Рабочая программа и КТП по ОБЖ 10 класс 2022-2023 уч. год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старокрымский учебно-воспитательный комплекс № 3 «Школа-лицей»

Кировского района Республики Крым

               РАССМОТРЕНО                                           СОГЛАСОВАНО                                        УТВЕРЖДЕНО

               Руководитель ШМО  Чусова  Н.А.                Заместитель директора по УВР               Директор

           /__________                                            ____________/ Е.А.Минеева                      ___________/ Д.С.Муратова

                 Протокол заседания МО                                       25 августа 2022 г.                        приказ от 25.08.2022 г.

                 №1   от 24.08.2022 г.                                                                                                 № 191-од

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет  «Основы безопасности жизнедеятельности»

Уровень  базовый

Класс 10

Срок реализации: 1 год, 2022/2023 учебный год

Количество часов: всего 34ч., в неделю 1ч.

Учитель: Кромлиди Марина Аврамовна, учитель высшей категории

2022г.

Пояснительная записка

 Рабочая программа по «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10  класса разработана в соответствии с требованиями:

1.  Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413

2.  Основной образовательной программы МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей».

3.  Программы общеобразовательных учреждений.  Авторская  программа: Основы  безопасности  жизнедеятельности.  Программа.                                                                      10 класс /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. – М.: Просвещение, 2014.- 45с.

4.  Методических рекомендаций КРИППО « Об особенностях преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Республики Крым 2022/2023 учебном году».

    5. Ориентирована на базовый учебник: Основы безопасности жизнедеятельности: 10 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений 

 / А.Т. Смирнова, Б.О, Хренников; под ред. А.Т Смирнова. ; Рос. акад. образования, изд-во   – М.: Просвещение, 2014.-351с.

          Программа соответствует учебному плану МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей», рассчитана на  34 часа (1 час в неделю)

                                                                           Планируемые результаты

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования ФГОС данная рабочая программа для 10-х классов направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по основам безопасности жизнедеятельности.

                                                                                                   Личностные результаты:

1)  Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;

2) Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

формирование мировоззрения,  соответствующего со­временному уровню развития науки и общественнойпрактики;

3)  Освоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; ответственное отношение к обучению, готовность и спо­собность к саморазвитию и самообразованию на протя­жении всей жизни; сознательное отношение к непре­рывному образованию как условию успешной профес­сиональной и общественной деятельности;

4)  осознанный выбор будущей профессиональной деятель­ности на базе ориентировки в мире профессий и профес­сиональных предпочтений; отношение к профессиональ­ной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных и общенацио­нальных проблем; формирование уважительного отно­шения к труду, развитие опыта участия в социально зна­чимом труде;

5)предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей; умение контролировать, оценивать и анализировать процесс и результат учебной деятельности;

6) умение управлять своей познавательной деятельностью;овладениеумениями:предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

7)  умение взаимодействовать с одноклассниками, детьми младшего возраста и взрослыми в образовательной, об­щественно полезной, учебно-исследовательской, про­ектной и других видах деятельности;

8) критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

9) Учащиеся должны знать о чрезвычайных ситуациях, которые могут произойти с человеком в жилище, вне дома.

10) Учащиеся должны уметь предвидеть опасность, стараться избегать ее.

11) Учащиеся должны овладеть навыками правильного безопасного поведения при ЧС.

- воспитывать российско-гражданские идентичности: патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, чувства гордости за свою Родину.

-усвоить гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального российского общества, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающее социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

-формировать ответственное отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов;

-усвоить правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил безопасности на транспорте и на дорогах;

-освоить социальные нормы, правила поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

- развивать правовое мышление и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формировать нравственные чувства и нравственное поведение, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

-формировать коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

-формировать основу экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

- осознавать значение семьи в жизни человека и общества, принимать ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- формировать антиэкстремистское мышление и антитеррористическое поведение, потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности и жизнедеятельности.

                                                                                            Метапредметные результаты:

1)  умение самостоятельно определять цели своей деятель­ности, ставить и формулировать для себя новые задачив учёбе;

2)  умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требова­ний, корректировать свои действия в соответствии с из­меняющейся ситуацией;

3)  умение самостоятельно принимать решения, проводить анализ своей деятельности, применять различные мето­ды познания;

4)  владение навыками познавательной, учебно-исследова­тельской и проектной деятельности;

5)  формирование понятийного аппарата, умения созда­вать обобщения, устанавливать аналогии, классифици­ровать, самостоятельно выбирать основания и критерии

для классификации;

6) умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (ин­дуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать вы­воды;

7)  формирование компетентности в области использова­ния информационно-коммуникационных технологий;

8)  умение видеть математическую задачу в контексте про­блемной ситуации в других дисциплинах, в окружаю­щей жизни;

9)  умение самостоятельно осуществлять поиск в различ­ных источниках, отбор, анализ, систематизацию и классификацию информации, необходимой для решения математических проблем, представлять её в понятно форме; принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации-критически оценивать и интерпретировать информа­цию, получаемую из различных источников;

10)  умение использовать математические средства нагляд­ности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстра­ции, интерпретации, аргументации;

11)  умение выдвигать гипотезы при решении задачи, пони­мать необходимость их проверки:

12)  понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

13) Познакомить учащихся с опасностями, которые могут произойти с человеком в жилище, транспорте, на дороге.

14) Учить безопасному поведению в доме, общественных местах, правильным действиям при возникновении ЧС.

15) Воспитывать ответственность за свои поступки, личное имущество, заботу о своем здоровье, способность прийти на помощь.

Регулятивные УУД:

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные УУД:

- умение определять понятия, создавать обобщение, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии(например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

-освоить приемы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера,в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Коммуникативные УУД:

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

-умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

- формировать и развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- формировать умения взаимодействовать с окружающими, выполнять различные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

                                                                                  Предметные результаты:

- формировать современную культуру безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

-формировать убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

-понимать личную и общественную значимость современной культуры безопасной жизнедеятельности;

-понимать роль государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

- понимать необходимость подготовки граждан к военной службе;

-формировать установку на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

-формировать антиэкстремистскую и антитеррористическую личностную позицию;

-понимать необходимость сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

-знать основные опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствия для личности, общества и государства;

-знать и уметь применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

-уметь оказывать первую помощь пострадавшим;

-умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

- умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

                                                                                              Содержание  учебного  предмета

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства 9ч

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

§1. Автономное пребывание человека в природной среде
Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вы­нужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде.

§2.  Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде. Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизон­та. Определение своего местонахождения и направления движения на мес­тности. Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности.

§3. Обеспечение личной безопасности на дорогах. Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль «человеческого фактора» в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.

§4. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.. Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице,в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Пра­вила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

§5. Правила личной безопасности при угрозе террористического акта. Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение личной безопас­ности в случае захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке.

§6. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности. Уголовная ответственность за подготовку и совершение терро­ристического акта (совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей). Уголовная ответственность за захват заложников; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; организация незаконного вооруженного формирования или участие в нем.

Глава 2. личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

§7. Чрезвычайные ситуации природного характера и возможные их последствия. Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их воз­никновения и возможные последствия.

§8. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера. Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера: геологи­ческого, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.

§9.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и возможные их последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера,  причины ихвозникновения и возможные последствия.

§10. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в  условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера. Рекомендации населению по безопасному поведению в случае воз­никновения аварии на радиационноопасном, на химически  опасном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом объектах.

Глава 3. Современный комплекс проблем безопасности военного характера

§11..Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона. Военные угрозы национальной безопасности России. Националь­ные интересы России в военной сфере, защита ее независимости, су­веренитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства.

§12.Характер современных войн и вооруженных конфликтов..Воору­женный конфликт, локальная война, региональная война, крупномас­штабная война

§13.  Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. Терроризм — общие понятия и определения. Характеристика сов­ременной террористической деятельности в России. Международный терроризм как социальное явление.

§14.Виды террористических актов, их цели и способы осуществления
Основные виды терроризма по средствам, используемым при осу­ществлении террористических актов, а также в зависимости от того, против кого направлен террор и какие перед ним поставлены цели.
Основные черты, которые характеризуют современный терроризм.

§15. Наркотизм и национальная безопасность России. Наркотизм как преступное социальное явление по незаконному распространению наркотиков среди населения ради получения прибыли. Основные составляющие наркотизма.

Раздел II. Защита населения от чрезвычайных ситуаций

Глава 4. Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

§16. Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности

Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной безопас­ности», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму» и др.). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.

§17. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее предназначение, структура и основные задачи.

Модуль ІI. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 3ч

Раздел III. Основы здорового образа жизни

Глава 5. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

§18.Сохранение и укрепление здоровья — важнейшая составляющая подготовки юноши к военной службе и трудовой деятельности

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индиви­дуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социальная потребность общества.

§19.Основные инфекционные заболевания, их классификация и профи­лактика

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. По­нятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

Глава 6. Здоровый образ жизни  и его составляющие

§20. Здоровый образ жизни
Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение дляздоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособ­ности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональ­ное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высо­кий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

§21.Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.  Основные понятия о биологических ритмах человека. Влияниебиологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизне­деятельности для повышения уровня работоспособности.

§22. Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Значение двигательной активности для здоровья человека в про­цессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.

§23.Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и упот­ребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — этозаболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Профилактика наркомании.

                                                                                  Модуль ІІI. Обеспечение военной безопасности государства  22ч

Раздел IV. Основы обороны государства

Глава 7. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны

24. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Организация управления гражданской обороной. Структура управ­ления и органы управления гражданской обороной.

     §25. Основные виды оружия и его  поражающие факторы
Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химичес­кое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназна­чению и воздействию на организм.

Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные сред­ства поражения, поражающие факторы.

Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

     §26.Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуа­циях военного и мирного времени

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Поря­док подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

    §27.   Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мир­ного и военного времени

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназна­чение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях).

§28. Средства индивидуальной защиты

Основные средства защиты органов дыхания и правила их исполь­зования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.

§29. Организация проведения аварийно-спасательных и других не­отложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах зараже­ния.

§30.Организация гражданской обороны в общеобразовательном уч­реждении

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреж­дении, ее предназначение. План гражданской обороны образователь­ного учреждения. Обязанности учащихся.

Глава 8. Вооруженные Силы Российской Федерации — защита нашего Отечества

§31.История создания Вооруженных Сил Российской Федерации
Организация вооруженных сил Московского государства вXIV—XVвв.

Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназна­чение.

 §32. Память поколений — дни воинской славы России

Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших ре­шающую роль в истории государства.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, от­личившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

§33. Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руковод­ство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации

Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации, специальные войска, военные округа и флоты. Руководство и уп­равление Вооруженными Силами Российской Федерации.

Глава 9. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск

§34. Сухопутные войска

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск.

§35. Военно-воздушные Силы

Военно-воздушные Силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС.

§36. Военно-морской флот

Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника.

§37. Ракетные войска стратегического назначения
Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их составипредназначение.Вооружение и военная техника.

 §38.  Воздушно-десантные войска

 Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.

§39.  Космические войска

Космические войска, их состав и предназначение.

§40. Войска и воинские формирования, не входящие в состав ВС РФ

Пограничные органы Федеральной службы безопасности Рос­сийской Федерации, Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, Войска гражданской обороны МЧС России.

Глава 10. Боевые традиции Вооруженных Сил России

§41.  Патриотизм и верность воинскому долгу — качества защитника Отечества

Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослу­жащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма.

Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защи­те. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.

§42.. Дружба и войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество — боевая традиция Российской армии и флота.

Глава 11. Размещение и быт военнослужащих

§43. Размещение военнослужащих

§44. Распределение времени и повседневный порядок

§45. Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих. Закаливание военнослужащих, занятия физической подготовкой и спортом.

Глава 12. Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

§ 46.Суточный наряд, общие положения Суточный наряд назначается для поддержания внутреннего порядка

§ 47.Обязанности дежурного по роте.Дежурный по роте отвечает за точное выполнение и соблюдение распорядка дня и других правил.

§ 48.Обязанности  дневального  по роте. Дневальный назначается из солдат и отвечает за сохранность.находящихся  под его охраной вооружения и имущества роты и военнослужащих.

Глава 13. Организация караульной службы

§ 49.Организация караульной службы. Общие понятия. Несение караульной службы – является выполнением боевой задачи.

§ 50.Часовой и его неприкосновенность.Часовым называется вооруженный караульный, выполняющий боевую задачу

§ 51.Обязанности часового. Знать обязанности часового

Глава 14. Строевая подготовка

§ 52.Строи и управление ими. Строевая подготовка -  важный элемент в обучении и воспитании войск.

§ 53Строевые приемы и движения без оружия. Строевая подготовка -  важный элемент в обучении и воспитании войск.

§ 54Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Воинское приветствие является воплощением товарищества, взаимного уважения и общей культуры. Военнослужащие выходят из строя по команде воинского начальника

§ 55.Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Военнослужащие выходят из строя по команде воинского начальника

§ 56.Строи отделения, развернутый строй, походный строй. Развернутый строй может быть одношереножный или двухшереножный

§ 57.Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.Порядок воинского приветствия в строю отличается от порядка воинского приветствия вне строя

Глава 15. Огневая подготовка

§ 58.Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Огневая подготовка – это обучение личного состава ВС РФ  по применению штатного оружия

§ 59. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Разборка автомата может быть неполной и полной

§ 60.Приемы и правила стрельбы. Стрельба из автомата может вестись из различных положений и любого места, откуда видна цель.

Глава 16. Тактическая подготовка

§ 61 Современный бой.Современный бой – это основная форма тактических действий ВС

§ 62.Обязанности солдата в бою.В современном общевойсковом бою неизмеримо повышается роль солдата

Всего часов – 34

Тематическое  планирование

№ темы, раздела	Название темы	Количество часов	Контрольная работа
Модул-1	Основы  безопасности  личности,  общества  и  государства	9
Раздел-1	Основы комплексной безопасности	8
Глава 1	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	3
Глава 2	Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций	2
Глава 3	Современный комплекс проблем безопасности военного характера	3
Раздел-2	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера	1
Глава 4	Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера	1
Модуль-2	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	3
Раздел-3	Основы здорового образа жизни	3
Глава  5	Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний	1
Глава 6	Здоровый образ жизни и его составляющие	2
Модуль-3	Обеспечение военной безопасности государства	22
Раздел- 4	Основы обороны государства	22
Глава 7	Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны	4	1
Глава 8	Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества	2
Глава 9	Виды Вооружённых Сил Российской Федерации и рода войск	4
Глава 10	Боевые традиции Вооружённых Сил России	1
Глава 11	Размещение и быт военнослужащих	2
Глава 12	Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда	2
Глава 13	Организация караульной службы	2
Глава 14	Строевая подготовка	3
Глава 15	Огневая подготовка	3
Глава 16	Тактическая подготовка	1	1 итоговая
Всего часов		34

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата		Тема урока	Кол-во часов
	По плану	По факту
	Модуль -I. Основы безопасности личности, общества, государства  9ч
	Раздел- 1.  Основы комплексной безопасности
	Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 3ч
1	01.09		Первичный инструктаж по ОТ и ТБ Автономное пребывание человека в природной среде. Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде	1
2	08.09		Обеспечение личной безопасности на дорогах. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.	1
3	15.09		ЧС природного характера и возможные их последствия.	1
	Глава 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций 2ч
4	22.09		Рекомендации населения по обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного характера	1
5	29.09		ЧС техногенного характера и возможные их последствия Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера	1
	Глава  3. Современный комплекс проблем безопасности социального  характера 3ч
6	06.10		Правила личной безопасности при угрозе террористического акта. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона.  Характер современных войн и вооружённых конфликтов	1
7	13.10		Международный терроризм - угроза национальной безопасности России. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления	1
8	20.10		Наркотизм и национальная безопасность России	1
	Раздел-2. Защита населения от чрезвычайных ситуаций  1ч
	Глава 4. Нормативно-правовая база  Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества, государства 1ч
9	27.10		Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи	1
	Модуль- II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни  3ч
	Раздел-3. Основы здорового образа жизни
	Глава 5. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний 1ч
10	10.11		Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности  их классификация и профилактика	1
	Глава  6. Здоровый образ жизни и его составляющие 2ч
11	17.11		Здоровый образ жизни. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека	1
12	24.11		Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человек. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек	1
	Модуль-III. Обеспечение военной безопасности государства 22ч
	Раздел-4.Основы обороны государства
	Глава 7. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны 4ч
13	01.12		Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны. Основные виды оружия и его поражающие факторы.	1
14	08.12		Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени	1
15	15.12		Средства индивидуальной защиты Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации.  Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.	1
16	22.12		Контрольная  работа №1 за I-полугодие . Тест	1
	Глава 8. Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества  2ч
17	29.12		История создания Вооруженных Сил России Памяти поколений – дни воинской славы России	1
18	12.01.		Повторный инструктаж по ОТ и ТБ Состав Вооружённых Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооружёнными Силами Российской Федерации	1
	Глава 9. Виды Вооружённых Сил Российской Федерации и рода войск  4ч
19	19.01		Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Сухопутных войск Военно-Воздушные Силы, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС	1
20	26.01		Военно-Морской флот, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ Ракетные войска стратегического назначения, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН	1
21	02.02		Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Космические войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника	1
22	09.02		Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооружённых Сил Российской Федерации	1
	Глава 10. Боевые традиции Вооруженных сил России. 1ч
23	16.02		Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества Дружба и войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений	1
	Глава 11. Размещение и быт военнослужащих  2ч
24	23.02		Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок	1
25	02.03		Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.	1
	Глава 12. Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда  2ч
26	09.03		Суточный наряд, общие положения Обязанности дежурного по роте.	1
27	16.03		Обязанности  дневального  по роте.	1
	Глава 13. Организация караульной службы   3ч
28	06.04		Организация караульной службы. Общие понятия. Часовой и его неприкосновенность.	1
29	13.04		Обязанности часового.  Строи и управление ими. Строевые приемы и движения без оружия	1
30	20.04		Контрольная  работа №2 за II-полугодие	1
	Глава 14. Строевая подготовка    4ч
31	27.04		Строи и управление ими. Строевые приемы и движения без оружия (повторение)	1
32	04.05		Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него	1
33	11.05		Строи и управление ими. Строевые приемы и движения без оружия (повторение)	1
34	18.05		Обобщение по курсу ОБЖ-10 класс	1
ВСЕГО				34 ч

Лист корректировки рабочей программы

№	Название темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки (командировка, праздничный день, больничный)	Корректирующее мероприятие (объединение тем, взаимозамена, отработка согласно изменениям в расписании	Дата проведения по факту