Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа и КТП по русс.яз.

Рабочая программа и КТП по русс.яз.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6edf5def.png


Пояснительная записка

Данная программа нацелена на реализацию федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: примерной программы Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой (М, Просвещение, 2007)

Реализация программы предполагает использование УМК «Перспектива».

Новый курс русского языка направлен на развитие коммуникативно-речевых и интеллектуальных способностей учащихся, умения свободно пользоваться русским языком в различных ситуациях общения; воспитание любви к русскому языку и формирование интереса к его изучению; духовно-нравственное развитие учащихся.

Цель обучения:

– формирование личности ребенка;

– развитие универсальных учебных действий;

– развитие способности учиться, познавать окружающий мир и сотрудничать.

Задачи программы:

  • развивать все виды речевой деятельности (умения писать, читать, слушать и говорить), а также речевое мышление учащихся;

  • обеспечивать усвоение программного материала по языку (по фонетике, графике, лексике, грамматике, орфографии); стимулировать развитие коммуникативно-речевых умений и навыков;

  • пользоваться формулами речевого этикета в различных ситуациях общения;

  • формировать представление о языке как о жизненно важном средстве общения, которое представляет учащимся широкие возможности для выражения собственных мыслей в общении с другими людьми и для познания окружающего мира;

  • обеспечивать развитие функциональной грамотности учащихся на основе интеграции в изучении языка и речи учащихся;

  • развивать интерес к изучению русского языка, воспитывать чувство любви и уважения к языку как величайшей культурной ценности народа;

  • развивать творческие способности детей, их стремление к созданию собственных текстов.

Главные направления работы по учебно-методическому комплекту:

  1. развитие и совершенствование основных видов речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо, мысленная речь);

  2. формирование научных, доступных младшим школьникам представлений о лингвистических понятиях и орфографических явлениях, необходимых и достаточных для дальнейшего обучения родному языку, а также формирование умений и навыков использовать их в практике устной и письменной речи;

  3. активизация мыслительной , познавательно-языковой и речевой деятельности учащихся разных уровней подготовленности к изучению русского языка;

  4. создание у школьников устойчивой мотивации к изучению русского языка, воспитание чувства уважения к слову и к русскому языку в целом.

Типы уроков:

  1. урок овладения новыми знаниями

  2. урок формирования навыков и умений

  3. урок обобщения и систематизации

  4. урок повторения

  5. урок контроля и проверки знаний

  6. нетрадиционные уроки.

Объем письменных работ по русскому языку:

  • словарный диктант – 10-12 слов.

  • контрольный диктант в конце года: 55-65 слов.

Содержание курса (перечень тем):

  1. «Мир общения. Повторяем – узнаем новое»

  2. «Слово в речевом общении»

  3. «Словосочетание, предложение и текст в речевом общении»

  4. «Части речи»

Объем изучаемого предмета (курса) 102 часа в год. Количество часов в классе: 102 часа по учебному плану, 3 часа в неделю.

Методы изучения предмета (курса):

а) объяснительно-иллюстративный,

б) репродуктивный,

в) проблемное изложение изучаемого материала,

г) частично-поисковый,

д) исследовательский метод.

Формы контроля: опрос (фронтальный, индивидуальный), тест, проверочная работа, диктант, сочинение, изложение, списывание, упражнения.

Перечень учебно-методического обеспечения

  1. Л.Ф. Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык. Учебник. М., Просвещение, 2013.

  2. Л.Ф. Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык. Рабочая тетрадь. М., Просвещение, 2013.

  3. Л.Ф. Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык. Методическое пособие. М., Просвещение, 2013.

  4. Грамматические таблицы по русскому языку

  5. Таблица «Алфавит»

  6. Лента памяти

  7. Карточки с заданиями

  8. Картинки, ребусы

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Учащиеся должны знать:

- предложения по цели высказывания и интонации (повествовательные, вопросительные, побудительные и восклицательные);

-главные члены предложения (подлежащее и сказуемое), второстепенные члены предложения;

-однородные члены предложения;

-состав слова (корень, приставку, суффикс, окончание);

-правописание парных согласных в корне;

-правописание непроизносимых согласных;

-правописание слов с двойными согласными;

-изменение имен существительных по падежам (названия падежей и падежные вопросы), начальную форму имен существительных, три склонения имен существительных, падежные окончания;

-правописание имен существительных мужского и женского рода с шипящими на конце (рожь, вещь, сторож, плащ);

-имя числительное, правописание количественных числительных.

Учащиеся должны уметь:

-распознавать виды предложений по цели высказывания и интонации,

-ставить в конце предложения нужные знаки препинания;

-устанавливать связь слов в предложении; распознавать предложения с однородными членами;

-выделять главные и второстепенные члены предложения (без деления на виды);

-производить разбор предложения по членам предложения и частям речи (производить разбор слова как части речи в пределах изучаемого материала);

-производить разбор слова по составу;

-обозначать парные согласные в корне;

-писать слова с непроизносимыми согласными;

-писать слова с двойными согласными;

-изменять имена существительные по падежам;

-склонять существительные, писать падежные окончания существительных в форме единственного и множественного числа;

-писать имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце;

-писать диктанты различных видов (слуховые, зрительные, зрительно-слуховые, выборочные и т.п.);

-использовать интонацию, темп высказывания, голос, мимику, жесты в соответствии с конкретной ситуацией общения;

-пользоваться словарями и справочной литературой.


Список литературы

Нормативные документы:

  1. Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312.

  2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования России от 05.03.2004г. №1089.

  3. Примерные программы, созданные на основе федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

  4. Федеральный перечень учебников на 2012-2013 учебный год, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

  5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Учебные пособия:

  1. Л.Ф. Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык. Учебник. М., Просвещение, 2013.

  2. Л.Ф. Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык. Рабочая тетрадь. М., Просвещение, 2013.

  3. Л.Ф. Климанова, С.Г.Макеева. Русский язык. Методическое пособие. М., Просвещение, 2013.



Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 класс

Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева «Русский язык» учебник для 3 класса
(УМК «Перспектива»)


Наименование раздела программы

Тема урока

дата

Коли-чество часов

Форма урока

Элементы содержания

Межпред-метные связи

Вид контроля

Информационное сопровождение

По плану

По факту

1

Мир общения. Повторяем – изучаем новое

Речевое общение. Диалог. Собеседники.

02.09

02.09

1

Вводный урок.

Построение предложений, составление рассказа.

Литер., окр.мир

Опрос, текущий контроль, тест

С. 4 – 12


ИКТ

2


Речевое общение. Диалог. Собеседники (продолжение)


04.09

04.09

1

Уроки повторения.

Определять темы текстов, выбор заглавия.

Составление (устно) текстов-рассуждений


Литер., окр.мир

Опрос, текущий контроль

3

Текст.


Текст.

Общее представление о тексте и его особенностях

08.09

08.09

6

Урок изучения нового

Проверка знаний, работа над ошибками .

Текст, тема, главная мысль текста, типы текстов, части текста, план текста

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, опрос, проверочная работа

С. 17 - 27

ИКТ

4


Текст.

Виды текстов.

09.09

09.09

Уроки закрепления

Работа с текстом, составление плана текста. Запись.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

5


Списывание текстов различных типов.

11.09

11.09

Упражнение в применении алгоритма работы с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне слова

Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

6


Текст.

15.09

15.09

Повторение правила переноса слов.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

7


Контрольный диктант

16.09

16.09

Контрольный урок

Проверка знаний по теме

Литер., окр.мир

Контрольная работа

8


Контрольное списывание

18.09

18.09

урок закрепления

Повторение алгоритма работы с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне слова

Литер., окр.мир

Работа над ошибками

9

Язык – главный помощник в общении

Звуки и буквы

22.09

22.09

1

Урок повторения

Звуки обзначение их буквами, йотированные буквы

Литер., окр.мир

Текущий конторль, упражнения

С. 31 - 34

ИКТ

10


Повторение деления слов на слоги.

23.09


2

Урок повторения

Слоги, ударение, перенос слова по слогам

Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

С. 35 - 38

ИКТ

11


Ударение.

25.09


12


Собственные имена.

29.09


1






Урок изучения нового материала

Развивать умение распознавать имена, отчества и фамилии людей, клички животных, названия населенных пунктов и писать их с заглавной буквы.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

С. 39 - 57

ИКТ

13-14


Безударные гласные в корне слова.

30.09




2

Урок изучения нового материала

Отработка умения обозначать на письме безударные гласные звуки в корне слова, проверяемые ударением.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

Изложение

02.10



15


Парные по звонкости -глухости согласные в конце слова и перед другими согласными

06.10


1

Урок изучения нового материала

Отработка умения проверять парные согласные.




Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

16


Непроизносимые согласные.

07.10


1

Урок изучения нового материала

Вспомнить правило написания непроизносимых согласных



Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

17


Разделительный твёрдый и мягкий знаки.

09.10




2

Урок изучения нового материала

Повторить правила написания разделительного твердого и мягкого знаков.



Закрепить знания об орфограмме «Удвоенные согласные».



Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

Сочинение

13.10



18


Удвоенные согласные

14.10


1

Урок изучения нового материала

Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

19


Буквосочетания

16.10


1

Урок изучения нового материала

Правила написания буквосочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу, чн, чк. Объяснить, почему это орфограммы.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, опрос, упражнения

20


Тест

20.10


1

Урок изучения нового материала

Обобщение знаний учеников обо всех известных орфограммах

Литер., окр.мир

К.р.

21


Контрольный диктант

21.10


1

Урок изучения нового материала

Обобщение знаний учеников обо всех известных орфограммах

Литер., окр.мир

Работа над ошибками


22

Слово в речевом общении

Что рассказало слово.

23.10


1

Урок изучения нового, уроки закрепления

Знакомство детей с ролью жеста в общении людей.


Литер., окр.мир

текущий контроль, упражнения, проверочная работа

С. 59-83

ИКТ

23


Слово и его значение

27.10


1

Урок изучения нового

Закрепить знания учащихся об устройстве слова.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне

24


Слово и его значение Синонимы.


28.10


1

Урок изучения нового

Углубить знания учащихся о синонимах, об их роли в русском языке.


Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне

25


Слово и его значение Антонимы.



30.10


1

Урок изучения нового

Нахождение антонимов в пословицах.

Подбор антонимов к словам разных частей речи.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне

26


Слово и его значение Омонимы

10.11


1

Урок изучения нового

Расширить знания учащихся об омонимах; обогащать словарь учеников новыми словами-омонимами.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне

27


Слово и его значение Многозначные слова.



11.11


1

Урок изучения нового

Наблюдение за употреблением в различных контекстах многозначного слова в разных его значениях

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне

28


Местоимения. Знакомство.



13.11


1

Урок изучения нового

Умение употреблять местоимения в речи. Редактирование текста: замена имен существительных местоимениями.



Текущий контроль, упражне

29


Словосочетание

Изложение

17.11


1

Урок изучения нового, урок закрепления

Словосочетание, составление и выделение словосочетаний из предложений, постановка вопроса от слова к слову

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражнения

С. 84 - 85

ИКТ

30


Предложение

18.11


1

Уроки изучения нового, уроки закрепления

Умение определять вид предложения по цели их высказывания и интонации, ставить знаки препинания в конце слова.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки

С. 86 - 93


ИКТ

31


Главные члены предложения

20.11


1

Уроки изучения нового, уроки закрепления

Умение выделять главные и второстепенные

Члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки

32


Предложения с однородными членами

24.11


2

Уроки изучения нового, уроки закрепления

Нахождение в тексте однородных членов предложения и их обозначения.

Умение обозначать на письме интонацию перечисления в предложениях с однородными членами

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки

33


Предложения с однородными членами

25.11


34


Контрольный диктант

27.11


1

Урок изучения нового материала

Обобщение знаний учеников обо всех известных орфограммах

Литер., окр.мир

К.Р.


35

Состав слова

Состав слова


01.12


1

Урок изучения нового,

Актуализировать знания детей о частях слова; показать, что части слова — это реально употребляемые в целом ряде слов языковые единицы со своим значением, которое они привносят в слово.

Литер., окр.мир

Опрос, текущий контроль, упражне-ния, контрольная работа

С. 93 - 116

ИКТ

36


Состав слова.Корень слова.

02.12


1

Урок закрепления

Познакомить учеников с историческими фонетическими чередованиями согласных звуков в корне слова;

закрепить представление детей о единообразном написании корня слова.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки

37


Состав слова (продолжение).

Сочинение


04.12


1

Уроки повторения и закрепления

Сопоставление слов с двумя орфограммами: «Парные по звонкости-глухости согласные в корне слова» и «Непроизносимые согласные»


Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки

38


Состав слова.

Приставка.

08.12


1

Урок закрепления

Активизировать и расширить знания учащихся о приставке как части слова;

научить детей определять (в некоторых случаях) значения приставок в словах

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки

39


Состав слова

Приставка. Предлог.


09.12


1

Урок повторения и закрепления

Умение находить приставки в однокоренных словах.

Умение различать написание приставок и предлогов.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа, карточки

40


Состав слова.

Суффикс.

11.12


1

Урок повторения и закрепления

Актуализировать и расширить знания детей о суффиксе как части слова

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражнения

41


Окончание


15.12


1

Урок закрепления

Умение правильно писать слова с орфограммой «Разделительный твердый знак».

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражнения

42


Тест по теме:

«Состав слова»

16.12


1

Урок контроля

Проверка знаний

Литер., окр.мир

Контрольная работа

С. 121

ИКТ

43 - 46

Части речи

Части речи

18.12



4

Уроки повторения, изучения нового материала, закрепления, контроля

Части речи, имя существительное имя прилагательное, глагол, предлог, развитие орфографической зоркости

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа

С. 122-133

ИКТ

Части речи

22.12



Контрольный диктант

23.12




Контрольное списывание

25.12



47


Имя существительное.

12.01


1

Контрольный урок

Принципы выделения частей речи. Общее значение и вопросы как средство выделения частей речи.


Литер., окр.мир

Самостоятельная письменная работа по заданиям раздела «Проверь себя» на с.130 учебника.

С.130

ИКТ

48


Собственные и нарицательные имена существительные.

13.01


1

Урок пов-

торения

Признаки имени существительного

Отличия в орфографическом оформлении имен собственных и нарицательных; смысловые отличия собственных и нарицательных имен существительных.

Литер., окр.мир

упражне-ния

С.134-144

ИКТ

49


Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

15.01


1


Уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные по вопросу и значению.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне

50


Род имён существительных.

19.01



Познакомить с примером распознавания рода существительных в косвенном падеже

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне

51


Употребление имён существительных разных родов.

Диктант

20.01



Род имен существительных.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражнения

52


Число имен существительных

22.01


2

урок изучения нового материала, урок закрепления

Роль окончаний при изменении имен существительных по числам, определение рода имен существительных во множественном числе

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа

С. 144-152

ИКТ

53


Изменение имён существительных по числам.

26.01


54-56


Род имен существительных

27.01


3

урок изучения нового материала, урок закрепления

Определение рода имен существительных, значение согласования существительного и прилагательного

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, тест

С. 4 - 12

ИКТ

Род имен существительных

29.01



Род имен существительных

Изложение

02.02



57-58


Мягкий знак после шипящих в конце имен существительных женского рода

03.02

05.02


2

урок изучения нового материала, урок закрепления

Орфограмма – правописание мягкого знака в конце имен существительных женского рода

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, тест

С. 13 - 17

ИКТ

59


Изменение имен существительных по падежам

09.02


1

урок изучения нового материала

Названия падежей, роль окончания при изменении имен существительных по падежам

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, опрос

С. 18 - 22

ИКТ

60-61


Изменение имен существительных по падежам (Именительный падеж)

10.02

12.02


2

урок изучения нового материала, урок закрепления

Определение имен существительных в именительном падеже

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния

С. 23 - 24

ИКТ

62-63


Изменение имен существительных по падежам (Родительный падеж)

16.02

17.02


2

урок изучения нового материала, урок закрепления

Определение имен существительных в родительном падеже, вопросы и предлоги родительного падежа

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, карточки

С. 25 – 28

ИКТ

64-65


Изменение имен существительных по падежам (Дательный падеж)

19.02

23.02


2

урок изучения нового материала, урок закрепления

Определение имен существительных в дательном падеже, вопросы и предлоги дательного падежа

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния

С. 29 – 30

ИКТ

66-67


Изменение имен существительных по падежам (Винительный падеж)

24.02






2

урок изучения нового материала, урок закрепления

Определение имен существительных в винительном падеже, вопросы и предлогов винительного падежа

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, комментированное списывание текста

С. 31 – 32

ИКТ

Сочинение

26.02



68-69


Изменение имен существительных по падежам (Творительный падеж)

02.03.03.03


2

урок изучения нового материала, урок закрепления

Определение имен существительных в творительном падеже, вопросы и предлоги творительного падежа, окончания имен существительных в творительном падеже

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, опрос

С. 33 – 35

ИКТ

70-71


Изменение имен существительных по падежам (Предложный падеж)

05.03

09.03


2

урок изучения нового материала, урок закрепления

Определение имен существительных в предложном падеже, вопросы и предлоги предложного падежа

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа

С. 36 – 38

ИКТ

72


Тест по теме «Имя существительное как часть речи»

10.03


1

Урок контроля

Проверка знаний об имен существительных

Литер., окр.мир

Контрольная работа, работа над ошибками


73


Глагол как часть речи

12.03


1

Урок повторения

Глагол как часть речи

Актуализировать знания детей о глаголе как части речи;

расширить представление учащихся о значении глагола, познакомить их с группами глаголов по значению;

показать роль глаголов в речи;

познакомить школьников с этимологией термина «глагол»;

обогащать речь детей глаголами разных семантических групп.


Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния

С. 52 – 58

ИКТ

74-76


Изменение глаголов по временам

16.03



3

урок изучения нового материала, урок закрепления, урок контроля

Познакомить учащихся с изменением глаголов по временам; развивать речь учащихся при образовании грамматических форм времени глагола; продолжить формирование орфографического навыка учащихся.

Показать, как зависит возможность употребить глагол в настоящем времени от того, на какой вопрос (что делать? что сделать?) глагол отвечает; обратить внимание на новую орфограмму (без объяснения) — «Безударные гласные в окончаниях глаголов».

Образование форм глагола в настоящем времени по образцу.

Учить детей находить глагол в прошедшем времени по вопросу; познакомить учащихся с суффиксом глаголов в прошедшем времени; показать, как меняются глаголы в прошедшем времени в единственном числе по родам;

учить детей верно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, самостоя-тельная работа

С. 59 – 71

ИКТ

Изменение глаголов по временам

Контрольный диктант

17.03





Контрольное списывание

19.03



77-79


Непределенная форма глагола

30.03



3

урок изучения нового материала, урок закрепления

Неопределенная форма глагола, суффиксы глаголов в неопределенной форме, мягкий знак после шипящих согласных в конце глаголов в неопределенной форме

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, опрос, карточки

С. 72 - 76

ИКТ

Непределенная форма глагола

31.03


Непределенная форма глагола

02.04


80-82


Изменение глаголов по числам

Изменение глаголов по числам

06.04


07.04



3

урок изучения нового материала, урок закрепления

Изменение глаголов по числам, окончания при изменении глаголов по числам

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния

С. 77 -81

ИКТ

Изменение глаголов по числам. Изложение

09.04

83-85


Изменение по родам глаголов прошедшего времени

13.04




3

урок изучения нового материала, урок закрепления

Изменение глаголов по числам, окончания при изменении глаголов по числам

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, опрос

С. 82 - 87

ИКТ

Изменение по родам глаголов прошедшего времени


14.04

Изменение по родам глаголов прошедшего времени


16.04

86-87


НЕ с глаголами

20.04


2

урок изучения нового материала

Частица НЕ и правила ее написания с глаголами

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния

С. 88 - 91

ИКТ

НЕ с глаголами. Сочинение


21.04

88


Контрольная работа по теме «Глагол как часть речи»

23.04


1

Урок контроля

Проверка знаний по теме «Глагол»

Литер., окр.мир

Контрольная работа


89-91


Имя прилагательное

27.04


3

Урок повторения, урок закрепления

Прилагательное как часть речи. Актуализировать знания детей об имени прилагательном как части речи; классифицировать имена прилагательные по значению;

показать роль имен прилагательных в речи.

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, тест

С. 97 - 107

ИКТ

Имя прилагательное

28.04

Имя прилагательное

30.04

92-94


Изменение имен прилагательных по родам и числам

04.05




3

урок изучения нового материала, урок закрепления

Грамматическая зависимость имени прилагательного от имени существительного, алгоритм проверки безударных окончаний имени прилагательного по окончанию вопроса

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния, проверочная работа

С. 108 - 120


ИКТ

Изменение имен прилагательных по родам и числам

05.05

Изменение имен прилагательных по родам и числам. Диктант

07.05

95-96


Разбор имени прилагательного как части речи

11.05




2

Урок изучения нового материала

Систематизация знаний по теме «Имя прилагательное»

Литер., окр.мир

Текущий контроль, упражне-ния

С. 121 - 124

ИКТ

Разбор имени прилагательного как части речи

12.05

97


Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»

14.05


1

Урок контроля

Проверка знаний по теме «Имя прилагательное»

Литер., окр.мир

Контрольная работа,


98


Контрольный диктант

18.05


1

Урок контроля

Проверка знаний за год

Литер., окр.мир

Контрольная работа,


99


Контрольное списывание

19.05


1

Урок закрепления

Работа над ошибками

Закрепить навык написания изученных орфограмм

Литер., окр.мир

Работа над ошибками

Тест

100-102


Обобщение и закрепление изученного за год. Тест

21.05

25.05

26.0228.05



4

Урок повторения и закрепления

Систематизировать изученный в третьем классе материал по всем разделам учебника; закрепить навык написания изученных орфограмм.

Литер., окр.мир

Игра «КВН по русскому языку»

ИКТ

Наглядный материал




Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров59
Номер материала ДВ-387732
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх