Рабочая программа индивидуальных и групповых занятий по информатике в 12 классе для школ пенитенциарной системы

Филиал краевого государственного казенного общеобразовательного учреждения
«Краевая вечерняя (сменная) школа №11»

Приказ №__ от «__»______ 2014 г.

Утверждаю Заведующий филиалом ________ А.М. Кабаков «___»_________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИиГЗ

Основы работы ПК

12А, 12Б класс

Учитель

Анисимова Н.В.

Обсуждена на заседании методического объединения, протокол  № ___ от ______

Рассмотрена на методическом совете,  протокол №_____от_________

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уровень) для старшей школы (10–11 классы)», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы/Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010», с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. 

Настоящая программа предназначена для учащихся пенитенциарной системы.

Контингент учащихся – взрослые люди, осужденные на длительные сроки лишения свободы. Как правило, они имеют отрицательный опыт в обучении, у них слабо развиты общие учебные умения и навыки, есть пробелы в базовых знаниях. У многих наблюдаются значительные разрывы в получении образования, отсюда – снижение мотивации к обучению.

Основная задача курса

·         - способствовать формированию информационной, функциональной информационно-коммуникационной компетентности учащихся, в силу определенных обстоятельств, помещенных в определенные ограниченные условия как физически, так и информационно;

·         - восстановить позитивную мотивацию к учебной деятельности.

Цели программы:

·         освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

·        Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011; 

·        Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

·        Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010; 

·        Комплект цифровых образовательных ресурсов.

Программа рассчитана на 108 часов

Программой предусмотрено проведение 28 практических работ.

Из-за ограниченных, специфичных условий, некоторые разделы и отдельные темы изучаются ознакомительно, без отработки практических навыков.

Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов
1	Введение. Информация и информационные процессы	2
2	Информационные технологии	23
3	Коммуникационные технологии	8
4	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	12
5	Моделирование и формализация	7
6	Базы данных. Системы управления базами данных. (СУБД)	15
7	Информационное общество	3
	Повторение	1
	Резерв	1
	ВСЕГО:	72

Содержание курса

1.     Введение. Информация и информационные процессы

Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Содержательный подход к измерению информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

2.     Информационные технологии

Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Кодирование и обработка графической информации. Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика.

Кодирование звуковой информации.

Компьютерные презентации.

Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Кодировки русских букв».

Практическая работа № 2 «Создание и форматирование документа».

Практическая работа № 3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика».

Практическая работа № 4 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа».

Практическая работа № 5 «Кодирование графической информации».

Практическая работа № 6 «Растровая графика».

Практическая работа № 7 «Создание Flash-анимации».

Практическая работа № 8 «Создание и редактирование оцифрованного звука».

Практическая работа № 9 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»».

Практическая работа № 10 «Разработка презентации «История развития ВТ»».

Практическая работа № 11 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа № 12 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практическая работа № 13 «Построение диаграмм различных типов».

3.     Коммуникационные технологии

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина.  Электронная почта.  Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

4.     Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 14 «Виртуальные компьютерные музеи».

Практическая работа № 15 «Сведения об архитектуре компьютера».

Практическая работа № 16 «Сведения о логических разделах дисков».

Практическая работа № 17 «Значки и ярлыки на Рабочем столе».

Практическая работа № 18 «Защита от компьютерных вирусов».

Практическая работа № 19 «Защита от сетевых червей».

Практическая работа № 20 «Защита от троянских программ».

Практическая работа № 21 «Защита от хакерских атак».

5.     Моделирование и формализация

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей.

Компьютерный практикум

Практическое задание № 22 «Исследование интерактивных компьютерных моделей».

6.     Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)

Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 23 «Создание табличной базы данных».

Практическая работа № 24 «Создание Формы в табличной базе данных».

Практическая работа № 25 «Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов».

Практическая работа № 26 «Сортировка записей в табличной базе данных».

Практическая работа № 27 «Создание Отчета в табличной базе данных».

Практическое задание № 28 «Создание генеалогического древа семьи».

7.     Информационное общество

Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Повторение

Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение».

Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование».

Повторение по теме «Моделирование и формализация».

Повторение по теме «Базы данных».

Резерв

Требования к подготовке учащихся

Знать/понимать

• понятия: информация, информатика;
• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
• единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;
• сущность алфавитного подхода к измерению информации 
• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; 
• представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;
• понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;
• назначение коммуникационных и информационных служб Интернета; 
• назначение и функции операционных систем;
• какая информация требует защиты;
• виды угроз для числовой информации;
• физические способы и программные средства защиты информации;
• что такое криптография;
• что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
• использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
• что такое системный подход в науке и практике;
• роль информационных процессов в системах;
• определение модели;
• что такое информационная модель;
• этапы информационного моделирования на компьютере;
• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных);
• что такое база данных (БД);
• какие модели данных используются в БД;
• основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;
• определение и назначение СУБД;
• основы организации многотабличной БД;
• что такое схема БД;
• что такое целостность данных;
• этапы создания многотабличной БД с помощью реляцион­ной СУБД;
• в чем состоят основные черты информационного общества;
• причины информационного кризиса и пути его преодоления;
• какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;
• основные законодательные акты в информационной сфере;
• суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

Уметь

• решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;
• выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;
• представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;
• создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;
• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; 
• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
• подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
• соединять устройства ПК;
• работать в среде операционной системы на пользователь­ском уровне;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;
• строить табличные модели по вербальному описанию системы.
• распознавать информационные процессы в различных системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
• осуществлять поиск информации в базах данных.
• соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;
• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Перспективно-тематическое планирование

№ п/п	Теория	Практическая работа	Кол-во часов	Дата
I полугодие
1.                  Введение «Информация и информационные процессы» (2 часа)
1/1	Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.		1
2/2	Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации.		1
2.                  Информационные технологии (23 часов)
3/1	Кодирование текстовой информации	Кодировки русских букв.	1
4/2	Создание документов в текстовых редакторах	Создание и форматирование документа	2
5/3
6/4	Форматирование документов в текстовых редакторах		2
7/5
8/6	Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов	Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика	1
9/7	Системы оптического распознавания документов	Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа	1
10/8	Кодирование графической информации	Кодирование графической информации	1
11/9	Растровая графика	Растровая графика	1
12/10	Векторная графика	Создание flash-анимации	2
13/11
14/12	Кодирование звуковой информации	Создание и редактирование оцифрованного звука	1
15/13	Компьютерные презентации	Разработка мультимедийной интерактивной презентации	3
16/14
17/15
18/16	Кодирование и обработка числовой информации	Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора	1
19/17	Представление числовой информации с помощью систем счисления		1
20/18	Двоичное кодирование чисел в компьютере		1
21/19	Электронные таблицы	Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах	3
22/20
23/21
24/22	Построение диаграмм и графиков	Построение диаграмм различных типов	2
25/23
3.                      Коммуникационные технологии (8 часов)
26/1	Локальные компьютерные сети.		1
27/2	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина.		1
28/3	Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени.		1
29/4	Файловые архивы		1
30/5	Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.  Геоинформационные системы в Интернете.		1
31/6	Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.		1
32/7	Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете		1
33/8	Основы языка разметки гипертекста		1
4.                  Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (12 часов)
34/1	История развития вычислительной техники	Виртуальные компьютерные музеи	1
II полугодие
35/2	Архитектура персонального компьютера	Сведения об архитектуре компьютера	1
36/3	Основные характеристики операционных систем	Сведения о логических разделах дисков	1
37/4	Операционная система Windows	Значки и ярлыки на Рабочем столе	1
38/5	Защита с использованием паролей		1
39/6	Биометрические системы защиты		1
40/7	Физическая защита данных на дисках		1
41/8	Вредоносные и антивирусные программы		1
42/9	Компьютерные вирусы и защита от них	Защита от компьютерных вирусов	1
43/10	Сетевые черви и защита от них	Защита от сетевых червей	1
44/11	Троянские программы и защита от них	Защита от троянских программ	1
45/12	Хакерские утилиты и защита от них	Защита от хакерских атак	1
5.                  Моделирование и формализация (7 часов)
46/1	Моделирование как метод познания		1
47/2	Системный подход в моделировании		1
48/3	Формы представления моделей		1
49/4	Формализация		1
50/5	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере		1
51/6		Исследование интерактивных компьютерных моделей	2
52/7		Исследование интерактивных компьютерных моделей
6.                  Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (15 часов)
53/1	Табличные базы данных	Создание табличной базы данных	2
54/2
55/3	Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты	Создание формы в табличной базе данных	2
56/4
57/5	Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных		2
58/6
59/7	Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов	Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов	2
60/8
61/9	Сортировка записей в табличной базе данных	Сортировка записей в табличной базе данных	2
62/10
63/11	Печать данных с помощью отчетов	Создание отчета в табличной базе данных	2
64/12
65/13	Иерархические базы данных	Создание генеалогического древа семьи	2
66/14
67/15	Сетевые базы данных		1
7.                  Информационное общество (3 часа)
68/1	Право в Интернете		1
69/2	Этика в Интернете		1
70/3	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий		1
71	Повторение		1
72	Резерв		1

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

• Компьютер
• Проектор
• Принтер
• Модем
• Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

• Операционная система Windows.
• Пакет офисных приложений MicrosoftOffice.
• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
• Антивирусная программа.
• Программа-архиватор.
• Клавиатурный тренажер.
• Программа-переводчик.
• Система оптического распознавания текста.
• Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
• Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
• Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
• Программа интерактивного общения.
• Простой редактор Wев-страниц.
• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
• Простая система управления базами данных.
• Простая геоинформационная система.
• Система автоматизированного проектирования.
• Виртуальные компьютерные лаборатории.
• Система программирования.

Перечень учебно–методического и программного обеспечения

1.     Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011; 

2.     Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

3.     Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010; 

4.     Комплект цифровых образовательных ресурсов;

5.     Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, тесты и методические материалы для учителей;

6.     Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.