Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа и планирование по английскому языку. УМК Биболетова 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа и планирование по английскому языку. УМК Биболетова 2 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа по английскому языку для 2 классов разработана на основании Федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерных программ по английскому языку, разработанных в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004, приказов Минобразования от 24.01.2012 №39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089», от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» и от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014/15 учебный год», приказа УОиН Липецкой области от 23.04.2014 №385 «О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2014/2015 учебный год», а также Образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №46 г.Липецка на 2014-2015 учебный год, приказа МБОУ СОШ №46 от 03.06.2013 №108/1-а «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), реализующих ФК ГОС МБОУ СОШ №46 г.Липецка».

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса создана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, также примерной программы «Английский с удовольствием» под редакцией М.3. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанёвой.

Цели и задачи:

первоначального представления о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и поликультурного мира, приобретение начального опыта использования АЯ как средства межкультурного общения, нового инструмента познания мира и культуры других народов;

гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей;

основ активной жизненной позиции. Младшие школьники должны иметь возможность обсуждать актуальные события жизни, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, выражать своё отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение, что будет способствовать их дальнейшей социализации и воспитанию граждан России;

элементарной коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо). У учащихся расширится лингвистический кругозор, они получат общее представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от родного языка;

основ коммуникативной культуры. Учащиеся научатся ставить и решать коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнёрами;

уважительного отношения к чужой (иной) культуре через знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка;

более глубокого осознания особенностей культуры своего народа;

способности представлять в элементарной форме на АЯ родную культуру в письменной и устной формах общения;

положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к предмету «Иностранный язык», а также развитие необходимых и специальных учебных умений, что заложит основы успешной учебной деятельности по овладению английского языка на следующей ступени образования.

В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

  • умение соотнести графический образ слова с его звуковым образом;

  • опираться на языковую догадку в процессе чтения;

  • наблюдение, сравнение и элементарный анализ языковых явлений (звуков, букв, буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений);

  • умение действовать по образцу и по аналогии при составлении собственных высказываний в пределах обозначенной тематики;

  • умение списывать слова, предложения, текст на иностранном языке, а также выписывать из него и (или) вставлять в него или изменять в нем слова в соответствии с решаемой учебной задачей, например, с целью формирования орфографических, лексических или грамматических навыков;

  • умение пользоваться двуязычным словарем учебника, в том числе транскрипцией.

Выбор программы обусловлен укомплектованным УМК, отвечающим всем современным стандартам. Основными компонентами являются:

  • учебник и рабочая тетрадь,

  • книга для учителя,

  • грамматический сборник упражнений,

  • сборник проверочных работ,

  • аудиоприложение,

  • программа-тренажер на компьютере.

Особенность интегративной цели обучения иностранному языку, так же послужило выбором УМК Биболетовой «Английский с удовольствием», которое способствует развитию иноязычной коммуникативной компетенции, то есть реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета. Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения иностранного языка во 2 классе по 2 часа в неделю. Рабочей программой предусмотрено проведение 9 контрольных работ в год по четырем видам рецептивной деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо). В первой четверти контрольные работы не проводятся. Запланировано 6 устных форм контроля и 3 письменные контрольные работы. Формами промежуточного контроля являются лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, устные опросы. 3 часа на проектную деятельность, а так же три часа резервного времени.

При выборе методики обучения иностранному языку в условиях начальной школы нужно обратить особое внимание на использование тех видов деятельности, которые наиболее подходят для детей младшего школьного возраста. Самым эффективным методом остаётся дидактическая и сюжетно-ролевая игра. Во 2 классе широко используются современные технологии обучения, речевые и познавательные игры, лингвистические задачи, создание благоприятного климата, располагающего к общению (здоровьесберегающие технологии), использование соответствующего иллюстративного, аудио- и видеоматериалов и технических средств (информационно-коммуникативные технологии), а также индивидуальные и групповые проекты (проектная технология).  


При этом используется разные формы работы (индивидуальные, парные, групповые, коллективные) как способы подготовки к условиям реального общения. Чтобы избежать перегрузки учащихся, необходимо строго соблюдать объем всех видов тестов, а контрольные работы проводить строго по календарно – тематическому плану.  Программа разработана для курса английского языка по учебнику «Английский с удовольствием» под редакцией М.3. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанёвой., изд-«Титул».

Содержание рабочей программы


Знакомство. (18ч) Изучение лексических единиц по теме знакомство и употребление их в речи. Алфавита. Правила чтение буквы Аа. Счет от 1 до 10. Модальный глагол Can. Построение повествовательного вопросительного и отрицательного предложения с глаголом Can. Правила чтение буквы Ee, Ii. Знакомство с глаголом have got. Знакомство с новой лексикой по теме учебные предметы. Построение повествовательного, вопросительного, отрицательного предложения с глаголом have got.

Добро пожаловать в наш театр. (14ч) Знакомство с новыми лексическими единицами по теме семья. Правила чтения согласных букв. Множественное число существительных. Буква Uu в закрытом слоге. Отработка вопросительных предложений с глаголом can и have got. Развитие навыков аудирования по теме виды спорта. Закрепление лексических единиц по теме спорт в вопросах и отрицательных предложениях.

Контрольная работа-1

Проект- 1


Давай читать и говорить по английский. (20ч) Изучение грамматической модели построения глагола с окончанием S. Изучение новой лексики по теме я живу в. Название животных. Ii в закрытом слоге. Закрепление правила множественного числа в речи. Притяжательный падеж. Формирование навыков чтения. Развитие навыков аудирования по пройденным темам. Буква Оо в закрытом слоге. Изучение грамматического правила сокращенного написания глагола с отрицанием. Употребление артиклей в речи. Местоимения.

Контрольная работа – 1

Проект – 1


Знакомьтесь: мои друзья.(18ч) Правила употребления множественного числа исключения. Буква Ii в открытом слоге. Чтение буквы У в конце слова. Построение описательного предложения с глаголом to be. Правила чтения исключений. Глагол to be. Построение отрицательных и вопросительных предложений с глаголом. Правила чтения гласных в открытом слоге.

Контрольная работа – 1

Проект - 1



Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения английского языка учащиеся, оканчивающие 2 класс должны: 
Базовые компетенции: 
знать/понимать: 

- алфавит, буквы, буквосочетания (ck, ey, th, ee), звуки изучаемого языка; 
- правила чтения: гласных букв (Aa, Ee, Ii, Oo, Uu) в открытом и закрытом типе слога; буквосочетаний (ck, you, ey, th, ee); 
- особенности интонации основных типов предложений; 
- название страны изучаемого языка, её столицы; 
- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений; 
- наизусть рифмованные произведения детского фольклора; 

 
в области говорения: 
- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); 
- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на вопросы собеседника; 
- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге; 
- составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу; 
в области аудирования: 
- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегчённых текстов с опорой на зрительную наглядность; 


в области чтения: 
- читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию; 
- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём; 


в области письма: 
- писать краткое поздравление (с Новым годом, Рождеством) с опорой на образец; 
- описывать текст на английском языке, вставлять в него слова в соответствии с решаемой задачей. 


Использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 
- устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран; 
- преодоление психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения; 
- ознакомления с детским зарубежным фольклором; 
- более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка. 

Ключевые компетенции: 
1. Речевая компетенция. 
1.1. Предметное содержание устной и письменной речи. 
Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в авторской программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом по иностранным языкам. Ряд тем рассматривается более подробно. 
Учащиеся учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:
- Я и моя семья. Приветствие. Знакомство. Имя. Возраст, внешность, характер Моя семья. Прощание. Мои увлечения. Совместные занятия. Разговор по телефону. 
- Мир вокруг меня. Животное. В зоопарке, в лесу. Мой дом. 
- Мир моих увлечений. Любимые игрушки, занятия, хобби. Занятие спортом, праздники 
- Я и мои друзья. Мои друзья. Совместные занятия. Любимое домашнее животное. 
- Моя школа. Новый ученик. Школьные принадлежности 
- Страна изучаемого языка. Общие сведения. Литературные персонажи популярных детских книг, небольшие простые произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки. 

1.2. Продуктивные речевые умения. 
При овладении диалогической речью младшие школьники должны уметь: 
- вести диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие, знакомиться, представляться самому и представлять своего друга, поздравлять и благодарить за поздравления, выражать благодарность в процессе совместной деятельности, извиняться, предлагать угощение, благодарить за угощение, вежливо отказаться от угощения. 
- вести диалог-расспрос 
- вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой, соглашаться/ отказаться выполнять просьбу, предлагать сделать что-либо вместе, просить о помощи и предлагать свою помощь. 

При овладении монологической речью младшие школьники должны уметь: 
- описывать картинку, фотографию, рисунок. 
- описывать животное или предмет, указывая название, качество, размер, количество, принадлежность, место расположения. 
- кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, своем домашнем животном, герое любимой сказки, называя имя, возраст, место проживания, описывая внешность, характер. 
- передавать содержание прочитанного/услышанного текста с опорой на иллюстрации, ключевые слова, план. 
- воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки. 

При овладении письменной речи младшие школьники должны уметь: 
- писать буквы английского алфавита 
- списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения 
- восстанавливать слово, предложение, текст 
- заполнять таблицу по образцу 
- записывать слова под диктовку 
- отвечать письменно на вопросы к тексту, картинке 
1.3. Рецептивные речевые умения. 
В процессе овладения аудированием учащиеся должны уметь: 
- различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения на английском языке 
- различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз 
- воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке 
- понимать полностью на слух небольшие сообщения, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале 
- понимать с опорой на наглядность, основное содержание коротких несложных текстов 

При овладении чтением учащиеся должны уметь: 
- технике чтения вслух: соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом 
- читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие изученный языковый материал 
- читать про себя и полностью понимать тексты, включающие небольшое количество новых лексических единиц, используя при этом справочный материал, находить в них необходимую информацию, пользуясь приемами ознакомительного и поискового чтения. В процессе чтения возможно использование англо-русского словаря учебника. 
2. Социокультурная компетенция. 
В процессе обучения английскому языку в начальной школе учащиеся приобретают следующие социокультурные знания и умения: 
- знание названий стран, говорящих на английском языке 
- знание имен некоторых литературных персонажей популярных детских произведений 
- знание сюжета некоторых популярных авторских и народных английских сказок 
- умение воспроизводить наизусть небольшие простые изученные произведения детского фольклора на английском языке. 
- знание и соблюдение некоторых форм речевого и неречевого этикета англоговорящих стран. 
3. Учебно-познавательная и компенсаторная компетенция. 
Младшие школьники овладевают следующими умениями и навыками: 
- сравнивать языковые явления родного и английского языков: звуки, буквы, буквосочетания и другое 
- соотносить графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма 
- опираться на языковую догадку в процессе чтения/восприятия на слух текстов. 
- списывать слова/предложения/небольшие тексты на английском языке. 
- действовать по образцу и по аналогии при выполнении упражнений и при составлении собственных устных и письменных высказываний 
- пользоваться планом при создании собственных высказываний в рамках тематики начальной ступени. 
- группировать лексические единицы английского языка по тематическому признаку и по частям речи; 
- применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах; 
- пользоваться англо-русским словарем учебника; 
- пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил в тексте и на форзацах учебника и рабочей тетради; 
- комплексно использовать разные компоненты УМК 
4. Языковая компетенция. 
4.1. Графика и орфография, произносительная сторона речи. 
Школьники учатся: 
• применять правила чтения и орфографии на основе усвоенного на первой ступени и нового лексического материала, изучаемого в 4 классе; 
• адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать ударение в слове и фразе; соблюдать правильную интонацию в повелительных, утвердительных, вопросительных и восклицательных предложениях. 
4.2. Лексическая сторона речи. 
Учащиеся должны овладеть следующими словообразовательными средствами для создания и расширения потенциального словарь: 
а) личные местоимения; 
б) определённый/неоределённый артикль; 
в) числительные; 
г) названия животных, цвета; 
4.3. Грамматическая сторона речи. 
Школьники учатся употреблять в речи: 
- глагол-связка; 
- порядок слов в утвердительных, отрицательных, вопросительных и побудительных предложениях; 
- краткие ответы; 
- сокращённые формы глаголов; 
- множественное число существительных; 
- личные и притяжательные местоимения; 
- Present Simple; 



Литература

В учебно- методический комплект входит:

1. Учебник для 2 класса- Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.Enjoy English-2.- Обнинск: Титул, 2012.

2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.Enjoy English-2. Рабочая тетрадь.- Обнинск: Титул, 2012.

3. Аудиоприложение к учебнику “Enjoy English” для 2 класса.

4. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English-2».- Обнинск:Титул, 2012.



1. Английский язык 2 класс: практическая лексика и грамматика в тестах и упражнениях / авт.-сост. Е.Л. Ткачева.– Волгоград: Учитель, 2011. – 223 с. 
2. Английский язык.2 класс: материалы для коррекционно-развивающих занятий с учащимися. I Start to Love English. / авт.-сост. Е.Н. Попова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 151 с. 
3. Английский язык. Учимся и играем на уроках английского языка. 2 кл.: Пособ. для учителя / Авт.-сост. Н.Г. Брюсова. – М.: Дрофа, 203. – 160 с.: ил. 
4. Английский язык. 2 класс. Поурочные планы по учебнику М.З. Биболетовой и др. В 2 ч. / Cост. О.С. Миронова. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2010. – 96 с. 
5. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2012
6. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть I: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2012 
7. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть II: К учебнику М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English – 2”. – М.: Издательство «Экзамен», 2012 
8. Венявская В.М. Английская грамматика: теория и практика. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 319 с. 
9. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому к учебнику Биболетовой М.З. и др. “Enjoy English – 2”: 2 класс. – М.: ВАКО, 2006. – 320 с. 
10. Капризы и прихоти английского языка: Справочное пособие/ Авт.-сост. С.И. Тобольская. – Саратов: Лицей, 2010. – 224 с. 
11. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2010. – 93 с. 
12. Кораблева Л.С. Предлоги и устойчивые выражения: Справ. пособие: 2-е изд., испр. – Мн.: Экоперспектива, 2011. – 128 с. 
13. Монк Брюс. Английский язык: Времена глагола: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2000. – 384 с.: ил. 
14. Обучение детей английскому языку: занятия, игры, мероприятия, лингвострановедческий материал/ авт.-сост. Е.Ю. Шабельникова. - Волгоград: Учитель, 2009. – 127 с. 
15. Пучкова Ю.Я. Игры на уроках английского языка: Методическое пособие. - М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Типография ИПО профсоюзов Профиздат»,2010. – 78 с. 
16. Рыжак Н.А. 200 обучающих игр на занятиях иностранным языком. Пособие для преподавателей. – М.: Астрель: АСТ, 2009. – 158 с. 
17. http://www.collection.edu.ru/default.asp?ob_no=17700 
18. http://www.native-english.ru/topics 
19. http://www.alleng.ru/english/engl.htm 
20. http://ciospbappo.narod.ru/predm/predmet/English/CIO.htm 
21. http://ciospbappo.narod.ru/predm/creative/english.htm 
22. http://englishgrammar.nm.ru/ 
23. http://enative.narod.ru/practice/testing.htm 
24. http://angl.by.ru/uch.htm 
25. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=14410&tmpl=com 

Дополнительная литература для учащихся: 
1. Английский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Е.М. Базанова, О.Ю. Болтнева и др. – М.: Дрофа, 2004. – 608 с. 
2. Электронный англо-русский и русско-английский словарь (Lingvo 12). 
3. Школьный англо-русский страноведческий словарь: Великобритания, США, Австралия / Авт.-сост. И.М. Ошуркова. – М.: Дрофа, 2002. – 192 с. 
4. Curious George Gets a Medal (after H.A. Rey). Reader: 3-й год обучения: Учеб. пособие / Авт.-сост. М.К. Колкова, Ю.А. Комарова, Н.В. Рыбакова. – М.: Дрофа, 2003. – 112 с.: ил. – (Английский для школьников). 
5. Мультимедийный учебник “ Уроки английского языка Кирилла и Мефодия. 2 класс ” издатель компания «Кирилл Мефодий» ООО»Нью Медия Дженерейшн», г. Москва, 2007 год 







































Календарно – тематический план


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

По плану

Фактически

18 ч.

Раздел I. Здравствуй новый английский язык




1.

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Вводный урок. Знакомство.Употребление My name is…,What`s your name?

1.



2.

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Аa.Животные:dog,cat,fox,tiger

1.



3

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Bb.Счёт 1-5.How old are you?

1



4

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Cc.Счёт 6-10. Where do you live?

1



5

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Dd.Рассказ о себе.Глагол can

1



6

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Ee.Can you? Yes I can/No,I cannot.Глаголы run,jump,swim,sing,skip,fly,sit.

1



7

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Ff.Активизация глаголов-движения.

1



8

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Gg. I cаn not…

1



9

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Hh. Рассказать о друге.

1



10

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Ii. Глаголы count,read,draw,write.

1



11

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Jj.Совершенствование монологической речи.

1



12

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Kk. Повторения счета

1



13

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Ll. Ввод лексики по теме: «Школьные предметы»

1



14

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Mm. Активизация лексических единиц.

1



15

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Nn. Ввод лексики по теме: «Цвета»

1



16

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Oo.Активизация лексики по теме цвета.

1



17

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Pp.Совершенствование навыков диалогической речи по теме: «Have you got

1



18

Тема: Hello,English! («Здравствуй,английский!»)

Буква Qq.Знакомство с членами семьи.Take a….,please.

1



14ч.

Раздел II. Добро пожаловать в наш театр.





19

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») БукваRr. Активизация лексики по теме Семья. Оборот I have not got….

1



20

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Буква Ss.Оборот Have you got?Yes,I have/No,I have not.Домашние любимцы.

1



21

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Буква Tt.Оборот Let`s play.Актвизация лексики по темам:Семья.Домашние любимцы.Цвета.

1



22

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Буква Uu.Множественное число существительных.Числительные.

1



23

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Буква Vv.Домашние животные:pig,hen,frog,dog,cat,rabbit.

1



24

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Буква Ww. Оборот Has she got?Yes,he(she) has/No,he(she) has not.Совершенствование навков монологической речи.

1



25

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Буква Xx. Закрепление He has got…Рассказать об однокласснике.

1



26

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Буква Yy. Спортивные игры: play volleyball,football,basketball,tennis,chess,hockey. Активизация навыков диалогической речи. Can you play? He(she) can play…. I can play…

1



27

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Буква Zz.Ride a bicycle,skip,ski,skate. Активизация ЛЕ по теме Спортивные игры.

1



28

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Виды спорта. Оборот Let`s play.

1



29

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!») Закрепление изученных английских букв. Песенка The ABC

1



30

Тема:Welcome to our theatre! («Добро пожаловать в наш театр!»)Составление диалога “В магазине”.Повторение.

1



31

Контрольная работа № 1 по теме «Welcome to our theatre

1



32

Подготовка проекта «Английский алфавит»

1



20ч.

Раздел III. Давай читать и говорить по английский





33

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Live in the forest,in the zoo/house/on the farm.

1



34

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) He/she lives in…Активизация в речи ЛЕ.

1



35

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Животные.Закрепление грамматичского оборота He lives in

1



36

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Чтение буквы Ii в закрытом слоге.Закрепление ЛЕ по теме Животные.

1



37

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Прилагатльные для описания внешности: big,slim,happy,sad,fat. Оборот He is…..Is he….? Yes.he is/No,he is not.

1



38

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Чтение Аа в закрытом слоге.Описание артистов с применением ЛЕ. Активизация в речи Heis cat is…. Is he?...has got a cat.

1



39

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Правила чтения буквы s существительных во множественном числе. Закрепление навыков чтения Аa в закрытом слоге.

1



40

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Правила чтения буквы s существительных во множественном числе. Закрепление навыков чтения Аa в закрытом слоге.

1



41

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Правила чтения буквы s существительных во множественном числе. Закрепление навыков чтения Аa в закрытом слоге.

1



42

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Развитие навыков диалогической речи с речевым образцом I think…., Правила чтения сочетания ck [k].

1



43

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Развитие навыков диалогической речи с речевым образцом I think…., Правила чтения сочетания ck [k].

1



44

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Развитие навыков диалогической речи с речевым образцом I think…., Правила чтения сочетания ck [k].

1



45

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Чтение буквы Хх и сочетания th. Повелительное наклонение.

1



46

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Артикли. Активизация ЛЕ по теме Описание животных.

1



47

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Чтение букв Uu в закрытом слоге и Yy в конце слова. Совершенствование навыков аудирования и монологической речи по теме Мой друг.ЛЕ по теме funny,angry,merry,up,jump.

1



48

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Личные местоимения I,he,she,it,we,you,they. Совершенствание наыков чтения и орфографического навыка.

1



49

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Чтение буквы Ее и сочетания ее. Формирование навыков аудирования.

1



50

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Речевой образец I like… Формирование навыка чтения вслух. Описание животных.

1



51

Тема: Let`s read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!) Составление монологического высказывания (загадки о животных).

1



52

Контрольная работа №2 по теме «Let`s read and speak English!" Проверка техники чтения

1



18ч.

Раздел IV. Знакомьтесь: мои друзья!





53

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!)Чтение букв Ii в открытом и закрытом слогах и Ее в конце слова. Множественное число существительных.

1



54 – 55

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!) Описание персонажа с ЛЕ sad,strong,nice,lazy,bave,angry,funny,merry,bad.

2



56

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!) Чтение буквы Yy в конце слова. Активизация ЛЕ в речи при описании героя.

1



57

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!) Чтение буквы Аа. Совершенствование навыков диалогичекской речи.

1



58 – 59

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!) Рассказ о себе. Совершествование навыков чтения

2



60

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!).

ЛЕ dance,touch,smell,see.

Порядок слов в предложении.

1



61 – 62

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!).

Чтение буквы Оо .Формы глагола to be в настоящем времени. Совершенствование навыков чтения

2



63

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!).

Чтение буквы Uu . Активизация материала по теме Формы глагола to be.

1



64

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!).

Совершенствование навыков аудирования,чтения,

монологической речи.

1



65

Тема: Meet my friends! ( Знакомьтесь:мои друзья!).

Активизация английских букв и звуков. Совершенствование навыков аудирования, чтения, устной речи

1



66

Повторение изученного материала

1



67

Контрольная работа №3 по теме Meet my friends! Проверка техники чтения.

1



68

Проект «Мой друг»

1



69

Резерв

1



70

Резерв









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров322
Номер материала ДA-009369
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх