Рабочая программа и поурочное планирование по ОБЖ (8 класс)

«Согласовано» Руководитель МО учителей прикладного цикла _________  /Шевцова О.В./ «____» ___________  2016 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ________/ Юзвитскова Ю.А./ «____» _____________ 2016 г.

«Утверждено» Директор школы _____________   / Смирнов Н.М./ «____» _____________ 2016 г.

Рабочая программа

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Окская средняя школа»

муниципального образования - Рязанский

муниципальный район Рязанской области

Учителя ОБЖ 

Прошкиной Юлии Михайловны

по ОБЖ , 8 класс.

Рассмотрено на заседании Педагогического совета

Протокол № __ от «___» _____________ 2016 г.

2016 - 2017  учебный год

Пояснительная записка

Настоящая   рабочая    программа   курса  «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на  основе   программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9-е классы, издательство «Просвещение», 2014г., разработанной кандидатами педагогических наук А.Т.Смирновым, Б.О.Хренниковым,   рекомендованная  Минобразования РФ к применению в учебном процессе.

Рабочая программа  рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю).

В настоящей  рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

Учебно-методический комплект включает в себя:

учебники и учебные пособия:

– Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 8 класса  общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О. Хренников. М.:Просвещение, 2014 г.

- Основы безопасности жизнедеятельности: поурочные разработки 7-9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.:Просвещение, 2014 г.

- Основы безопасности жизнедеятельности: рабочая тетрадь, 8 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. М.:Просвещение, 2015 г.

Сайты, используемые при подготовке  уроков, сообщений, докладов и рефератов.

Название сайта	Электронный адрес
МЧС России	http://www.emercom.gov.ru
Министерство образования и науки РФ	http://mon.gov.ru/
Образовательный портал «Учеба»	http://www.uroki.ru
Издательский дом «1 сентября»	http://www.1september.ru
Энциклопедия безопасности	http://www.opasno.net
Личная безопасность	http://personal-safety.redut-7.ru
Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности	http://www.alleng.ru
«Мой компас» (безопасность ребёнка)	http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det

  Технические средства обучения

Компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

· обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

· оказание первой медицинской помощи;

· основы безопасного поведения  человека в чрезвычайных ситуациях.

В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися  Правил дорожного движения.

Итоговый и промежуточный (в конце четверти) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде  тестирования.

Содержание программы

Тема 1.   Пожарная безопасность.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах.

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах.

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4. Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия.

Общие понятия о чрезвычайной ситуаций техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально опасные объекты экономики. Аварии на радиационно-опасных, химически опасных и взрывопожароопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидротехнических сооружениях объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных ЧС техногенного характера.

Тема 6. Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций

Развитие ядерной энергетики и обеспечение радиационной безопасности. Общие мероприятия по защите населения от химических аварий. Общие меры по защите населения от последствий аварий на взрывоопасных объектах. Мероприятия по профилактике возникновения гидродинамических аварий.

Тема 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных и химически опасных объектах.

Тема 8. Здоровый образ жизни и его составляющие.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность – основные составляющие ЗОЖ. ЗОЖ как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности.

Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Профилактика инфекционных заболеваний. Вредные привычки и их профилактика.

Тема 8.   Первая помощь при неотложных состояниях.

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Средства оказания ПМП при отравлениях и утоплении.

Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком.

Цели.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

· освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

·развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

·воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

·овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности учащиеся 8 класса должны

знать/понимать:

· основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

· правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

· способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

· действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

· соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

· оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

· пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

· вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

· действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

· соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

· пользования бытовыми приборами и инструментами;

· проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

·         обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Формы и средства контроля

Преобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос (собеседование) и письменный (контрольное тестирование).

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1.     Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление),практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2.     Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3.     Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4.     Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший менее 44% от максимально возможного количества баллов.

Учебно-тематический план: 8 класс ОБЖ

№ п/п	Тема раздела	Содержание	Количество часов в авторской программе А.Т.Смирнова		Количество часов в рабочей программе
I.	Основы безопасности личности, общества и государства		23	23
Раздел 1.	Основы комплексной безопасности		16	16
1	Тема 1. Пожарная безопасность	1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия 2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения 3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах	3		3
2	Тема 2. Безопасность на дорогах	1. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей 2. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров 3. Велосипедист – водитель транспортного средства	3		3
3	Тема 3. Безопасность на водоемах	1. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях 2. Безопасный отдых на водоемах 3. Оказание помощи терпящим бедствие на воде	3		3
4	Тема  4. Экология и безопасность	1. Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека 2. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке	2		2
5	Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия	1. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера 2. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия 3. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия 4. Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия 5. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия	5		5
Раздел 2.	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций		7	7
6	Тема 6. Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций	1. Обеспечение радиационной безопасности населения 2. Обеспечение химической защиты населения 3. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах 4. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях	4		4
7	Тема 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера	1. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера 2. Эвакуация населения 3. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера	3		3
II.	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни		12	12
Раздел 3.	Основы здорового образа жизни		8	8
8	Тема 8. Здоровый образ жизни и его составляющие	1. Здоровье как основная ценность человека 2. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность 3. Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества 4. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества 5. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний 6. Вредные привычки и их влияние на здоровье 7. Профилактика вредных привычек 8. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности	8		8
Раздел 4.	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи		4	4
9	Тема 9. Первая помощь при неотложных состояниях	1. Первая помощь пострадавшим и ее значение 2. Первая помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами (практическое занятие) 3. Первая помощь при травмах (практическое занятие) 4. Первая помощь при утоплении (практическое занятие)	4		4

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ в 8 классе.

Модуль 1.  Основы безопасности личности, общества и государства.

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Основные понятия, формируемые на уроке

Характеристика видов деятельности учащихся

Дата проведения урока

Факт

Домашнее задание

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (16 ч)

Тема 1. Пожарная безопасность (3 ч)

Урок 1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1

Значение огня в жизнедеятельности человека, пожары в жило секторе и их последствия, основные причины возникновения пожаров в жилом секторе

Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Запоминают права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту.  Выбирают правильный алгоритм безопасного поведения при пожаре, в том числе наиболее эффективные способы предотвращения возгорания, оказания помощи младшим, престарелым и т.д. Характеризуют основные мероприятия, проводимые МЧС России, по совершенствованию пожарной безопасности в стране.

§1.1

Урок 2

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация зашиты населения

1

Значение профилактики пожаров, основные направления деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности, защита населения Российской Федерации от пожаров

§1.2

Урок 3

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

1

Основные права граждан в области пожарной безопасности, обязанности граждан в области пожарной безопасности, ответственность граждан за нарушение требований пожарной безопасности

§1.3

Тема 2. Безопасность на дорогах (3 ч)

Урок 4

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

1

ДТП и их последствия; основные причины ДТП; основные направления деятельности государства в области безопасности на дорогах

Анализируют причины ДТП. Повторяют правила дорожного движения, запоминают дорожные знаки. Запоминают правильные алгоритмы безопасного поведения на дорогах пешехода, пассажира, водителя велосипеда.

§2.1

Урок 5

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

1

Организация дорожного движения; обязанности пешеходов; обязанности пассажиров

§2.2

Урок 6

Велосипедист – водитель транспортного средства

1

Роль водителя транспортного средства в обеспечении безопасности дорожного движения; велосипедист – водитель транспортного средства; обязанности по безопасности велосипедиста

§2.3

Тема 3. Безопасность на водоемах (3 ч)

Урок 7

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях

1

Значение воды в жизнедеятельности человека, безопасность на воде; рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения на воде

Характеризуют состояние водоемов в различное время года. Объясняют правила безопасного поведения на водоемах. Сравнивают способы обеззараживания воды. Объясняют правила безопасного поведения на воде. Отрабатывают в паре правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

§3.1

Урок 8

Безопасный отдых на водоемах

1

Правила безопасности купания в различных водоемах; водные походы и обеспечение безопасности на воде; возможные аварийные ситуации во время водных походов и правила безопасного поведения при них

§3.2

Урок 9

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

Общие рекомендации по оказанию помощи терпящим бедствие на воде; освобождение от захватов; способы транспортировки пострадавшего

§3.3

Тема 4. Экология и безопасность (2 ч)

Урок 10

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

1

Влияние жизнедеятельности человека на загрязнение окружающей среды; загрязнение атмосферы, почв, и природных вод в результате жизнедеятельности человека; влияние последствий от загрязнения окружающей природной среды на здоровье человека

Анализируют состояние окружающей среды. Запоминают приемы по защите личного здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

§4.1

Урок 11

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

1

Расширение возможностей организма человека противостоять опасным факторам окружающей среды; формирование потребности в сохранении окружающей природной среды; снижение вредного воздействия на организм человека неблагоприятных факторов окружающей среды

§4.2

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия (5 ч)

Урок 12

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

Причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера; объекты экономики, возникновение на которых производственных аварий может привести к чрезвычайным ситуациям техногенного характера; классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Характеризуют причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их возможные последствия по масштабу распространения. Различают чрезвычайные ситуации техногенного характера в соответствии с их классификацией. Составляют алгоритм своего поведения во характерной чрезвычайной ситуации техногенного характера возможной в регионе своего проживания. Анализируют расположение потенциально опасных объектов в районе проживания и степень исходящих от них опасностей.

§5.1

Урок 13

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия

1

Радиационно опасные объекты; возможные последствия аварии на радиационно опасном объекте; влияние ионизирующего излучения на организм человека

§5.2

Урок 14

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

Опасные химические вещества и аварийно химически опасные вещества; химически опасные объекты; химическая авария и ее возможные последствия

§5.3

Урок 15

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия

1

Взрыво- и пожароопасные объекты; последствия аварий на взрыво- и пожароопасных объектах; основные причины аварий на взрыво- и пожароопасных объектах

§5.4

Урок 16

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

1

Гидротехнические сооружения и их предназначение;  гидродинамические аварии и причины их возникновения; возможные последствия гидродинамических аварий

§5.5

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)

Тема 6. Обеспечение защиты населения от чрезвычайных ситуаций (4 ч)

Урок 17

Обеспечение радиационной безопасности населения

1

Развитие ядерной энергетики и обеспечение радиационной безопасности; нормы радиационной безопасности, установленные на территории России; рекомендации специалистов МЧС России по правилам поведения населения, проживающего в близи от радиационно опасных объектов

Характеризуют основные мероприятия проводимые в РФ по обеспечению радиационной безопасности населения, его химической защите и защите от последствий аварий на  взрывопожароопасных объектах и гидротехнических сооружениях. Анализируют рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в  чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Отрабатывают в паре (группе) правила безопасного поведения в условиях различных  чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

§6.1

Урок 18

Обеспечение химической защиты населения

1

Общие мероприятия по защите населения от химических аварий; средства индивидуальной защиты и их защитные свойства; рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения при химических авариях

§6.2

Урок 19

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1

Общие меры по защите населения от последствий аварий на взрыво- и пожароопасных объектах; мероприятия по повышению уровня безопасности функционирования взрыво- и пожароопасных объектов; рекомендации специалистов МЧС России по обеспечению безопасности персонала объектов и населения, проживающего вблизи взрыво- и пожароопасных объектов

§6.3

Урок 20

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1

Мероприятия по профилактике возникновения гидродинамических аварий; мероприятия по ликвидации последствий гидродинамических аварий; рекомендации специалистов МЧС России по безопасному поведению населения в случае возникновения гидродинамических аварий

§6.4

Тема 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 ч)

Урок 21

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

Федеральная автоматизированная система централизованного оповещения; региональные и территориальные автоматизированные системы централизованного оповещения; локальная система оповещения

Объясняют порядок оповещения населения и организацию его эвакуации ( в комплексе с другими мероприятиями) в условиях  чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Характеризуют основные мероприятия проводимые в стране, по инженерной защите населения (укрытие людей в защитных сооружениях  гражданской обороны и др.).

§7.1

Урок 22

Эвакуация населения

1

Эвакуация; особенности организации эвакуации; размещение эвакуированного населения

§7.2

Урок 23

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

Общие мероприятия по инженерной защите населения в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера; защитные сооружения гражданской обороны и их предназначение; правила поведения укрываемых в защитных сооружениях гражданской обороны

§7.3

Модуль 2.  Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел 3. Основы здорового образа жизни (8 ч)
Тема 8. Здоровый образ жизни и его составляющие (8 ч)
Урок 24	Общие понятия о здоровье как основной ценности человека	1	Здоровье человека и основные показатели, характеризующие его уровень; определение здоровья; здоровье человека как индивидуальная и общественная ценность	Характеризуют особенности индивидуального здоровья, его духовную, физическую  и социальную составляющие. Объясняют общие понятия о репродуктивном здоровье как общей составляющей здоровья человека и общества. Обосновывают значение здорового образа жизни для сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Анализируют собственные поступки и их влияние на личное благополучие. Формулируют правила соблюдения норм здорового образа жизни для профилактики неинфекционных заболеваний и вредных привычек.				§8.1
Урок 25	Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность	1	Основные составляющие индивидуального здоровья человека; некоторые элементы образа жизни, обеспечивающие его физическое, духовное и социальное благополучие; ведущие факторы, оказывающие влияние на здоровье человека					§8.2
Урок 26	Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества	1	Репродуктивное здоровье; семья в современном обществе и ее функции; влияние семьи на репродуктивное здоровье и демографическую ситуацию в стране					§8.3
Урок 27	Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества	1	Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, способствующая укреплению и сохранению здоровья; основные факторы, влияющие на здоровье человека; основные направления формирования индивидуальной системы здорового образа жизни					§8.4
Урок 28	Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний	1	Основные неинфекционные заболевания и их влияние на здоровье человека; основные причины возникновения неинфекционных заболеваний; общие меры профилактики неинфекционных заболеваний					§8.5
Урок 29	Вредные привычки и их влияние на здоровье	1	Общие понятия о вредных привычках; биологический механизм формирования наркомании; последствия вредных привычек					§8.6
Урок 30	Профилактика вредных привычек	1	Нормативно-правовая база по профилактике наркомании; три основополагающие истины для профилактики наркомании; 4 правила «Нет наркотикам!»					§8.7
Урок 31	Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности	1	Человеческий фактор и его влияние на безопасность жизнедеятельности; общие понятия о культуре безопасности жизнедеятельности; уровень культуры безопасности жизнедеятельности как критерий определения уровня здоровья и безопасности					§8.8
Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)
Тема 9. Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч)
Урок 32	Первая помощь пострадавшим и её значение	1	Первая медицинская помощь и её предназначение, общие правила оказания первой медицинской помощи, средства, используемые при оказании первой медицинской помощи	Анализируют возможные последствия неотложных состояний и значение своевременного оказания первой помощи. Отрабатывают в паре приемы оказания первой помощи при отравлениях АХОВ, при травмах, при утоплении.				§9.1
Урок 33	Первая помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами	1	Аварийно химически опасные вещества (АХОВ), признаки отравления аммиаком и хлором, первая помощь при отравлении  аммиаком и хлором					§9.2
Урок 34	Первая помощь при травмах	1	Травма, перелом, вывихи, растяжение и разрыв связок, растяжение мышц и сухожилий					§9.3
Урок 35	Первая помощь при утоплении	1	Первая помощь при утоплении, искусственное дыхание, непрямой массаж сердца					§9.4
Всего часов:			35