РАССМОТРЕНО

На методическом совете

 30.09.2023 г Протокол №1

Председатель МС _______Н.А. Морозова

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора ГПОАУ ЯО Любимского аграрно-политехнического колледжа

____________И.В. Самойлова

30.08.2023 г

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

- распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

- анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;

- определять этапы решения задачи;

- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

- составлять план действия;

- определять необходимые ресурсы;

- владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;

- реализовывать составленный план;

- оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).

- актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

- алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

- методы работы в профессиональной и смежных сферах;

- структуру плана для решения задач;

- порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

ОК 02

- определять задачи для поиска информации;

- определять необходимые источники информации;

- планировать процесс поиска;

- структурировать получаемую информацию;

- выделять наиболее значимое в перечне информации;

- оценивать практическую значимость результатов поиска;

- оформлять результаты поиска;

- применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач;

- использовать современное программное обеспечение.

- номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

- приемы структурирования информации;

- формат оформления результатов поиска информации;

- современные средства и устройства информатизации;

- порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.

ОК 05

- грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке;

- проявлять толерантность в рабочем коллективе.

- особенности социального и культурного контекста;

- правила оформления документов и построения устных сообщений.

ОК 09

- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

- основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

- особенности произношения;

правила чтения текстов профессиональной направленности.

ПК 1.1, 2.1

- подготовка планов-графиков выполнения работ в декоративном садоводстве, цветоводстве,питомниководстве;
- определение потребности в средствах производства и персонале для выполнения работ в декоративном садоводстве, цветоводстве, питомниководстве;

- разработка заданий для бригад в декоративном садоводстве, цветоводстве, питомниководстве в соответствии с планом-графиком работ;

- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

- основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

- особенности произношения;

правила чтения текстов профессиональной направленности.

- использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

168

в т. ч. в форме практической подготовки

168

в т. ч.:

практические занятия

168

Самостоятельная работа ^[1]

*

Промежуточная аттестация

-

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад. ч

Коды компетенций
и личностных результатов^[2], формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Профессиональное обучение

18/18

Тема 1.1.

Английский язык – язык международного общения

Практическое занятие №1

Лексический материал по теме:

-Английский язык–язык международного общения;

-названия стран на английском языке;

-интернациональные слова;

Грамматический материал:

-существительное (множественное число существительных, притяжательный падеж существительных)

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 1.2.

Роль иностранного языка в профессии

Практическое занятие №2

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- роль иностранного языка в профессии;

Грамматический материал:

 -артикль

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР №1 составить сообщение на тему «Нужны ли нам иностранные языки»

*

Тема 1.3.

Устройство на работу. Составление резюме

Практическое занятие №3

Урок формирования лексических навыков

Лексический материал по теме:

- устройство на работу;

- составление резюме;

Грамматический материал:

-местоимение (личные, притяжательные, возвратные, указательные, вопросительные)

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 2Составить резюме на английском языке

*

Тема 1.4.

Этикет делового общения

Практическое занятие №4

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

-знакомство, представление себя;

-формальные и неформальные отношения в коллективе;

-как вести разговор;

-как вести телефонные переговоры;

-дресс-код;

Грамматический материал:

-неопределенные местоимения someanyno и их производные

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 1.5.

Деловое письмо

Практическое занятие №5

Урок формирования лексических навыков

Лексический материал по теме:

-письмо, требования к письму на английском языке;

Грамматический материал:

-Имя числительные (количественные, порядковые, дробные)

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР №3Написать письмо формального стиля

*

Тема 1.6.

Моя будущая профессия

Практическое занятие №6

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

-моя будущая профессия;

Грамматический материал:

-имя прилагательное. Степени сравнения

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 1.7.

Профессиональные умения и навыки

Практическое занятие №7

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

-качества профессионала;

профессиональные навыки и умения;

 -успех;

Грамматический материал:

 - глагол  tobe

2

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР №4 составить сообщение «Качества, которыми должен обладать профессионал»

*

Тема 1.8.

Международное движение   WorldSkills

Практическое занятие №8

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- международное движение   WorldSkills;

- международные стандарты специальности;

профессиональные навыки и умения;

Грамматический материал:

 - Времена группы Indefinite.

настоящее простое время (образование, вопросительная и отрицательная форма, употребление)

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 1.9.

Современные информационные технологии в профессии

Практическое занятие №9

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

-современные информационные технологии в профессии;

-компьютер;

-интернет;

-электронная почта;

Грамматический материал:

- группа неопределенных времен

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Раздел 2. История садово-паркового дизайна

32

Тема 2.1.

История ландшафтного дизайна

Практическое занятие № 10, 11, 12

Урок формирования лексических и грамматических навыков

Лексический материал по теме:

- история ландшафтного дизайна;

- история египетских садов;

-садово-парковое строительство в западной Европе;

- природа садов в средние века в Китае;

- ученые садов (династия Тан);

-садово-парковый дизайн в духе природы Японии;

-ландшафтный дизайн Камакура  периода 1185-1334

Грамматический материал:

Прошедшее простое время

12

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 5, 6 упражнения на совершенствования лексических и грамматических навыков

*

Тема 2.2.

Ландшафтная архитектура ХХ века

Практическое занятие №13

Урок формирования навыков

Лексический материал по теме:

-ландшафтная архитектура 20 века;

Грамматический материал:

-Прошедшее простое время

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 7  упражнение на совершенствования лексических и грамматических навыков

*

Тема 2.3.

Современный ландшафтный дизайн

Практическое занятие №14

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- современный ландшафтный дизайн;

- ландшафтноестроительство в 21 веке;

Грамматический материал:

- времена группы Perfect (совершенные). Образование,

употребление

8

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 2.4.

Ландшафтный дизайнер

Практическое занятие №15

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- ландшафтный дизайнер;

-общие ошибочные представления о садово-парковом строительстве;

Грамматический материал:

- времена группы Perfect (совершенные). Образование,

употребление

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Раздел 3. Садово-парковое строительство

34

Тема 3.1.

Садово-парковый дизайн как процесс

Практическое занятие №16

Урок формирования лексических и грамматических навыков

Лексический материал по теме:

- садово-парковый дизайн как процесс;

- составляющие садово-паркового дизайна;

Грамматический материал:

- причастия, деепричастия

8

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 8 упражнение на совершенствования лексических и грамматических навыков

*

Тема 3.2.

Инструменты для садово-паркового строительства

Практическое занятие №17

Урок совершенствования умений

Лексический материал по теме:

-инструменты для садово-паркового строительства

Грамматический материал:

-предлоги

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 8  упражнение на совершенствования лексических и грамматических навыков

*

Тема 3.3.

Селекция растений

Практическое занятие №18

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- селекция растений;

- смешанные формы растений;

-эстетические качества;

Грамматический материал:

-прилагательные

8

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 9  упражнение на совершенствования лексических и грамматических навыков

*

Тема 3.4.

Искусственный ландшафт и его использование

Практическое занятие № 19

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- искусственный ландшафт;

 -использование;

- искусственные ландшафтные материалы;

-малые архитектурные формы в вертикальной плоскости;

- архитектурные формы в потолочной плоскости;

Грамматический материал:

-согласование времен

12

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 10  упражнение на совершенствования лексических и грамматических навыков

*

Раздел 4. Садовое ландшафтное строительство

38

Тема 4.1.

Особенности садов

Практическое занятие №20

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

-сады;

-требования владельцев садов;

-общее обслуживание;

Грамматический материал:

- порядок слов в вопросительных и отрицательных предложениях

8

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 11 упражнение на совершенствования лексических и грамматических навыков

*

Тема 4.2.

Украшения садов

Практическое занятие №21

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

-украшения садов;

Грамматический материал:

 - порядок слов в вопросительных и отрицательных предложениях с непрямой речью

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР № 12 упражнение на совершенствования лексических и грамматических навыков

*

Тема 4.3.

Садовые водоемы

Практическое занятие №22

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

-садовые водоемы;

- оборудование

Грамматический материал:

порядок слов в вопросительных и отрицательных предложениях с прямой речью

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 4.4.

Разновидности газонов

Практическое занятие №23

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- разновидности газонов;

- уход и обслуживание за газонами;

Грамматический материал:

-прямое и непрямое дополнение

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР№13 презентация газонов с описанием на английском языке

*

Тема 4.5.

Садовые конструкции

Практическое занятие №24

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- садовые конструкции;

- зимний сад;

- теплица, ее функции;

Грамматический материал:

-вопросы

8

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР№14 презентация зимних садов с описанием на английском языке

*

Тема 4.6.

Ландшафтный дизайн на участке

Практическое занятие №25

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- ландшафтный дизайн на участке;

- ландшафтное проектирование;

- лексика к проекту;

Грамматический материал:

-вопросы

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР№15 описать дизайн проект  на английском языке

*

Раздел 5. Садово-парковая растительность

22

Тема 5.1.

Ландшафтная растительность

Практическое занятие № 26

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- ландшафтная растительность;

- деревья и кустарники;

- классификация цветочных культур;

- цикл роста цветов;

-многолетние растения;

Грамматический материал:

-согласование времен

6

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 5.2.

Как построить цветник у дерева

Практическое занятие №27

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- как построить цветник у деревьев;

- как построить клумбу;

- озеленение;

Грамматический материал:

2

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 5.3.

Создание плана посадки

Практическое занятие №28

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- создание плана посадки;

- принципы дизайна растений;

2

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 5.4.

Сезонные изменения в растительных композициях

Практическое занятие №29

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

-сезонные изменения в растительных композициях

2

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 5.5.

Стили посадки

Практическое занятие №30

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- стили посадки;

- декоративные плиты;

- Грамматический материал:

-косвенные вопросы

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 5.6.

Сады и парки мира

Практическое занятие №27

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- Никитский ботанический сад;

- Ботанический сад МГУ;

- Сады  и парки мира;

2

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

СР№ 16 презентация о знаменитых садах мира

*

Тема 5.7.

Роль дизайнера садов и парков

Практическое занятие № 28

Комбинированный урок

Лексический материал по теме:

- Роль дизайнера садов и парков

Грамматический материал:

-прямое и непрямое дополнение

4

ОК 01

ОК 02

ОК 05

ОК 09

Самостоятельная работа обучающихся

*

Итоговая  аттестация в форме дифференцированного зачета

2

Всего:

168

Результаты обучения^[3]

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:

– лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

-языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета

-тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

использование лексического  (1200-1400 слов) и грамматического минимума для чтения и перевода (со словарём) текстов познавательной и профессиональной направленности;

- использование в диалогической и монологической речи идиоматические выражения,  оценочную лексику, единицы речевого этикета по изученным темам;

- употребление в речи видовременных и неличных форм английского глагола;

определение  и правильный перевод их в тексте;

- использование изученных средств и способов выражения модальности;

-определение структуры сложноподчинённых предложений различных видов.

Текущий контроль:

-лексический диктант;

лексико-грамматическое тестирование

-оценка выполнения контрольно-тренировочных упражнений;

-устный опрос

итоговый контроль в форме дифференцированного зачета

Умения:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в социокультурной, учебно-трудовой и профессиональной сферах, используя аргументацию

- высказывание  логичное и последовательное на заданную повседневную и профессиональную тему;

- ведение диалога на заданную тему, используя изученный лексический материал;

-ведение диалога с потенциальным работодателем

Входной контроль:

тестирование учащихся на уровень знаний

Текущий контроль:

-устный индивидуальный опрос во время аудиторных занятий;

-оценка и анализ результатов письменных и устных ответов, тематических сообщений;

-оценка выполнения внеаудиторных самостоятельных работ;

-проверочные работы по темам;  

-читать аутентичные тексты  разных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое)

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- чтение, перевод (со словарём) профессиональных текстов.

-понимание текста полностью;

- умение отделяет главную информацию от второстепенной.

- понимание аутентичных текстов;

- выражение собственного мнения о прочитанном.

Входной контроль:

тестирование учащихся на уровень знаний

Текущий контроль:

-тестовые задания по чтению;

-оценка выполнения аудирования;

-оценка работы с текстом;

-рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой,  проблематикой прочитанных и прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения.

-понимание на слух аутентичных текстов в рамках изученного материала;

- высказывание собственного мнения.

- воспроизведение краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;

-обсуждение прочитанного и прослушанного текста, выражая свое мнение и отношение к изложенному

Текущий контроль:

-устный индивидуальный опрос во время аудиторных занятий;

-оценка и анализ результатов письменных и устных ответов, тематических сообщений;

-оценка выполнения внеаудиторных самостоятельных работ;

-проверочные работы по темам;  

-описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера.

-заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка.

- оформление личной и деловой переписки;

-составление резюме, заполнение анкеты при трудоустройстве;

Текущий контроль:

-оценка оформления делового письма;

-оценка составления резюме;

-оценка заполнения анкеты;