Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа "Информатика" с студентов

Рабочая программа "Информатика" с студентов

Скачать материал
библиотека
материалов


Министерство образования, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ


Гhello_html_mf07f57f.pngосударственное Бюджетное профессиональное

Образовательное Учреждение

«Борский Губернский колледж»










Рабочая ПРОГРАММа Учебной дисциплины


ОУД.09 ИНформатика



09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации


(базовая подготовка)






















Городской округ город Бор

2018


Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.09 «Информатика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «2» августа 2013 г. № 854 и с учетом требований ФГОС среднего общего образования (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 29.10.2017 г. № 413), рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо министерства образования Нижегородской области об организации получения среднего образования № 318-01-100-938/15 от 23 марта 2015г)., в соответствии с примерной программой общеобразовательной дисциплины «Информатика», рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, Протокол № 3 от 21 июля 2015 г., Регистрационный номер рецензии 376, от 23 июля 2015 г.


Организация-разработчик: ГБПОУ «Борский Губернский колледж».


Разработчик:

Королева Мария Александровна - мастер п/о ГБПОУ «Борский Губернский колледж».

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность



Рассмотрена и рекомендована предметной цикловой комиссией преподавателей общеобразовательных дисциплин, информационных и химических технологий ГБПОУ «Борский Губернский колледж»




Протокол № ____________ от «____»_______________ 2018 г.

Председатель ПЦК ____________________ / Кустова Г.А./









































СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


5

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

19

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

23



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.09 ИНФОРМАТИКА

1.1. Область применения программы

Программа предназначена для изучения учебной дисциплины ОУД.09 «Информатика» в ГБПОУ БГК при реализации образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования на основе требований, соответствующих федеральных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (часть 3 статьи 68 Федерального закона об образовании).



1.2. Место дисциплины в структуре входит общеобразовательный цикл, относится общим базовым дисциплинам.


1.3. Результаты освоения дисциплины

1.3.1. Таблица соответствия личностных и метапредметных результатов общим компетенциям


Общие компетенции

Личностные результаты

Метапредметные результаты

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Чувство гордости и уважения

к истории развития и

достижениям отечественной

информатики в мировой

индустрии информационных

технологий;

осознание своего места в

информационном обществе.


ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

готовность и способность к

самостоятельной и

ответственной творческой

деятельности с

использованием

информационно-

коммуникационных

технологий;

умение анализировать и

представлять

информацию, данную в

электронных форматах на

компьютере в различных

видах;

умение публично

представлять результаты

собственного

исследования, вести

дискуссии, доступно и

гармонично сочетая

содержание и формы

Print to представляемой

информации средствами

информационных и

коммуникационных

технологий;

формиование

представлений о роли

информации и связанных

с ней процессов в

окружающем мире;

владение навыками

алгоритмического

мышления и понимание

необходимости

формального описания

алгоритмов;

владение умением

понимать программы,

написанные на

выбранном для изучения

универсальном

алгоритмическом языке

высокого уровня; знанием

основных конструкций

программирования;

умением анализировать

алгоритмы с

использованием таблиц;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.



ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

умение использовать

достижения современной

информатики для повышения

собственного

интеллектуального развития в

выбранной профессиональной

деятельности, самостоятельно

формировать новые для себя

знания в профессиональной

области, используя для этого

доступные источники

информации;

использование различных

источников информации,

в том числе электронных

библиотек, умение

критически оценивать и

интерпретировать

информацию,

получаемую из различных

источников, в том числе

из сети Интернет;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

умение выбирать грамотное

поведение при использовании

разнообразных средств

информационно-

коммуникационных

технологий как в

профессиональной деятельности, так и в быту;

использование

средств информационно-

коммуникационных

технологий в решении

когнитивных,

коммуникативных и

организационных задач с соблюдением требований

эргономики, техники

безопасности, гигиены,

ресурсосбережения,

правовых и этических

норм, норм

информационной

безопасности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

умение выстраивать

конструктивные

взаимоотношения в

командной работе по

решению общих задач, в том

числе с использованием

современных средств сетевых коммуникаций;




1.3.2. В результате изучения учебной дисциплины «Информатика» к обучающимся предъявляются следующие предметные требования:

  • сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.


1.3.3. Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Выделение основных информационных процессов в реальных системах

1. информационная деятельность человека


Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

Владение нормами информационной этики и права.

Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

2. информация и информационные процессы

2.1. Представление и обработка информации

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.).

Знание о дискретной форме представления информации.

Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.




Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Умение отличать представление информации в различных системах счисления.

Знание математических объектов информатики.

Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах

2.2. Алгоритмизация и программирование

Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм

2.3. Компьютерное моделирование

Представление о компьютерных моделях.

Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования

2.4. Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров

Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации



















3. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

3.1. Архитектура компьютеров

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы

3.2. Компьютерные сети

Представление о типологии компьютерных сетей.

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информа- ции,антивирусная защита

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Реализация антивирусной защиты компьютера

Раздел 4

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема4.1.

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.




























Раздел 5

Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Методы создания и сопровождения сайта.

Тема 5.2

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

Тема5.3.

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).




1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:


Максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часов, в том числе:


дневная форма обучения

заочная форма обучения

обязательной аудиторной нагрузки обучающихся

108

-

самостоятельной работы обучающихся

54

-









2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



сообщение

доклады

20

презентации

34

Промежуточная аттестация в форме экзамена


2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.09 Информатика


1

Входной контроль. Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической,

социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при

освоении специальностей СПО

1

Раздел 1

Информационная деятельность человека





16

1,2


Тема 1.1

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития

технических средств и информационных ресурсов.


Содержание учебного материала




Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития

технических средств и информационных ресурсов.


1,2

Практические занятия


4

1

Информационные ресурсы общества.

Образовательные информационные ресурсы Работа с ними.

2

2

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов в автомеханической предметной области

2

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка докладов на темы:

Умный дом

Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки.

4

Тема 1.2

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.

Содержание учебного материала



Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.



1,2

Практические занятия


6

1

Правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности.

2

2

Лицензионное и свободное программное обеспечение. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка сообщения на тему:

«Технические характеристики моего смартфона»

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

Электронное правительство

4

Раздел 2

Информация и информационные процессы




36

Тема2.1

Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Содержание учебного материала


1,2

Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Представление информации в двоичной системе счисления.


Практические занятия


2

1,2


1

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой

информации и видеоинформации.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка сообщения на тему

Информационные объекты различных видов

2

Тема 2.2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера


Содержание учебного материала


Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.


2

Практические занятия


14

1

Программный принцип работы компьютера.

2

2

Примеры компьютерных моделей различных процессов.

2

3

Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

2

4

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2

5

Файл как единица хранения информации на компьютере.

Атрибуты файла и его объем


2

6

Учет объемов файлов при их хранении, передаче

2

7


Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.

2


Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка сообщения на темы:

Принципы обработки информации при помощи компьютера.

Арифметические и логические основы работы компьютера.

Алгоритмы и способы их описания

Программы -архиваторы


8

Тема 2.3

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.


Содержание учебного материала





Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

Практические занятия


6



1

АСУ различного назначения, примеры их использования.

4

2

Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социальноэкономической сфере деятельности.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка сообщения на тему

Автоматические и автоматизированные системы управления в социально-экономической сфере деятельности.

2


Раздел 3

Средства информационных и коммуникационных технологий




36


Тема 3.1

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров.


Содержание учебного материала


1,2

Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).


Практические занятия


16


1

Операционная система. Виды операционных систем


2

2

Графический интерфейс пользователя.

4


3

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных

целях.


2

4

Программное обеспечение внешних устройств.


2

5

Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.


2

6

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.


4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентаций на темы:

Многообразие компьютеров

Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

8

Тема 3.2

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Содержание учебного материала

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.



Практические занятия


6

1

Разграничение прав доступа в сети.


2

2

Общее дисковое пространство в локальной сети

2

3

Защита информации, антивирусная защита.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентаций на темы:

Объединение компьютеров в локальную сеть.

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2

Тема 3.3

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Содержание учебного материала

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.


Практические занятия

4


1

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2

2

2

Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентаций на темы

Антивирусные программы

Вирусы

2




Раздел 4

Технологии создания и преобразования информационных объектов





36



Тема4.1.

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Содержание учебного материала



Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.

Практические занятия


24

1

Использование систем проверки орфографии и грамматики.

2

2

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов

(для выполнения учебных заданий).


2

3

Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов.


2

4

Гипертекстовое представление информации

2

5

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для

выполнения учебных заданий.


2

6

Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования). Средства графического представления статистических данных (деловая графика). Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

2



7

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных

областей.

2

8

Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

2

9

Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.

2

10

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий.

2

11

Использование презентационного оборудования.

2

12

Примеры геоинформационных систем.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентаций на темы

Возможности настольных издательских систем

Злектронные таблицы

Базы данных

СУБД

Программные среды компьютерной графики

10

Раздел 5

Телекоммуникационные технологии



36

Тема 5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.


Содержание учебного материала



Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Методы создания и сопровождения сайта.


Практические занятия


16

1

Браузер.

2

2

Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентством,

интернет-библиотекой и пр.

2

3

Методы и средства сопровождения сайта образовательной организации.

2

4

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2

5

Поисковые системы.

2

6

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.

2

7

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров

2

8

Формирование адресной книги.

2


Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка презентации на темы

Примеры интернет - магазинов и их использование

Программные поисковые сервисы

Проводная и беспроводная связь.

8

Тема 5.2

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Содержание учебного материала


Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.


Практические занятия


4


1


Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентации на тему «Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях»

2

Тема5.3.

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной

Содержание учебного материала

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).


Практические занятия


4



1

Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет олимпиаде или компьютерном тестировании.

4


Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка презентации на тему «Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах.»

2

Промежуточная аттестация в форме экзамена


Всего:

162/54/108



2.3 Перечень тем индивидуальных проектов (информационных, творческих, социальных, прикладных и др.)


Информационная деятельность человека
  1. Умный дом

  2. Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки.

Информация и информационные процессы

  1. Создание структуры базы данных — классификатора.

  2. Простейшая информационно-поисковая система.

  3. Статистика труда.

  4. Графическое представление процесса.

  5. Проект теста по предметам.




Средства ИКТ

  1. Электронная библиотека.

  2. Мой рабочий стол на компьютере.

  3. Прайс-лист.

  4. Оргтехника и специальность.




Технологии создания и преобразования информационных объектов

  1. Ярмарка специальностей.

  2. Реферат.

  3. Статистический отчет.

  4. Расчет заработной платы.

  5. Бухгалтерские программы.

  6. Диаграмма информационных составляющих

Телекоммуникационные технологии

  1. Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.

  2. Резюме: ищу работу.

  3. Личное информационное пространство.








3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета цифровое моделирование.

Оборудование учебного кабинета:

п/п

Перечень

Кол-во

(единиц

1

Лампы накаливания дневного света на 100 ватт (б/н)

10

2

Лампы накаливания телый свет 6 шт (б/н)

7

3

Стол ученический двухместный

7

4

Стол для установки

1

5

Стул ученический

14

6

Стол для учителя

2

7

Стул для учителя

1

8

Стол компьютерный

15

9

Стул компьютерный

13

10

Книжный шкаф (б/н)

1

11

Доска двухсторонняя

1

12

Жалюзи б/н)

2


Технические средства обучения:

Кол-во

(единиц)



1





Телевизор Samsung Smart TV

1

2

Персональный компьютер (комплект №1)

Монитор BENQ

Системный блок

Клавиатура

Мышь компьютерная

Наушники персональные

15


Персональный компьютер (комплект №16)

Монитор PHILIPS

Системный блок

Клавиатура

Мышь компьютерная

Наушники персональные






1

3

Источник бесперебойного питания

15

4

Маршрутизатор сети

1





Методическое обеспечение дисциплины:

  1. Рабочая программа дисциплины ОУД. 09 Информатика

  2. Методические рекомендации для выполнения практических работ по дисциплине ОУД .09 Информатика

  3. Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по дисциплине ОУД.09 Информатика

  4. Контрольно- измерительные материалы по дисциплине ОУД. О9 Информатика



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для обучающихся основная:

  1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности / Михеева Е.В. — М.: ОИЦ "Академия" 2011,2012,2014

Для обучающихся дополнительная:


  1. Федотова Е.Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебное пособие / Е.Л. Федотова. — М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М,

Дополнительная литература:


  1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.

  2. Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.

  3. Сергеева И.И. Информатика : учебник / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2017. — 384 с. — (Среднее профессиональное образование).

  4. Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012

  5. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

  6. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.


Интернет-ресурсы:

  1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).

  2. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

  3. www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).

  4. www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).

  5. http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).

  6. www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

  7. www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).

  8. www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).

  1. www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).

  2. www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).

  3. www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).

  4. www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Индивидуальный и фронтальный опрос

владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

Проверка и оценка выполнения практических работ

Индивидуальный и фронтальный опрос

использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки

Проверка и оценка выполнения практических работ

Тестирование

владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

Экспертное наблюдение выполнения практических рабо

владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах

Проверка и оценка выполнения практических работ

Тестирование

сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

Проверка и оценка выполнения практических работ

сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

Проверка и оценка выполнения практических работ

Индивидуальный и фронтальный опрос

владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

Проверка сообщений

Проверка и оценка выполнения практических работ

сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

Тестирование

Индивидуальный и фронтальный опрос

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

Тестирование

Индивидуальный и фронтальный опрос

применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

Тестирование

Индивидуальный и фронтальный опрос


1


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Тема: Часть 1

Номер материала: ДБ-1290615

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.