Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа "Информатика для 1 курса СПО"

Рабочая программа "Информатика для 1 курса СПО"

Скачать материал

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ  КАЛИНИНГРАДСКОЙ  ОБЛАСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ОРГАНИЗАЦИЯ

«КОЛЛЕДЖ АГРОТЕХНОЛОГИЙ И ПРИРОДООБУСТРОЙСТВА»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

ДВ.01 Информатика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Озерск

2021

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебной работе

 

 В.И. Бураков

 

«_31_»_августа_ 2021  года

 

 

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования утвержденного приказом № 413 Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1645) и рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) по специальности  .

Организация-разработчик: государственное бюджетное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация «Колледж агротехнологий и природообустройства»

Разработчик:

Фролов Александр Викторович, преподаватель высшей категории

 

 

Рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии специальных дисциплин, протокол от «____»_____________ 2020 г. №____.

Рекомендована Методическим Советом образовательной организации,

протокол от «____»_____________ 2021 г. №____.

Содержание

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                        4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ              9

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы                      9

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика» 10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ                15

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины 18

 

 


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДВ.01 Информатика

1.1.          Область применения программы

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Рабочая программа учебной дисциплины ДВ.01 Информатика разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (протокол № 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 376 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО») с уточнениями от 15.05.2017г. и является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности .

 

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

-    формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

-    формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

-    формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

-    развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

-    приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

-    приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

-    владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

1.2.          Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в общеобразовательный цикл общих учебных дисциплин.

1.3.          Результаты освоения учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

-       личностных :

-       чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

-       осознание своего места в информационном обществе;

-       готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

-       умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

-       умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

-       умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

-       умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

-       готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

-       метапредметных :

-       умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

-       использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

-       использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

-       использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

-       умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

-       умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

-       умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

-       предметных:

-       сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

-       владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

-       использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

-       владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

-       владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

-       сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

-       сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

-       владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

-       сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

-       понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

-       применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.4.          Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

-       освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

-       овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

-       развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

-       воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

-       приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать/понимать

-       различные подходы к определению понятия «информация»;

-       методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

-       назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

-       назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

-       использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

-       назначение и функции операционных систем;

уметь

-       оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

-       распознавать информационные процессы в различных системах;

-       использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

-       осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

-       иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

-       создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

-       просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

-       осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

-       представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

-       соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

1.5.          Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Объем учебной нагрузки обучающегося – 76 часов, в том числе:

-       обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося во взаимодействии с преподавателем – 66 часов;

-       самостоятельной работы обучающегося – 4 часов;

-       консультации – 6 часов;

-       промежуточная аттестация – 0 часов.

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

 

Максимальная учебная нагрузка (всего)

76

Обязательная аудиторная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего)

66

в том числе:

 

лабораторные занятия

-

практические занятия

16

консультации

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

4

в том числе:

 

Работа с конспектом и учебной литературой

4

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета во II семестре



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

 

РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

 

3

 

 

Содержание

 

 

 

Выполнить кодирование информации используя азбуку Морзе

Т.Б. и эргономика рабочего места. Информация. Измерение информации. Передача информации. Системы и элементы системы. Шифрование и дешифрование: Работа с онлайн кодировщиком Морзе.

2

1

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Выполнить кодирование информации используя азбуку Морзе

1

 

РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

 

16

 

 

Содержание

 

 

 

Кодирование текстовой информации. Создание и редактирование документов в текстовых редакторах.

Кодировки русских букв: Создание web-страниц в пяти различных кодировках: Windows, MS-DOS, КОИ-8, ISO и Unicode. (ВК)

Деловая переписка. Библиографическое описание. Стандарты, правила оформления. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.

Создание и форматирование документа в текстовых редакторах.

Кодирование и обработка графической информации. Векторная графика.

Работа с векторной графикой.

Кодирование и обработка графической информации. Растровая графика.

Работа с растровой графикой.

Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации.

Разработка мультимедийной интерактивной презентации "Устройство компьютера".

Кодирование и обработка числовой информации. Системы счисления. Представление числовой информации. Электронные таблицы.

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Электронные таблицы.

Построение диаграмм и графиков различных типов.

11

2

 

Практические занятия

 

 

 

Кодировки русских букв. Создание и форматирование документа.

Перевод с помощью онлайн словаря и переводчика.

Работа с растровой графикой.

Работа с трёхмерной векторной графикой.

Разработка презентации "История развития вычислительной техники"

Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Построение диаграмм различных типов

3

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

 

Создание делового письма (заявление)

1

 

РАЗДЕЛ 3. КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

 

8

 

 

Содержание

 

 

 

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта.

Настройка браузера. Работа с электронной почтой: Создание учетной записи почты. Создание, отправка и получение сообщений.

Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы.

Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях.

Работа с файловыми архивами.

Радио, телевидение и веб-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

Просмотр интерактивной карты с помощью браузера. Просмотр участка земной поверхности с помощью картографической системы Google Earth.

Электронная коммерция в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

Разработка сайта с использованием веб-редактора.

6

1

 

Практические занятия

 

 

 

Настройка браузера.  Работа с электронной почтой.  Работа с файловыми архивами

Разработка сайта с использованием веб-редактора

2

 

 

РАЗДЕЛ 4. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ОСНОВЫ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ

 

9

 

 

Содержание

 

 

 

Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур.

История развития языков программирования. Введение в объектно-ориентированное программирование.

Переменные в языках объектно-ориентированного программирования. Графический интерфейс.

6

 

 

Практические занятия

 

 

 

Создание проекта "Консольное приложение".

Создание проекта "Переменные".

Создание проекта "Перевод целых чисел".

2

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

 

Разработка алгоритма вычисления уравнения

1

 

 

РАЗДЕЛ 5. КОМПЬЮТЕР КАК СРЕДСТВО АВТОМАТИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

 

10

 

 

Содержание

 

 

 

История развития вычислительной техники.

Архитектура персонального компьютера.

Операционные системы.

Защита от несанкционированного доступа к информации.

Компьютерные вирусы и защита от них.

8

1

 

Практические занятия

 

 

 

Настройка графического интерфейса операционной системы Linux.

Защита от компьютерных вирусов.

Защита от хакерских атак.

2

2

 

РАЗДЕЛ 6. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ

 

14

 

 

Содержание

 

 

 

Моделирование как метод познания.

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Инструменты программирования для разработки и исследования моделей.

Использование элементов графики в разработке моделей.

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

Исследование химических моделей. (Исследование биологических моделей.

11

2

 

Практические занятия

 

 

 

Исследование процесса изменения температуры средствами программирования с использованием заполнения массива.

Проектирование простого графического редактора.

Построение и исследование модели "Бросание мячика в стенку".

Построение и исследование модели "Распознавание волокон" (Построение и исследование модели "Популяция").

3

2

 

РАЗДЕЛ 7. БАЗЫ ДАННЫХ. СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ (СУБД)

 

10

 

 

Содержание

 

 

 

Базы данных Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчёты.

Иерархическая модель данных Сетевая модель данных.

7

 

 

Практические занятия

 

 

 

Создание базы данных.

Поиск записей в базе данных с помощью фильтров и запросов.

Создание отчёта в базе данных.

Создание генеалогического древа семьи.

3

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

 

Создание простой базы данных: моя фильмотека, моя фонотека, и др.

1

 

 

РАЗДЕЛ 8. СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА

 

2

 

 

Содержание

 

 

 

Информационное общество. Информационная культура Правовые основы информационной среды.

1

 

 

Практические занятия

 

 

 

Законы об охране авторских прав. Законы об информационной безопасности и электронной подписи.

1

 

 

Дифференцированный зачет

2

 

 

Консультации (по мере необходимости в течении учебного года)

6

 

 

Всего

76

 

 

Промежуточная аттестация проводится в виде дифференцированного зачета.

 

 

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
  2. репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
  3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.          Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы обеспечивает выполнение обучающимися практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров; освоение обучающимися дисциплины в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательной организации в зависимости от специфики вида деятельности.

В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, тренинги, групповые дискуссии) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

При использовании электронных изданий каждый обучающейся обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Образовательная организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Реализация программы осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

Образовательная организация располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных и практических занятий, дисциплинарной подготовки.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

Оборудование учебного кабинета:

-            посадочные места по количеству обучающихся;

-            рабочее место преподавателя;

-            комплект учебно-методической документации;

-            комплект учебно-методических материалов.

Технические средства обучения:

-            компьютеры;

-            сканер;

-            принтер;

-            интерактивная доска;

-            мультимедиапроектор;

-            огнетушитель;

-            локальная сеть.

 

3.2.          Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 

Для студентов:

1.     Н.Д.Угринович Информатика 10 класс. Базовый уровень: – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. – 288 с.: ил.

2.     Н.Д.Угринович Информатика 11 класс. Базовый уровень: – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. – 272 с.: ил.

 

Для преподавателей:

1.     Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.

2.     Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.

 

Интернет-ресурсы:

1.     www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

2.     www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).

3.     ww.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника/Компьютеры и Интернет»).

4.     www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).

5.     www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).

6.     www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).

7.     http://help.ubuntu.ru/wiki/руководства/главная Учебники и руководства по //Ubuntu// Материалы для загрузки.

 

Ссылки на учебные web-ресурсы по информатике ЗАДАЧИ ПО ИНФОРМАТИКЕ

1.     Электронный ресурс по информатике. Портал информационной поддержки ЕГЭ. Режим доступа: http://ege.edu.ru/

2.     Электронный ресурс по информатике. Особенности национальных задач по информатике. Режим доступа: http://onzi.narod.ru/

3.     Электронный ресурс по информатике. Олимпиады для московских школьников. Режим доступа: http://olympiads.mccme.ru/

4.     Электронный ресурс по информатике. Сайт "Вместе с детьми". ЗАДАЧИ ПО ИНФОРМАТИКЕ. Режим доступа: http://www.problems.ru/inf/http://avnsite.narod.ru/ivt.htm

5.     Электронный ресурс по информатике. Жилин АС. ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ по информатике. Режим доступа: http://edu.h1.ru/metodic/metod2.htm

 

Некоторые интересные сайты по информатике

1.     Электронный ресурс по информатике. Сайт учителя информатики Полякова К.Ю. Режим доступа:  http://kpolyakov.narod.ru/

2.     Электронный ресурс по информатике. Сайт учителя информатики Ремнева А.А. Режим доступа:  http://rapolygon.h15.ru/

3.     Электронный ресурс по информатике. Материалы для подготовки к экзаменам по информатике. Режим доступа: http://informatiki.tgl.net.ru/ekzamen.html


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных работ, практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся, которая доводится до сведения обучающихся в начале обучения.

Для аттестации обучающихся созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и основные компетенции.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь

 

 

 

Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Экспертная оценка в рамках практического занятия.

 

 

 

Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

Экспертная оценка в рамках выполнения домашнего задания.

 

 

 

использовать       готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Экспертная оценка в рамках в рамках текущего контроля.

 

 

 

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

Экспертная оценка в рамках в рамках текущего контроля

 

 

 

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

Экспертная оценка в рамках практического занятия

 

 

 

Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Экспертная оценка в рамках практического занятия

 

 

 

Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

Экспертная оценка в рамках практического занятия

 

 

 

наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Экспертная оценка в рамках выполнения домашнего задания

 

 

 

Соблюдать правила техники

Экспертная оценка в рамках в рамках текущего контроля.

 

 

 

Безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Экспертная оценка в рамках практического занятия

 

 

 

Знать

 

 

 

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Экспертная оценка в рамках практического занятия

 

 

 

Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

Экспертная оценка в рамках практического занятия

 

 

 

назначение и функции операционных систем.

Экспертная оценка в рамках практического занятия

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 393 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2022 50
    • DOCX 237 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фролов Александр Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фролов Александр Викторович
    Фролов Александр Викторович
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9027
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой