Рабочая программа "Информатика "2класс

Тематическое планирование для УМК Т.А.Рудченко «Информатика 1-4»

2класс.

Название раздела,темы

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

УУД

1 безкомпьютерный

2 компьютерный

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Истинные и ложные утверждения

2

2

Строить логически грамотные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи. Определять истинность утверждений об элементах, цепочках мешках. Выделять достраивать, строить цепочку(мешок), соответствующую набору утверждений и их значений истинности.

Развитие мотивов учебной деятельности

Целеполагание

Построение логически грамотных рассуждений

Умение работать в паре

Сколько всего областей

1

1

Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму. Считать число областей картинки, используя формальный алгоритм.

Слово

1

1

Осваивать знаковую систему языка -анализировать слово как цепочку знаков. Выделять ,строить и достраивать слово по описанию. Именовать объекты, использовать имена для указания объектов. Строить рассуждения, включающие понятие все разные имена объектов

Имена

1

1

Все разные

1

1

Проект «Разделяй и властвуй», 2ячасть

1

1

Работать в группе: сотрудничать в ходе решения задач со сверстниками, использовать групповое разделение труда, использовать речевые средства для решения задачи, вести диалог и др. Находить две одинаковые фигурки в большом наборе очень похожих фигурок. Применять общие информационные методы для решения задачи(использовать метод разбиения задачи на подзадачи). Классифицировать предметы по одному, двум и более признакам. Использовать трафареты для классификации по двум признакам.

Развитие самостоятельности и личной ответственности в информационной деятельности.

Планировани, прогнозирование и оценка

Применение общих информационных методов

Работать в группе

Отсчитываем бусины от конца цепочки

2

1

Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, строить графические, знаково-символические и телесные модели в идее цепочек. Выделять утверждения, которые не имеют смысла для данного объекта. Выделять, достраивать и строить цепочку по описанию, содержащему понятия, характеризующие порядок элементов: с конца, раньше/позже, в том числе избегая ситуаций бессмысленности утверждений. Строить логически грамотные рассуждения, избегая ситуаций бессмысленности утверждений.

Работать в компьютерной адаптированной среде: использовать инструмент»цепочка» для построения цепочек в компьютерных задачах.

Развитие самостоятельности и личной ответственности

Прогнозирование и контроль

Строить графические, знаково-символические модели.

Умение работать в группе

Если бусины нет. Если бусина не одна.

1

1

Раньше, позже

2

2

Контрольная робота 1

1

1

Выравнивание, решение трудных и необязательных задач

Проект «новогодняя открытка»

-

1

Работать в компьютерной среде: осваивать способы решения задач творческого характера (построение объекта с учетом готовых элементов). Работать в стандартном графическом редакторе. Изготавливать открытку с помощью основных инструментов графического редактора и набора готовых элементов.

Алфавитная цепочка

1

1

Осваивать знаково-символическую систему русского и иностранных языков- анализировать систему букв и знаков русского языка(знаков препинания),знакомиться с буквами латинского алфавита, упорядочивать русские и латинские буквы по алфавиту. Искать информацию в словарях. Искать в учебном словаре определённое слово, слово по описанию, слова на некоторую букву. Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму. Считать число букв и знаков в тексте с использованием формального алгоритма.

Овладение начальными навыками адаптации в динамически развивающемся мире

Планирование, оценка

Осваивать знаково-символическую систему русского и иностранных языков- анализировать систему букв и знаков русского

Работа в группе

Словарь

2

2

Проект «Буквы и знаки в русском тексте»

2

1

Знаки препинания

Латинский алфавит

Контрольная работа 2

Выравнивание, решение необязательных и трудных задач.

Проект «Наши рецепты»

-

1

Работать в компьютерной среде: составить небольшой текст-рецепт кулинарного блюда. Вводить текст с клавиатуры, работать в стандартном текстовом редакторе - печатать и оформлять рецепт своего блюда по образцу.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся мире

Прогнозирование и контроль

Работать в компьютерной среде

Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, строить графические, знаково-символические и телесные модели в виде цепочек, мешков, таблиц,

Работать в группе

Мешок бусин цепочки

2

2

Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, строить графические, знаково-символические и телесные модели в виде цепочек, мешков, таблиц, Строить мешок бусин цепочки. Выделять, достраивать, строить цепочку по мешку её бусин и описанию, содержащему понятия частичного порядка. Проводить классификацию объектов с использованием таблицы. Заполнять двумерную таблицу для данного мешка. Строить мешок по его двумерной таблице. Приобретать навыки адаптации в окружающем мире: строить календарь на текущий год, отмечать в этом календаре государственные, семейные праздники памятные даты, упорядочивать даты в календарном порядке, использовать календарь для получения информации о месяцах и днях года.

Цепочка(отсчет от любой бусины)

2

2

Таблица для мешка(двумерная)

2

2

Календарь

1

1

Проект «Мой календарь»

1

-

Контрольная работа 3

1

1

Выравнивание ,решение дополнительных и трудных задач.

1

1

Проект «Мой лучший друг!»/»Мой любимец»

-

1

Итого

34

34