ваучер. Облигация. Вексель. Виды рынков: сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда и их специфика. Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок, условия его процветания и спада.

Знать, что включается в понятие « инфраструктура», какова ее основа. Уметь моделировать ситуацию поведения на биржах. Характеризовать разные виды рынков. Объяснять функционирование различных бирж. Знать понятия по теме.




Составление словарика темы

3.02.












40

Банковская система.

1

Комбинирован-ный урок

Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции. Банки. Банковская деятельность. Инфляция.

Давать характеристику банкам и банковской деятельности. Объяснять причины и последствия инфляции.

Работа на сайте «Банки России». Ознакомление с банками

5.02


41-42

Роль государства в экономике.

2

Урок практикум

Роль государства в экономике. Бюджет. Профицит и дефицит бюджета. Государственный бюджет. Сальдо. Общественные блага. Внешние эффекты. Основы денежной и бюджетной политики государства. Налогообложение. Виды налогов. Государственный долг. Банкротство. Дефолт. Кредитно- финансовая политика государства.

Знать, в чем заключается деятельность государства как экономического субъекта. Знать какие существуют способы воздействия государства на экономику. Знать понятие государственный бюджет и его характеристики.

Работа с схемой

10.02

12.02


43

Мировая экономика.

1

Урок практикум

Мировая экономика. Особенности ее современного развития. Международные экономические организации. Россия и ВТО. Глобальные экономические проблемы. Государственная политика в области международной торговли.


Знать понятия по теме. Знать основы государственной политики в области международной торговли. Уметь характеризовать глобальные экономические проблемы. Россия и мировые глобальные экономические проблемы.


Выполнение практикума

17.02


44

Предпринимательство и бизнес в современной России.

1

Урок лекция

Что нужно знать тому, кто хочет стать предпринимателем. Роль государства в экономике общества. Льготное налогообложение. Протекционизм в политике государства.

Знать материал по теме. Уметь анализировать, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью.

Составить бизнес план

19.02


45

Повторительно-обобщающий урок

1

Урок повторение

Систематизация и обобщение изученного материала по теме «Сфера производства»

Знать основные вопросы темы. Уметь анализировать и обобщать полученные знания.

Инд. задания по карточкам

24.02



Раздел 5. Политическая система общества.

9







46

Политическая власть.

1

Урок практикум

Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Политика как общественное явление. . Легитимная власть. Политическая система.


Характеризовать особенности властных отношений. Анализировать государства с точки зрения определенного типа власти. Знать понятия по теме. Уметь анализировать политическую систему государства. Знать признаки легитимности власти. Знать понятия по теме.

Выполнение практикума

26.02




47-48

Сущность и организация государства.

2

Комбинирован-ный урок

Государство как главный институт политической власти. Признаки и функции государства. Теории возникновения государства.


Знать, что представляет собой государство как институт политической системы общества. Характеризовать признаки государства

Составление словарика темы

2.03

4.03


49-50

Формы государственного устройства.

2

Комбинирован-ный урок

Территориальная организация государства. Государство. Формы государства: унитарное, федеративное, конфедерация, содружество. Формы правления и их характеристика.


Описывать особенности территориального устройства государства на конкретных примерах. Знать формы правления, уметь их различать и приводить примеры.

Составление таблицы

9.03

11.03


51

Местное самоуправление.

1

Урок лекция

Сущность и функции местного самоуправления. Из мировой истории местного самоуправления. Отличие местного самоуправления от государственного управления.


Знать сущность местного самоуправления и его роль в обществе. Характеризовать основные функции местного самоуправления. Уметь анализировать пользу местного самоуправления для общества.

Инд. задания по карточкам

16.03








52-53

Модели политической системы современного общества.

2

Урок практикум

Сущность политической власти, политика как общественное явление. Политическая система ,её характеристика.

Уметь характеризовать сущность политической власти, знать определение политической системы.

Выполнение практикума

18.03

23.03


54

Повторительно-обобщающий урок

1

Урок повторение

Систематизация и обобщение изученного материала по теме «Политическая система общества».

Знать основные вопросы темы. Уметь анализировать и обобщать полученные знания.

тесты

6.04











Раздел 6.Политическая жизнь общества.

13







55-56

Условия политической жизни.

2

Вводная лекция

Политическая жизнь общества. Политический режим. Типология политических режимов. Демократия. Ее ценности и признаки. Выборы в демократическом обществе. Политическая деятельность. Политические цели и средства. Опасность политического экстремизма.

Знать, что такое политическая жизнь общества. Характеризовать сущность политических режимов государств. Знать признаки демократии. Уметь выделять политические цели и средства.

Работа по инд заданиям

8.04.

13.04


57-58

Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан.

2

Урок практикум

Избирательное право и его сущность. Избирательная кампания. Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Законодательное регулирование деятельности партий в РФ. Роль СМИ в обществе.

Знать формы участия граждан в политической жизни страны. Давать характеристику политической партии, определять сущность их функций. Уметь разъяснять основы политической программы партии. Давать оценку деятельности СМИ.

Работа на сайте: «Программы полит партий»

15.04

20.04


59

Политическая философия.

1

Урок лекция

Политическая философия как система взглядов на устройство общества, политическая идеология .Влияние СМИ на избирателя в период выборов.

Сравнивать и характеризовать основные типы политической философии.

Составление словарика темы

22.04


60

Субъекты политической жизни.

1

Урок лекция с элементами беседы

Политические группы как субъекты политической жизни. Лобби. Группы давления. Группы интересов. Эволюция группы интересов. Функции группы давления и группы интересов. История лоббизма. Элита. Четвертая власть – СМИ.

Знать, кто может выступать в роли субъекта политической жизни. Характеризовать модели поведения субъектов политической жизни. Объяснять деятельность «лобби» и их роль в общественной жизни.

Оценивать свой статус и роль в политической жизни, уровень политической культуры.

Задания на инд. карточках

27.04


61

Гражданское общество и государство.

1

Урок лекция

Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества. Гражданские инициативы.

Знать признаки гражданского общества, характеризовать взаимоотношения государства и общества.

Составить таблицу

29.04


62-63

Я и политика.

2

Урок лекция

Политический процесс и его участники, лидерство в политике, борьба партий за власть.

Уметь характеризовать формы участия граждан в политике.

Составить схему

4.05

6.05









64-65

Особенности политического процесса в РФ.

2

Урок лекция

Роль партий и движений в современной России, их программы.

Знать основные партии и движения, уметь оценивать особенности политического процесса в РФ.

Работа на сайте полит. партий России

11.05

13.05


66-67

Правительственные и неправительственные организации.

2

Урок лекция

Деятельность правительственных и неправительственных организаций в РФ.

Знать формы и методы деятельности правительственных и неправительственных организаций в РФ.

Карточки с инд. заданиями

18.05

20.05


68-69

Повторительно-обобщающий урок

1

Урок повторение

Систематизация и обобщение изученного материала по теме «Политическая жизнь общества».

Знать материала по теме. уметь анализировать, доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, уметь слушать, уметь работать с дополнительной литературой, использовать приобретенные знания.

тесты

25.05.

27.05



69

Итоговые занятия

1

Урок повторение

Материал курса « Обществоведение 10 класс», основные понятия и термины.

Знать материал курса « Обществоведение 10 класс», основные понятия и термины.

Карточки с инд. заданиями

29.05










24



Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров633
Номер материала ДВ-065432
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх