Министерство образования и науки РС(Я)

ГБПОУ РС(Я) «Ленский технологический техникум»

Рабочая программа дисциплины

ОДП.03 Информатика

Основной профессиональной образовательной программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, служащих

15.01.30 Слесарь.

Форма подготовки очная\удаленная

г. Ленск, 2020 год

Аннотация программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОДП.03 «Информатика» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций под редакцией Цветковой М.С. и Хлобыстова И.Ю. (рекомендовано ФГАУ ФИРО прот. №3 от 21.08.2015) по профессии СПО 15.01.30 Слесарь.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учереждение Республики Саха (Якутия)

«Ленский технологический техникум»

Разработчики:

1. Тюркин Александр Николаевич, преподователь информатики

Расмотрена и рекомендована предметно-цикловой комиссией «общеобразовательных дисциплин»

Протокол №____ «___»__________2020г.

Председатель ПЦК___________________

СОДЕРЖАНИЕ

2. 2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практические занятия:

3

1. 1

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.

1

1

Работа с ПО. Инсталляция ПО, его использование и обновление.

2

1

Самостоятельная работа:

2

Доклад на тему: «Роль информационной деятельности в современном обществе».

2

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов

Практические занятия:

2

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления ПО с использованием сети Интернет.

2

2

Самостоятельная работа:

2

Сообщение «Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты»

2

Глава 2.

Информация и информационные процессы

Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практические занятия:

8

1. 1

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

4

1

Представление информации в различных системах счисления.

4

1

Самостоятельная работа:

2

1

Решить задачи своего варианта

2

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

Практические занятия:

10

1. 1

Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере

2

2

Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

2

2

Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

2

2

Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.

2

2

Разработка несложного алгоритма решения задачи.

2

2

Самостоятельная работа:

3

Построить блок - схемы

3

Тема 2.3. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

Практические занятия:

8

Среда программирования.

2

2

Тестирование программы.

2

2

Программная реализация несложного алгоритма.

4

2

Самостоятельная работа:

2

1.

Написать программу

2

Тема 2.4. Компьютерные модели различных процессов.

Практические занятия:

4

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2

2

Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

2

2

Самостоятельная работа:

2

1.

Сообщение «Примеры компьютерных моделей различных процессов»

2

Тема 2.5. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия:

4

2

Запись информации на внешние носители различных видов.

2

2

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2

Самостоятельная работа:

3

1

Реферат на тему: «Носители информации».

3

Контрольная работа по главе 2

2

Глава 3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Виды программного обеспечения компьютеров.

Практические занятия:

4

ОС. Графический интерфейс пользователя.

2

1

Примеры использования внешних устройств. ПО внешних устройств. Подключение внешних устройств.

2

1

Самостоятельная работа:

4

Доклад на тему: «Прикладное программное обеспечение».

2

Доклад на тему: «Настоящее и будущее операционных систем».

2

Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практические занятия:

8

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2

1

Сервер. Серверные ОС.

2

1

Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети.

2

1

Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

2

1

Самостоятельная работа:

3

1.

Реферат на тему: «Компьютеры как средство общения людей».

3

Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практические занятия:

3

Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2

1

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места.

1

1

Самостоятельная работа:

3

Реферат на тему: «Защита информации».

3

Контрольная работа по главе 3

2

Глава 4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практические занятия:

6

Использование систем проверки орфографии и грамматики.

2

2

MS Word. Редактирование текста. Параметры страницы.

2

2

Возможности издательской системы MS Publisher.

2

Самостоятельная работа:

2

Отредактировать текст

2

Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Практические занятия:

6

MS Excel. Ввод данных. Границы. Автозаполнение.

2

2

Формулы. Адресация. Функции.

2

Диаграммы в MS Excel.

2

Тема 4.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими.

Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практические занятия:

2

Создание БД в MS Access. Формирование отчетов, форм, запросов.

2

2

Самостоятельная работа:

1

Спроектировать базу данных техникума

1

Тема 4.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

Практические занятия:

7

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4

2

Использование презентационного оборудования.

1

1

Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

2

2

Тема 4.5. Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования

Практические занятия:

1

Компьютерное черчение.

1

1

Глава 5.

Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интерне-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практические занятия:

4

Браузер.

2

2

Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

2

2

Самостоятельная работа:

1

Выполнить задание

1

Тема 5.2. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Практические занятия:

4

Поисковые системы.

2

2

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.

2

2

Тема 5.3. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практические занятия:

6

Модем. Подключение модема

2

1

Единицы измерения скорости передачи данных.

2

1

Создание ящика электронной почты и его настройка. Адресная книга.

2

2

Самостоятельная работа:

1

Выполнить задание

1

Тема 5.4. Методы и средства создания и сопровождения сайта

Практические занятия:

6

Язык HTML. Основные теги.

2

3

CSS – свойства.

2

Создание своей мини – страницы.

2

Самостоятельная работа:

1

Сообщение «Методы и средства создания и сопровождения сайта»

1

Тема 5.5. Возможности сетевого программного обеспечения для организации личной и коллективной деятельности.

Практические занятия:

2

Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет.

2

1

Тема 5.6. Возможности сетевого программного обеспечения для организации личной и коллективной деятельности.

Практические занятия:

3

АСУ различного назначения, примеры их использования.

2

1

Примеры оборудования с программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

1

1

Самостоятельная работа:

1

Реферат на тему: «Применение АСУ (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности)»

1

Индивидуальные проекты

20

1. Умный дом

2. Создание структуры базы данных библиотеки.

3. Конструирование программ.

4. Профилактика ПК.

5. Инструкция по безопасности труда и санитарным нормам.

6. Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста.

7. Мой рабочий стол на компьютере»

8. Администратор ПК, работа с программным обеспечением.

9. Электронная библиотека.

10. Социальные сети в жизни учащихся нашего техникума.

11. Аппаратное обеспечение ПК.

12. Программное обеспечение ПК.

13. Популярные онлайн игры – развивают или нет?

14. Искусственный интеллект: его возможности и потенциал.

15. Облачные технологии.

16. Влияние ПК на здоровье человека.

17. Интернет зависимость – проблема современного общества.

18. История развития вычислительной техники.

19. Создание анимационного фильма.

20. Развивающие задачи для урока информатики.

21. Влияние ПК на костно- мышечный аппарат учащихся.

22. Что такое «троллинг» и защита от него.

23. Кодирование информации.

24. Использование графического редактора для создании открытки.

25. Сравнение мобильных ОС iOS и Андроид.

26. Компьютерный сленг.

27. Влияние компьютера на здоровье человека.

28. Роль компьютерных игр в жизни учащихся.

29. Эволюция и роль систем ввода-вывода информации.

30. Поколения ЭВМ – история и периодизация.

31. История компьютерных вирусов и систем противодействия им.

32. История компьютерного пиратства и систем защиты информации.

33. История и развитие концепции свободного программного обеспечения.

34. Компьютерная революция: социальные перспективы и последствия.

35. Правонарушения в сфере информационных технологий.

36. Популярные антивирусные программные средства.

37. Компьютерные вирусы и методы борьбы с ними.

38. Информационный бизнес.

39. Проблема информации в современной науке.

40. Мультимедиасистемы. Компьютер и музыка.

41. Мультимедиасистемы. Компьютер и видео.

42. Обзор компьютерных игр. Их влияние на современного подростка.

43. Возможности и перспективы развития компьютерной графики.

44. Микропроцессоры, история создания, использование в современной технике.

45. Современные накопители информации, используемые в вычислительной технике.

46. Дисплеи, их эволюция, направления развития.

47. Печатающие устройства, их эволюция, направления развития.

48. Авторское право и Internet.

49. Социальные сети: что может быть интереснее?

50. Разработка сайта по интересующей тематике

51. Создание GIF-анимации с помощью растровых графических редакторов

52. USB1.1, USB 2.0., USB 3.0. Перспективы

20

Консультации

1

Дифференцированный зачет

2

Всего

162

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. Условия реализации учебной дисциплины

(содержание раздела)

3. 1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Информатики;

Оборудование учебного кабинета:

• Посадочные места по количеству обучающихся;

• Рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

• компьютер с лицензионным программным обеспечением ;

• мультимедиа проектор.

3. 2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий,

Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Учебное пособие. — 4 изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 272 с.

2. Михеева Е.В., Титова О.И.. Информатика. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Михеева Е.В., Титова О.И. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 224 с.

3. Михеева Е.В., Титова О.И.. Информатика учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Михеева Е.В., Титова О.И. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 400 с.

4. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Михеева Е.В. – 14-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 192 с.

Дополнительные источники:

1. Цветкова М.С., Великович Л.С. Учебник для начального и среднего профессионального образования. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2013. — 352 с, [8] л.

Интернет ресурсы:

1. Курс лекций по информатике для СПО http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/02/24/kurs-lektsiy-po-informatike-dlya-spo

2. Уроки информатики: лекции, конспекты Информатика и ИКТ в колледже http://informatika-spo.org.ru/kurs1.html

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Основной целью оценки освоения учебной дисциплины является оценка освоенных умений и усвоенных знаний.

Оценка качества освоения учебной дисциплины включает текущий контроль знаний, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, написания рефератов, докладов, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

2. методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

3. знать единицы измерения информации;

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

4. назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

5. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

6. использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

7. назначение и функции операционных систем.

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

Умения:

1. оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

2. распознавать информационные процессы в различных системах

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

3. использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

4. осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

5. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

6. создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

7. осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

8. представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

9. соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

оценка результатов выполнения практических работ;

оценка результатов выполнения самостоятельных работ;

оценка результатов выполнения учащимися докладов, рефератов, сообщений с использованием различных источников информации;

дифференцированный зачет.

Итоговой аттестацией по дисциплине является дифференцированный зачет.

Разработчики:

преподаватель информатики __________________ Тюркин А.Н.

_{(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)}