Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа и КТП по технологии для 1 класса по программе "Школа России"

Рабочая программа и КТП по технологии для 1 класса по программе "Школа России"

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Программа по технологии разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы Е.А. Лутцевой Технология: программа: 1-4 классы / Е.А.Лутцева.- М: Вентана-Граф, 2014год (Начальная школа 21 век)

Учебный предмет «Технология» входит в образовательную область «Технология»

Цель обучения технологии:

-развитие личности младшего школьника;

- формирование умений и навыков учебной деятельности, готовности к самостоятельному учебному труду и др., позволяют обеспечить качественно новый, высокий уровень подготовки младшего школьника к обучению в среднем звене школы.
На основании требований  Государственного образовательного стандарта  в содержании рабочей программы  предполагается  реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный  подходы.

Задачи обучения:

- развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, глазомера;

- освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных  представлений о мире профессий;
- овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых  объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;  умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

На изучение предметного курса отводится 1 час в неделю, 33 часа в год.


Для реализации программного содержания используется УМК:

1.Е.А.Лутцева.Технология: программа: 1-4 классы.- М.: Вентана-Граф,2014. «Начальная школа XXI века».

1.Лутцева Е.А.Технология: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2015. – (Ступеньки к мастерству).

2.Рабочая тетрадь «Технология», автор Е.А. Лутцева М: Вентана- Граф 2017г.


Результаты изучения учебного предмета.

Личностные результаты.

Создание условий для формирования следующих умений:

- отзывчиво относится к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь;

- проявлять интерес к историческим традициям своего края и России;

- испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании;

- принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относится к ним;

- делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла, опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения.

Метапредметные результаты.

Регулятивные: совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения; совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное; самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы; коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать. Осуществлять текущий контроль точности выполнение технологических операций, итоговый контроль общего качества выполненного изделия.

Познавательные: при помощи учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике, энциклопедиях, справочниках, сети Интернет; открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнение пробных поисковых упражнений; преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения; уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы; уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.

Предметными результатами изучения технологии являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.


Содержание учебного предмета (33ч)


Природная мастерская (7 часов)

Рукотворный и природный мир города. На земле, на воде и в воздухе. Природа и творчество. Природные материалы. Семена и фантазии. Композиция из листьев. Что такое композиция? Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

Природные материалы.

Как их соединить?

Проверочная работа.

Пластилиновая мастерская (4 часа)

Материалы для лепки. Что может пластилин? В мастерской кондитера. Как работает мастер? В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? Наши проекты. Аквариум.

Проверочная работа. Проект «Аквариум»

Бумажная мастерская (16 час)

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Наши проекты. Скоро Новый год! Бумага. Какие у неё есть секреты? Бумага и картон. Какие секреты у картона? Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда. Какие секреты у оригами? Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Ножницы. Что ты о них знаешь? Шаблон. Для чего он нужен? Наша армия родная. Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет? Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Образы весны. Какие краски у весны? Настроение весны. Что такое колорит? Праздники и традиции весны. Какие они?

Проверочная работа. Проект «Скоро Новый год»

Текстильная мастерская (5 часов)

Мир тканей. Для чего нужны ткани? Игла-труженица. Что умеет игла? Вышивка. Для чего она нужна? Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Закрепление. Проверочная работ по теме.

Итоговый контроль (1 час)




Учебно-тематический план

33

5

2

21





УОиСЗ – урок обобщения и систематизации знаний;

УОНМ – урок ознакомления с новым материалом;

УРУиН – урок развития умений и навыков;

УРК     -  урок развивающего контроля.



Календарно-тематическое планирование по технологии


п/п

Тема урока

Тип урока

Деятельность

учащихся

Приемы преподавания

Форма занятий

Материально-методическое

обеспечение

Дата

план

факт


Природная мастерская 7 часов.

Предметные: научиться наблюдать связи с природой и предметным миром.

Познавательные: осознавать познавательную задачу.

Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу.

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий.

Личностные: формировать желания выполнять учебные действия.


1

Рукотворный и природный мир города и села.

Урок-экскурсия.

УОНМ

Прогулка на улице. Работа с учебником. Называние предметов рукотворного и природного мира.

Дидактические игры на их сравнение и классификацию.

Словесный, практический метод.


Беседа, практическое занятие, дискуссия.


Листья.


2

На земле, на воде и в воздухе.

Природа и творчество.

Природные материалы.

 

Урок-игра.

УОНМ

Называние транспортных средств в окружающем пространстве. Дидактическая игра на узнавание предмета по его признакам.

Словесный, игровой, наглядный практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Различные материалы.


3

Семена и фантазии.

Листья и фантазии.

Урок – экскурсия.

УРУиН

Составление композиций с использованием семян, листьев, веток и других природных материалов.

Словесный, игровой, наглядный практический метод.


Беседа, практическое занятие, дискуссия.


Листья, цветы, бумага, клей.


4

Веточки и фантазии. Фантазии из шишек, желудей, каштанов

Урок-экскурсия в природу.

УРУиН

Составление фигур и малых композиций из собранных плодов или других природных материалов (раковин, камешков и т.д.)

Словесный, наглядный,

практический метод.


Беседа, практическое занятие, дискуссия.


Шишки, листья, веточки.


5

Композиция из листьев. Что такое композиция?

Урок-исследование.

УРУиН

Составление композиции из листьев по инструкционной карте.

Практический,

исследовательский метод.

Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Листья, цветы, бумага, клей.


6

Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

Урок-игра.

УОиСЗ

Составление разных орнаментов из одних деталей-листьев (в круге, квадрате, полосе).

Словесный, игровой, наглядный практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Листья, цветы, бумага, клей.


7

Природные материалы. Как их соединить?

Проверим себя.

Урок-наблюдение.

УРК

Составление объемных композиций из разных природных материалов.

Проверь себя.

Проверка знаний и умений по теме.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Листья, цветы, бумага, клей.



8

Материалы для лепки. Что может пластилин?

УОНМ

Исследование свойств пластилина, получение из него различных форм.

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Инструменты для уборки.

Пластилин, стеки.


9

В мастерской кондитера. Как работает мастер?

УРУиН

Изготовление пирожных, печенья из пластилина

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Пластилин, стеки.


10

В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?

УРУиН

Изготовление морских обитателей из пластилина.

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Пластилин, стеки.


11

 Проект

 «Аквариум».

Проверим себя.

УОиСЗ

Работа в группах по 4-6 человек. Обсуждение конструкции аквариума, технологий изготовления его деталей.

Распределение работы внутри группы. Обсуждение результатов работы.

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Пластилин, стеки.


12

Мастерская Деда Мороза

УОНМ

Изготовление ёлочных игрушек из бумажных полосок.

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы.


13

Проект «Скоро Новый год!»

УОиСЗ

Изготовление елочных игрушек из бумажных полосок

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы


14

Бумага. Каик у неё есть секреты? Бумага и картон. Какие секреты у картона?

УОНМ

Исследование свойств нескольких видов бумаги, их сравнение

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы.


15

Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?

УРУиН

Изготовление изделий в технике оригами

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы


16

Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?

УРУиН

Изготовление изделий в технике оригами

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы.


Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?

УРУиН

Изготовление изделий в технике оригами

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы


Наша армия родная

УОиСЗ

Изготовление изделий в технике оригами

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы.


Ножницы. Что ты о них знаешь?

УОНМ

Выполнение резаной мозаики

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы


Весенний праздник 8 Марта. Как сделать подарок-портрет?

УРУиН

Изготовление изделия, включающего отрезание и вырезание бумажных деталей по прямым, кривым и ломаным линиям, а также вытягивание и накручивание бумажных полос

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы.


Шаблон. Для чего он нужен?

УОНМ

Изготовление изделий, в

которых разметка деталей выполняется с помощью шаблонов

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, нитки, клей, ножницы


Шаблон. Для чего он нужен?

УРУиН

Изготовление изделий, в

которых разметка деталей выполняется с помощью шаблонов

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, клей, ножницы.


Бабочки. Как

изготовить их из листа бумаги?

УРУиН

Изготовление изделий из

деталей, сложенных гармошкой, и деталей, изготовленных по шаблонам

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, клей, ножницы


Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?

УРУиН

Изготовление орнаментов из деталей геометрических форм (в полосе, круге, квадрате)

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, клей, ножницы


Весна. Какие краски у весны?

УРУиН

Изготовление аппликации на тему весны с использованием шаблонов

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, клей, ножницы


Настроение весны. Что такое колорит?

УРУиН

Изготовление рамок для аппликаций

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, клей, ножницы


Праздники и традиции весны. Какие они?

Проверим себя.

УРК

Изготовление коллажных изделий

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Бумага белая и цветная, клей, ножницы


Мир тканей.

Для чего нужны ткани?

УОНМ

Исследование свойств нескольких видов тканей, их сравнение между собой и с бумагой. Завязывание узелка

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Ткань белая и цветная, клей, ножницы, иглы.


Игла-труженица. Что умеет игла?

УРУиН

Изготовление изделия вышивкой строчкой прямого стежка.

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Ткань белая и цветная, клей, ножницы, иглы.


Вышивка. Для чего она нужна?

УРУиН

Значение и назначение вышивок. Общее представление об истории вышивок. Разметка линий строчек продергиванием ниток. Приём осыпания края ткани.


Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Ткань белая и цветная, клей, ножницы, иглы.


Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?

УРУиН

Изготовление изделий с вышивкой строчкой прямого стежка и её вариантами

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Ткань белая и цветная, клей, ножницы, иглы.


Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?

Проверим себя.

УОиСЗ

Изготовление изделий с вышивкой строчкой прямого стежка и её вариантами.

Словесный, наглядный ,практический метод.


Беседа, практическое занятие, теоретическое занятие, дискуссия.


Ткань белая и цветная, клей, ножницы, иглы.


Проверка знаний и умений, полученных в 1 классе

УРК

Проверь себя. 

Проверка знаний и умений по теме.

Проверка знаний полученных в 1 классе.

Словесный, наглядный ,практический метод.


Практическое занятие.


Ткань белая и цветная, цветная бумага, клей, ножницы, иглы.












Перечень учебно – методического обеспечения:


Учебник:

Технология: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.А. Лутцева – М.: Вентана – Граф, 2015 г.

Рабочая тетрадь:

Технология: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.А. Лутцева – М.: Вентана – Граф, 2017 г.

Методическое пособие:

Технология: 1 класс: органайзер для учителя. Сценарии уроков / Е.А. Лутцева – М.: Вентана – Граф, 2011

Технология: 1- 4 класс: программа / Е.А. Лутцева – М.: Вентана – Граф, 2014 г.

Дидактические материалы:

литературные произведения;

шаблоны, трафареты;

набор иллюстраций;

образцы изделий;

инструменты, материалы;

дидактические игры;


Технические средства обучения:

Учебные столы.

Магнитная доска.

Мультимедийный проектор.

Компьютер.


1. Интернет-ресурсы.

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

2. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info/about/193

3. Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». – Режим доступа: www.km.ru/education

4. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www. festival.1september.ru

5. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www.uroki.ru

2. Информационно-коммуникативные средства.

Коллекция мультимедийных уроков Кирилла и Мефодия. 1 класс (DVD).



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа по технологии разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы Е.А. Лутцевой Технология: программа: 1-4 классы / Е.А.Лутцева.- М: Вентана-Граф, 2014год (Начальная школа 21 век)

Учебный предмет «Технология» входит в образовательную область «Технология»

Цель обучения технологии:

-развитие личности младшего школьника;

- формирование умений и навыков учебной деятельности, готовности к самостоятельному учебному труду и др., позволяют обеспечить качественно новый, высокий уровень подготовки младшего школьника к обучению в среднем звене школы.
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.