МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ШЕЛКОВСКОЙ ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО
ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
Утверждаю
Директор МБОУ ДОД «ЦДЮТТ»
________________Х.А.Бешерханова
«___»___________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
творческого
объединения
«Информационно-коммуникационные
технологии»
на
2014 – 2015 учебный год
Возрастная категория детей: 9-18 лет.
Срок реализации: 1 год.
ст. Шелковская
2014г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с модифицированной дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программой объединения «Информационно-коммуникационные
технологии».
Направленность
дополнительной общеобразовательной программы: научно-техническая.
Актуальность программы заключается во внедрении информационных технологий в
разнообразные сферы деятельности, в том числе, как в учебную деятельность, так
и физическое воспитание детей, на которых рассчитана данная программа.
Программа
представляет собой логически выстроенную систему, направленную, с одной
стороны, на овладение знаниями в интересующей воспитанника области, с другой
стороны, ориентированную на формирование у ребенка целостной научно-технической
картины мира, основанной на мотивах, потребностях, ценностях, идеалах
воспитанника, определяющих его место и роль в конкретном социуме, дающих
возможность построить образ о самом себе как саморазвивающейся личности.
Педагогическая
целесообразность программы заключается в формировании
информационных и общеучебных навыков, что, несомненно, будет способствовать
повышению общего уровня развития воспитанников.
Цель программы:
Развитие у воспитанников интеллектуальных и творческих
способностей в области информационных технологий, обеспечение
предпрофессиональной подготовки с последующим освоением ряда основ технических
специальностей.
Основные задачи
программы:
обучающие:
·
обучить эффективным приемам работы в различных
программах, в локальных сетях, в сети Интернет и сформировать представления о
роли и значении информационных технологий и компьютерной техники в развитии
современного общества;
·
дать базовые знания по использованию компьютера в
различных областях профессиональной деятельности и научить ребенка свободно
обращаться с компьютером;
·
дать профессиональную ориентацию для работы в
области информатики и вычислительной техники.
развивающие:
·
способствовать развитию детей через информационную
деятельность, дополняя школьный базовый уровень знаний воспитанников.
·
способствовать формированию устойчивого «научного»
интереса к информационным процессам.
воспитательная:
·
формировать эмоционально-ценностное отношения к
себе и своему труду, способствовать воспитанию характера и самодисциплины,
активной жизненной позиции детей средствами технического творчества, используя
воспитательные возможности детского коллектива, объединенного по интересам.
оздоровительная:
·
создавать условия для обеспечения эмоционального
благополучия воспитанников.
·
укреплять физическое здоровье детей через
обеспечение научной организации труда при использовании персонального
компьютера.
Программа рассчитана
на детей 9-18 лет, состоящих из трех возрастных групп. Данная программа
предусматривает изучение основ работы с персональным компьютером, повышая
образовательный уровень воспитанников и освоения ими новейших компьютерных
технологий.
Изучение по данной
программе проводится 3 раза в неделю по 2 учебных часа в форме
теоретических (лекции, семинары) и практических (семинары, практикумы, деловые
игры) занятий, а также предусматривает самостоятельную работу детьми дома.
Соблюдая санитарные нормы, программой предусмотрен перерыв через каждые 40
минут для влажной уборки и сквозного проветривания помещения, санитарной
обработки клавиатуры и мышек, а также установки и наладке нужных программ.
График учебного процесса может быть изменен в зависимости от конкретной
практической задачи при обязательном соблюдении общей продолжительности
теоретического обучения, творческих заданий, практических работ.
Значительный объем
содержания программы способен обеспечить многоуровневость и вариативность ее
реализации в работе с детьми. Переход от одного уровня к другому осуществляется
по принципу повторения и расширения объема знаний.
Принципы обучения
·
научности и доступности: соответствие учебного
материала индивидуальным и возрастным особенностям детей;
·
принцип комплексности, системности и
последовательности: учебная деятельность связывается со всеми сторонами
воспитательной работы, овладение новыми знаниями, умениями и навыками опирается
на то, что уже усвоено.
·
Принцип гуманности реализуется через создание
оптимальной среды для воспитания и образования детей.
Методы:
1. преподавания: объяснительный,
информационно-сообщающий, иллюстративный.
2. учения: репродуктивный, исполнительный,
частично-поисковый, проблемный.
3. воспитания: упражнения, личный пример.
Формы занятий:
Основными, характерными при реализации данной программы формами являются
комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической
частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.
При проведении
занятий традиционно используются три формы работы:
демонстрационная,
когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным
экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
фронтальная, когда обучающиеся
синхронно работают под управлением педагога;
самостоятельная,
когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или
нескольких занятий.
Ожидаемые результаты освоения программы.
Воспитанник
должен знать в конце года обучения:
·
правила безопасности труда при работе с
компьютерами;
·
порядок и правила выполнения лабораторных работ;
·
режим и условия труда на компьютере.
·
о технологии создания презентаций с помощью
программы Microsoft Office PowerPoint;
·
единицы измерения количества информации;
·
функциональную схему компьютера;
·
характеристики основных устройств компьютера и влияние их на его производительность;
·
иметь представление о скорости передачи информации
по различным типам линий связи;
·
о истории возникновения и совершенствования
операционной системы;
·
иметь представление о назначении модема и его
основных характеристиках.
Должен уметь:
·
уметь работать с файлами (создавать, копировать,
переименовывать, осуществлять поиск);
·
уметь инсталлировать программы;
·
перечислять состав и назначение программного
обеспечения компьютера;
·
уметь работать с графическим редактором Photoshop;
·
уметь применять текстовый редактор для
редактирования и форматирования текстов;
·
уметь вставлять в документ объекты из других
приложений;
·
уметь создавать мультимедийные компьютерные
презентации;
·
уметь работать с носителями информации
(форматирование, «лечение» от вирусов);
·
уметь задавать сложные запросы при поиске
информации;
·
объяснять различия растрового и векторного способа
представления графической информации;
·
уметь применять графический редактор для создания и
редактирования изображений.
1.
Учебно-тематический план
№
|
Раздел
|
Количество часов
|
Всего
|
Теор.
|
Практ.
|
1.
|
Информация. Виды
информации. Информационные процессы
|
6
|
6
|
-
|
2.
|
Аппаратное и программное обеспечение
компьютера
|
12
|
5
|
7
|
3.
|
Текстовый редактор
|
24
|
4
|
20
|
4.
|
Компьютерные презентации.
|
18
|
5
|
13
|
5.
|
Хранение и защита информации.
|
6
|
4
|
2
|
6.
|
Графический редактор. (Работа с программой
Adobe Photoshop CS)
|
32
|
8
|
24
|
7.
|
Локальная и глобальная сеть.
|
16
|
7
|
9
|
8.
|
Основные сведения
об Интернет.
|
14
|
3
|
11
|
9.
|
Прикладное
использование Интернет
|
14
|
6
|
8
|
ИТОГО:
|
144
|
50
|
94
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.