Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа индивидуального обучения

Рабочая программа индивидуального обучения

Скачать материал

 

Данная рабочая программа по иностранному языку (английский) предназначена для  обучения на дому в 8 класса и разработана на основе  авторской программы «Английский язык. Примерная рабочая программа по учебному предмету. 2-9 кл.: учебно - методическое пособие/ Е.Н. Соловова. – 2-е изд., пересмотр. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. Английский язык 8 класс  С.Г. Тер-Минасова, Л.М. Узунова, Г. Кутина.- Москва: Академкнига/Учебник, 2018.

 

Настоящая программа предоставляет возможность для ученика, находящемся на обучении на дому получить образовательный минимум по предмету за курс 8 класса. Внесены изменения в количество часов по основным темам и разделам. Сокращение учебного плана происходит за счет объединения близких тем в блоки и интегрирования уроков связной речи в контекст изучаемого материала.

 

Изучение иностранного языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

                     Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её

составляющих:     речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно­познавательной;

                     Развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

                     Воспитание качеств  гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

 

I.                    Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

1.1. Коммуникативная компетенция

Говорение

  1. Обучающийся научится:

                                 вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог - обмен мнениями, диалог - побуждение к действию, комбинированный диалог

                                  использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, рассуждение

  1. Обучающийся получит возможность научиться:

-        выражать свою точку зрения и обосновывать её;

-        давать эмоциональную оценку (удивление, радость, восхищение, огорчение, одобрение и т. д.);

-        говорить логично и связно;

-        говорить выразительно (соблюдать синтагматичность речи, логическое ударение, правильную интонацию);

-        делать сообщения по результатам выполнения проектной работы.

Аудирование

I.                    Обучающийся научится:

                                   понимать на слух:

-        речь учителя по ведению урока;

-тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале, как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи (время звучания - 2 минуты);

                                   понимать основную информацию услышанного;

                                   извлекать конкретную информацию из услышанного;

                                   понимать детали текста;

                                   использовать контекстуальную или языковую догадку

II.                 Обучающийся получит возможность научиться:

                                   антиципировать содержание текста по внешним признакам (опорные слова, иллюстрации и т. д.);

                                   критически осмысливать услышанное

Чтение

I.                    Обучающийся научится:

                                   читать с целью понимания основного содержания

                                   читать с целью извлечения конкретной (запрашиваемой или интересующей) информации

II.               Обучающийся получит возможность научиться:

                                   читать с целью полного понимания содержания на уровне значения

Письмо

I.                    Обучающийся научится:

-        выполнять (письменно) лексико-грамматические упражнения;

-        делать записи (выписки из текста);

-        заполнять бланки и формуляры анкет;

-        писать сочинения (в рамках тематики средней ступени не менее 100-120 слов);

-        выполнять письменные проекты (индивидуально и в группе) по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности

Обучающийся овладеет знаниями о:

-        значении английского языка о современном мире

-         наиболее употребительной тематической фоновой лексики и реалиях при изучении учебных тем (традиции в питании, проведение выходных дней, основные национальные праздники, этикетные особенности посещения гостей, сферы обслуживания);

-      речевых различиях в ситуациях формального и неформального общения в рамках изучаемых предметов речи.

II.                 Обучающийся получит возможность научиться:

-      представлять родную страну и культуру на иностранном языке

-      оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

1.2 Языковая компетенция

Графика и орфография

  1. Обучающийся научится правильно писать изученные слова, отобранные для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках  изучаемого лексико-грамматического материала.
  2. Обучающийся получит возможность научиться сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Фонетическая сторона речи

  1.  Обучающийся научится:

                    различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

                      соблюдать правильное ударение в изученных словах;

  1. Обучающийся получит возможность научиться:

                      выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

                     различать на слух британские и американские варианты английского языка.

 Лексическая сторона речи

  1. Обучающийся научится:

                    узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета);

                    употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета) в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

  1. Обучающийся получит возможность научиться:

                     находить различия между явлениями синонимии и антонимии;

                    распознавать принадлежность слов к частям речи по определённым признакам (артиклям, аффиксам и др.);

                    использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

  1. Обучающийся научится:

                    оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

                     распознавать и употреблять в речи:

      различные коммуникативные типы предложений

      распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами

      части речи

      косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

      личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения;

      имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилу и исключения; а также наречия, выражающие количество

       глаголы в наиболее употребительных временны2х формах действительного залога

2.      Обучающийся получит возможность научиться:

                      распознавать сложноподчинённые предложения с придаточными:          

                      времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that;

                     распознавать в речи условные предложения нереального характера (Conditional II— If I were you, I would start learning French).

1.3. Социокультурная осведомленность

1.Обучающийся научится

- узнавать достопримечательности стран изучаемого языка/родной страны;

- понимать особенности британских и американских национальных и семейных праздников и традиций;

-понимать особенности образа жизни своих зарубежных сверстников;

- узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей;

- узнавать наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

2.Обучающийся получит возможность:

- сопоставлять реалии стран изучаемого языка и родной страны;

-представлять реалии своей страны средствами английского языка.

- познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения;

  1. Предметные результаты в познавательной сфере

Обучающийся научится

- умению сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

-владению приемами работы с текстом: умение пользоваться определенной стратегией чтения/ аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/ слушать текст с разной глубиной понимания);

-умению действовать по образцу/ аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;

- умению осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу; -умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами.

3. Предметные результаты в ценностно – ориентационной сфере

Обучающийся научится

- представлять о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

-достигать взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установление межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

-представлять о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

-приобщаться к ценностям мировой культуры как через источники информации английском языке ( в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах.

4. Предметные результаты в  эстетической сфере

Обучающийся научится

-владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на английском языке; -стремление к знакомству с образцами художественного творчества на английском языке и средствами английского языка.

5. Предметные результаты в  трудовой сфере

Обучающийся научится

-умению рационально планировать свой учебный труд;

-умению работать в соответствии с намеченным планом.

6. Предметные результаты в  физической сфере

Обучающийся научится

-стремлению вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, питание, спорт, фитнес).

Метапредметные результаты 

■ развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

■ развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

■ развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

■ развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

Личностные результаты

формирование мотивации изучения иностранных языков;

■ осознание возможностей самореализации и социальной адаптации средствами иностранного языка;

■ стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

■ формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

■ развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

■ формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

■ стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

■ готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию;

■ осознание необходимости вести здоровый образ жизни и необходимости отказа от вредных привычек для поддержания здоровья.

 

2. Содержание учебного предмета

          Предметное содержание речи соответствует возрастным и психолого-педагогическим особенностям учащихся данного возраста, их учебным возможностям, интересам и особенностям реального контекста деятельности на иностранном языке в условиях межкультурного общения. Тематика учебного общения включает 6 основных содержательных блоков:

Holidays with a Difference - Необычные каникулы (Каникулы в различное время года; транспорт; погода; путешествия; известные путешественники);

There Is No Royal Road to Learning -  В учении легко не бывает (Школьное образование; школьная

жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; приемы эффективного учения; межличностные отношения);

Seeing Is Believing - Увидишь - поверишь(Средства массовой информации и коммуникации: телевидение, Интернет);

Nature Hates All Sudden Changes - Природа не терпит внезапных изменений.  (Вселенная и человек: проблемы экологии; защита окружающей среды; климат, погода; условия проживания в городской/сельской местности);

Man Cannot Live by Bread Alone - Не хлебом единым жив человек(Досуг и увлечения: чтение, кино, музей, тематические парки);

In Doing We Learn - Выполняя мы учимся(Мир профессий: проблемы выбора профессии; необходимые качества для различных профессий; известные представители разных профессий).

Параллельно, в 8 классе продолжается обучение всем четырем видам речевой деятельности ― говорению (монологическая и диалогическая речь), аудированию, чтению и письму.

 

 

 

 

3. Учебно-тематическое планирование

В учебном плане МБОУ «Губернаторский лицей №100»  на изучение иностранного языка (английский) для обучения на дому в 8 классе выделяется 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

 

Тема блока, раздела

Кол-во часов

1

Необычные каникулы

4

2

В учении легко не бывает

8

3

Увидишь - поверишь.

4

 

4

Природа не терпит внезапных изменений.

5

5

Не хлебом единым жив человек.

8

 

6

Выполняя мы учимся.

5

 

Итого:

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Календарно-тематическое планирование 8

 

 

 

п/п

 

                    Тема урока

Кол-во   часов

Дата

по плану

Дата

по факту

Примечания

 

Необычные каникулы

      1 триместр

 

1

Разные виды отдыха в России и за рубежом. Ввод лексики

1

04.09

 

 

 

2

Транспорт в Великобритании. Чтение с полным пониманием

1

11.09

 

 

 

3

Великие путешественники, великие люди. Входная диагностика

1

18.09

 

 

 

4

Упражнения в формате ОГЭ

1

25.09

 

 

 

В учении легко не бывает

5

Подростки и конфликты. Диалог

1

02.10

 

 

 

6

Школьная жизнь. Обсуждение структуры письма

1

16.10

 

 

 

7

О.Генри - американский писатель-юморист.

1

23.10

 

 

 

8

Кэтрин Мэнсфилд - английская писательница. Дэвид Бекхем - футболист. Чтение с извлечением информации

1

30.10

 

 

В учении легко не бывает.

9

Чтение с полным пониманием Важна ли внешность. Контроль навыков аудирования.

1

06.11

 

 

10

Анализ контрольной работы. Видо-временные формы глагола в прошедшем и настоящем временах

1

13.11

 

 

2 триместр

11

Поисковое чтение "Чашка чая".

1

27.11

 

 

12

Упражнения в формате ОГЭ.

1

04.12

 

 

Увидишь - поверишь.

13

История развития СМИ. Ввод лексики

1

11.12

 

 

14

Жанры телевизионных программ. Дискуссия

1

18.12

 

 

15

Преимущества чтения книг. Чтение текста с извлечением нужной информации.

1

25.12

 

 

16

Упражнения в формате ОГЭ

1

15.01

 

 

 

Природа не терпит внезапных изменений

17

Глобальные проблемы современности. Ввод лексики

1

22.01

 

 

 

18

Международные организации по защите окружающей среды. Поисковое чтение

1

29.01

 

 

 

19

Преимущества и недостатки городской и сельской жизни. Обсуждение

1

05.02

 

 

 

20

Великие  города мира. Чтение с полным пониманием

 

1

12.02

 

 

 

21

 История изобретения интернета, первый компьютер. Контроль навыков чтения

 

1

26.02

 

 

 

Не хлебом единым жив человек.

22

Анализ контрольной работы. Косвенная речь

1

05.03

 

 

 

3 триместр

 

23

Великие музеи мира. Чтение с пониманием основного содержания текста.

1

12.03

 

 

 

24

Вселенная и человек. Выборочное понимание необходимой информации из текста

1

19.03

 

 

 

25

Досуг и увлечения.

1

26.03

 

 

 

26

Словообразование

1

02.04

 

 

 

Не хлебом единым жив человек.

27

Знаменитые актёры. Введение лексики и первичное закрепление

1

09.04

 

 

 

28

Современное искусство. Описание событий, фактов, явлений с выражением собственного мнения.

1

16.04

 

 

 

29

Упражнения в формате ОГЭ.

1

23.04

 

 

 

Выполняя мы учимся.

30

Выбор профессии. Диалог

1

30.04

 

 

 

31

Моя будущая профессия.  Написание личного письма

1

07.05

 

 

 

32

Знаменитые люди и их творчество. Чтение с полным пониманием.

1

14.05

 

 

 

33

Выполняя мы учимся. Контроль лексико-грамматических навыков.

1

21.05

 

 

 

34

Анализ контрольных работ.Словообразование.

1

28.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ  КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

 

Предмет  иностранный язык (английский)

Класс         8

Учитель    Ахметзянова Ю.И.

2020-2021 учебный год

 

№ урока

Тема

Количество часов

Причина корректировки

Способ корректировки

по плану

по факту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа индивидуального обучения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист-аналитик

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 747 391 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.09.2022 135
    • DOCX 36.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Юлия Илгизовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Юлия Илгизовна
    Попова Юлия Илгизовна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7173
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Искусство убеждения: вербальная коммуникация и визуализация

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие мирового хозяйства и международных валютных отношений

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 18 регионов