Рабочая программа по информатике и ИКТ
для 7 класса разработана на основе авторской программы Л.Л. Босовой (Босова
Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы: 5–6 классы. 7–9
классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013) и соответствует Федеральному
государственному образовательному стандарту основного общего образования
(ФГОС ООО) утвержденным приказам Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, от 31 декабря 2015 г. № 1577.
Реализация учебной программы обеспечивается учебником Информатика 7 класс (Информатика:
учебник для 7 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 2-е изд. Испр. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2014), включенным в Федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования (утвержден Приказом
Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253 и приказов № 576 от 08
июня 2015 г., № 1529 от 28 декабря 2015 г., № 38 от 26 января 2016 г. «О
внесении изменений в федеральный перечень учебников»).
В соответствии
с учебным планом школы на 2016 - 2017 учебный год рабочая программа рассчитана
на 34 часа в год (1 час в неделю).
планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
· наличие
представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития
личности, государства, общества;
· понимание
роли информационных процессов в современном мире;
· владение
первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
· ответственное
отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения;
· развитие
чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
· способность
увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость
подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного
общества;
· готовность
к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с
использованием средств и методов информатики и ИКТ;
· способность
и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе
образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой
деятельности;
· способность
и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации
средств ИКТ.
Метапредметные результаты
· владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель»,
«алгоритм», «исполнитель» и др.;
· владение информационно-логическими умениями: определять понятия,
создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать
причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
· владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей;
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать
правильность выполнения учебной задачи;
· владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
· владение основными универсальными умениями информационного характера:
постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации,
применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация
информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от
конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при
решении проблем творческого и поискового характера;
· владение информационным моделированием как основным методом
приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую
или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные
структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы,
схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы
в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от
стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
· ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и навыков использования
средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного
информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация
изображений и звуков; создание письменных сообщений; создание графических
объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; создание, восприятие и
использование гипермедиасообщений; коммуникация и социальное взаимодействие;
поиск и организация хранения информации; анализ информации).
Предметные результаты
· формирование
информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о
компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных
навыков и умений использования компьютерных устройств;
· формирование
представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и
их свойствах;
· развитие
алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в
современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для
конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях,
логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования
и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;
· формирование
умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ
представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы,
графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств
обработки данных;
· формирование
навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с
компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной
этики и права;
· формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование
представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;
развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
· формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация,
алгоритм, модель – и их свойствах;
· развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной
деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать
алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических
конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков
программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной
и циклической;
· формирование умений формализации и структурирования информации, умения
выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей —
таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих
программных средств обработки данных;
· формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения
при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы
информационной этики и права.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.