Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа информатика 8 класс

Рабочая программа информатика 8 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2b74f6ae.gif

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса разработана на основе:

  • требований федерального компонента государственного стандарта общего образования;

  • примерной основной образовательной программы основной школы;

  • санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 год № 189);

  • учебного плана МБОУ «Калининская СОШ»;

  • календарного учебного графика МБОУ «Калининская СОШ» на 2015-2016 учебный год;

  • основной образовательной программы МБОУ «Калининская СОШ»; на основе авторской Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2012.

  • Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Т.К. Смыковская. – 2-е изд., доп. – М.: Глобус, 2009. – 224 с. – (Образовательный стандарт).

Изучение информатики в 8 классе направлено на достижение следующей целей и задач:

Цели:

  • знакомство с базовыми понятиями информационной картины мира;

  • освоение информационной технологии работы в системной среде Windows, в среде графического редактора Paint, в текстовом процессоре Word;

  • развитие алгоритмического мышления учащегося посредством изучения основ алгоритмизации и программирования на базе среды ЛОГО;

  • формирование представления об аппаратной части компьютера.


Задачи:

  • приобретение знаний по основным содержательным линиям изучения курса информатики и ИКТ;

  • овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов;

Характеристика особенностей  программы:

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности. Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. В соответствии со структурой школьного образования вообще (начальная, основная и профильная школы), сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатики и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно – коммуникационных технологий.


В рабочую программу внесены следующие изменения:

Т.к. авторами предусмотрено изучение по 2 часа в неделю (68 в год), а по учебному плану предусмотрено изучение 1 часа в неделю, в связи с этим, возникла необходимость программу модифицировать на 35 часов в год, что в отличие от авторской программы.

Итого за год: 35 часов, из них контрольных – 4.


Формы организации деятельности учащихся:

Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные методики изучения информатики на данном уровне: обучение через опыт и сотрудничество; учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся; интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, имитационное моделирование, тренинги, предусмотрена проектная деятельность учащихся и защита проектов после завершения изучения крупных тем; личностно-деятельностный подход, применение здоровьесберегающих технологий.

Основной формой обучения является урок, типы которого могут быть: уроки усвоения новой учебной информации; уроки формирования практических умений и навыков учащихся; уроки совершенствования и знаний, умений и навыков; уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков; уроки проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся; помимо этого в программе предусмотрены такие виды учебных занятий как лекции, семинарские занятия, практические работы, практикумы, конференции, игры, тренинги.

В рабочей программе предусмотрены варианты изучения материала, как в коллективных, так и в индивидуально-групповых формах.

Преобладающие формы текущего контроля УУД и промежуточной аттестации учащихся:

Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки-зачеты, контрольные работы. Курс завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применить умения, приобретенные при изучении информатики.

Внешний контроль осуществляется в конце изучения каждой темы. Для осуществления контроля используются дифференцированные карточки по вариантам с обязательным последующим разбором или тестовые задания. Длительность контрольной работы – не более 30 минут.

При практической работе с учебником используется взаимоконтроль и самоконтроль. При этом используются следующие контролирующие действия:

  1. сверка с образцом (ответом);

  2. повторное решение задачи;

  3. решение обратной задачи;

  4. проверка полученных результатов по условию задачи;

  5. примерная оценка искомых результатов;

  6. проверка на частном случае.

Содержание учебного курса и требования к уровню подготовки учащихся.


раздела

Раздел учебного курса

Содержание тем раздела учебного курса

Количество часов (на изучение раздела)

Требования к уровню подготовки учащихся (либо компетенции)

1

Информация и информационные процессы.

Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Фиксирование аудио- и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Понятие количества информации. Единицы измерения количества информации.


4

Знать:

-правила работы за компьютером;

-виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации.

- иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.д.)

Знать:

- виды информационных процессов;

- примеры источников и приемников информации

Уметь:

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс

Знать:

-единицы измерения количества и скорости передачи информации;

-принцип дискретного (цифрового) представления информации.

Уметь:

-оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

-скорость передачи информации.


2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме( изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).


4

Знать:

-о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера;

-характеристики основных внутренних устройств компьютера.

Знать:

-программный принцип работы компьютера;

-типологию программных средств, используемых человеком для решения задач.

Уметь:

-выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;

Уметь:

- создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях

Уметь:

-оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс;

-пользоваться меню и окнами, справочной системой.


3

Обработка текстовой информации


Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Знакомство с приёмами квалифицированного письма, "слепой" десятипальцевый метод клавиатурного письма.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Включение в текстовый документ графических объектов

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат)

Проверка правописания.

Разработка и использовании стиля, абзаца, заголовки.

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Распознавание текста.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Планирование текста, создание оглавления. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование цитат и ссылок (гипертекста). Использование систем перевода текста и словарей.


15

Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы)

Знать:

-технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Уметь:

-структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Знать и уметь:

-структурировать текст, используя нумерацию страниц, настройку параметров страницы.

Знать и уметь:

-структурировать текст, используя параметры абзаца, настройку параметров шрифта.

Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ формул и их настройку

Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ колонтитулов и номеров страниц;

- форматирование символов и абзацев

Уметь:

- включать в текстовый документ списки, таблицы, диаграммы, формулы и графические объекты

Знать:

-приемы структурирования текста, используя вставку в документ таблицы и ее настройку.

Уметь:

- включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек); использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.

Уметь включать в текстовый документ (из файла, из буфера обмена) графические объекты; размещать их создавать и редактировать, используя возможности встроенного графического редактора

Уметь включать в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов.

Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.)

Иметь представление о встроенной в текстовый редактор системе проверки правописания. Знать принцип подчеркивания ошибки (орфографические – красная линия, синтаксические - зеленая)

Знать:

-приемы создания текстовых документов на основе мастера или шаблона.

уметь:

- создавать гиперссылки

Знать:

-приемы создания текстовых документов с использованием периферийного оборудования (сканер) и программных средств для распознавания полученного изображения. Уметь сохранять документ, вывести на печать на принтере.

Знать:

-приемы создания текстовых документов с использованием вспомогательных программ-словарей и подготовку документа к печати с использованием периферийного оборудования (принтер).

Уметь:

- выполнять задания на применение изученных понятий.


4

Обработка числовой инфорации

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.

Абсолютные и относительные ссылки.

Создание и обработка таблиц.

Использование адресации в решении задач.

Встроенные функции.

Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)


4

Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий



Знать:

-приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Уметь:

-приемы создания и обработки документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Знать:

-приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: функции.

Уметь при решении задач на обработку числовой


















Календарно-тематическое планирование

урока п/п

урока по разделу

Дата

Тема урока

Содержание урока (основные понятия)

Компетенции учащихся (предметные)

Формы контроля за уровнем усвоенного

по плану

факт.

Информация и информационные процессы.4 часа

1

1

02.09


Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете.

Информация и информационные процессы.

Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей

Знать:

-правила работы за компьютером;

-виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации.

- иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.д.)

Фронтальный опрос.

2

2

9.09


Основные информационные процессы.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Фиксирование аудио- и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи.

Знать:

- виды информационных процессов;

- примеры источников и приемников информации

Уметь:

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс

Опрос по карточкам

3

3

16.09


Количество информации

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Знать:

-единицы измерения количества и скорости передачи информации;

-принцип дискретного (цифрового) представления информации.

Выборочный опрос

4

4

23.09


Единицы измерения количества информации

Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Понятие количества информации. Единицы измерения количества информации.

Уметь:

-оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

-скорость передачи информации.

Выборочный опрос

Компьютер как универсальное устройство обработки информации 4 часа

5

1

30.09


Основные компоненты компьютера и их функции.


Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера

Знать:

-о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера;

-характеристики основных внутренних устройств компьютера.

Письменный опрос по карточкам

6

2

07.10


Программные принципы работы компьютера.

Практическая работа №1

Соединение блоков и устройств компьютера, оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме( изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)

Знать:

-программный принцип работы компьютера;

-типологию программных средств, используемых человеком для решения задач.

Уметь:

-выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;

Фронтальный порос

7

3

14.10


Файловая система. Практическая работа № 2 Планирование собственного информационного пространства

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях

Уметь:

- создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях

Письменный опрос по карточкам

8

4

21.10


Обобщающий урок по теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» в виде теста

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Уметь:

-оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс;

-пользоваться меню и окнами, справочной системой.

Контрольная работа





Обработка текстовой информации 15 часов


9

1

28.10


Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре.

Практическая работа № 3

"Знакомство с приемами квалифицированного письма

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Знакомство с приёмами квалифицированного письма, "слепой" десятипальцевый метод клавиатурного письма.

Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы)

Индивидуальное тестирование

10

2

11.11


Приемы редактирования.


Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Знать:

-технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Фронтальный опрос

11

3

18.11


Практическая работа №4

"Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного базовых средств редакторов"

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Уметь:

-структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Письменный опрос по карточкам

12

4

25.11


Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца.


Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.


Знать и уметь:

-структурировать текст, используя нумерацию страниц, настройку параметров страницы.

Выборочный опрос

13

5

02.12


Формулы и графические объекты.

Практическая работа №5

"Форматирование текстовых документов. Вставка в документ формул"

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)


Знать и уметь:

-структурировать текст, используя параметры абзаца, настройку параметров шрифта.

Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ формул и их настройку

Выборочный опрос

14

6

9.12


Приемы форматирования в текстовых документов.

Практическая работа №6

Создание и форматирование списков

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.


Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ колонтитулов и номеров страниц;

- форматирование символов и абзацев

Уметь:

- включать в текстовый документ списки, таблицы, диаграммы, формулы и графические объекты


15

7

16.12


Таблица в текстовом документе.

Практическая работа №7

"Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными".

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.


Знать:

-приемы структурирования текста, используя вставку в документ таблицы и ее настройку.

Уметь:

- включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек); использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.

Фронтальный опрос

16

8

23.12


Графический объект в текстовом документе

Включение в текстовый документ графических объектов

Уметь включать в текстовый документ (из файла, из буфера обмена) графические объекты; размещать их создавать и редактировать, используя возможности встроенного графического редактора

Фронтальный опрос

17

9

13.01


Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Уметь включать в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Фронтальный опрос

18

10

20.01


Документы различного назначения

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат)

Проверка правописания.

Разработка и использовании стиля, абзаца, заголовки.

Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов.

Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.)

Иметь представление о встроенной в текстовый редактор системе проверки правописания. Знать принцип подчеркивания ошибки (орфографические – красная линия, синтаксические - зеленая)

Фронтальный опрос

19

11

27.01


.

Практическая работа № 8

Создание гипертекстового документа

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Знать:

-приемы создания текстовых документов на основе мастера или шаблона.

уметь:

- создавать гиперссылки

Выборочный опрос

20

12

03.02


Программы оптического распознавания документов.

Практическая работа №9

Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Распознавание текста.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.


Знать:

-приемы создания текстовых документов с использованием периферийного оборудования (сканер) и программных средств для распознавания полученного изображения. Уметь сохранять документ, вывести на печать на принтере.

Фронтальный опрос

21

13

10.02


Компьютерные словари.

Перевод текста с использование системы машинного перевода

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.


Знать:

-приемы создания текстовых документов с использованием вспомогательных программ-словарей и подготовку документа к печати с использованием периферийного оборудования (принтер).

Фронтальный опрос

22

14

17.02


Обобщающий урок по теме: «Обработка текстовой информации»

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.


Уметь:

- выполнять задания на применение изученных понятий.

Контрольная работа

23

15

24.02


Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета)

Планирование текста, создание оглавления. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование цитат и ссылок (гипертекста). Использование систем перевода текста и словарей.

Уметь оформлять текст в виде отчета, доклада,рефрата используя возможности текстового редактора



Обработка графической информации. 6 часов


24

1

02.03


Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.




Знать:

-виды компьютерной графики, их сходства и отличия;

-интерфейс графических редакторов, их структуру;

-способы работы в графических редакторах.

Выборочный опрос

25

2

9.03


Форматы графических файлов.

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Иметь представление о двух видах представления изображения (векторной и растровой). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы графических файлов. Их достоинства и недостатки; области применения разных графических форматов.

Письменный опрос по карточкам

26

3

16.03


Практическая работа №10

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.


Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.

Форматы графических файлов.

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.



Уметь:

- создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

- использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования

Знать:

-форматы графических файлов, их достоинства и недостатки;

-область применения разных графических форматов.

Фронтальный опрос

27

4

23.04


Практическая работа №11

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.


Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.

Форматы графических файлов.

Конструирование графических объектов: выделение, объединение..



Уметь:

- создавать изображения с помощью инструментов векторного рафического редактора;

- использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования

Знать:

-форматы графических файлов, их достоинства и недостатки;

-область применения разных графических форматов.

Фронтальный опрос

28

5

06.04


Практическая работа №12

Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.

Сканирование графических изображений

Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.

Сканирование графических изображений


Уметь:

-создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.

Тестирование

29

6

13.04


Контрольная работа по теме: «Обработка графической информации»

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического.


Уметь:

- создавать изображения с использованием графической панели;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.

Контрольная работа

Обработка числовой инфорации 4 часа

30

1

20.04


Электронные

таблицы.

Практическая работа №13

Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.


Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий


Фронтальный опрос


31


2

27.04


Ячейка. Адресация в таблице.

Практическая работа №14

Создание и обработка таблиц


Абсолютные и относительные ссылки.

Создание и обработка таблиц.

Использование адресации в решении задач.


Знать:

-приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Уметь:

-приемы создания и обработки документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Индивидуальный опрос


32

3

04.05


Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул

Встроенные функции.


Знать:

-приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: функции.

Фронтальный опрос

33

4

11.05


Решение математических задач в Excel

Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)

Уметь при решении задач на обработку числовой информации использовать возможности табличного процессора


34

5

18.05


Онлайн тест



Контрольная работа

35

6

25.05


Обобщение учебного материала за курс 8 класса








Формы контроля по информатике, 8 класс


Четверть

Формы контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

ИТОГО

Контрольная работа

1


1

2

4









































Учебно-методические средства

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

  3. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  4. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  5. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и т.д.














Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДВ-449647
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх