МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БЕРЕЗОВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
|
РАССМОТРЕНО
на заседании школьного методического объединения
учителей математики, физкультуры
Протокол № 1
от
« _» августа 2015 г.
|
ПРИНЯТО
решением
педсовета
протокол
№
от
августа 2015 г.
|
УТВЕРЖДЕНО:
Директор
МКОУ Березовской СОШ
________/Касьянова
В.В./
Приказ
№ _____
от
. 09. 2015 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Информатика (Информатика
ИКТ)»
в 10 классе
35 часов
на 2015-2016 учебный год.
Составитель:
Мироненко Сергей Алексеевич,
учитель информатики.
пос. Красный Восход
2015 год
Учебный
предмет – информатика (информатика и ИКТ)
Рабочая
программа – 10 класс
1.Пояснительная записка
Для
обучения и профессиональной деятельности в условиях информационного общества в
качестве рабочего инструмента рассматриваются средства и методы информационных
технологий.
В соответствии с тенденциями развития информационного
общества, его коммуникационной среды с 1 сентября 2012 года в 10-11 классах
образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные
образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования введен новый предмет «Информатика (информатика и
ИКТ)» за счет часов регионального компонента. Введение данного предмета
проводится в соответствии с приказом департамента образования, науки и
молодежной политики Воронежской области от 27 июля 2012 года № 760 «Об
утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные
образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования». Часы, отведенные в учебном плане образовательного
учреждения на изучение предметов регионального компонента, входят в
обязательную учебную нагрузку учащегося. Учебная нагрузка в 10 классе
составляет 35 часов по 1 часу в неделю.
Изучение предмета направлено на освоение методов
информационной деятельности, используемых в различных областях практической
деятельности. Основными целями преподавания выступают:
-
приобретение
практических навыков использования средств и методов
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебной деятельности и в
дальнейшем освоении профессий.
-
формирование
универсальных учебных действий обработки информации;
-
развитие
исследовательских и творческих способностей обучающихся средствами
информационно-коммуникационных технологий.
-
приобретение
навыков проектно-исследовательской деятельности с применением средств ИКТ.
-
развитие
информационного мировоззрения у учащихся;
-
формирование
информационно-технологической культуры старшеклассников.
-
развитие
межпредметных связей с учетом профилизации образования;
-
знакомство
с тенденциями производственных, экономических, правовых отношений, свойственных
современному развивающемуся информационному обществу;
-
социализация
личности обучающегося.
Программа
направлена на обучение учащихся, выбравших универсальный профиль обучения.
Основные
задачи курса – получение устойчивых навыков использования различных программных
средств для решения практических задач, связанных с обработкой текстовой,
графической, табличной, звуковой, видео информации. В результате обучения
учащиеся должны получить устойчивые навыки решения практических информационных
задач средствами информационных технологий.
Содержание
практических заданий связано с практическими потребностями человека для
жизнедеятельности в информационном обществе.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
УЧАЩИХСЯ
В результате изучения предмета
«Информатика (информатика и ИКТ)» ученик 10 класса должен
знать/понимать
· основные
технологии создания, обработки текстовой информации и мультимедийных
презентаций;
· настройку и техническую поддержку ПК;
уметь
· обрабатывать
текстовую информацию;
· осуществлять
работу в сети Интернет;
· создавать
мультимедийные презентации;
· подготавливать и защищать творческие
проекты;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· эффективного
применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в
том числе самообразовании;
· ориентации в
информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными
информационными системами;
· соблюдения этических
и правовых норм при работе с информацией;
· эффективной организации индивидуального
информационного пространства.
2.
Содержание тем учебного предмета.
Настройка
и техническая поддержка персонального компьютера.
Использование вычислительной технике
в учебной и профессиональной деятельности. Техника безопасности при работе в
компьютерном классе. Организация рабочего места.
Совместимость аппаратного и
программного обеспечения. Устранение неполадок, связанных с настройкой
компьютера. Поддержка оборудования.
Взаимодействие между оборудованием
и программным обеспечением. Наиболее распространенные неполадки операционной
системы. Восстановление работоспособности операционной системы.
Работа
в сети Интернет.
Интернет и компьютерные сети.
Защита компьютеров и сетей. Совместный доступ к ресурсам и данным. Внутренние и
внешние угрозы безопасности компьютеров и данных.
Поиск информации в сети Интернет.
Формирование запросов для осуществления поиска информации в сети Интернет.
Электронные переводчики текстов.
Использование сервиса электронной
почты. Что такое спам. Электронная безопасность.
Социальные сети для школьников.
Правила сетевого этикета.
Правовые основы работы с
информацией. Электронные средства массовой информации. Социальная ответственность
в размещении информации.
Изучение закона об авторском праве.
Правила защиты личной информации.
Использование сети Интернет для
подготовки рефератов. Онлайн-сервисы в жизни. Интернет и будущая профессия.
Обработка
текстовой информации.
Использование шаблонов для создания
документов. Колонтитулы и номера страниц. Параметры страниц. Понятие раздела.
Создание колонок. Использование тем для формирования документа. Использование
справки.
Отработка навыков сканирования и
последующего распознавания текстовой информации.
Стиль. Набор стилей. Создание новых
стилей. Автоматизированная подготовка оглавлений в текстовых документах. Сноски
и гиперссылки.
Создание сложных таблиц. Вставка,
размещение и изменение размеров графических объектов. Вставка, размещение и
изменение размеров автофигур.
Виды деловых документов. Требования
к их оформлению.
Создание
мультимедийных презентаций.
Разработка
мультимедийных презентаций. Разработка дизайна презентации. Правила
структурирования информации для размещения на слайдах презентации. Оформление
презентации.
Вставка мультимедийных
объектов. Работа со звуком и видео. Навигационная структура презентации.
Использование триггеров.
Подготовка
и защита творческого исследовательского проекта.
Развитие способностей
синтезировать информацию из различных источников. Развитие исследовательских
навыков. Развитие коммуникативных навыков. Наглядное представление информации.
3.
Учебно-тематический план
|
№
|
Тема
|
Часы
|
|
1.
|
Настройка и техническая поддержка персонального компьютера.
|
2
|
|
2.
|
Работа в сети Интернет.
|
12
|
|
3.
|
Обработка текстовой информации.
|
10
|
|
4.
|
Создание мультимедийных презентаций.
|
6
|
|
5.
|
Подготовка и защита творческого исследовательского проекта.
|
4
|
|
6.
|
Резерв.
|
1
|
|
Всего
|
=SUM(ABOVE) 35
|
4.
Контроль знаний
|
Четверть
Формы контроля
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
Учебный год
|
|
количество
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная
работа
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
|
Тест
|
|
|
|
|
|
|
Изложение
|
|
|
|
|
|
|
Сочинение
|
|
|
|
|
|
|
Зачет
|
|
|
|
|
|
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная
работа
|
|
|
|
|
|
|
Практическая
работа
|
8
|
7
|
8
|
8
|
31
|
|
Проект
|
|
|
|
|
|
|
Реферат
|
|
|
|
|
|
|
Научно-исслед.
работа
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен
|
|
|
|
|
|
5. Перечень учебно-методического обеспечения (список
литературы)
1.
Богомолова
О.Б. Готовимся стать сертифицированным специалистом по MS Excel : учебное
пособие / О.Б. Богомолова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 343 с.
2.
Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс : практикум / Л.А. Залогова. – М. :
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 245 с.
3.
Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс : учебное пособие / Л.А. Залогова. –
М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 213 с.
4.
Интерактивный
справочник по MS PowerPoint 2010.
http://office.microsoft.com/ru-ru/outlook-help/HA101794130.aspx.
5.
Персональный
компьютер: настройка и техническая поддержка : учебное пособие. – М. :БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2007. – 224 с.
6.
Рознатовская А. Г. Создание
компьютерного видеоролика в AdobePremierePro CS2 : учебное пособие. – М. :
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 80 с.
7.
Семакин
И. Г., Хеннер Е.К. Информационные системы и модели. Элективный курс :
учебное пособие. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 303 с.
8.
Семакин
И. Г., Хеннер Е.К. Информационные системы и модели. Элективный курс :
практикум. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 87 с.
9.
СергеевА.П.
Microsoft Office 2010.
Самоучитель. – Киев : Вильямс, 2010. – 624 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.