Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для обучающихся 8 - 9 классов

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 65»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Информатика и ИКТ» 

для  обучающихся   8 - 9 классов

  Обсуждено на заседании                                    Составитель: Пискунова Е.С.

  методического объединения                              учитель информатики МБОУ «СОШ № 65»

  протокол № _________

  от _____________________

  руководитель м/о

  ____________ Т.Е. Матвиенко

  Утверждено Педагогическим советом:

  Протокол № _____________

  от ______________________

  Директор МБОУ «СОШ № 65»

  __________  Л.А. Пятибратова

Кемерово,  2016

Содержание

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета  «Информатика и ИКТ»…………….. 3                                     

2. Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ» …………………...…………………...5

3.  Тематическое планирование……………………………………………………………………....9

Приложение № 1  Календарно-тематическое планирование, 8 - 9 класс…………………..….10

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Информатика и ИКТ»

Рабочая программа по информатики и ИКТ для  8-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года.

 Рабочая программа предназначена для изучения части учебного плана компонента образовательного учреждения. Программа рассчитана на 102 часа: 8 класс – 34 часа, 9 класс – 68 часов. Изучение курса информационных технологий в 8-9 классе  направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения информационных технологий ученик должен:

знать/понимать:

- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

- программный принцип работы компьютера;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

- создавать информационные объекты, в том числе:

структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

создавать записи в базе данных;

создавать презентации на основе шаблонов;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

2. Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ»

8 класс

1. Информация и информационные процессы – 8 ч

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.  Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 11 ч

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.  Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с  файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера.  Операционная система.  Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана  программ и данных. Защита информации.  Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

3.             Коммуникационные технологии – 14 ч

Поиск и передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Итоговое повторение 1 ч

9 класс

Повторение (2 часа)

Формы представления информации в ПК, кодирование, принципы записи чисел в позиционных системах счисления. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения информации.

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14 часов)

Представление графической информации. Кодирование цвета, цветовая модель RGB. Кодирование графической информации.

Компьютерная графика: растровый и векторный способы представления графической информации. Рисунок как информационный объект.

Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Графический редактор, его интерфейс. Создание и редактирование графического файла. Форматы графических файлов. Сканирование рисунков и фотографий.

Чертежи. Двухмерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение,  геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы планы, карты. Образовательные области приоритетного освоения: черчение, материальные технологии, искусство, география, естественно научные дисциплины.

Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Использование  простых  анимационных графических объектов. Представление звуковой информации. Кодирование (оцифровка) звука. Частота дискретизации, глубина кодирования. Аудиозапись как информационный объект. Компьютерные средства записи и воспроизведения звука. Форматы звуковых файлов.

Компьютерные презентации, их мультимедийный характер. Дизайн и разметка слайдов. Редактор презентаций, его интерфейс. Создание и редактирование презентации. Шаблоны оформления и разметки. Добавление и удаление слайдов, сортировка слайдов. Создание слайдов с включением графических объектов и звука.  Использование эффектов анимации, и смены слайдов.

Кодирование и обработка текстовой информации (12 часов)

Представление текстовой информации. Кодовая таблица ASCII. Текст как информационный объект. Понятие алфавита как набора символов, используемых при записи текста. Структура текста: страницы, абзацы, строки, слова, символы.

Текстовый редактор как пример прикладной программы. Интерфейс программы: меню и инструментальные панели. Выполнение операций по созданию и сохранению текстовых документов. Ввод и редактирование текста: добавление, удаление и замена символов. Работа с фрагментами текста. Быстрое перемещение по тексту. Проверка правописания.

Параметры страницы, нумерация страниц. Создание и удаление колонтитулов.

Форматирование текста: параметры шрифта, параметры абзаца. Использование формата по образцу. Разделы, использование разделов при разбиении текста на колонки.

Нумерованные и маркированные списки. Форматирование списков.

Таблицы: создание и заполнение таблиц. Перемещение в пределах таблиц. Редактирование таблиц: добавление и удаление строк и столбцов. Объединение и разбиение ячеек. Форматирование ячеек.

Графические возможности текстового редактора. Включение графических объектов в текст. Понятие гипертекста и гиперссылки. Создание оглавлений. Подготовка текста к печати. Предварительный просмотр текста. Печать текстового документа.

Кодирование и обработка числовой информации (14 часов)

Представление числовой информации. Позиционные системы счисления. Двоичное представление числовой информации в компьютере.

Таблица как информационный объект. Хранение и наглядное представление числовой информации с помощью электронных таблиц. Структура электронной таблицы: листы, строки, столбцы и ячейки. Адресация ячеек. Перемещение по таблице.

Ввод и редактирование текстовых и числовых данных. Форматирование ячеек. Объединение ячеек и отмена объединения.

Ввод формул, использование встроенных функций. Понятие диапазона ячеек.

Копирование формул. Относительная и абсолютная адресация ячеек.

Мастер диаграмм, построение и редактирование диаграмм и графиков.

Базы данных . Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.

Основы алгоритмизации и программирования (16 часов)

Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов (алгоритмический язык, блок-схемы). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Формальные исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Алгоритмы работы с числовыми данными. Ввод и вывод данных, выполнение арифметических операции над данными.,

Логические значения, операции, выражения.

Алгоритмы работы с логическими данными. Основные логические операции (ИЛИ, И, НЕ) и правила их выполнения. Основные законы формальной логики. Логические выражения, их использование в алгоритмических конструкциях ветвления и повторения.

Образовательные объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми аргонизмами.

Выделение в задаче подзадач, вспомогательные алгоритмы. Передача данных через параметры.

Языки программирования как средство записи алгоритмов для их исполнения компьютером. Операторы языка программирования, синтаксис и семантика языка программирования. Трансляция программ, преобразование исходного текста в исполняемый код. Режимы компиляции и интерпретации.

Описание данных, типы данных. Простые данные и структуры (числовые массивы, цепочки символов).

Выражения, правила вычисления выражений. Оператор присваивания. Операторы ввода и вывода.

Операторы ветвления. Использование логических выражений в условных операторах. Операторы цикла (с пред- и постусловием, с параметром). Использование логических выражений в качестве условий продолжения (завершения) цикла. Правила записи цикла. Подпрограммы как средство записи вспомогательных алгоритмов. Процедуры и функции. Механизм параметров, правила использования параметров в подпрограммах.

Области видимости переменных. Глобальные и локальные данные.

Основные алгоритмы работы с одномерными массивами (поиск и сортировка). Реализация этих алгоритмов в виде компьютерных программ.

Основные алгоритмы работы с цепочками символов (поиск слов и отдельных символов, добавление и удаление слов и символов). Реализация этих алгоритмов в виде компьютерных программ.

 Этапы разработки программы: анализ - алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.

Моделирование и формализация (8 часов)

Моделирование как средство познания окружающего мира и прогнозирования. Способы классификации моделей.

Информационное моделирование как замена реального объекта (процесса) информационным объектом (процессом). Этапы построения информационной модели: определение целей моделирования - выбор существенных характеристик моделируемого объекта (процесса) - формализация - проверка адекватности модели.

Примеры построения математических, табличных и сетевых моделей.

Компьютерное моделирование. Реализация информационной модели в виде структуры данных и алгоритма ее использования.

 Электронные таблицы как средство компьютерного моделирования.

Информатизация общества (2 часа)

Поиск информации в Интернете. Компьютерные энциклопедии и справочники. Информация в компьютерных сетях, не компьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные  каталоги; Поисковые машины; формулирование запросов.

Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.

Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, материальные технологии, обществознание (экономика).

Информационные процессы в обществе, образовательные информационные ресурсы.

Информационные ресурсы общества.

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Правовая охрана информационных ресурсов.

ВСЕГО – 68 часов

3.  Тематическое планирование

№	Наименование разделов	Кол-во часов
8 класс
1	Информация и информационные процессы	8
2	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	11
3	Коммуникационные технологии	14
4	Повторение	2
	Итого	34ч
9 класс
1	Повторение изученного в 8 классе	2
2	Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации	14
3	Кодирование и обработка текстовой информации	12
4	Кодирование и обработка числовой информации	14
5	Основы алгоритмизации и программирования	16
6	Моделирование и формализация	8
7	Информатизация общества	2
	Итого	68
	Всего	102

Приложение № 1   Календарно-тематическое планирование

8 класс, 34 часов

№	Тема урока	Кол.час.	Д/з	Дата
Информация и информационные процессы – 8 ч
1	Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация в живой и неживой природе.	1	1.1.1,1.1.2
2	Человек и информация. Информационные процессы в технике.	1	1.1.3,1.1.4
3	Знаковые системы.	1	1.2.1, 1.2.2
4	Кодирование информации. Повторение материала.	1	1.2
5	Вводный контроль	1
6	Количество информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».	1	1.3.1, 1.3.2
7	Алфавитный подход к определению количества информации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».	1	1.3.3
8	Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»	1
Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 11 ч
9	Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.	1	2.1 2.2.1
10	Устройства ввода и вывода информации.	1	2.2.2, 2.2.3
11	Оперативная память. Долговременная память.	1	2.2.4, 2.2.5
12	Файлы. Файловая система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».	1	2.3.1, 2.3.2
13	Работа с файлами и дисками. Инструктаж по ТБ Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».	1	2.3.3
14	Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».	1	2.4, 2.4.1
15	Прикладное программное обеспечение. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».	1	2.4.2
16	Графический интерфейс операционных систем.	1	2.5, 2.6
17	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».	1	2.7
18	Правовая охрана программ и данных	1	2.8
19	Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации.»	1
Коммуникационные технологии – 14 ч
20	Передача информации.	1	3.1
21	Локальные компьютерные сети. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».	1	3.2
22	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».	1	3.3, 3.3.1
23	Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 10 «География Интернета».	1	3.3.2 3.3.3
24	Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».	1	3.4, 3.4.1
25	Электронная почта. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».	1	3.4.2
26	Файловые архивы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».	1	3.4.3
27	Поиск информации в Интернете. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».	1	3.5
28	Электронная коммерция в Интернете. Общение, звук и видео в Интернете.	1	3.6, 3.4.4
29	Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.	1	3.7.1, 3.7.2
30	Форматирование текста на Web-странице. Инструктаж по Тб. Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».	1	3.7.3
31	Вставка изображений и гиперссылок на Web-страницы.	1	3.7.4, 3.7.5
32	Списки и интерактивные формы на Web-страницах	1	3.7.6, 3.7.7
33	Контрольная работа№3 по теме «Коммуникационные технологии».	1
Повторение 2ч
34	Повторение материала. Решение упражнений. Итоговая контрольная работа. №4	1
ИТОГО:		34

9 класс, 68 часов

№	Тема	Дом.зад.	Кол. часов	Дата
Повторение – 2 ч
1-2	Техника безопасности при работе с компьютером. Количество информации как мера уменьшения неопределенности. Определение количества информации.	Кон-спект	2
Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации - 14 ч
3-4	Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. Практическая работа №1.1 «Кодирование графической информации».	П.1.1, 1.2. См. №1.1, 1.2, 1.3, 1.4	2
5-6	Растровая и векторная графика (продолжение). Практическая работа №1.2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».	П.1.3.1, 1.3.2	2
7-8	Входная диагностика. Практическая работа №1.3 « Создание рисунков в векторном графическом редакторе».	П.1.3.3, 1.3.4	2
9-10	Растровая и векторная анимация. Практическая работа №1.4 «Анимация».	П. 1.4	2
11-12	Кодирование и обработка звуковой информации. Практическая работа  № 1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации».	П. 1.5.	2
13-14	Цифровое фото и  видео. Практическая работа № 1.6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».	П. 1.6	2
15-16	Практическая работа  № 1.7.» Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа» Тестирование по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»		2
Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации - 12 ч.
17-18	Кодирование текстовой информации Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа  № 2.1. «Кодирование текстовой информации»	П. 2.1-2.2	2
19-20	Ввод, редактирование, сохранение и печать документов. Форматирование документа. Практическая работа  № 2.2.» Вставка в документ формул». Практическая работа  № 2.3. «Форматирование символов и абзацев».	П. 2.3-2.4 П. 2.5.1-2.5.2	2
21-22	Нумерованные и маркированные списки Практическая работа  № 2.4. «Создание и форматирование списков»	П. 2.5.3	2
23-24	Таблицы Практическая работа № 2.5. « Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»	П. 2.6	2
25-26	Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов Практическая работа  № 2.6. « Перевод текста с помощью компьютерного словаря» Зачетное занятие по теме «Обработка текстовой информации»	П. 2.7. 2.8	2
27-28	Практическая работа № 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».  Тестирование по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»		2
Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации - 14 ч
29-30	Кодирование числовой информации Представление числовой информации с помощью систем счисления Практическая работа  № 3.1. « Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»	П. 3.1.1	2
31-32	Арифметические операции в позиционных системах счисления Двоичное кодирование чисел в компьютере. Контрольный срез знаний по теме «Перевод чисел из одной СС в другую»	П. 3.1.2.-3.1.3	2
33-34	Электронные таблицы. Основные параметры. Основные типы и форматы данных Практическая работа  № 3.2.1 «Относительные, абсолютные, смешанные  ссылки в ЭТ, создание таблиц значений функций в ЭТ».	П. 3.2	2
35-36	Продолжение Практической  работы  № 3.2.1 «Относительные, абсолютные, смешанные  ссылки в ЭТ, создание таблиц значений функций в ЭТ».	П. 3.2.3.	2
37-38	Построение диаграмм и графиков в ЭТ. Практическая работа  № 3.4. «Построение диаграмм различных типов»	П. 3.3.	2
39-40	Базы данных в электронных таблицах Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах Практическая работа  № 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».	П. 3.4.1-3.4.2.	2
41-42	Тестирование «Кодирование и обработка числовой информации. Зачетная практическая работа по теме «Кодирование и обработка числовой информации»		2
Глава 4. Основы алгоритмизации и программирования – 16 ч
43-44	Алгоритм, его свойства и формальное исполнение. Способы описания алгоритмов. Блок – схемы. Исполнители алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Языки программирования, их классификация.	П. 4.1, 4.2	2
45-46	Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания. Правила записи программы.	П.4.3, 4.4	2
47-48	Линейный алгоритм. Трассировка. Функции в языках программирования. Практическая работа  № 4.1. «Знакомство с системами программирования».	П.4.2.1, 4.5	2
49-50	Линейные программы. Практическая работа № 4.2 Проект «Разработка линейной программы с использованием математических функций при записи арифметического выражения»	П.4.2.1	2
51-52	Алгоритмическая структура «ветвление» Практическая работа № 4.3. Проект «Разработка программы, содержащей оператор ветвления»	П. 4.2.2	2
53-54	Алгоритмическая структура «выбор» Практическая работа № 4.4. Проект «Разработка программы, содержащей оператор выбора»	П. 4.2.3.	2
55-56	Алгоритмическая структура «цикл». Виды циклов. Практическая работа № 4.5. Проект «Разработка программы, содержащей оператор цикла»	П. 4.2.4	2
57-58	Практическая работа № 4.6. Проект «Разработка программы, с использованием логических операций» Тестирование  по теме «Основы алгоритмизации и программирования»	П.4.4	2
Глава 5. Моделирование и формализация - 8 ч
59-60	Окружающий мир как иерархическая система Моделирование, формализация, визуализация Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Практическая работа № 5.1 «Построение и исследование физических моделей с помощью ЭТ»	П. 5.1.- 5.4.	2
61-62	Построение математической модели Практическая работа № 5.2. Проект «Создание чертежа в системе автоматизированного проектирования»	П. 5.5.	2
63-64	Экспертные системы. Практическая работа  № 5.3. «Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории»	П. 5.6.	2
65-66	Информационные модели управления объектами Практическая работа № 5.3. Проект «Модели систем управления, разработанные на языке объектно-ориентированного программирования»	П. 5.7.	2
Глава 6. Информатизация общества – 2 ч
67-68	Информационное общество Информационная культура Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	П. 6.1.-6.3.	2
	Итого		68 ч