Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа "Информатика и ИКТ"

Рабочая программа "Информатика и ИКТ"

Скачать материал

Управление образования Новокузнецкого района

МБОУ «Тайлепская основная общеобразовательная школа»

 

 

Программа рекомендована                                                         «Утверждаю»

к работе педагогическим советом                                                 Директор школы

протокол №1 от 31.08.2017г.                                                        __________________

программа обсуждена                                                                   Е.С.Федорова

на МО учителей информатики

протокол №1 от 28.08.2017г.

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по курсу «Информатика и ИКТ»

для  9 класса на 34 часа

                      

 

 

 

 

 

                                                 Составитель: Федорова Е.С.

                                                      учитель информатики

Тайлепской основной

                                                       общеобразовательной школы

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с учётом примерной программы основного общего образования по информатике и авторской программы по информатике Л.Л. Босовой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017/2018 уч .год

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования с учётом примерной программы основного общего образования по информатике и авторской программы по информатике Л.Л. Босовой, изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».

 

Учебно-методический комплект:

Название

Класс

ФИО автора

Издательство

Год издания

Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса, в 2-х частях

9

Л.Л. Босова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2013

Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для 9 класса

9

Л.Л. Босова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2013

Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса

9

Л.Л. Босова

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ppt9kl.php

 

Цели и задачи предмета

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

ü  формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний,

ü  умений и способов деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

ü  совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности школьников;

ü  воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов её распространения, стремления к созидательной деятельности и к продолжению образования с применением средств ИКТ.

Задачи:

·         овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

·         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·         воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·         выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Количество учебных часов:

Рабочая программа в 9 классе рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть 68 часов в год. Уровень обучения – базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

 

Специфика предмета

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.

Информатика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария.  Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий – одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации.

Многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ),  освоенные обучающимися на базе информатики способы деятельности, находят применение как в рамках образовательного процесса при изучении других предметных областей, так  и в реальных жизненных ситуациях,  становятся значимыми для формирования качеств личности, т. е. ориентированы на формирование метапредметных и личностных результатов. На протяжении всего периода существования школьной информатики в ней накапливался опыт формирования образовательных результатов, которые в настоящее время принято называть современными образовательными результатами.

Одной из основных черт нашего времени является  всевозрастающая изменчивость окружающего мира.  В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе, информационных. Необходимость подготовки личности к быстро наступающим переменам в обществе требует развития разнообразных форм мышления, формирования у учащихся умений организации собственной учебной деятельности, их ориентации на деятельностную жизненную позицию.

В содержании курса информатики и ИКТ для 8–9 классов основной школы акцент сделан на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, реализации общеобразовательного потенциала предмета.

Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.

 

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате освоения предмета  «Информатика и ИКТ» в 9 классе 

учащиеся получат представление:

об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;

·                 о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и  их использовании для исследования объектов окружающего мира;

·                 об алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;

·                 о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;

·                 о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

·                 о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации; о  технологиях обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы данных;

·                 о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;

·                 о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

 

Учащиеся будут уметь:

·                 приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;

·                 кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;

·                 переводить единицы измерения количества информации; оценивать количественные  параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·                 записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

·                 записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения;

·                 проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей;

·                 формально исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на естественном и алгоритмическом языках;

·                 формально исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций  ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;

·                 использовать стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;

·                 составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);

·                 создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы и простые величины;

·                 создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной  среде программирования;

·                 оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·                 создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;

·                 читать диаграммы, планы, карты и другие информационные модели; создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений, диаграмм, графов, блок-схем, таблиц (электронных таблиц), программ;  переходить от одного представления данных к другому;

·                 создавать записи в базе данных;

·                 создавать презентации на основе шаблонов;

·                 использовать формулы для вычислений в электронных таблицах;

·                 проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных;

·                 искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·                 передавать информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;

·                 пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком).

 

Тематический план

 

Тема (раздел)

Кол-во часов

1

Введение

1

2

Тема «Математические основы информатики»

12

3

Тема «Моделирование и формализация»

8

4

Тема «Основы алгоритмизации»

12

5

Тема «Начала программирования»

16

6

Тема «Обработка числовой информации в электронных таблицах»

6

7

Тема «Коммуникационные технологии»

13

 

 

68

 


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«Информатика и ИКТ» 9 класс

 

№ урока

Дата

Тема урока

Примечание

1. Введение

1

 

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места

 

2. Математические основы информатики

2

 

Общие сведения о системах счисления

 

3

 

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

 

4

 

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления

 

5

 

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

 

6

 

Представление целых чисел. Практическая работа №1 «Число и его компьютерный код»

 

7

 

Представление вещественных чисел

 

8

 

Высказывание. Логические операции. Практическая работа №2 по теме урока

 

9

 

Построение таблиц истинности для логических выражений. Практическая работа №3 по теме урока.

 

10

 

Свойства логических операций. Практическая работа №4 по теме урока.

 

11

 

Решение логических задач.

Практическая работа №5 «Решение логических задач»

 

12

 

Логические элементы

 

13

 

Обобщение и контроль темы «Математические основы информатики».

 

3. Моделирование и формализация

14

 

Моделирование как метод познания

 

15

 

Знаковые модели

 

16

 

Графические модели. Практическая работа №6 «Построение графических моделей»

 

17

 

Табличные модели. Практическая работа №7 «Построение табличных моделей»

 

18

 

База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных

 

19

 

Система управления базами данных

 

20

 

Создание базы данных. Запросы на выборку данных. Практическая работа №8 «Создание базы данных»

 

21

 

Обобщение и контроль темы «Моделирование и формализация».

 

4. Основы алгоритмизации

22

 

Алгоритмы и исполнители

 

23

 

Способы записи алгоритмов

 

24

 

Объекты алгоритмов

 

25

 

Алгоритмическая конструкция «следование». Практическая работа №9 «Построение алгоритмической конструкции «следование»

 

26

 

По теме урока.

 

27

 

Сокращённая форма ветвления. Практическая работа №11 по теме урока.

 

28

 

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы. Практическая работа №12 по теме урока.

 

29

 

Цикл с заданным условием окончания работы. Практическая работа №13 по теме урока.

 

30

 

Цикл с заданным числом повторений. Практическая работа №14 по теме урока.

 

31

 

Конструирование алгоритмов. Практическая работа №15 по теме урока.

 

32

 

Алгоритмы управления. Практическая работа №16 по теме урока.

 

33

 

Обобщение и контроль темы «Основы алгоритмизации».

 

5. Начала программирования  на языке Паскаль

34

 

Общие сведения о языке программирования Паскаль

 

35

 

Организация ввода и вывода данных. Практическая работа №17 по теме урока.

 

36

 

Программирование как этап решения задачи на компьютере. Практическая работа №18 по теме урока.

 

37

 

Программирование линейных алгоритмов. Практическая работа №19 по теме урока.

 

38

 

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. Практическая работа №20 по теме урока.

 

39

 

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. Практическая работа №20 по теме урока.

 

40

 

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. Практическая работа №21 по теме урока.

 

41

 

Программирование циклов с заданным условием окончания работы. Практическая работа №21 по теме урока.

 

42

 

Программирование циклов с заданным числом повторений. Практическая работа №22 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы с заданным числом повторений»

 

43

 

Различные варианты программирования циклического алгоритма. Практическая работа №23 по теме урока.

 

44

 

Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива. Практическая работа №24 по теме урока.

 

45

 

Вычисление суммы элементов массива. Практическая работа №25 по теме урока.

 

46

 

Последовательный поиск в массиве. Практическая работа №26 по теме урока.

 

47

 

Сортировка массива. Практическая работа №27 по теме урока.

 

48

 

Запись вспомогательных алгоритмов на  языке Паскаль. Практическая работа №28 по теме урока.

 

49

 

Обобщение и контроль темы «Начала программирования»

 

6. Обработка числовой информации в электронных таблицах

50

 

Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы. Практическая работа №29 по теме урока.

 

51

 

Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №30 по теме урока.

 

52

 

Встроенные функции. Логические функции. Практическая работа №31 по теме урока.

 

53

 

Сортировка и поиск данных. Практическая работа №32 по теме урока.

 

54

 

Построение диаграмм и графиков. Практическая работа №33 по теме урока.

 

55

 

Обобщение и контроль темы «Обработка числовой информации в электронных таблицах».

 

7. Коммуникационные технологии

56

 

Локальные и глобальные компьютерные сети

 

57

 

Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

 

58

 

Доменная система имён. Протоколы передачи данных.

 

59

 

Всемирная паутина. Файловые архивы.

 

60

 

Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.

 

61

 

Технологии создания сайта.

 

62

 

Содержание и структура сайта. Практическая работа №34 «Разработка содержания и структуры сайта»

 

63

 

Оформление сайта. Практическая работа №35 «Оформление сайта»

 

64

 

Размещение сайта в Интернете. Практическая работа №36 «Размещение сайта в Интернете»

 

65

 

Обобщение и контроль темы «Коммуникационные технологии».

 

66

 

Повторение изученного за год.

 

67

 

Итоговая контрольная работа.

 

68

 

Анализ результатов контроля. Повторение.

 

 


Учебно – методические средства обучения и контроля

В состав учебно-методического комплекта по базовому курсу «Информатика и ИКТ» входят:

-             учебник по базовому курсу Л.Л. Босова. «Информатика и ИКТ»  Базовый курс. 9 класс», в 2-х частях – Москва, БИНОМ: Лаборатория знаний, 2012 г.;

-             рабочая тетрадь для 9 класса. Босова Л.Л. «Информатика и ИКТ» - Москва, БИНОМ: Лаборатория знаний, 2012 г;

-             Набор цифровых образовательных ресурсов для 9 класса: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ppt9kl.php

 

Список литературы

1.                Крылов С.С., Лещинер В.Р., Супрун П.Г., Якушкин П.А. Единый Государственный Экзамен 2007 г. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся. Информатика.: Учебное пособие Допущено Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки – М.: «Интеллект-Центр», 2005-2007.

2.                Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ. / Н.В. Макарова. – СПБ: «Питер», 2007.

3.                Андреева Е.В., Фалина, И.Н. Системы счисления и компьютерная арифметика.: Учебное пособие. – М.: Бином. Лаборатория знания.), 2004.

4.                Евстигнеев В.А. Применение теории графов в программировании. - М.: Наука, 1985-352с.

5.                Андреева Е.В., Щепин Е.В. Основы теории информации. Публикация в 1 сентября. “Информатика” №4/2004 1 п.л. 2004

6.                Андреева Е.В Основы теории информации. Материалы. Публикация в 1 сентября. “Информатика” №4/2004 1 п.л. 2004

7.                Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. Математические основы информатики Учебная Сборник «Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Математика», МО РФ – НФПК». М.: Вита-Пресс – 2004.

8.                Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов по информатике 2007 г., 2006 г., 2005 г., 2004 г. (http://fipi.ru)

9.                Робертсон А.А. Программирование – это просто: Пошаговый подход / А.А. Робертсон; Пер. с англ. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

10.            Златопольский Д.М. Программирование: типовые задачи, алгоритмы, методы / Д.М. Златопольский – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

11.            Богомолова О.Б. Логические задачи / О.Б. Богомолова – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

12.            Моханов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум / М.Ю. Моханов, С.Л. Солодов, Г.Е. Монахов – 2-е изд., испр. – 2006.

13.            Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум / Л.А. Залогова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

 

Электронные учебные пособия

1.      http://www.metodist.ru  Лаборатория информатики МИОО

2.      http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей информатики

3.      http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

4.      http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru Федеральный центр информационных образовательных ресурсов (ОМC)

5.      http://pedsovet.su Педагогическое сообщество

6.      http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа "Информатика и ИКТ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 620 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2018 505
    • DOCX 186 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Евгения Симоновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федорова Евгения Симоновна
    Федорова Евгения Симоновна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4880
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель информационных технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 53 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель информатики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 71 региона

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе