Рабочая программа «Игровая деятельность»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Почетская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

«Игровая деятельность»

6 – 7 лет

Воспитатель ГПО:

Николаева В.В.

2019-2020 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе дополнительной образовательной программы социально – педагогической направленности  «Программа предшкольного образования детей 5-7 лет», рассчитана на 5 часов в неделю, 170 часов в год, 34 учебные недели. Игра занимает исключительное место в жизни ребенка-дошкольника, как по объективному развивающему значению, так и по субъективной значимости.

Стержневыми направлениями развития ребенка в игре являются развитие воображения, образного мышления (как одного из основных средств познания) и развитие произвольной регуляции деятельности.

Игра как специфическая детская деятельность неоднородна. Каждый вид игры (дидактическая, сюжетно-ролевая, режиссерская и т.п.) выполняет свою функцию в развитии ребенка.

Общая характеристика учебного раздела

Цель: становление  независимой личности, свободно и самостоятельно выстраивающей свои отношения с равными – сверстниками; обеспечить ребенку самореализацию и эмоциональный комфорт.

Задачи:

·         обобщать развитие у детей разносторонних представлений о действительности и умения использовать эти представления для создания игровых сюжетов игр;

·         развивать у детей способность к творчеству в игре, поощрять инициативность игровых замыслов;

·         предоставлять детям возможность самостоятельно определять содержание сюжетно-ролевых и режиссерских самодеятельных игр, развивать произвольность поведения;

·         поддерживать возникновение в игре дружеских партнерских взаимоотношений и игровых объединений по интересам. Помогать детям самостоятельно договариваться друг с другом, справедливо распределять роли и самим разрешать конфликты;

·         обеспечивать время и предметно-пространственную среду для свободной самостоятельной игры детей; 

·         дифференцированно подходить к детям, развертывая игру на привлекательном для них содержании;

·         участвовать в детской игре как равный партнер.

Классификация игр

Классы игр	Виды игр	Подвиды игр
Игры, возникающие по инициативе ребенка	Игры - экспериментирование	Игры с природными объектами
		Игры с игрушками для экспериментирования
	Сюжетные самодеятельные игры	Сюжетно-ролевые игры
		Режиссерские игры
		Театрализованные игры
Игры, связанные с исходной инициативой взрослого	Обучающие игры	Сюжетно-дидактические игры
		Подвижные игры
		Музыкальные игры
		Дидактические игры
	Досуговые игры	Игры интеллектуальные
		Игры – забавы
		Игры – развлечения
		Празднично-карнавальные игры
Игры традиционные (народные)	Обрядовые игры	Семейные игры
		Сезонные игры
	Тренинговые игры	Интеллектуальные игры
		Адаптивные игры
	Досуговые игры	Игрища
		Забавляющие игры
		Развлекающие игры

Интегральные показатели развития детей

Сюжетно-ролевая игра:

·             самостоятельно организует предметно-игровую среду;

·             стремится стать участником коллективной сюжетно-ролевой игры;

·             заранее планирует ход сюжетно-ролевой игры, самостоятельно подбирает необходимый   для нее материал, либо изготавливает из бумаги, картона, природного материала и т. д.;

·             в сюжетах игр отражает и преломляет окружающую действительность,  содержание прочитанных книг,  телевизионных передач;

·             действия в игре все больше замещает словом;

·             использует высказывания и ролевую беседу с другими детьми;

·             индивидуальные желания соотносит с содержанием игры и взятой на себя ролью;

·             устанавливает договорные отношения со сверстниками в игре с правилами, контролирует соблюдение правил.

Режиссерская игра:

·             берет на себя роль организатора и исполнителя всех действующих лиц в игре;

·             создает и проигрывает целостные сюжеты;

·             удерживает разные позиции и планирует действия за различных героев,  используя развернутую речь.

Народные игры:

·             четко соблюдает правила игры и получает удовольствие от их выполнения;

·             испытывает чувство радости от принадлежности к группе сверстников,  от принятия его другими детьми (выбрали в пару,  в качестве ведущего и т. п.);

Дидактические игры:

·             стремится к достижению заданного игрой результата (правильно сложил картинку,  нашел выход из лабиринта);

·             умеет следовать логике действий в игре (последовательность ходов,  ориентация на условия действия).

Место раздела  учебном плане

Программа рассчитана  на 5 часов в неделю, 170 часов  в год.

Учебно – тематический план

Раздел	Тема	Количество часов
		Всего	теоретические	практические
Игровая деятельность	1.Игры, возникающие по инициативе ребёнка 2.Игры, связанные с исходной инициативой взрослого 3.Игры традиционные (народные)	73 80 17	20 24 3	53 56 14
	Итого:	170	47	123

Содержание программы

В старшем дошкольном возрасте игра становится разнообразной по видам. Ведущими остаются сюжетно-ролевые игры со сверстниками. Это прежде всего самодеятельные сюжетно-ролевые игры, которые возникают по инициативе самих детей.

Педагог принимает прямое участие в игре при затруднениях в развитии сюжета, в случае конфликтов из-за распределения ролей или в тех случаях, когда дети сами просят его войти в игру.

Сюжетно-ролевая игра. Досуговая игра

·                     создает условия для свободной самодеятельной сюжетно-ролевой игры,  обогащая ее содержание за счет жизненного опыта детей,  расширения их кругозора и интереса к социальному миру;

·                     поддерживает детскую инициативу в игре,  обеспечивает свободу детского игрового творчества;

·                     развивает гибкость ролевого поведения,  развертывает взаимодействия со сверстниками в игре на основе общего интереса к содержанию игры и личных симпатий,  поощряет практику социально-оправданного поведения детей;

·                     поддерживает индивидуальную и совместную режиссерскую игру,  в которой дети в условной форме,  используя готовые фигурки, предметы-заместители,  отображают события,  знакомые им из самых разных источников (сказки,  фильмы,  бытовые события и т. п.);

·                     поддерживает постепенный переход к самостоятельной организации детьми досуговой игры (интеллектуальные игры,  забавы с игрушками,  игры-развлечения);

·                     организует театральные и празднично-карнавальные игры;

·                     поощряет инициативность игрового поведения детей, проявление собственной индивидуальности в коллективных играх; использует традиционные народные игры с правилами,  способствующие физическому,  социальному и этнокультурному развитию детей; занимает в игре позицию равноправного партнера.

Дидактическая игра

      В дидактической игре педагог может решать те же задачи познавательного развития,  что и в других видах деятельности,  используя ее как на занятиях,  так и в свободное время:

·                     обучает умению объединять предметы по двум-трем признакам и на основе общих понятий: мебель,  посуда,  одежда,  обувь,  овощи,  фрукты;

·                     развивает у детей элементарные представления о взаимодействии и взаимосвязи живых организмов со средой обитания.

·                     развивает элементарные представления о сохранении количества: количество не зависит от величины предметов,  расстояния между ними,  пространственного положения и направления счета.

·                     формирует представления о целом и части,  умение создавать целое из частей.

·                     обучает умению определять форму окружающих предметов и их положение в пространстве.

·                     помогает устанавливать количественные и пространственные отношения.

·                     расширяет словарный запас детей,  активизирует грамматические формы и речевое обращение.

·                     воспитывает умение участвовать в совместных дидактических играх на основе общих правил взаимодействия.

Календарно- тематическое планирование

№	Тема	Цели	Интеграции	Дата
				по плану	по факту
1	Введение. Что такое игра? Сюжетно-ролевая игра «Семья».	Познакомить детей с сюжетно – ролевой игрой «Семья»; объяснить правила игры.	Социализация Познание Коммуникация	02.09
2	Дидактическая игра «Кто быстрее соберет блоки?».	Развивать умение быстро различать форму конструкций, играть в команде.	Социализация Познание Коммуникация	03.09
3	Дидактическая игра «Что лишнее?».	Угадывать, какие предметы по определённым признакам лишние.	Социализация Познание Коммуникация	04.09
4	Дидактическая игра «Магазин обуви».	Познакомить детей с новым видом магазина – «Магазином обуви» (какую обувь можно купить в этом магазине).	Социализация Познание Коммуникация	05.09
5	Кто что ест? – дидактическая игра.	Познакомить детей с тем, чем питаются различные животные.	Социализация Познание Коммуникация	06.09
6	«Сложи картинку» (сюжетные и пейзажные) – дидактическая игра.	Учить  различать, что такое сюжет и что такое пейзаж.	Социализация Познание Коммуникация	9.09
7	«Угадай по описанию» - игра на осеннюю тему.	Учить  по описанию узнавать  овощи.	Социализация Познание Коммуникация	10.09
8	«Какой лист, какая ветка» - игра на сравнение.	Учить различать с какого дерева ветка с листьями.	Социализация Познание Коммуникация	11.09
9 Игра по теме – «Когда это бывает? (по сюжетным картинкам)		Узнавать времена года.	Социализация Познание Коммуникация	12.09
10	Игра – хоровод «Что нам осень принесла?»	Через игру закрепить знания детей о сборе урожая на огороде.	Социализация Познание Коммуникация	13.09
11	Сюжетно – ролевая игра  «Магазин овощей».	Продолжать знакомить с трудом взрослых, с новым видом магазина, какие овощи продаются в таком магазине.	Социализация Познание Коммуникация	16.09
12	КВН по теме «Осень».	Закрепить знания об осени; умение играть в коллективе.	Социализация Познание Коммуникация	17.09
13	Русская народная игра «Хлеб».	Учить умение   быстро реагировать на слово, развивать внимание.	Социализация Физическая культура Коммуникация	18.09
14	Игра «Громко – тихо».	Развивать способность различать звуки по силе звучания.	Социализация Здоровье Коммуникация	19.09
15	Игра – инсценировка «Семейство ежей».	Учить детей инсценировать сказку, используя при этом элементы костюмов.	Социализация Познание Коммуникация	20.09
16	Игра – ситуация «Лягушата на болоте».	Развивать воображение детей, навыки диалога. Учить использовать выразительные интонации, соотносить содержание сюжета с показом в драматизации.	Социализация Познание Коммуникация	23.09
17	Экскурсия в столярную мастерскую.	Познакомить с детей с работой столярной мастерской.	Социализация Познание Коммуникация	24.09
18	Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская».	Через игру знакомить с работой парикмахера.	Социализация Познание Коммуникация	25.09
19	Досуговая игра «Фанты».	Создать у детей хорошее настроение; учить выполнять различные задания, не обижаться.	Социализация Познание Коммуникация	26.09
20	Игра «Не урони».	Учить играть в команде, действовать слаженно.	Социализация Коммуникация	27.09
21	Русская народная игра «Солнышко».	Учить играть по правилам, быстро реагировать на слово.	Социализация Коммуникация Физическая культура	30.09
22	Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».	Продолжать развивать умение играть вместе, распределять роли в игре.	Социализация Коммуникация	01.10
23	Дидактическая игра « Кто где живет?».	Продолжать знакомить с условиями жизни животных.	Социализация Познание Коммуникация	02.10
24	Дидактическая игра «Путешествие в лес».	Познакомить с деревьями, которые растут в нашем лесу.	Социализация Познание Коммуникация	03.10
25	Сюжетно-ролевая игра «Магазин».	Продолжать знакомить с трудом взрослых.	Социализация Познание Коммуникация	04.10
26	Умные дорожки «Уши, лапы и хвосты» - дидактическая игра.	Учить различать животных по частям тела.	Социализация Познание Коммуникация	07.10
27	Сюжетно – ролевая игра «Собираемся на прогулку».	Закрепить последовательность сбора на прогулку, правила поведения.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	08.10
28	Игра «Геометрическая мозаика».	Учить составлять узор из геометрических фигур.	Социализация Познание Коммуникация	09.10
29	Дидактическая игра «Кузовок».	Учить детей пользоваться способами сравнения количества предметов.	Социализация Познание Коммуникация	10.10
30	Сюжетно – ролевая игра «Семья».	Продолжать учить играть с куклами, распределять роли.	Социализация Коммуникация	11.10
31	Сюжетно – ролевая игра «Консервный завод».	Познакомить детей с новой игрой, что такое консервный завод, что на нём делают рабочие.	Социализация Познание Коммуникация	14.10
32	Вечер загадок	Развивать мышление, внимание, смекалку.	Социализация Познание Коммуникация	15.10
33	Народная игра «Огородник».	Закрепить знания детей о труде людей на огороде, учить играть всем вместе.	Социализация Познание Коммуникация	16.10
34	Игра – ситуация «Кто из нас, из овощей…»	Обогащать эмоции детей; вовлекать в импровизацию; учить обсуждать содержание сказки.	Социализация Познание Коммуникация Музыка	17.10
35	Игра «Музыкальная шкатулка».	Познакомить детей с новой сказкой; вовлекать в беседу по её содержанию и в драматизацию образов; учить узнавать настроение музыки, соотносить его с образами героев сказки.	Социализация Познание Коммуникация Музыка	18.10
36	Сюжетно – ролевая игра «В магазине игрушек».	Вовлечь детей в ситуацию сюжетно – ролевой игры; учить взаимодействовать с игрушками и с друг другом в качестве партнёров; распределять роли.	Социализация Познание Коммуникация	21.10
37	Собака в жизни человека.	Принимать участие в групповом разговоре: внимательно слушать, отвечать на вопросы, поддерживать разговор, инициативно высказываться на темы из личного опыта, самостоятельно рассуждать.	Познание Коммуникация	22.10
38	Игра «Когда это бывает?» (по сюжетным картинкам).	Закрепить умение детей различать по сюжетным картинкам признаки времён года.	Социализация Познание Коммуникация	23.10
39	Опыт  «Ходят капельки по кругу».	Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе.	Социализация Познание Коммуникация	24.10
40	Игра «Чей голос?».	Развивать внимание, память, слух.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	25.10
41	Игра «Живая и неживая природа».	Учить различать объекты живой и неживой природы, развивать фантазию.	Социализация Познание Коммуникация	28.10
42	Игра «Каравай».	Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом питания; познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий; закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.	Социализация Познание Коммуникация	05.11
43	Дидактическая игра «Выиграй приз».	Закреплять знание детьми цифр, развивать умение соотносить цифры с количеством.	Социализация Познание Коммуникация	06.11
44	Игра «Буквенное лото».	Развивать у детей фонематический слух, умение определять первый звук в слове; запоминать буквы; развивать внимание и умение слушать.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	07.11
45	Дидактическая игра лото «Дикие,  домашние животные».	Закрепить знания о диких и домашних животных.	Социализация Познание Коммуникация	08.11
46	Сюжетно-ролевая игра «Больница» (с разными отделениями).	Продолжать знакомить с трудом разных врачей.	Социализация Познание Коммуникация	11.11
47	Дидактическая игра «Помоги маме собрать детенышей».	Закрепить знания детей о детёнышах животных.	Социализация Познание Коммуникация	12.11
48	Дидактическая игра ««Зайцы по лесу гуляют».	Закрепить знания детей о жизни зайцев в лесу.	Социализация Познание Коммуникация	13.11
49	Сюжетно – ролевая игра «Семья – летние заготовки».	Вспомнить с детьми о том, какие заготовки делают в семье на зиму.	Социализация Познание Коммуникация	14.11
50	Дидактическая игра «Угадай на вкус».	Развивать вкусовые качества у детей.	Познание Коммуникация Здоровье.	15.11
51	Игра «Обитатели нашего парка».	Закрепить знания детей об обитателях парка.	Познание Коммуникация	18.11
52	Народная игра «Полетушки».	Учить играть по правилам, распределять роли.	Социализация Познание Здоровье	19.11
53	Разыгрывание сказки «Лиса и муравей».	Учить  обыгрывать героев сказки, распределять роли.	Социализация Познание Коммуникация	20.11
54	Сюжетно – ролевая игра «Больница».	Продолжать знакомить с трудом взрослых.	Социализация Познание Коммуникация	21.11
55	Сюжетно – ролевая игра «Магазин фруктов».	Продолжать знакомить с трудом взрослых и другим видом магазина «Магазин фруктов».	Социализация Познание Коммуникация	22.11
56	Развивающая игра «Найди и угадай».	Развивать внимание, мышление.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	25.11
57	Опыт «Пар – тоже вода».	Продолжать знакомить детей со свойствами воды.	Социализация Познание Коммуникация	26.11
58	Дидактическая игра «Овощехранилище».	Учить детей отбирать и группировать овощи и фрукты для хранения (некоторые заготавливают свежими,  другие солят, консервируют).	Социализация Познание Коммуникация	27.11
59	Математическая игра «Прозрачный квадрат».	Продолжать знакомство детей с геометрическими фигурами, их элементами; развивать сенсорные, психические, творческие способности.	Социализация Познание Коммуникация	28.11
60	Дидактическая игра «Летает, не летает».	Развивать у детей слуховое внимание, воспитывать выдержку.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	29.11
61	Сюжетно-ролевая игра «Театр».	Познакомить с игрой в театр (кто там работает, чем занимаются и т. д.)	Социализация Познание Коммуникация	02.12
62	Дидактическая игра «Прятки».	Развивать устойчивое внимание.	Познание Коммуникация	03.12
63	Дидактическая игра «Сложи квадрат».	Учить  из отдельных частей складывать квадрат, закрепить знание геометрических фигур.	Социализация Познание Коммуникация	04.12
64	Сюжетно-ролевая игра «Аптека».	Продолжать знакомить с трудом больничных работников.	Социализация Познание Коммуникация	05.12
65	Вечер загадок на тему «Зимний лес».	Закрепить знания детей о деревьях , птицах и о животных в зимнем лесу.	Социализация Познание Коммуникация	06.12
66	Дидактическая игра «Смекалочка».	Развивать мышление, смекалку.	Социализация Познание	09.12
67	Развивающая игра «Часть и целое».	Учить собирать из частей целые предметы.	Социализация Познание	10.12
68	Игра на произношение звуков «Заметь звук».	Учить чётко, произносить заданные звуки.	Познание Коммуникация Здоровье	11.12
69	Развивающая игра «Дикие животные».	Закрепить знания детей о диких животных.	Познание Коммуникация	12.12
70	Сюжетно – ролевая игра «Театр».	Продолжать знакомить детей с театром.	Познание Коммуникация	13.12
71	Развивающая игра «О том, чего не бывает».	Развивать фантазию, логику.	Познание Коммуникация	16.12
72	Игра с рифмами « Зверята  и зеркало».	Развивать речь.	Познание Коммуникация Здоровье	17.12
73	Опыт «Лёд – твёрдая вода».	Продолжать знакомство со свойствами воды.	Социализация Познание Коммуникация	18.12
74	Математическая игра «Цифроцирк».	Закрепить знание цифр и чисел натурального ряда. Способствовать усвоению счёта и отсчёта в пределах десяти.	Социализация Познание Коммуникация	19.12
75	Игра «Собери разные слова».	Продолжать работу по разрезным азбукам, составлять схемы предложения.	Познание Коммуникация Социализация	20.12
76	Дидактическая игра «Отгадай, что за растение?».	Учить описывать растение и узнавать его по описанию.	Познание Коммуникация Социализация	23.12
77	Опыт «Радуга в комнате».	Познакомить детей с природным явлением – радугой.	Познание Коммуникация Социализация	24.12
78	Игра – инсценировка по сказке А.Н.Толстого «Ёж».	Учить рассказывать и разыгрывать сказку, передавать образ персонажа через выразительные движения. Точно обозначать  словом характер персонажей (телёнок – игривый, любопытный, глупый; ёж – умный, хвастливый, храбрый).	Познание Коммуникация Социализация	25.12
79	Народная игра «Корчага».	Закрепить правильное произношение заданных звуков в словах.	Познание Коммуникация Социализация	26.12
80	Дидактическая игра «Что за птица?».	Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.	Познание Коммуникация Социализация	27.12
81	Дидактическая игра «Танграмм».	Учить из отдельных частей складывать различные фигуры.	Познание Коммуникация	30.12
82	Сюжетно-ролевая игра «Ателье».	Продолжать знакомить с трудом взрослых.	Познание Коммуникация Социализация	09.01
83	Дидактическая игра «Волшебные фигуры».	Развивать творческую фантазию.	Познание Коммуникация Социализация	10.01
84	Игра – инсценировка по сказке А.Н.Толстого «Ёж».	Учить драматизировать сказку, распределять роли.	Познание Коммуникация Социализация	13.01
85	Дидактическая игра « Чего не стало?».	Развивать устойчивое внимание.	Познание Коммуникация Социализация	14.01
86	Дидактическая игра «Кузовок» (угадай на ощупь).	Развивать тактильные ощущения.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	15.01
87	Русская народная игра «Бабушка Маланья».	Учить играть по правилам, распределять роли.	Социализация Коммуникация Здоровье	16.01
88	Дидактическая игра «Молчанка».	Развивать умение быстро реагировать на слово.	Социализация Коммуникация Здоровье	17.01
89	Развивающая игра « Ребята и  зверята».	Закрепить знания  о детёнышах зверей.	Социализация Коммуникация Здоровье	20.01
90	Игра «Расскажем сказку вместе».	Развивать коллективное творчество детей, речь, умение придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании.	Социализация Познание Коммуникация	21.01
91	Игра «Геометрическая мозаика».	Развивать пространственные отношения, умение менять пространственное положение фигур с целью получения заданной или задуманной геометрической композиции; развивать воображение.	Социализация Познание Коммуникация	22.01
92	Игра «Пора идти за покупками».	Развивать фонематический слух, умение определять место звука в слове; запоминать буквы; развивать внимание и умение слушать.	Социализация Познание Коммуникация	23.01
93	Игра «Да – нет».	Развивать логическое мышление, сообразительность, выдержку.	Социализация Познание Коммуникация	24.01
94	Сказка – импровизация «Три поросёнка».	Побуждать детей к обыгрыванию сюжета; включать в импровизацию; приучать к самостоятельности в обустройстве игры.	Социализация Познание Коммуникация	27.01
95	Игра – ситуация «Весёлая ярмарка».	Вовлекать детей в диалог; побуждать к вхождению в роль; поощрять каждого ребёнка в выбранной роли.	Социализация Познание Коммуникация	28.01
96	Дидактическая игра «Домино».	Учить играть по правилам, мышление.	Социализация Познание Коммуникация	29.01
97	Сюжетно-ролевая игра «Цирк».	Познакомить с новой игрой, чем занимаются артисты цирка.	Социализация Познание Коммуникация	30.01
98	Дидактическая игра «Подбери ключ».	Развивать мышление, смекалку.	Познание Коммуникация	31.01
99	Дидактическая игра «Кто быстрее найдет дорогу к дому?».	Развивать мышление, смекалку	Познание Коммуникация	03.02
100	Развивающая игра «Чики, чики, чикалочки» (транспорт)	Учить различать виды транспорта.	Познание Коммуникация	04.02
101	Сюжетно – ролевая игра «Пограничники».	Познакомить с новой игрой, различать некоторые виды войск.	Социализация Познание Коммуникация	05.02
102	Игра на развитие внимательности и памяти «Заметь всё».	Развивать внимание и память.	Социализация Коммуникация	06.02
103	Развивающая игра « Хотя и нелегко, но запомни».	Развивать память, устойчивое внимание.	Социализация Познание Коммуникация	07.02
104	Дидактическая игра «Угадай на ощупь».	Развивать тактильные ощущения.	Социализация Коммуникация Здоровье	10.02
105	Игра на развитие глазомера «Вырезай точно».	Развивать глазомер, умение вырезывать по контуру.	Социализация Коммуникация Здоровье	11.02
106	Сюжетно – ролевая игра «Пароход».	Продолжать знакомить с трудом взрослых, распределять роли в игре.	Социализация Познание Коммуникация	12.02
107	Игра на развитие внимания к звукам « Улавливай шепот».	Развивать слуховое внимание.	Социализация Коммуникация Здоровье	13.02
108	Дидактическая игра «К названному  дереву беги».	Учить детей быстро находить названное дерево.	Социализация Познание Коммуникация	14.02
109	Дидактическая игра «Птицы, звери, рыбы».	Закреплять умение детей классифицировать и называть животных, птиц, рыб.	Социализация Познание Коммуникация	17.02
110	Опыт «Вода нужна всем».	Дать детям представление о роли воды в жизни растений	Социализация Познание Коммуникация	18.02
111	Математическая игра «Весёлый поезд».	.Способствовать развитию у детей представления о числе на основе счёта и измерения.	Социализация Познание Коммуникация	19.02
112	Дидактическая игра «Какое время года?».	Учить детей соотносить описания природы в стихах и прозе с определённым временем года, развивать слуховое внимание.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	20.02
113	Дидактическая игра «Рыбная ловля».	Учить детей бережно относиться к богатству природы, дать понять, что лишь тогда в водоёмах будет много рыбы, когда вода в них станет чистой и каждая рыбка будет иметь возможность оставить потомство.	Социализация Познание Коммуникация	21.02
114	Опыт «Очистка грязной воды».	Дать детям представление об очистке воды.	Социализация Познание Коммуникация	24.02
115	Математическая игра «Найти свой домик».	Учить группировать предметы по наличию одного свойства.	Социализация Познание Коммуникация	25.02
116	Сюжетно-ролевая игра «Почта».	Продолжать знакомить с трудом взрослых, распределять роли в игре	Социализация Познание Коммуникация	26.02
117	Дидактическая игра «Куда спряталась кошка?».	Развивать устойчивое внимание.	Социализация Познание Коммуникация	27.02
118	Дидактическая игра «Найди столько же».	Развивать устойчивое внимание, счёт.	Социализация Познание Коммуникация	28.02
119	Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».	Познакомить через игру с условиями жизни зверей в зоопарке.	Социализация Познание Коммуникация	02.03
120	Дидактическая игра «Круглый год».	Закрепить знания о временах года.	Социализация Познание Коммуникация	03.03
121	Народная игра «Корчага» (игра на произношение звуков).	Развивать чёткое произношение звуков.	Социализация Познание Коммуникация	04.03
122	Сюжетно – ролевая игра «Семья».	Продолжать играть в «Семью» (какие бывают традиции в семье).	Социализация Познание Коммуникация	05.03
123	Дидактическая игра «Что для чего?».	По определённым признакам узнавать сам предмет.	Социализация Познание Коммуникация	06.03
124	Игра со звуками и рифмами «Путаница».	Развивать речь, правильное произношение звуков.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	09.03
125	Игра «Звук заблудился».	Учить детей на слух определять ошибку в слове.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	10.03
126	Опыт «Здравствуй, ветер».	Познакомить детей с природным явлением – ветром.	Социализация Познание Коммуникация	11.03
127	Дидактическая игра «Назови три предмета».	Упражнять детей в классификации предметов.	Социализация Познание Коммуникация	12.03
128	Математическая игра «Лабиринты цифр».	Развивать познавательные способности, способствовать освоению математического содержания.	Социализация Познание Коммуникация	13.03
129	Дидактическая игра «Не сорока, не ворона».	Способствовать развитию у детей внимания и сообразительности, учить узнавать разных птиц на картинках.	Социализация Познание Коммуникация	16.03
130	Дидактическая игра «Времена года».	Закрепить умение детей различать признаки времён года. С помощью поэтического слова показать красоту различных времён года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.	Социализация Познание Коммуникация	17.03
131	Игра «Какие слова спрятались в буквах?».	Учить детей  из данных букв составлять как можно больше слов.	Социализация Познание Коммуникация	18.03
132	Дидактическая игра «Путешествие по комнате».			19.03
133	Сюжетно-ролевая игра «Пароход» (моряки).	Продолжать играть в «Пароход» (куда можно плавать на пароходе).	Социализация Познание Коммуникация	20.03
134	Дидактическая игра «Живые слова».	Развивать умение находить пропущенные звуки, правильно произносить слова.	Социализация Познание Коммуникация Здоровье	23.03
135	Сюжетно-ролевая игра «Столовая».	Продолжать знакомить с трудом взрослых, с трудом повара.	Социализация Познание Коммуникация	30.03
136	Игра «Театр на столе».	Учить разыгрывать сюжет сказки с помощью настольного театра, распределять роли.	Социализация Познание Коммуникация	31.03
137	Развивающая игра «Соблюдай порядок».	Учить через игру наводить красивый порядок.	Социализация Познание Коммуникация	01.04
138	Сюжетно – ролевая игра «Цирк».	Продолжать знакомить с игрой, чем занимаются артисты цирка	Социализация Познание Коммуникация	02.04
139	Развивающая игра « Какое слово спряталось?»	Развивать слуховое внимание.	Социализация Познание Коммуникация	03.04
140	Развивающая игра «Диктант»  (цвет, форма, величина).	Различать цвет, форму, величину предметов.	Социализация Познание Коммуникация	06.04
141	Развивающая  игра  «Найдите больше» (многозначные слова).	Развивать мышление, память.	Социализация Познание Коммуникация	07.04
142	Развивающая игра «Ассоциации» (узнаём форму и фигуры).	Закрепить знание геометрических фигур.	Социализация Познание Коммуникация	08.04
143	Игры для маленького исследователя «Город и деревня».	Учить различать город и деревню.	Социализация Познание Коммуникация	09.04
144	Игра «Нарисуй отгадку».	Развивать у детей умение передавать свои мысли в рисунке, творческое воображение.	Социализация Познание Коммуникация Художественное творчество	10.04
145	Дидактическая игра «Поможем Незнайке».	Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев в году.	Социализация Познание Коммуникация	13.04
146	КВН «Кто лучше знает подземный мир?».	Способствовать развитию находчивости, сообразительности, взаимопомощи	Социализация Познание Коммуникация	14.04
147	Игра – драматизация «Разговор деревьев».	Закрепить представления детей о лесе, о правилах поведения в лесу. О том, как нужно беречь лес, заботиться о нём. Лес – лёгкие природы.	Социализация Познание Коммуникация	15.04
148	Творческая игра – показ малышам сказки «Курочка Ряба».	Закреплять умение обыгрывать сказку по ролям; развивать творческие способности.	Социализация Познание Коммуникация Музыка	16.04
149	Дидактическая игра «Дорисуй животное».	Закрепить умение определять общие и отличительные качества животных.	Социализация Познание Коммуникация Художественное творчество	17.04
150	Дидактическая игра «Каждому – свой дом».	Закрепить умение детей различать животных по месту обитания.	Социализация Познание Коммуникация	20.04
151	Развивающая игра «Нанижем бусы».	Закрепить цвет, форму, величину. Обосновывать (в случае необходимости) несогласие с действиями партнёра.	Социализация Познание Коммуникация	21.04
152	Развивающая игра «Послушай моё слово и нарисуй»	Учить  свободно общаться в процессе совместного выполнения рисунка, отразить в нём понимание многозначного слова.	Социализация Познание Коммуникация Художественное творчество	22.04
153	Игры и аттракционы «Отгадай», «Найди место».	Продолжать учить играть по правилам.	Социализация Коммуникация	23.04
154	Дидактическая игра «Кто больше назовет?».	Развивать память, внимание.	Познание Коммуникация	24.04
155	Сюжетно-ролевая игра «Лесная школа».	Продолжать знакомить с игрой, как живут обитатели леса.	Социализация Познание Коммуникация	27.04
156	Дидактическая игра «Угадай-ка,  где я был?».	Развивать мышление, смекалку.	Социализация Познание Коммуникация	28.04
157	Игра – арифметическая разминка. Учимся решать необычные задачки.	Развивать мышление, смекалку, логику.	Социализация Познание Коммуникация	29.04
158	Развивающая игра – лото Счёт.  Цвет. Форма.	Закрепить счёт, цвет, форму.	Социализация Познание Коммуникация	30.04
159	Игра «Грибное лукошко».	Закрепить названия грибов, где растут.	Социализация Познание Коммуникация	01.05
160	Игра – драматизация «Теремок».	Учить распределять роли, драматизировать сказку.	Социализация Познание Коммуникация	04.05
161	Развивающая игра «Домашние и дикие животные».	Закрепить знания о домашних и диких животных.	Социализация Познание Коммуникация	05.05
162	Сюжетно – ролевая игра «Почта».	Продолжать играть в почту, распределять роли.	Социализация Познание Коммуникация	06.05
163	Развивающая игра «Времена года».	Закрепить знания о временах года.	Социализация Познание Коммуникация	07.05
	Игра «Путешествие по времени».	Закрепить знания и умение определять время по часам.	Социализация Познание Коммуникация	08.05
164	Математический КВН.	Способствовать развитию находчивости, сообразительности, взаимопомощи.	Социализация Познание Коммуникация	11.05
165	Творческая игра «Поле чудес».	Закрепить представления детей о полезной деятельности насекомого, разъяснить,  почему нельзя разорять муравейники.	Социализация Познание Коммуникация	12.05
166	Игра – инсценировка «Безопасность на дороге».	Закрепить знания об опасностях, которые ждут на улице, повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения; закрепить знание сигналов светофора, их значение. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать  помощь другому.	Социализация Познание Коммуникация Художественная литература	13.05
167	Игра «Путешествие».	Воспитывать бережное отношение к природе.	Социализация Познание Коммуникация Художественная литература	14.05
168	Сюжетно – ролевая игра «Путешествие на поезде».	Закрепить знания детей о профессиональной деятельности работников железной дороги; формировать умения и навыки действия по определённым правилам.	Социализация Познание Коммуникация Художественная литература	15.05
169	Досуг «Жизнь – это движение».	Повысить интерес к своему здоровью. Закрепить знания детей о правильной осанке и профилактике её нарушений.	Социализация Познание Коммуникация Художественная литература Музыка	18.05
170	Игра «Мой дом  - моя крепость».	Обобщить и расширить знания о своём доме, своей семье, улице. Воспитывать взаимовыручку; учить чётко реагировать на сигнал воспитателя.	Социализация Познание Коммуникация Художественное творчество Музыка	19.05

Учебно-методическое обеспечение

1.      Акимова Г.Е. и др. Лучшие игры для детей от 2 до 7.- Санкт-Петербург, ИД «ВЕСЬ», 2002

2.      Гришина Г.Н. Любимые детские игры (для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста). – М., «Сфера», 1997.

3.      Доронова Т.Н., Карабанова О.А., Соловьева Е.В. Игра в дошкольном возрасте: Пособие для воспитателей детских садов. – М., 2002.

4.      Детские подвижные народные игры: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей /Сост. А. В. Кенеман, Т. И. Осокина.  – М, Владос, 1995.

5.      Калиниченко А. В., МикляеваЮ. В., Сидоренко В. Н. Развитие игровой деятельности дошкольников: Методическое пособие. – М, Айрис-пресс, 2004.

6.      .Литвинова М.Ф. Русские подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие -  М, Айрис-пресс, 2004.,

7.      Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М.,1997,

8.      Новосёлова С.Л., Реуцкая Н.А. Игры, игрушки и игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений: Аннотированный перечень. – М., 1999,

9.      Печерога А.В. Развивающие игры для дошкольников.-М, ВАКО,2008.

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе дополнительной образовательной программы социально – педагогической направленности«Программа предшкольного образования детей 5-7 лет», рассчитана на 5 часов в неделю, 170 часов в год, 34 учебные недели. Игра занимает исключительное место в жизни ребенка-дошкольника, как по объективному развивающему значению, так и по субъективной значимости.