№
|
Наименование
раздела программы
|
Тема
урока
|
дата
|
Коли-чество
часов
|
Форма
урока
|
Элементы
содержания
|
Межпред-метные
связи
|
Вид
контроля
|
Информационное
сопровождение
|
По
плану
|
По
факту
|
1
|
Мир
общения. Повторяем – изучаем новое
|
Речевое общение. Диалог. Собеседники.
|
02.09
|
02.09
|
1
|
Вводный
урок.
|
Построение предложений, составление
рассказа.
|
Литер., окр.мир
|
Опрос,
текущий контроль, тест
|
С. 4
– 12
ИКТ
|
2
|
|
Речевое общение. Диалог. Собеседники
(продолжение)
|
04.09
|
04.09
|
1
|
Уроки
повторения.
|
Определять темы текстов, выбор заглавия.
Составление (устно) текстов-рассуждений
|
Литер., окр.мир
|
Опрос, текущий контроль
|
3
|
Текст.
|
Текст.
Общее представление о тексте и его особенностях
|
08.09
|
08.09
|
6
|
Урок
изучения нового
|
Проверка
знаний, работа над ошибками .
Текст,
тема, главная мысль текста, типы текстов, части текста, план текста
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, опрос, проверочная работа
|
С. 17 - 27
ИКТ
|
4
|
|
Текст.
Виды текстов.
|
09.09
|
09.09
|
Уроки
закрепления
|
Работа с текстом, составление плана текста.
Запись.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
5
|
|
Списывание текстов различных типов.
|
11.09
|
11.09
|
Упражнение в применении алгоритма работы с
проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне слова
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
6
|
|
Текст.
|
15.09
|
15.09
|
Повторение правила переноса слов.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
7
|
|
Контрольный диктант
|
16.09
|
16.09
|
Контрольный
урок
|
Проверка знаний по теме
|
Литер., окр.мир
|
Контрольная работа
|
8
|
|
Контрольное списывание
|
18.09
|
18.09
|
урок
закрепления
|
Повторение алгоритма работы с проверяемыми и
непроверяемыми безударными гласными в корне слова
|
Литер., окр.мир
|
Работа над ошибками
|
9
|
Язык
– главный помощник в общении
|
Звуки и буквы
|
22.09
|
22.09
|
1
|
Урок
повторения
|
Звуки
обзначение их буквами, йотированные буквы
|
Литер., окр.мир
|
Текущий конторль, упражнения
|
С. 31 - 34
ИКТ
|
10
|
|
Повторение деления слов на слоги.
|
23.09
|
|
2
|
Урок
повторения
|
Слоги,
ударение, перенос слова по слогам
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
С. 35 - 38
ИКТ
|
11
|
|
Ударение.
|
25.09
|
|
12
|
|
Собственные имена.
|
29.09
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Развивать умение распознавать имена,
отчества и фамилии людей, клички животных, названия населенных пунктов и
писать их с заглавной буквы.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
С. 39 - 57
ИКТ
|
13-14
|
|
Безударные гласные в корне слова.
|
30.09
|
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Отработка умения обозначать на письме
безударные гласные звуки в корне слова, проверяемые ударением.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
Изложение
|
02.10
|
|
|
15
|
|
Парные по звонкости -глухости согласные в
конце слова и перед другими согласными
|
06.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Отработка умения проверять парные согласные.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
16
|
|
Непроизносимые согласные.
|
07.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Вспомнить правило написания непроизносимых
согласных
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
17
|
|
Разделительный твёрдый и мягкий знаки.
|
09.10
|
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Повторить правила написания разделительного
твердого и мягкого знаков.
Закрепить знания об орфограмме «Удвоенные
согласные».
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
Сочинение
|
13.10
|
|
|
18
|
|
Удвоенные согласные
|
14.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
19
|
|
Буквосочетания
|
16.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Правила написания буквосочетаний жи—ши,
ча—ща, чу—щу, чн, чк. Объяснить, почему это орфограммы.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, опрос, упражнения
|
20
|
|
Тест
|
20.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Обобщение знаний учеников обо всех известных
орфограммах
|
Литер., окр.мир
|
К.р.
|
21
|
|
Контрольный диктант
|
21.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Обобщение знаний учеников обо всех известных
орфограммах
|
Литер., окр.мир
|
Работа над
ошибками
|
22
|
Слово
в речевом общении
|
Что рассказало слово.
|
23.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового, уроки закрепления
|
Знакомство детей с ролью жеста в общении
людей.
|
Литер., окр.мир
|
текущий
контроль, упражнения, проверочная работа
|
С. 59-83
ИКТ
|
23
|
|
Слово и его значение
|
27.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового
|
Закрепить знания учащихся об устройстве
слова.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражне
|
24
|
|
Слово и его значение Синонимы.
|
28.10
|
|
1
|
Урок
изучения нового
|
Углубить знания учащихся о синонимах, об их
роли в русском языке.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражне
|
25
|
|
Слово и его значение Антонимы.
|
30.10
|
|
1
|
Урок изучения нового
|
Нахождение антонимов в пословицах.
Подбор антонимов к словам разных частей
речи.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражне
|
26
|
|
Слово и его значение Омонимы
|
10.11
|
|
1
|
Урок изучения нового
|
Расширить знания учащихся об омонимах;
обогащать словарь учеников новыми словами-омонимами.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражне
|
27
|
|
Слово и его значение Многозначные слова.
|
11.11
|
|
1
|
Урок изучения нового
|
Наблюдение за употреблением в различных
контекстах многозначного слова в разных его значениях
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражне
|
28
|
|
Местоимения. Знакомство.
|
13.11
|
|
1
|
Урок
изучения нового
|
Умение употреблять местоимения в речи.
Редактирование текста: замена имен существительных местоимениями.
|
|
Текущий контроль, упражне
|
29
|
|
Словосочетание
Изложение
|
17.11
|
|
1
|
Урок
изучения нового, урок закрепления
|
Словосочетание,
составление и выделение словосочетаний из предложений, постановка вопроса от
слова к слову
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражнения
|
С. 84 - 85
ИКТ
|
30
|
|
Предложение
|
18.11
|
|
1
|
Уроки
изучения нового, уроки закрепления
|
Умение определять
вид предложения по цели их высказывания и интонации, ставить знаки препинания
в конце слова.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки
|
С. 86 - 93
ИКТ
|
31
|
|
Главные члены предложения
|
20.11
|
|
1
|
Уроки
изучения нового, уроки закрепления
|
Умение выделять главные и второстепенные
Члены предложения, устанавливать связь между
ними по вопросам
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки
|
32
|
|
Предложения с однородными членами
|
24.11
|
|
2
|
Уроки
изучения нового, уроки закрепления
|
Нахождение в
тексте однородных членов предложения и их обозначения.
Умение обозначать на письме интонацию перечисления
в предложениях с однородными членами
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки
|
33
|
|
Предложения с однородными членами
|
25.11
|
|
34
|
|
Контрольный диктант
|
27.11
|
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Обобщение знаний учеников обо всех известных
орфограммах
|
Литер., окр.мир
|
К.Р.
|
|
35
|
Состав
слова
|
Состав слова
|
01.12
|
|
1
|
Урок
изучения нового,
|
Актуализировать
знания детей о частях слова; показать, что части слова — это реально
употребляемые в целом ряде слов языковые единицы со своим значением, которое
они привносят в слово.
|
Литер., окр.мир
|
Опрос,
текущий контроль, упражне-ния, контрольная работа
|
С. 93 - 116
ИКТ
|
36
|
|
Состав слова.Корень слова.
|
02.12
|
|
1
|
Урок закрепления
|
Познакомить
учеников с историческими фонетическими чередованиями согласных звуков в корне
слова;
закрепить
представление детей о единообразном написании корня слова.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки
|
37
|
|
Состав слова (продолжение).
Сочинение
|
04.12
|
|
1
|
Уроки повторения и закрепления
|
Сопоставление
слов с двумя орфограммами: «Парные по звонкости-глухости согласные в корне
слова» и «Непроизносимые согласные»
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки
|
38
|
|
Состав слова.
Приставка.
|
08.12
|
|
1
|
Урок закрепления
|
Активизировать и
расширить знания учащихся о приставке как части слова;
научить детей
определять (в некоторых случаях) значения приставок в словах
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки
|
39
|
|
Состав слова
Приставка. Предлог.
|
09.12
|
|
1
|
Урок повторения и закрепления
|
Умение находить приставки в однокоренных
словах.
Умение различать
написание приставок и предлогов.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки
|
40
|
|
Состав слова.
Суффикс.
|
11.12
|
|
1
|
Урок повторения и закрепления
|
Актуализировать и
расширить знания детей о суффиксе как части слова
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражнения
|
41
|
|
Окончание
|
15.12
|
|
1
|
Урок закрепления
|
Умение правильно писать слова с орфограммой
«Разделительный твердый знак».
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражнения
|
42
|
|
Тест по
теме:
«Состав слова»
|
16.12
|
|
1
|
Урок
контроля
|
Проверка
знаний
|
Литер., окр.мир
|
Контрольная
работа
|
С.
121
ИКТ
|
43 - 46
|
Части
речи
|
Части речи
|
18.12
|
|
4
|
Уроки
повторения, изучения нового материала, закрепления, контроля
|
Части
речи, имя существительное имя прилагательное, глагол, предлог, развитие
орфографической зоркости
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа
|
С. 122-133
ИКТ
|
Части речи
|
22.12
|
|
|
Контрольный диктант
|
23.12
|
|
|
Контрольное списывание
|
25.12
|
|
|
47
|
|
Имя существительное.
|
12.01
|
|
1
|
Контрольный
урок
|
Принципы выделения частей речи. Общее
значение и вопросы как средство выделения частей речи.
|
Литер., окр.мир
|
Самостоятельная
письменная работа по заданиям раздела «Проверь себя» на с.130 учебника.
|
С.130
ИКТ
|
48
|
|
Собственные и нарицательные
имена существительные.
|
13.01
|
|
1
|
Урок пов-
торения
|
Признаки
имени существительного
Отличия в орфографическом оформлении имен
собственных и нарицательных; смысловые отличия собственных и нарицательных
имен существительных.
|
Литер., окр.мир
|
упражне-ния
|
С.134-144
ИКТ
|
49
|
|
Одушевлённые и неодушевлённые
имена существительные.
|
15.01
|
|
1
|
|
Уметь различать одушевленные и
неодушевленные имена существительные по вопросу и значению.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражне
|
50
|
|
Род имён существительных.
|
19.01
|
|
|
Познакомить с
примером распознавания рода существительных в косвенном падеже
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражне
|
51
|
|
Употребление имён
существительных разных родов.
Диктант
|
20.01
|
|
|
Род имен существительных.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль, упражнения
|
52
|
|
Число имен существительных
|
22.01
|
|
2
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Роль окончаний
при изменении имен существительных по числам, определение рода имен существительных
во множественном числе
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, самостоя-тельная работа
|
С. 144-152
ИКТ
|
53
|
|
Изменение имён существительных
по числам.
|
26.01
|
|
54-56
|
|
Род имен существительных
|
27.01
|
|
3
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Определение рода
имен существительных, значение согласования существительного и прилагательного
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, тест
|
С.
4 - 12
ИКТ
|
Род имен существительных
|
29.01
|
|
|
Род имен существительных
Изложение
|
02.02
|
|
|
57-58
|
|
Мягкий знак после
шипящих в конце имен существительных женского рода
|
03.02
05.02
|
|
2
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Орфограмма – правописание
мягкого знака в конце имен существительных женского рода
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, тест
|
С.
13 - 17
ИКТ
|
59
|
|
Изменение имен существительных
по падежам
|
09.02
|
|
1
|
урок изучения нового
материала
|
Названия падежей,
роль окончания при изменении имен существительных по падежам
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния, опрос
|
С. 18 - 22
ИКТ
|
60-61
|
|
Изменение имен существительных
по падежам (Именительный падеж)
|
10.02
12.02
|
|
2
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Определение имен
существительных в именительном падеже
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния
|
С. 23 - 24
ИКТ
|
62-63
|
|
Изменение имен существительных
по падежам (Родительный падеж)
|
16.02
17.02
|
|
2
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Определение имен
существительных в родительном падеже, вопросы и предлоги родительного падежа
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, карточки
|
С. 25 – 28
ИКТ
|
64-65
|
|
Изменение имен существительных
по падежам (Дательный падеж)
|
19.02
23.02
|
|
2
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Определение имен
существительных в дательном падеже, вопросы и предлоги дательного падежа
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния
|
С. 29 – 30
ИКТ
|
66-67
|
|
Изменение имен существительных
по падежам (Винительный падеж)
|
24.02
|
|
2
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Определение имен
существительных в винительном падеже, вопросы и предлогов винительного падежа
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, комментированное списывание текста
|
С. 31 – 32
ИКТ
|
Сочинение
|
26.02
|
|
|
68-69
|
|
Изменение имен существительных
по падежам (Творительный падеж)
|
02.03.03.03
|
|
2
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Определение имен
существительных в творительном падеже, вопросы и предлоги творительного
падежа, окончания имен существительных в творительном падеже
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, опрос
|
С. 33 – 35
ИКТ
|
70-71
|
|
Изменение имен существительных
по падежам (Предложный падеж)
|
05.03
09.03
|
|
2
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Определение имен
существительных в предложном падеже, вопросы и предлоги предложного падежа
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, самостоя-тельная работа
|
С. 36 – 38
ИКТ
|
72
|
|
Тест по
теме «Имя существительное как часть речи»
|
10.03
|
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка знаний
об имен существительных
|
Литер., окр.мир
|
Контрольная
работа, работа над ошибками
|
|
73
|
|
Глагол как часть
речи
|
12.03
|
|
1
|
Урок повторения
|
Глагол как часть речи
Актуализировать
знания детей о глаголе как части речи;
расширить
представление учащихся о значении глагола, познакомить их с группами глаголов
по значению;
показать роль
глаголов в речи;
познакомить
школьников с этимологией термина «глагол»;
обогащать речь
детей глаголами разных семантических групп.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий
контроль, упражне-ния
|
С. 52 – 58
ИКТ
|
74-76
|
|
Изменение
глаголов по временам
|
16.03
|
|
3
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления, урок контроля
|
Познакомить
учащихся с изменением глаголов по временам; развивать речь учащихся при
образовании грамматических форм времени глагола; продолжить формирование
орфографического навыка учащихся.
Показать, как
зависит возможность употребить глагол в настоящем времени от того, на какой
вопрос (что делать? что сделать?) глагол отвечает; обратить внимание на
новую орфограмму (без объяснения) — «Безударные гласные в окончаниях глаголов».
Образование форм
глагола в настоящем времени по образцу.
Учить детей
находить глагол в прошедшем времени по вопросу; познакомить учащихся с суффиксом
глаголов в прошедшем времени; показать, как меняются глаголы в прошедшем
времени в единственном числе по родам;
учить детей верно
писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, самостоя-тельная работа
|
С. 59 – 71
ИКТ
|
Изменение
глаголов по временам
Контрольный
диктант
|
17.03
|
|
Контрольное
списывание
|
19.03
|
|
|
77-79
|
|
Непределенная форма
глагола
|
30.03
|
|
3
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Неопределенная
форма глагола, суффиксы глаголов в неопределенной форме, мягкий знак после
шипящих согласных в конце глаголов в неопределенной форме
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, опрос, карточки
|
С. 72 - 76
ИКТ
|
Непределенная форма
глагола
|
31.03
|
|
Непределенная форма
глагола
|
02.04
|
|
80-82
|
|
Изменение
глаголов по числам
Изменение
глаголов по числам
|
06.04
07.04
|
|
3
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Изменение
глаголов по числам, окончания при изменении глаголов по числам
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния
|
С. 77 -81
ИКТ
|
Изменение глаголов
по числам. Изложение
|
09.04
|
83-85
|
|
Изменение по
родам глаголов прошедшего времени
|
13.04
|
|
3
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Изменение
глаголов по числам, окончания при изменении глаголов по числам
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, опрос
|
С. 82 - 87
ИКТ
|
Изменение по
родам глаголов прошедшего времени
|
14.04
|
Изменение по
родам глаголов прошедшего времени
|
16.04
|
86-87
|
|
НЕ с глаголами
|
20.04
|
|
2
|
урок изучения нового
материала
|
Частица НЕ и
правила ее написания с глаголами
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния
|
С. 88 - 91
ИКТ
|
НЕ с глаголами.
Сочинение
|
21.04
|
88
|
|
Контрольная
работа по теме
«Глагол как часть речи»
|
23.04
|
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка знаний
по теме «Глагол»
|
Литер., окр.мир
|
Контрольная
работа
|
|
89-91
|
|
Имя прилагательное
|
27.04
|
|
3
|
Урок повторения,
урок закрепления
|
Прилагательное
как часть речи. Актуализировать знания детей об имени прилагательном как
части речи; классифицировать имена прилагательные по значению;
показать роль имен
прилагательных в речи.
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, тест
|
С. 97 - 107
ИКТ
|
Имя прилагательное
|
28.04
|
Имя прилагательное
|
30.04
|
92-94
|
|
Изменение имен
прилагательных по родам и числам
|
04.05
|
|
3
|
урок изучения нового
материала, урок закрепления
|
Грамматическая
зависимость имени прилагательного от имени существительного, алгоритм
проверки безударных окончаний имени прилагательного по окончанию вопроса
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния, проверочная работа
|
С. 108 - 120
ИКТ
|
Изменение имен
прилагательных по родам и числам
|
05.05
|
Изменение имен
прилагательных по родам и числам. Диктант
|
07.05
|
95-96
|
|
Разбор имени прилагательного
как части речи
|
11.05
|
|
2
|
Урок изучения нового
материала
|
Систематизация знаний
по теме «Имя прилагательное»
|
Литер., окр.мир
|
Текущий контроль,
упражне-ния
|
С. 121 - 124
ИКТ
|
Разбор имени прилагательного
как части речи
|
12.05
|
97
|
|
Контрольная
работа по теме «Имя прилагательное»
|
14.05
|
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка знаний
по теме «Имя прилагательное»
|
Литер., окр.мир
|
Контрольная
работа,
|
|
98
|
|
Контрольный
диктант
|
18.05
|
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка знаний
за год
|
Литер., окр.мир
|
Контрольная
работа,
|
|
99
|
|
Контрольное списывание
|
19.05
|
|
1
|
Урок закрепления
|
Работа над
ошибками
Закрепить навык
написания изученных орфограмм
|
Литер., окр.мир
|
Работа над
ошибками
|
Тест
|
100-102
|
|
Обобщение и закрепление
изученного за год. Тест
|
21.05
25.05
26.0228.05
|
|
4
|
Урок повторения
и закрепления
|
Систематизировать
изученный в третьем классе материал по всем разделам учебника; закрепить
навык написания изученных орфограмм.
|
Литер., окр.мир
|
Игра «КВН по
русскому языку»
|
ИКТ
Наглядный материал
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.