Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа индивидуальных занятий на дому по технологии 1 класс

Рабочая программа индивидуальных занятий на дому по технологии 1 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

БРЯНСКАЯ ГОРОДСКАЯ АДМИНИСТРАЦИЯ

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №66» г.Брянска


«Согласовано»

Руководитель ШМО

МБОУ СОШ №66

__________/Е.В. Барабанова/

Протокол № 1

от « 29» 08 2019 г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

МБОУ СОШ №66

_____________/Е.В. Дубневская/

Протокол № 1

от « 29 » 08.2019 г.


«Утверждаю»

Директор

МБОУ СОШ №66

_____________/Л.А. Щепецкий/

Приказ № 171а

от « 29» 08 2019г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(индивидуальных занятий на дому)

ПО ТЕХНОЛОГИИ

1-4 КЛАСС

2019 – 2023 г.

Программа составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования  и науки Российской Федерации  № 373 от 06 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

2. Бантова М.А., Бельтюкова В.Г., Бойкина М.В., Волкова С.И. и др. Школа России. Сборник Рабочих программ 1-4 кл. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений.- М..: Просвещение 2011, с. 469-527


  1. Учебник: Е.А.Лутцева, Т.П. Зуева. Технология. Москва «Просвещение» 2018.

  2. Учебник Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова Москва «Просвещение» 2017

  3. Рабочая тетрадь Е.А.Лутцева, Т.П. Зуева. Технология. Москва «Просвещение» 2018.

  4. Рабочая тетрадь Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В.Шипилова Технология. Москва «Просвещение» 2017.




Срок освоения – 4 года

Общее количество часов (начальное общее образование) – 32 ч



Составитель: Платонова С.С.



Пояснительная записка


Рабочая программа по технологии разработана на основе:

  1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ, утвержденного 29.12.2012.

  1. Приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО».

  2. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 и от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 31.12.2015 №1576«О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденного приказом Министерства от 6 октября 2009 года № 373».

  3. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №66 г. Брянска.

  4. Примерной программы «Технология» Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева 2013г. Издательство «Просвещение». (УМК «Школа России)

  5. Учебного плана МБОУ СОШ №66 г. Брянска на 2018/2019 учебный год и Положения о рабочей программе педагогов МБОУ СОШ №66 г. Брянска.

  6. Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”.

  7. Годового календарного учебного графика на 2019-2020 учебный год МБОУ СОШ №66 г. Брянска.

Учебно-методическое обеспечение

  1. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева Технология : Учебник.6-е издание Москва

1  класс «Просвещение» 2018г

  1. Рабочие тетради

Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева Рабочая тетрадь: Технология 1 класс «Просвещение» 2018г.

Курс «Технология» рассчитан на 7 часов (1 час в месяц)

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Реализация программы обеспечивает достижение первоклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

 Личностные результаты

Создание условий для формирования следующих умений:

  • положительно относиться к учению;

  • проявлять интерес к содержанию предмета технологии;

  • принимать одноклассников, помогать им, отзываться на помощь от взрослого и детей;

  • чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

  • самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые и общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

  • чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного самим для родных, друзей, для себя;

  • бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников;

  • осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;

  • с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;

  • под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.

 Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

  • с помощью учителя учиться определять и формулировать цель деятельности на уроке;

  • учиться проговаривать последовательность действий на уроке;

  • учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

  • с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

  • учиться готовить рабочее место, с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

  • выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

  • учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные универсальные учебные действия:

  • наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий; сравнивать их;

  • сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);

  • с помощью учителя анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;

  • ориентироваться в материале на страницах учебника;

  • находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

  • учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.

Предметные результаты (по разделам)

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Знать (на уровне представлений):

  • о роли и месте человека в окружающем мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;

  • об отражении форм и образов природы в работах мастеров художников, о разнообразных предметах рукотворного мира;

  • о профессиях, знакомых детям.

Уметь:

  • обслуживать себя во время работы: поддерживать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их;

  • соблюдать правила гигиены труда.

2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Знать:

  • общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства (цвет, фактура, толщина и др.);

  • последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

  • способы разметки на глаз, по шаблону;

  • формообразование сгибанием, складыванием, вытягиванием;

  • клеевой способ соединения;

  • способы отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка;

  • названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила безопасной работы ими.

Уметь:

  • различать материалы и инструменты по их назначению;

  • качественно выполнять операции и приемы по изготовлению несложных изделий;

  • использовать для сушки плоских изделий пресс;

  • безопасно работать и хранить инструменты (ножницы, иглы);

  • с помощью учителя выполнять практическую работу и самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, используя шаблон.

3. Конструирование и моделирование

Знать: 

  • о детали как составной части изделия;

  • конструкциях — разборных и неразборных;

  • неподвижном клеевом соединении деталей.

Уметь:

  • различать разборные и неразборные конструкции несложных изделий;

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу и рисунку.


Учащиеся должны использовать приобретенные умения и знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнение домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и т.п.);

  • соблюдение безопасных приёмов работы с материалами, инструментами;

  • создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

  • осуществления сотрудничества в процессе совместной работы.

Содержание программы.

Раздел 1. Природная мастерская.

Рукотворный и природный мир города. Рукотворный и природный мир села. На земле, на воде, в воздухе. Природа и творчество. Природные материалы. Листья и фантазии. Семена и фантазии. Веточки и фантазии. Фантазии из шишек, желудей, каштанов. Композиция из листьев. Что такое композиция? Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Природные материалы. Как их соединить?

  • Проверим себя по разделу «Природная мастерская».

Раздел 2.Пластилиновая мастерская

Материалы для лепки. Что может пластилин? В мастерской кондитера. Как работает мастер? В море. Какие формы и цвета у морских обитателей?

  • Проект «Аквариум».

  • Проверим себя по разделу «Пластилиновая мастерская».

Раздел 3. Бумажная мастерская.

Мастерская Деда Мороза и Снегурочка. Бумага. Какие у нее есть секреты? Бумага и картон. Какие секреты у картона? Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда. Какие секреты у оригами? Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Наша родная армия. Ножницы. Что ты знаешь о них? Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет? Шаблон. Для чего он нужен? Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Весна. Какие краски у весны? Настроение весны. Что такое колорит? Праздник весны и традиции. Какие они?

  • Проект «Скоро Новый год»

  • Проверим себя по разделу «Бумажная мастерская».

Раздел 4. Текстильная мастерская.

Мир тканей. Для чего нужны ткани? Игла- труженица. Что умеет игла? Вышивка. Для чего она нужна? Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?

  • Проверим себя по разделу «Текстильная мастерская».

Итоговый контроль.



Календарно - тематическое планирование

технология 1 класс.


Дата


Природная мастерская ( 2 ч)

1

Веточки и фантазии. Фантазия из шишек, желудей, каштанов.

17.09

2

Композиция из листьев. Что такое композиция?

15.10

Пластилиновая мастерская (1 ч)

3

Материалы для лепки. Что может пластилин? Проект «Аквариум».

19.11

Бумажная мастерская (3 ч)

4

Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Проект «Скоро Новый год».

17.12

5

Наша армия родная.

28.01

6

Весенний праздник 8 Марта. Как сделать подарок - портрет?

03.03

Текстильная мастерская (1 ч)

7

Мир тканей. Для чего нужны ткани?

14.04


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.