|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Входной контроль
|
Входной контроль
|
1
|
|
|
Глава 1.
|
Информационная деятельность человека
|
|
Тема 1.1. Основные этапы развития
информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных
ресурсов.
|
Практические занятия:
|
3
|
|
|
1.
1
|
Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные
ресурсы.
|
1
|
1
|
|
2.
|
Работа с ПО. Инсталляция ПО, его использование и
обновление.
|
2
|
1
|
|
Самостоятельная работа:
|
2
|
|
|
1.
|
Доклад на тему: «Роль информационной деятельности в
современном обществе».
|
2
|
|
|
Тема 1.2. Виды профессиональной информационной
деятельности человека с использованием технических средств и информационных
ресурсов
|
Практические занятия:
|
2
|
|
|
1.
|
Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.
Организация обновления ПО с использованием сети Интернет.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
|
2
|
|
|
1.
|
Сообщение «Лицензионные и свободно распространяемые
программные продукты»
|
2
|
|
|
Глава 2.
|
Информация и информационные процессы
|
|
Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению
информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность
дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации
в двоичной системе счисления.
|
Практические занятия:
|
8
|
|
|
1.
1
|
Дискретное (цифровое) представление текстовой,
графической, звуковой информации и видеоинформации.
|
4
|
1
|
|
2.
|
Представление информации в различных системах
счисления.
|
4
|
1
|
|
Самостоятельная работа:
|
2
|
|
|
1
|
Решить задачи своего варианта
|
2
|
|
|
Тема 2.2. Основные информационные
процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации. Принципы
обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические
основы работы компьютера. Элементная база компьютера. Алгоритмы и способы их
описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация,
программирование и тестирование. Переход от неформального описания к
формальному.
|
Практические занятия:
|
10
|
|
|
1.
1
|
Примеры построения алгоритмов и их реализации на
компьютере
|
2
|
2
|
|
2.
|
Основные алгоритмические конструкции и их описание
средствами языков программирования.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Использование логических высказываний и операций в
алгоритмических конструкциях.
|
2
|
2
|
|
4.
|
Примеры построения алгоритмов с использованием
конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.
|
2
|
2
|
|
5.
|
Разработка несложного алгоритма решения задачи.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
|
3
|
|
|
1.
|
Построить блок - схемы
|
3
|
|
|
Тема 2.3. Компьютер как исполнитель команд.
Программный принцип работы компьютера.
|
Практические занятия:
|
8
|
|
|
1.
|
Среда программирования.
|
2
|
2
|
|
2.
|
Тестирование программы.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Программная реализация несложного алгоритма.
|
4
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
|
2
|
|
|
1.
|
Написать программу
|
2
|
|
|
Тема 2.4. Компьютерные модели различных
процессов.
|
Практические занятия:
|
4
|
|
|
1.
|
Проведение исследования на основе использования готовой
компьютерной модели.
|
2
|
2
|
|
2.
|
Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов
различной природы.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
|
2
|
|
|
1.
|
Сообщение «Примеры компьютерных моделей различных
процессов»
|
2
|
|
|
Тема 2.5. Хранение информационных объектов
различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов
различных носителей информации. Архив информации.
|
Практические занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Запись информации на внешние носители различных видов.
|
2
|
2
|
|
2.
|
Создание архива данных. Извлечение данных из архива.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
3
|
|
|
1
|
Реферат на тему: «Носители информации».
|
3
|
|
|
|
Контрольная работа по главе 2
|
2
|
|
|
Глава 3.
|
Средства информационных и коммуникационных технологий
|
|
Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные
характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних
устройств, подключаемых к компьютеру.
Виды программного обеспечения компьютеров.
|
Практические занятия:
|
4
|
|
|
1.
|
ОС. Графический интерфейс пользователя.
|
2
|
1
|
|
2.
|
Примеры использования внешних устройств. ПО внешних
устройств. Подключение внешних устройств.
|
2
|
1
|
|
Самостоятельная работа:
|
4
|
|
|
1.
|
Доклад на тему: «Прикладное программное обеспечение».
|
2
|
|
|
2.
|
Доклад на тему: «Настоящее и будущее операционных
систем».
|
2
|
|
|
Тема 3.2. Объединение компьютеров в
локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных
сетях.
|
Практические занятия:
|
8
|
|
|
1.
|
Программное и аппаратное обеспечение компьютерных
сетей.
|
2
|
1
|
|
2.
|
Сервер. Серверные ОС.
|
2
|
1
|
|
3.
|
Понятие о системном
администрировании. Разграничение прав доступа в сети.
|
2
|
1
|
|
4.
|
Подключение компьютера к сети.
Администрирование локальной компьютерной сети.
|
2
|
1
|
|
Самостоятельная работа:
|
3
|
|
|
1.
|
Реферат на тему: «Компьютеры как средство общения
людей».
|
3
|
|
|
Тема 3.3. Безопасность, гигиена,
эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.
|
Практические занятия:
|
3
|
|
|
1.
|
Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные
требования к компьютерному рабочему месту.
|
2
|
1
|
|
2.
|
Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного
рабочего места.
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа:
|
3
|
|
|
|
Реферат на тему: «Защита информации».
|
3
|
|
|
|
Контрольная работа по главе 3
|
2
|
|
|
Глава 4.
|
Технологии создания и преобразования информационных объектов
|
|
Тема 4.1. Понятие об
информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможности
настольных издательских систем: создание, организация и основные способы
преобразования (верстки) текста.
|
Практические занятия:
|
6
|
|
|
1.
|
Использование систем проверки орфографии и грамматики.
|
2
|
2
|
|
2.
|
MS Word. Редактирование текста. Параметры страницы.
|
2
|
2
|
|
3.
|
Возможности издательской системы MS Publisher.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
2
|
|
|
1.
|
Отредактировать текст
|
2
|
|
|
Тема 4.2. Возможности
динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
|
Практические занятия:
|
6
|
|
|
1.
|
MS Excel. Ввод данных. Границы. Автозаполнение.
|
2
|
2
|
|
2.
|
Формулы. Адресация. Функции.
|
2
|
|
|
3.
|
Диаграммы в MS Excel.
|
2
|
|
|
Тема 4.3. Представление
об организации баз данных и системах управления ими.
Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного
назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др.
Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий
из различных предметных областей.
|
Практические занятия:
|
2
|
|
|
1.
|
Создание БД в MS
Access. Формирование отчетов, форм, запросов.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
|
1
|
|
|
1.
|
Спроектировать базу данных техникума
|
1
|
|
|
Тема 4.4. Представление
о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.
Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового
оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
|
Практические занятия:
|
7
|
|
|
1.
|
Создание и редактирование графических и мультимедийных
объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий
из различных предметных областей.
|
4
|
2
|
|
2.
|
Использование презентационного оборудования.
|
1
|
1
|
|
3.
|
Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного
программного обеспечения.
|
2
|
2
|
|
Тема 4.5. Демонстрация
систем автоматизированного проектирования и конструирования
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1.
|
Компьютерное черчение.
|
1
|
1
|
|
Глава 5.
|
Телекоммуникационные технологии
|
|
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах
телекоммуникационных технологий. Интерне-технологии, способы и скоростные
характеристики подключения, провайдер.
|
Практические занятия:
|
4
|
|
|
1.
|
Браузер.
|
2
|
2
|
|
2.
|
Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ,
Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
|
1
|
|
|
1.
|
Выполнить задание
|
1
|
|
|
Тема 5.2. Поиск
информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование
ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
|
Практические занятия:
|
4
|
|
|
1.
|
Поисковые системы.
|
2
|
2
|
|
2.
|
Осуществление поиска информации или информационного
объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.
|
2
|
2
|
|
Тема 5.3. Передача
информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
|
Практические занятия:
|
6
|
|
|
1.
|
Модем. Подключение модема
|
2
|
1
|
|
2.
|
Единицы измерения скорости передачи данных.
|
2
|
1
|
|
3.
|
Создание ящика электронной почты и его настройка.
Адресная книга.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
|
1
|
|
|
1.
|
Выполнить задание
|
1
|
|
|
Тема 5.4. Методы и
средства создания и сопровождения сайта
|
Практические занятия:
|
6
|
|
|
1.
|
Язык HTML. Основные теги.
|
2
|
3
|
|
2.
|
CSS – свойства.
|
2
|
|
|
3.
|
Создание своей мини – страницы.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа:
|
1
|
|
|
1.
|
Сообщение «Методы и средства создания и сопровождения
сайта»
|
1
|
|
|
Тема 5.5. Возможности сетевого программного обеспечения для организации личной
и коллективной деятельности.
|
Практические занятия:
|
2
|
|
|
1.
|
Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет.
|
2
|
1
|
|
Тема 5.6. Возможности сетевого программного обеспечения для организации личной
и коллективной деятельности.
|
Практические занятия:
|
3
|
|
|
1.
|
АСУ различного назначения, примеры их использования.
|
2
|
1
|
|
2.
|
Примеры оборудования с программным управлением.
Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная работа:
|
1
|
|
|
1.
|
Реферат на тему: «Применение АСУ (в
соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности)»
|
1
|
|
|
|
Индивидуальные проекты
|
20
|
|
|
|
1.
Умный дом
2.
Создание структуры базы данных библиотеки.
3.
Конструирование программ.
4.
Профилактика ПК.
5.
Инструкция по безопасности труда и санитарным
нормам.
6.
Автоматизированное рабочее место (АРМ)
специалиста.
7.
Мой рабочий стол на компьютере»
8.
Администратор ПК, работа с программным
обеспечением.
9.
Электронная библиотека.
10.
Социальные сети в жизни учащихся нашего
техникума.
11.
Аппаратное обеспечение ПК.
12.
Программное обеспечение ПК.
13.
Популярные онлайн игры – развивают или нет?
14.
Искусственный интеллект: его возможности и
потенциал.
15.
Облачные технологии.
16.
Влияние ПК на здоровье человека.
17.
Интернет зависимость – проблема современного
общества.
18.
История развития вычислительной техники.
19.
Создание анимационного фильма.
20.
Развивающие задачи для урока информатики.
21.
Влияние ПК на костно- мышечный аппарат учащихся.
22.
Что такое «троллинг» и защита от него.
23.
Кодирование информации.
24.
Использование графического редактора для создании
открытки.
25.
Сравнение мобильных ОС iOS и Андроид.
26.
Компьютерный сленг.
27.
Влияние компьютера на здоровье человека.
28.
Роль компьютерных игр в жизни учащихся.
29.
Эволюция и роль систем ввода-вывода информации.
30.
Поколения ЭВМ – история и периодизация.
31.
История компьютерных вирусов и систем
противодействия им.
32.
История компьютерного пиратства и систем защиты
информации.
33.
История и развитие концепции свободного
программного обеспечения.
34.
Компьютерная революция: социальные перспективы и
последствия.
35.
Правонарушения в сфере информационных технологий.
36.
Популярные антивирусные программные средства.
37.
Компьютерные вирусы и методы борьбы с ними.
38.
Информационный бизнес.
39.
Проблема информации в современной науке.
40.
Мультимедиасистемы. Компьютер и музыка.
41.
Мультимедиасистемы. Компьютер и видео.
42.
Обзор компьютерных игр. Их влияние на
современного подростка.
43.
Возможности и перспективы развития компьютерной
графики.
44.
Микропроцессоры, история создания, использование
в современной технике.
45.
Современные накопители информации, используемые в
вычислительной технике.
46.
Дисплеи, их эволюция, направления развития.
47.
Печатающие устройства, их эволюция, направления
развития.
48.
Авторское право и Internet.
49.
Социальные сети: что может быть интереснее?
50.
Разработка сайта по интересующей тематике
51.
Создание GIF-анимации с помощью растровых
графических редакторов
52.
USB1.1, USB 2.0., USB 3.0. Перспективы
|
20
|
|
|
|
Консультации
|
1
|
|
|
|
Дифференцированный зачет
|
2
|
|
|
|
Всего
|
162
|
|
53 минуты
35 минут
38 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.