Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа и тематическое планирование по географии в 10 (11) классе

Рабочая программа и тематическое планирование по географии в 10 (11) классе



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

13


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


(Базовый уровень)



Пояснительная записка


Статус документа

Примерная программа по географии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Примерная программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит рекомендуемый перечень практических работ по каждому разделу.

Примерная программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников. Примерная программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. При этом, авторы учебных программ и учебников могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым, примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Структура документа

Примерная программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

Общая характеристика учебного предмета

Структура примерной программы по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.


Цели:

  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

  • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.


Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.

Примерная программа рассчитана на 70 учебных часов. Резервное время, при этом, составляет 10 часов и предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения отдельных разделов или использования разнообразных форм организации учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ в зависимости от конкретных условий обучения.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности. На базовом уровне назовем следующие:

умения работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами;

определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов;

поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;

обоснование суждений, доказательств; объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;

владение основными видами публичных выступлений; презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Результаты обучения

Особое место в требованиях к уровню подготовки выпускников на базовом уровне занимает рубрика «Уметь», в которую включены требования, связанные с применением приобретенных знаний: сравнивать, оценивать, объяснять.

Формирование умений предусматривает также применение разнообразных источников географической информации, а также географические характеристики регионов и стран мира; таблиц, картосхем, простейших карт, моделей, отражающих географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены практико-ориентированные умения, необходимые, например, для понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ


ГЕОГРАФИЯ МИРА (X-XI классы)

(70 часов)


Раздел. Современные методы географических исследований.

Источники географической информации (4 часа).

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.

Практические работы

Анализ карт различной тематики.

Обозначение на контурной карте основных географических объектов.

Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия.

Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.

Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.


Раздел. Природа и человек в современном мире (6 часов)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практические работы

Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Раздел. Население мира (5 часов)

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Практические работы

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.


Раздел. География мирового хозяйства (10 часов)

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

Практические работы

Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг.

Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.


Раздел. Регионы и страны мира (не менее 20 часов)

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

Практические работы

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.

Раздел. Россия в современном мире (10 часов)

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.

Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.

Практические работы

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.

Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции.


Раздел. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества (5 часов)

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

Практические работы

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества.

Выявление, объяснение и оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций.


Резервное время – 10 часов.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

  • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.


Примерный перечень географических объектов по курсу географии.


Природные ресурсы:

Страны мира, богатые:

Нефтью

Газом,

Каменным углем,

Железными рудами,

Земельными ресурсами,

Водными ресурсами,

Лесными ресурсами северного и южного пояса.


Страны мира:

Крупнейшие по численности населения.

С наибольшей продолжительностью жизни.

Страны с наиболее высоким естественным приростом.

Страны с отрицательным естественным приростом.


Крупнейшие городские агломерации мира:

Токио, Мехико, Мумбаи, Сан-Паулу, Нью-Йорк, Москва и др.


Десять мировых центров:

Северная Америка, Западная Европа, Китай и др.


Страны –лидеры по промышленному производству в мире:

США, Китай, Япония, Германия, Россия и др.


Великие горнодобывающие страны мира:

США, Канада, Австралия, ЮАР, Россия, Китай, Бразилия, Индия.

Страны с узкой специализацией по добыче сырья:

Медные руды: Чили, Перу, Замбия.

Олово: Малайзия.

Бокситы: Гвинея, Ямайка.

Фосфориты: Марокко.


Страны-лидеры:

По выработке электроэнергии.

По производству алюминия.

По добычи нефти, газа, угля, железных руд.

По выплавке стали.

По производству алюминия.

По производству автомобилей.

По производству станков.

По производству химических волокон.

По производству хлопчатобумажных тканей.

По производству пшеницы, кукурузы, риса, сахарной свеклы, сахарного тростника, хлопка, чая, кофе, какао, крупного рогатого скота, овец, свиней.

По размерам торгового флота.


Морские порты:

Лондон, Роттердам, Шанхай, Токио, Осака, Нью-Йорк, и др.


Страны монархии:

Андорра, Бельгия, Ватикан, Великобритания, Дания, Испания, Лихтенштейн, Люксембург, Монако, Нидерланды, Норвегия, Швеция, Бахрейн, Бруней, Бутан, Иордания, Камбоджа, Катар, Кувейт, Малайзия, Непал, Оман, Объединенные Арабские Эмираты, Саудовская Аравия, Таиланд, Япония, Лесото, Марокко, Свазиленд, Тонга.


Страны с федеративным устройством:

Россия, ФРГ, Бельгия, Швейцария, Австрия, Сербия и Черногория, Малайзия, Бангладеш, Мьянма, Пакистан, Объединенные Арабские Эмираты, Нигерия, Эфиопия, ЮАР, США, Канада, Мексика, Венесуэла, Бразилия, Аргентина, Австралия (Австралийский Союз).


Внутриконтинентальные страны

Швейцария, Австрия, Чехия, Словакия, Венгрия, Монголия, Непал, Афганистан, Боливия, Парагвай, Мали, Чад, Нигер, ЦАР, Замбия, Зимбабве, Ботсвана, Уганда и др.


Типология стран:

Развитые страны:

«Большая семерка», малые европейские страны, внеевропейские страны (с переселенческим капитализмом)


Развивающиеся страны:

Ключевые, Новые индустриальные, Нефтеэкспортирующие, отсталые страны мира.


Страны, добившиеся независимости после Второй мировой войны:

Азия:

Корея, Вьетнам, Индонезия, Иордан, Ливан, Сирия, Филиппины, Индия, Пакистан, Мьянма, Израиль, Шри-Ланка, Лаос, Камбоджа, Малайзия, Кипр, Кувейт, Йемен, Мальдивы, Сингапур, Бахрейн, Катар, ОАЭ, Бангладеш, Бруней, Восточный Тимор.


Африка: Ливия, Тунис, Судан, Гана, ЦАР, Гвинея, Кот-д'Ивуар, Буркина-Фасо, Габон, Бенин, Камерун, ДР Конго, НР Конго, Мавритания, Мали, Мадагаскар, Нигер, Нигерия, Сенегал, Сомали, Того, Чад, Сьерра-Леоне, Танзания, , Алжир, Бурунди, Руанда, Уганда, Кения, Замбия, Малави, Гамбия, Ботсвана, Лесото, Маврикий, Свазиленд, Экваториальная Гвинея, Гвинея-Бисау, Мозамбик, Кабо-Верде, Сан-Томе и Принсипи, Коморские острова, Ангола, Сейшельские острова, Джибути, Зимбабве, Намибия, Эритрея.


Америка:

Гайана, Барбадос, Багамы, Гренада, Суринам, Доминика, Сент-Люсия, Сент-Винсент и Гренадины, Белиз, Антигуа и Барбуда, Сент-Китс и Невис.


Океания:

Науру, Тонга, Фиджи, Папуа—Новая Гвинея Соломоновы острова, Тувалу, Кирибати, Вануату, Федеративные штаты Микронезии (Каролинские острова), Маршаловы острова, Палау.


Европа:

Мальта


Зарубежная Европа:

Каменноугольные бассейны: Рурский, Верхне-Силезский.

Нефтегазоносный бассейн: Североморский.

Железорудный бассейн: Лотарингский.


Промышленность:

Автомобилестроение: Франция, ФРГ, Швеция.

Химическая: ФРГ

Крупнейшие морские порты: Лондон, Роттердам, Гамбург, Антверпен, Гавр, Марсель, Генуя.

Высокоразвитые районы: Лондонский, Парижский, южный район ФРГ (Штутгарт, Мюнхен), «промышленный треугольник» Италии (Милан—Турин—Генуя)

Старопромышленные районы: Рурский, Саар (ФРГ), Ланкашир, Йоркшир, западный Мидленд, Южный Уэльс (Великобритания), Северный район, Эльзас, Лотарингия (Франция), Верхне-Силезский (Польша), Остравский (Чехия).


Столицы стран Европы


Зарубежная Азия и Австралия:

Страны и столицы

Города: Шанхай, Осака, Мамбаи, Сидней, Мельбурн


Африка:

Страны и столицы.

Монокультуры стран: Ангола, Ботсвана, Бурунди, Габон, Гамбия, Гвинея, Гвинея-Бисау, Замбия, Коморские острова, Либерия, Ливия, Мавритания, Малави, Мали, Нигер, Нигерия, Руанда, Сьерра-Леоне, Уганда, Чад, Эфиопия.


США и Канада:

Страны и столицы.

Мегалополисы: Босваш, Чипитс, Сансан.

Нефтяные штаты: Аляска, Техас, Канзас, Калифорния.

Крупнейшие центры: Детройт, Хьюстон, Лос-Анджелес, Нью-Йорк, Балтимор, Бостон и др.


Латинская Америка:

Страны и столицы.


Производители:

Бананы: Бразилия, Коста-Рика, Колумбия, Эквадор, Мексика.

Сахар: Куба

Кофе: Бразилия, Колумбия

Мясо и пшеница: Аргентина

Города: Сан-Паулу, Рио-де-Жанейро

Знать страны-лидеры и их принадлежность к регионам.



Календарно-тематическое планирование


10 КЛАСС.

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА

(учебник ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА Максаковский В.П.)



/№ урока

Дата

Тема курса географии

Практические работы

Основное содержание урока, домашнее задание

1


Введение


Предмет экономической и социальной географии мира.

(М.: стр. 5 – 7, реферат

2


Современная политическая карта мира ( 5 часов )

Основные этапы формирования политической карты мира


Основные этапы формирования политической карты мира.

записи в тетради

3


Многообразие стран современного мира


Типы стран современного мира.


М.: стр. 9 – 14


4


Политическая география

1. Характеристика политико-географического положения страны (по выбору).

Виды государственного устройства стран.


М.: стр. 17 – 22

5


Геополитика и международные отношения


Анализ политико-географического положения отдельных стран

6


Зачёт «Политическая карта мира»


Обобщение и контроль знаний

7


География природных ресурсов мира ( 5 часов )

Географическая среда. Проблемы взаимодействия природы и человека в окружающей среде. Ресурсообеспеченность и рациональное природопользование


Географическая среда и географическая оболочка, виды природных ресурсов. Анализ обеспеченности отдельных стран важнейшими видами природных ресурсов.

М.: стр. 25 – 28

8


География мировых природных ресурсов. Основные виды природных ресурсов

2. Изучение географии природных ресурсов: оценка ресурсообеспеченности различных стран и регионов.

Виды природных ресурсов. Размещение важнейших полезных ископаемых мира.

М.: стр. 28 – 31

9


Ресурсы Мирового океана. Рекреационные ресурсы


Размещение важнейших неминеральных ресурсов мира.

М.: стр. 31 - 41

10


Загрязнение окружающей среды. Экологические проблемы, возможные пути их решения


Анализ экологических проблем, связанных с использованием природных ресурсов

М.: стр. 41 – 50

11


Зачёт «Природные ресурсы мира»


Обобщение и контроль знаний

12


География населения мира ( 6 часов )

Численность и воспроизводство населения. Демографическая политика


Численность и размещение населения мира Крупнейшие страны. Типы воспроизводства.

М.: стр. 57 – 66, 71 – 72

13


Структура населения мира


Половой, возрастной национальный состав населения мира

М.: стр. 66 – 69

14


Структура населения мира


Религиозный состав населения мира.

М.: стр. 69 - 71

15


Городское и сельское население мира

3. Описание населения одной из стран.

Особенности городского и сельского расселения населения мира.

М.: стр. 74 – 80

16


Трудовые ресурсы и миграции населения


Характерные черты трудовых ресурсов и виды миграций населения мира.

М.: стр. 72 – 74, 80 – 84

17


Зачёт «География населения мира»


Обобщение и контроль знаний

18


НТР и мировое хозяйство ( 4 часа )

Научно-техническая революция


НТР, её характерные черты и составные части.

М.: стр. 91 – 97

19


Мировое хозяйство



Мировое хозяйство, международное географическое разделение труда, международная экономическая  интеграция.

М.: стр. 98 – 102

20


Изменение мирового хозяйства в период НТР


4. Выделение на картах основных промышленных районов мира, крупнейших старопромышленных районов и районов нового освоения, объяснение принципов размещения основных производств.

Влияние НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового хозяйства, основные модели мирового хозяйства, факторы размещения мирового хозяйства


М.: стр. 102 – 117

21


Зачёт «НТР и мировое хозяйство».


Обобщение и контроль знаний.

22


География отраслей мирового хозяйства ( 9 часов )

География добывающей промышленности мира


Основные черты размещения топливной и горнорудной промышленности мира.

М,: стр. 123 – 130, 131 – 133

23


География обрабатывающей промышленности мира



Размещение энергетики, металлургии, машиностроения, химической и лесной промышленности.

М.: стр. 130 – 131,133 – 138

24


География сельского хозяйства мира



Особенности размещения основных отраслей растениеводства мира, ”зелёная революция”.

М.: стр. 140 – 148.

25


География сельского хозяйства мира



Особенности размещения рыболовства и основных отраслей животноводства мира.

М.: стр. 148 – 150

26


География мирового транспорта



Характерные черты географии мирового сухопутного транспорта.

М.: стр. 150 – 153

27


География мирового транспорта



Характерные черты географии водного и воздушного транспорта мира.

М.: стр. 153 – 159

28


Всемирные экономические отношения


5. Анализ статистических и картографических материалов, характеризующих географию внешних экономических связей

Основные виды всемирных экономических отношений и их географические аспекты.

М.: стр. 159 – 170

29


Зачёт «География отраслей мирового хозяйства»


Обобщение  и  контроль  знаний.

30


Резервный урок



31


Экономическое районирование мира ( 1 час )


Главные экономические районы мира и принципы их выделения.

32


Зарубежная Европа ( 6 часов )

Политическая карта Зарубежной Европы



Основные черты политической географии Европы

М.: стр. 179 – 180,

политическая карта Европы

33


Общая характеристика населения и природных ресурсов Зарубежной Европы



Общая характеристика населения и природных ресурсов Заруб. Европы.

М.: стр. 180 – 183

34


Общая характеристика хозяйства Зарубежной Европы



Характерные черты и особенности размещения хозяйства Зарубежной Европы.

М.: стр. 183 – 197

35


Субрегионы Европы


6. Выделение главных промышленных районов Европы

ЭГХ Северной, Средней, Южной и Восточной Европы.

М.: стр. 197 – 202

36


Экономико-географическая характеристика крупнейших стран Зарубежной Европы



ЭГХ Германии, Франции, Великобритании и Италии.

М.: стр. 202 – 215

37


Зачёт «Зарубежная Европа»


Обобщение и контроль знаний.

38


Зарубежная Азия ( 8 часов )

Формирование политической карты Зарубежной Азии



История формирования политической карты Зарубежной Азии.

М.: стр. 223 – 225, политическая карта Зарубежной Азии

39


Природные ресурсы и население Зарубежной Азии



Особенности размещения природных ресурсов и характерные черты населения Заруб. Азии.

М.: стр. 225 – 231

40


Общая характеристика хозяйства Зарубежной Азии



Особенности хозяйства стран Зарубежной Азии.

М.: стр. 231 – 234

41


Субрегионы Зарубежной Азии


7. Характеристика типичных видов деятельности субрегионов Зарубежной Азии (на примере стран Юго-Западной Азии)

ЭГХ Юго-Западной, Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии.

записи в тетради

42


Китай


ЭГХ Китайской Народной Республики


М.: стр. 235– 241

43


Япония


ЭГХ Японии


М.: стр. 241 – 249

44


Индия


ЭГХ Индии


М.: стр. 250 – 257,   259 – 265,  

45


Зачёт «Зарубежная Азия»



Обобщение и контроль знаний

46


Африка ( 4 часа )

Формирование политической карты Африки


История формирования политической карты Африки.

М.: стр. 273 – 275

47


Общая характеристика Африки



Экономико-географическая специфика Африки.

М.: стр. 275 – 281

48


Субрегионы Африки


8. Сравнительная характеристика субрегионов Африки

ЭГХ Северной, Тропической Африки и ЮАР.

М.: стр. 281 – 289

49


Зачёт «Африка»



Обобщение и контроль знаний.


50


Северная Америка ( 6 часов )




51


Формирование политической карты Северной Америки



История формирования политической карты Северной Америки.

М.: стр. 295

52


ЭГП, природные ресурсы и население США



Особенности ЭГП, природных ресурсов и населения США.

М.: стр. 295 – 300

53


Общая характеристика хозяйства США



Общая характеристика хозяйства США.

М.: стр. 300 – 310

54


Экономические районы США



ЭГХ главных экономических районов США


М.: стр. 311 – 316

55


Канада


Экономико-географическая характеристика Канады.


М.: стр. 316 – 322

56


Зачёт «Северная Америка»



Обобщение и контроль знаний

57


Латинская Америка ( 4 часа )

Формирование политической карты Латинской Америки



История формирования политической карты Латинской Америки.

М.: стр. 331 – 332, политическая карта Латинской Америки

58


Общая характеристика Латинской Америки



ЭГХ Латинской Америки.

М.: стр. 332 – 340

59


Экономические районы Латинской Америки


9. Доказательство наличия диспропорций в экономическом развитии стран и регионов мира на примере Бразилии

ЭГХ главных экономических районов Латинской Америки и Бразилии.

М.: стр. 340 – 346

60


Зачёт «Латинская Америка»



Обобщение и контроль знаний.

61


Австралия и Океания ( 1 час )

Австралийский Союз


ЭГХ Австралии.

М.: стр. 257 – 258, 265

62


Глобальные проблемы человечества (2 часа )

Глобальные проблемы человечества


Характерные черты и виды глобальных проблем человечества.

М.: стр. 351 – 364

63


Глобальные проблемы человечества

10. Разработка проекта решения одной из глобальных проблем человечества.

Представление  презентаций  и  рефератов.

М.: стр. 364 – 367

64


Мир в начале ХХI  века ( 1 час )

Мир в начале ХХI века



Современные  проблемы  развития  мирового  хозяйства. Обобщение  знаний.

М.: стр. 367 – 372

65-68


Резервные уроки


Подведение  итогов  года











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров101
Номер материала ДВ-443321
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх