Рабочая программа индивидуального обучения по математике (6 класс)

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по математике составлена для учащегося 6 класса, находящегося на индивидуальном обучении и реализуется на основе следующих документов:

1. Примерная программа основного общего образования по математике. Математика.Содержание образования. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. -М.:Вентана-Граф, 2008

2.       Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г  № 1089.

Программа соответствует учебнику «Математика» для пятого и шестого классов образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд–-М. Мнемозина, 2009 г.

На преподавание математики в 6 классе для данного ученика  отведено 3 часа в неделю, всего 105 часов в год.

Цели изучения математики

   Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

·                интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

·                формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

·                воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Основные развивающие и воспитательные цели

 Развитие:

·         Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

·         Математической речи;

·         Сенсорной сферы; двигательной моторики;

·         Внимания; памяти;

·         Навыков само и взаимопроверки.

·         Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

·         Воспитание:

·         Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

·         Волевых качеств;

·         Коммуникабельности;

·         Ответственности.

 Целью изучения курса математики в 6 классе является:

Систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла.

Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.

Содержание обучения.

1.         ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ – 9

Знать и понимать:

-   Делители и кратные числа.

-   Признаки делимости на 2,3,5,10.

-   Простые и составные числа.

-   Разложение числа на простые множители.

-   Наибольший общий делитель.

-   Наименьшее общее кратное.

Уметь:

-   Находить делители и кратные числа.

-   Находить наибольший общий делитель двух или трех чисел.

-   Находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.

Раскладывать число на простые множители                                               

2.         СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ – 17

Знать и понимать:

-   Обыкновенные дроби.

-   Сократимая дробь.

-   Несократимая дробь.

-   Основное свойство дроби.

-   Сокращение дробей.

-   Сравнение дробей.

-   Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Уметь:

-   Сокращать дроби.

-   Приводить дроби к общему знаменателю.

-   Складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями.

Сравнивать дроби, упорядочивать наборы дробей.                                     

3.         УМНОЖЕНИЕ ДРОБЕЙ - 8

Знать и понимать:

-   Умножение дробей.

-   Нахождение части числа.

-   Распределительное свойство умножения.

Уметь:

-   Умножать обыкновенные дроби.

Находить часть числа.

4.         ДЕЛЕНИЕ  ДРОБЕЙ – 5

Знать и понимать:

-   Взаимно обратные числа.

-   Нахождение числа по его части.

Уметь:

-   Находить число обратное данному.

-   Выполнять деление обыкновенных дробей.

-   Находить число по его дроби.

-   Находить значения дробных выражений

  5.       ОТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ   -19 часов

Знать и понимать:

-   Отношения.

-   Пропорции.

-   Основное свойство пропорции.

-   Пропорциональные и обратно пропорциональные величины.

Уметь:

-   Составлять и решать пропорции.

Решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости

Масштаб.

Длина окружности, площадь круга.

Шар.

  6.    ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА  - 7

Знать и понимать:

-   Противоположные числа.

-   Координаты на прямой.

-   Модуль числа.

Уметь:

-   Находить для числа противоположное ему число.

-   Находить модуль числа.

Сравнивать рациональные числа.

7.            СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ, УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ   ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И   ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ – 16

Знать и понимать:

-   Правило сложения отрицательных чисел.

-   Правило сложения двух чисел с разными знаками.

-   Вычитание рациональных чисел

-   Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Уметь:

-   Складывать числа с помощью координатной плоскости.

-   Складывать и вычитать рациональные числа.

-   Выполнять умножение и деление рациональных чисел.

-   Свойства действий с рациональными числами.

 8.     РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ, КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ  - 16

Знать и понимать:

-   Подобные слагаемые.

-   Коэффициент выражения.

-   Правила раскрытия скобок.

-   Перпендикулярные прямые.

-   Параллельные прямые.

-   Координатная плоскость.

-   Координаты точки.

-   Столбчатая диаграмма.

Уметь:

-   Раскрывать скобки.

-   Приводить подобные слагаемые

-   Применять свойства уравнения для нахождения его решения.

-   Изображать координатную плоскость.

-   Строить точку по заданным координатам.

-   Находить координаты изображенной в координатной плоскости точки.

-   Строить столбчатые диаграммы.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата	Раздел, тема урока	Кол-во часов	Характеристика основных видов деятельности	При мечание
		Делимость чисел	9
1.	3.09	Наименьшее общее кратное	1	Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости.
2.	4.09	Признаки делимости на 2,5,10	1	Доказывать и опровергать с помощью контрпримеров утверждения о делимости чисел.
3.	4.09	Признаки делимости на 3 и 9	1	Доказывать и опровергать с помощью контрпримеров утверждения о делимости чисел.
4.	10.09	Простые и состав­ные числа	1	До­казывать, что данное число яв­ляется составным
5.	11.09	Разло­жение на простые множители	1	Опре­делять делители числа а по его раз­ложению на простые множители.
6.	17.09	Наи­больший общий делитель. Взаимно простые числа	1	Находить НОД
7.	18.09	Наи­больший общий делитель. Взаимно простые числа	1	Находить НОД
8.	18.09	Наимень­шее общее кратное	1	Находить НОК методом перебора
9.	24.09	Контроль­ная ра­бота № 1 по теме «НОД и НОК чи­сел»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
		Сложение  и вычитание дробей с разными знаменателями.	17
10.	25.09	Основное свойство дроби	1	Выучить основное свойство дроби, иллюстри­ровать его с помо­щью примеров
11.	25.09	Основное свойство дроби	1	Выучить основное свойство дроби, иллюстри­ровать его с помо­щью примеров
12.	1.10	Сокращение дробей	1	Сокра­щать дроби, ис­пользуя основное свойство дроби
13.	2.10	Сокращение дробей	1	Приме­нять сокращение дробей для реше­ния задач
14.	2.10	Приведение дробей к общему знаменателю	1	Освоить алго­ритм приведения дробей к общему знаменателю
15.	8.10	Приведение дробей к общему знаменателю	1	Освоить алго­ритм приведения дробей к общему знаменателю
16.	9.10	Приведение дробей к общему знаменателю	1	Освоить алго­ритм приведения дробей к общему знаменателю
17.	9.10	Сравнение, сложение  и вычитание дробей с разными знаменателями.	1	Срав­нивать дроби с разными знаме­нателями
18.	15.10	Сравнение, сложение  и вычитание дробей с разными знаменателями.	1	Складывать дроби с разными знаме­нателями
19.	16.10	Сравнение, сложение  и вычитание дробей с разными знаменателями.	1	Вычитать дроби с разными знаме­нателями
20.	16.10	Сравнение, сложение  и вычитание дробей с разными знаменателями.	1	Совершенство­вать навыки сложения и вы­читания дробей, выбирая наиболее рациональный способ в зависи­мости от исход­ных данных
21.	22.10	Контроль­ная работа № 2 но теме «Сокра­щение, сложение и вычита­ние обык­новенных дробей»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
22.	23.10	Сложение и вычитание смешанных чисел.	1	Составить алго­ритм сложения смешанных чисел и научиться при­менять его
23.	23.10	Сложение и вычитание смешанных чисел.	1	Совершенствовать навыки сложения и вычитания сме­шанных чисел, выбирая наиболее рациональный способ в зависи­мости от исход­ных данных
24.	29.10	Сложение и вычитание смешанных чисел.	1	Совершенствовать навыки сложения и вычитания сме­шанных чисел, выбирая наиболее рациональный способ в зависи­мости от исход­ных данных
25.	30.10	Сложение и вычитание смешанных чисел.	1	Совершенствовать навыки сложения и вычитания сме­шанных чисел, выбирая наиболее рациональный способ в зависи­мости от исход­ных данных
26.	30.10	Контроль­ная ра­бота № 3 по теме «Сложение и вычита­ние сме­шанных чисел»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
		Умножение дробей	8
27.	12.11	Умножение дробей.	1	Составить ал­горитмы умно­жения дроби на натуральное число, умножения обыкновенных дробей и научить­ся применять эти алгоритмы
28.	13.11	Умножение дробей.	1	Составить ал­горитмы умно­жения дроби на натуральное число, умножения обыкновенных дробей и научить­ся применять эти алгоритмы
29.	13.11	Умножение дробей.	1	Составить алго­ритм умножения смешанных чи­сел и научиться применять этот алгоритм
30.	19.11	Нахождение дроби от числа.	1	Нахо­дить часть от чис­ла, проценты от числа
31.	20.11	Нахождение дроби от числа.	1	Нахо­дить часть от чис­ла, проценты от числа
32.	20.11	Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа.	1	Умно­жать смешанное число на целое, применяя распре­делительное свой­ство умножения
33.	26.11	Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа.	1	Умно­жать смешанное число на целое, применяя распре­делительное свой­ство умножения
34.	27.11	Контроль­ная ра­бота № 4 по теме «Умноже­ние обык­новенных дробей»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
		Деление дробей	5
35.	27.11	Деление.	1	При­менять деление для упрощения вычислений
36.	3.12	Деление.	1	При­менять деление для упрощения вычислений
37.	4.12	Деление.	1	При­менять деление для упрощения вычислений
38.	4.12	Деление.	1	При­менять деление для упрощения вычислений
39.	10.12	Контроль­ная ра­бота № 5 по теме «Деление дробей»	1	Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
		Отношения и пропорции	19
40.	11.12	Нахождение числа по его дроби.	1	На­ходить число по заданному зна­чению его про­центов
41.	11.12	Нахождение числа по его дроби.	1	На­ходить число по заданному зна­чению его про­центов
42.	17.12	Дробные выражения.	1	Освоить понятие «дробное выра­жение», уметь на­зывать числитель, знаменатель дроб­ного выражения, находить значение простейших дроб­ных выражений
43.	18.12	Дробные выражения	1	На­зывать числитель, знаменатель дроб­ного выражения, находить значение простейших дроб­ных выражений
44.	18.12	Дробные выражения	1	При­менять свойства арифметических действий для на- хождения значе­ния дробных вы­ражений
45.	24.12	Дробные выражения	1	При­менять свойства арифметических действий для на- хождения значе­ния дробных вы­ражений
46.	25.12	Контроль­ная ра­бота № 6 по теме «Дробные выраже­ния»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
47.	25.12	Отношения.	1	Нахо­дить отношение двух чисел и объ­яснять, что пока­зывает найденное отношение
48.	14.01	Отношения.	1	Нахо­дить отношение двух чисел и объ­яснять, что пока­зывает найденное отношение
49.	15.01	Пропорции.	1	Пра­вильно читать, записывать про­порции; опре­делять крайние и средние члены; составлять про­порцию издан­ных отношений (чисел)
50.	15.01	Пропорции.	1	Научиться нахо­дить неизвестный крайний (сред­ний) член про­порции и исполь­зовать это умение при решении уравнений
51.	21.01	Прямая и обратная пропорциональная зависимости.	1	Опре­делять тип зави­симости между величинами и приводить соот­ветствующие при­меры из практики. Научиться решать задачи на прямую и обратную про­порциональные зависимости
52.	22.01	Прямая и обратная пропорциональная зависимости.	1	Совершенство­вать знания и уме­ния по решению задач на прямую и обратную про­порциональные зависимости
53.	22.01	Прямая и обратная пропорциональная зависимости.	1	Обобщить знания и умения учащих­ся по теме «Отно­шения и пропор­ции»
54.	28.01	Контроль­ная ра­бота № 7 по теме «Отноше­ния и про­порции»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
55.	29.01	Масштаб.	1	Усвоить поня­тие «масштаб» и научиться при­менять его при решении задач
56.	29.01	Длина окружности  и площадь круга.	1	Дать представле­ние об окружно­сти и ее основ­ных элементах, познакомиться с формулой дли­ны окружности и научиться при­менять ее при решении задач
57.	4.02	Шар.	1	Дать представле­ние о шаре и его элементах; при­менять получен­ные знания при решении задач
58.	5.02	Контроль­ная ра­бота № 8 по теме «Окруж­ность и круг»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
		Положительные и отрицательные числа	7
59.	5.02	Координаты на прямой.	1	Строить точки на координатной прямой по задан­ным координатам и находить коор­динаты имеющих­ся точек
60.	11.02	Противоположные числа.	1	Различать по­ложительные и отрицательные числа
61.	12.02	Модуль числа.	1	Вычис­лять модуль числа и применять по­лученное умение для нахождения значения выраже­ний, содержащих модуль
62.	12.02	Модуль числа.	1	Вычис­лять модуль числа и применять по­лученное умение для нахождения значения выраже­ний, содержащих модуль
63.	18.02	Сравнение чисел. Измерение величин.	1	Освоить правила сравнения чисел с различными комбинациями знаков и приме­нять умения при решении задач
64.	19.02	Измерение величин	1	Объ­яснять смысл положительного и отрицательного изменения вели­чин применитель­но к жизненным ситуациям. Пока­зывать на коор­динатной прямой перемещение точки
65.	19.02	Контроль­ная ра­бота № 9 по теме «Противо­положные числа и мо­дуль»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
		Сложение, вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел	16
66.	25.02	Сложение чисел с по­мощью коорди­натной прямой.	1	Научиться скла­дывать числа с помощью коор­динатной прямой
67.	26.02	Сложение чисел с разными знаками.	1	Составить алго­ритм сложения отрицательных чисел и научиться применять его
68.	26.02	Сложение чисел с разными знаками.	1	При­менять сложение отрицательных чисел для нахо­ждения значения буквенных выра­жений и решения задач
69.	3.03	Вычитание чисел с разными знаками.	1	Вывести правило вычитания чи­сел и научиться применять его для нахождения значения число­вых выражений
70.	4.03	Вычитание чисел с разными знаками.	1	Вывести правило вычитания чи­сел и научиться применять его для нахождения значения число­вых
71.	4.03	Сложение и вычитаниечисел с разными знаками.	1	Систематизиро­вать знания и уме­ния учащихся по теме «Сложе­ние и вычитание положительных и отрицательных чисел
72.	10.03	Сложение и вычитаниечисел с разными знаками.	1	Систематизиро­вать знания и уме­ния учащихся по теме «Сложе­ние и вычитание положительных и отрицательных чисел
73.	11.03	Контроль­ная работа № 10 по теме «Сложение и вычита­ние поло­жительных и отрица­тельных чисел»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
74.	11.03	Умножение чисел с разными знаками	1	Составить алго­ритм умножения положительных и отрицательных чисел и научиться применять его
75.	17.03	Деление чисел с разными знаками. Возведение в степень.	1	Научиться возво­дить отрицатель­ное число в сте­пень и применять полученные навыки при нахо­ждении значения выражений
76.	18.03	Умножение и деление чисел с разными знаками	1	Научиться возво­дить отрицатель­ное число в сте­пень и применять полученные навыки при нахо­ждении значения выражений
77.	18.03	Умножение и деление чисел с разными знаками	1	Научиться приме­нять умножение и деление положительных и отрицательных чисел при реше­нии уравнений и задач
78.	24.03	Рацио­нальные числа.	1	Научиться при­менять пере-местительное и сочетательное свойства сложе­ния и умножения для упрощения вычислений с ра­циональными числами
79.	25.03	Рацио­нальные числа.	1	Научиться при­менять пере-местительное и сочетательное свойства сложе­ния и умножения для упрощения вычислений с ра­циональными числами
80.	25.03	Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами	1	Обобщить знания и умения учащих­ся по теме «Умно­жение и деление рациональных чисел»
81.	7.04	Контроль­ная работа № 11 по теме «Умноже­ние и деле­ние рацио­нальных чисел»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
		Решение уравнений. Координаты на плоскости.	16
82.	8.04	Раскрытие скобок.	1	Рас­крывать скобки, перед которыми стоит знак «+» или «—», и приме­нять полученные навыки для упро­щения числовых и буквенных вы­ражений
83.	8.04	Раскрытие скобок.	1	Рас­крывать скобки, перед которыми стоит знак «+» или «—», и приме­нять полученные навыки для упро­щения числовых и буквенных вы­ражений
84.	14.04	Коэффи­циент.	1	Опре­делять коэффици­ент в выражении, упрощать выра­жения с исполь­зованием свойств умножения
85.	15.04	Коэффи­циент.	1	Опре­делять коэффици­ент в выражении, упрощать выра­жения с исполь­зованием свойств умножения
86.	15.04	Подобные слагаемые	1	Рас­крывать скобки и приводить подобные слагае­мые, основываясь на свойствах дей­ствий с рациональными числами
87.	21.04	Подобные слагаемые	1	Совершенство­вать навык приве­дения подобных слагаемых и на­учиться приме­нять его при ре­шении уравнений и текстовых задач
88.	22.04	Подобные слогаемые.	1	Совершенство­вать навык приве­дения подобных слагаемых и на­учиться приме­нять его при ре­шении уравнений и текстовых задач
89.	22.04	Контроль­ная работа № 12 по теме «Раскры­тие ско­бок»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
90.	28.04	Решение уравнений	1	Познакомиться с основными приемами реше­ния линейных уравнений и на­учиться приме­нять их
91.	29.04	Решение уравнений	1	Научиться при­менять линей­ные уравнения для решения за­дач на движение, на части
92.	29.04	Решение уравнений	1	Научиться при­менять линей­ные уравнения для решения за­дач на движение, на части
93.	5.05	Решение уравнений	1	Научиться при­менять линей­ные уравнения для решения за­дач на движение, на части
94.	6.05	Парал­лельные и перпендикулярые прямые	1	Научить­ся распознавать параллельные и перпендикулярные прямые на чер­теже, строить параллельные прямые с помо­щью линейки и угольник
95.	6.05	Коорди­натная плоскость	1	Научиться нахо­дить координаты имеющихся то­чек, по данным координатам определять, лежит ли точка на оси координат
96.	12.05	Столбчатые диаграммы. Графики	1	Научиться стро­ить столбчатые диаграммы по данным задачи
97.	13.05	Контроль­ная работа № 13 по теме «Коор­динатная плоскость»	1	При­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
		Повторение	8
98.	13.05	Повторение. Признаки делимости.	1	Повторить при­знаки делимости на 2; 3; 5; 9; 10 и их применение к решению задач
99.	19.05	Арифме­тические действия с обыкно­венными дробями	1	Повторить алго­ритм сложения, умножения, деления обыкно­венных дробей, свойства действий и их применение к решению задач
100.	20.05	Срав­нение, сложение и вычита­ние рацио­нальных чисел	1	Повторить пра­вила сравнения, сложения и вы­читания рацио­нальных чисел, свойства действий и их применение к решению задач
101.	20.05	Умноже­ние и деле­ние рацио­нальных чисел	1	Повторить пра­вила умножения и деления рацио­нальных чисел, свойства умно­жения и деления и их применение к решению задач
102.	26.05	Итоговая контроль­ная работа «Курс ма­тематики 6 класс»	1	Научиться при­менять приобре­тенные знания, умения, навыки в конкретной дея­тельности
103.	26.05	Анализ контроль­ной рабо­ты	1	Проанализиро­вать допущенные в контрольной работе ошибки, провести работу по их предупреж­дению
104.	27.05	Обобщаю­щий урок по курсу 6 класса	1	Научиться прово­дить диагностику учебных достиже­ний
105.	27.05	Обобщаю­щий урок по курсу 6 класса	1	Научиться прово­дить диагностику учебных достиже­ний

Список литературы

1.                                      Виленкин, Н. Я. Математика. 6 кл. : учебник для общеобразовательных       учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. – М. : Мнемозина, 2013. – 288 с.

2.                                Рудницкая, В. Н. Математика. 6 кл. : рабочая тетрадь № 1. Обыкновенные дроби / В. Н. Рудницкая. – М. : Мнемозина. 2010. – 79 с.

3.                                      Рудницкая, В. Н. Математика. 6 кл. : рабочая тетрадь № 2. Рациональные числа / В. Н. Рудницкая. – М. : Мнемозина. 2010. – 71 с.

4.                                      Чесноков, А. С. Дидактические материалы по математике для 6 класса / А. С. Чесноков, К. И. Нешков. – М. : Академкнига/Учебник, 2010 – 160 с.

5.                                      Жохов, В.И. Преподавание математики в 5–6-х классах по учебникам: Математика / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А.С . Чесноков, С. И. Шварцбурд. Методические рекомендации для учителя. – М. : Мнемозина. 2011.

Виды контроля

№ Урока	Дата	Тема	вид контроля
1	24.09	Контрольная работа №1по теме «НОК и НОД чисел»	К.р
2	22.10	Контрольная работа №2 по теме «Уравнение»	К.р
3	30.10	Контроль­ная ра­бота № 3 по теме «Сложение и вычита­ние сме­шанных чисел»	К.р
4	27.11	Контроль­ная ра­бота № 4 по теме «Умноже­ние обык­новенных дробей»	К.р
5	10.12	Контроль­ная ра­бота № 5 по теме «Деление дробей»	К.р
6	25.12	Контроль­ная ра­бота № 6 по теме «Дробные выраже­ния»	К.р
7	28.01	Контроль­ная ра­бота № 7 по теме «Отноше­ния и про­порции»	К.р
8	5.02	Контроль­ная ра­бота № 8 по теме «Окруж­ность и круг»	К.р
9	19.02	Контроль­ная ра­бота № 9 по теме «Противо­положные числа и мо­дуль»	К.р
10	11.03	Контроль­ная работа № 10 по теме «Сложение и вычита­ние поло­жительных и отрица­тельных чисел»	К.р
11	25.03	Контроль­ная работа № 11 по теме «Умноже­ние и деле­ние рацио­нальных чисел»	К.р
12	22.04	Контроль­ная работа № 12 по теме «Раскры­тие ско­бок»	К.р
13	13.05	Контроль­ная работа № 13 по теме «Коор­динатная плоскость»	К.р
14	26.05	Итоговая контроль­ная работа «Курс ма­тематики 6 класс»	К.р

Тематический план

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов
1	Делимость чисел	9
2	Сложение  и вычитание дробей с разными знаменателями	17
3	Умножение дробей	8
4	Деление дробей	5
5	Отношения и пропорции	19
6	Положительные и отрицательные числа	7
7	Сложение, вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел	16
8	Повторение	8